那一次，“六猴”讓他滾出去作文

那一年，他上小學二年級。

那個年代，在鄉下，一到夏天，許多學生都赤着腳去上學，大多是因爲家長圖省錢，不給買涼鞋。

見別人赤腳上學，他也有些心癢了，於是跟着效仿，那天破天荒地第一次赤腳上學。原來赤腳是如此涼快，如此輕鬆隨便，而且省去了穿鞋的許多麻煩。赤腳走在黃土地上，盡情地扭動腳趾頭，聽着腳底“呱唧呱唧”親吻大地的聲音，別提有多愜意了。

一下課，孩子們就像出籠的小鳥一般飛出教室，飛出那黑屋子土臺子的教室，享受短暫而又快樂的課間10分鐘。課間活動豐富多彩，丟沙包、跳皮筋、捉迷藏……花樣繁多，層出不窮。見到有人在跳繩，他也奔了過去，一縱身就加入了他們的行列。隨着繩子有節奏地起落，他上下跳躍，閃轉騰挪，輕盈矯健，如歡快的春燕，像敏捷的猿猴。天是那樣的藍，太陽是那樣的圓，花兒是那樣的豔，樹上的鳥兒也在“唧唧喳喳”地助興。那一刻，他覺得生活是如此美好，一切都是那麼快樂，一切都是那麼有意思。

正當他沉浸於快樂之中，盡情舒展自己的時候，一個同學忽然跑來，打斷了他，告訴他，老師讓他到辦公室去一趟。他疑惑地來到了辦公室，班主任老師嚴肅地告訴他：“學校不允許學生赤腳上學，下不爲例。”他茫然不解，又不是他一個人赤腳，他只不過是跟着別人學，赤腳的多了去了。突然，一個叫外號叫“六猴”的民辦老師，據說是什麼小學負責人，冷不丁地，惡狠狠地對班主任說：“叫他滾出去！”

他不禁打了一個冷戰，一瞬間空氣都凝結了下來，他的腦中一片空白。擡眼看時，只見“六猴”正歪躺在牀上，赤着腳，斜着眼，嘴裏叼着劣質菸捲，不住地噴雲吐霧，高傲不可一世，不屑一顧不懷好意毫無人味冷漠殘酷肆無忌憚得意洋洋極其誇張地清着嗓子，殺氣騰騰，好像要把他打入18層地獄，要讓他永世不得翻身，然後將他一口一口吃掉，不留絲毫痕跡。那種陰森恐怖令人毛骨悚然，不寒而慄。那一刻，他覺得世界是如此冷漠，黑暗無比，學校好像是人間地獄。低頭看着自己的赤腳，他忽然覺得它們是那麼的醜陋不堪，它們犯了不可饒恕的罪行。

他不知道自己是怎麼走出辦公室的，低着頭，躬着腰，垂着失魂落魄的無助的雙眼，拖着像灌了鉛的疲憊的雙腿，如死囚犯一般。感覺一切都完了，天要塌下來了，世界末日降臨了。從此，他鬱鬱寡歡，一蹶不振，學習成績一落千丈。

他從此再也沒了笑臉，一進校門就感覺壓抑低沉，矮人一等，舒不開身。那位“六猴”還是一如既往地橫眉豎眼，看樣子不把他整得精神分裂決不罷休。他每天都活在“六猴”冷若冰霜的面孔下。

多年以後，他師範大學畢業，也成了一名教師。聽說“六猴”突然得了腦溢血，臥牀不起，他暗自慶幸了好多次，他慶幸蒼天有眼，惡有惡報。想像着“六猴”病中痛苦的樣子，他無數次嘴角上揚，情不自禁手舞足蹈，睡夢中多次笑醒。他無數次默唸：“六猴”你也有今天！活該！

回想起童年的這段經歷，他仍然耿耿於懷，難以平靜。他不止一次地想把他的這種經歷和遭遇轉嫁到他的學生頭上，他要把他的這種痛苦釋放出來，才能好受。於是有了一次次不耐煩，一次次大動肝火，一次次呵責訓斥……

冷靜時仔細想一想，他也覺得不應該。可他就是不能控制自己，他經常想：這不是我自己造成的！“六猴”就是這樣教育和對待我的。他這樣的老師還有資格得到學生的尊重嗎？他所謂的教育對我來說近乎是一種毀滅性的打擊！他所謂的教育其實是在種植蔑視和仇恨！

一個永遠走不出童年噩夢的陰影，人生始終帶着童年不幸的烙印的人，我們可以想像到當年他曾經經受了怎樣的煎熬和痛苦！

作爲教育工作者，相比你的簡單和粗暴，你的無知和無能倒在其次。哪怕你教學水平不是多麼高超，只要你謙遜平和，有一顆善待學生的心。不苛求你能給學生帶來多大收穫，最起碼別給學生帶來傷害。你不能樹人子弟，但最起碼儘量少誤人子弟！陶行知先生曾經告誡我們說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生。”

仔細想一想，推及到各行各業，人這一輩子的命運其實並不完全掌握在自己手裏，也不掌握在大人物手裏，大人物畢竟離我們很遙遠，普通人一般沒有機會與他們接觸。倒是身邊那些不起眼的卻又自命不凡、小肚雞腸、嫉賢妒能、無德無才、趨炎附勢、虛僞殘暴的小人物卻往往會左右我們的命運，影響我們的一生。許多平凡的人本該有更好的人生，卻可悲地葬送在這種人手裏了。值得深思！

奉勸某些人：你的一言一行要與人爲善，不要損害別人！否則就是作孽，就是犯罪！當你夜不安寢，噩夢不斷時，摸摸你的良心還在不在！當你病入膏肓，惶惶不可終日時，你會看到地獄之門在向你微笑招手！