拉不開的書作文500字示例

篇一：有“魔力”的書

蒼南縣第一實驗小學四年1班 許鈞樂

今天，老師跟往常一樣走進教室。

老師手裏拿着兩本書，問道：“這是兩本有‘魔力’的書，大家信嗎？”我們異口同聲的說：“不信……不可能！”

這時，老師把兩本書一頁一頁地合起來。我感覺很奇怪，心想：老師在幹什麼呀？難道要把兩本書連在一起嗎？

時間過了三分鐘，可對我們來說，好像過了三個世紀。這時，老師叫來了心悅，心悅一臉不服氣地和老師拿起書，她用了九牛二虎之力，也沒把書分開，書也沒有要分開的意思，像塊磁鐵一樣，緊緊合在一起。心悅又用力，呀！書還是沒有分開，卻把書皮給拉壞了。心悅臉紅紅的，不知是太急了，還是太用力了，臉都熱紅了，班級裏一下子鬨堂大笑。但大家覺得是女生力氣小，可心悅還是不服氣。

這下老師叫來了宇哲，一看他就像是個能手，他還是個強手，又像個鬥牛士。只見他一手握拳，紅着臉，使出了吃奶的力氣，“嘶啦”一聲，無情啊！無情！宇澤又把另一本書的書皮撕了下來。看老師的表情，不知是哭還是笑了。

中涵看出其中有玄機，輕輕地拉住書的上角，抖了抖，兩個“兄弟書”慢慢地分開，班級裏滿是鼓掌聲。

我們頭頂問號。原來，是摩擦力的原理，只有空氣可以克摩擦力，中涵抖書的時候，進了空氣，才把書分開，真是兩本有“魔力”的書！

篇二：有“魔力”的書

蒼南縣實驗三小三年級 李凌恩

今天，陳老師拿着兩本《小學生時代》的書，大搖大擺地走進了教室。

老師說：“這兩本《小學生時代》的書是有‘魔力’的。”可是大家都不信。只見，陳老師讓我們摸一摸這兩本書。大家摸了之後還是不信。

於是，陳老師把一本書的書頁，插進另外一本書的書頁裏面。

陳老師請人上來拔一拔這兩本書，把它們倆分開。他先請黃唯一這個女孩上去拔一拔。只見，黃唯一臉上佈滿了笑容，得意洋洋地走了上去，陳老師要求黃唯一用力的拔，這兩本書還是沒有一絲破綻。

於是，陳老師請吳爲鎮上去，吳爲鎮覺得自已是個男子漢，就不信還拔不開。吳爲鎮一開始就用力了，只聽一聲響起，大家都以爲吳爲鎮把書真的拔開了。可是搞笑的是，吳爲鎮把書的封面給撕開了。

最後，老師請張敏和李思彥上去，這兩個男子漢還是不信拔不開。陳老師又來幫忙了，陳老師抓住書脊左邊的上角和下角，李思彥抓住右邊的上角，張敏抓住右邊的下角。陳老師說：”一、二、三，拔！”三個人一齊用力拔，只見陳老師把另外一本書的封面給拔了下來。可書依然安然無恙。

大家都很疑惑，爲什麼兩本書合在一起會拔不開呢？於是，陳老師抖動了一下書，不用一些力氣，就把兩本書給分離了下來，大家驚訝地目瞪口呆。最後，陳老師公佈了答案：兩本書合在一起，只要你用力拔，摩擦力就越大，摩擦力就產生了“魔力”。

這真的是一節的神奇的“科學”作文課呀！