拉不開的書作文怎麼寫示例

篇一：有魔力的書

肖然

“我的書有魔力！”一進教室，陳老師就神祕的說。我們不禁心生疑惑。書有魔力？老師啊，你是不是在吹牛啊？書有魔力，我纔不信呢！

老師爲了證明這書有魔力，就將兩本書一頁一頁地疊了起來。這讓我頭上的問號更大了，甚至幾次“飛”上講臺，想要揭開廬山真面目。

終於，老師將兩本書的每一頁都重疊起來後，臉上抹過了一絲神祕的笑容，大聲說道：“誰能將這本書分開？在我將會給他一個‘班級大力神’的稱號！”我們一聽，爭先恐後地舉起手來，誰都想獲得“班級大力神”這個威風的稱號。

有種族歧視的陳老師，首先選擇了錢瑤瑤，讓人很不服氣。錢瑤瑤一個箭步上了講臺，叉開腿，青筋一緊，就使出了吃奶的勁“拔書”，好一副女漢子的樣子。過了一會兒，她像是覺得這樣的姿勢不對勁兒，於是將身子一斜，從側面“拔書”，可是半分鐘後還是沒把“連體嬰兒”分開，只好灰溜溜地下臺了。後面的章以諾倒是把書分開了，再定睛一看，啊，原來是書皮撕開了，種種原因使這兩位勇士都沒能成功。

最後，老師成立了一個四VS二小組。組員有我、李睿、黃奕、老師，與兩本書對峙。開始後，老師一個沒站穩，踉踉蹌蹌地後退幾步，全盤皆輸。第二輪，我們一起用力，結果“唰”的一下，一頁書又被我們硬生生地撕了下來，我腳下一滑，人仰馬翻地坐在了地上，哭笑不得。

這讓我知道了人力VS摩擦力=不自量力啊！

篇二：有“魔力”的書本

陳卓灝

“哇，這兩本書太神奇了，竟然打不開。”我在作文班上，不禁發出了感嘆。

今天，我來到了作文班。陳老師拿出了兩本書，問：“你們信不信，這是兩本有‘魔力’的書。”全班一齊高聲回答：“不信！”這時老師把兩本書翻開，放到投影下，一頁一頁地穿插起來，直到兩本書重疊了纔沒有交叉。老師再次問我們：“你們確定沒有‘魔力’？”全班還是整齊的回答：“沒有！”

爲了驗證我們想法的錯誤，老師把心悅叫上了講臺。心悅一手夾書的一邊，另一手握住了書的另一邊。在要拉的時候，我想：這應該能拉開吧！但是，不管心悅多麼用力，也未能拉開重疊起來的兩本書。

難道書真的有魔法？老師又把我們作文班裏，人最高，力氣最大的宇澤叫上了講臺。只見他紮好馬步，雙手握住書的兩邊，使出了全身的力氣，就算宇澤在哪個角度拉，那兩本書也是以失敗告終。並且，還把書皮撕開。

就在大家百思不得其解的時候，老師又把中涵叫上講臺。中涵並沒有跟之前的同學一樣，使用蠻力。而是把兩本書在那抖了抖。這時奇蹟發生了，兩本書竟然分離了，就像兩個很好的朋友一下子分離了一樣。原來他是靠消除摩擦力把書分開的。

今天，我感受到了摩擦力的力量，也認識到了科學的魅力。

篇三：一本有“魔力”的書

章涵

今天，陳老師帶來了兩本一模一樣的《小學生時代》。並且，告訴我們，那兩本書是有“魔力”的，可我們不相信。

然而陳老師卻把兩本書一頁一頁地合在了一起。然後，老師請了謝中嶽上來，試着把兩本“擁抱”在一起的書分開。他努力拉了拉，書本紋絲不動，他心裏反倒覺得，這兩本書像是被強力膠水粘住了一樣。他又使出了吃奶的力氣拉，“嘶啦”！我們大家都以爲他拉開了，個個都鼓起掌來。結果，我們定睛一看，都目瞪口呆。原來，他只是把書皮撕開了，而書身還是牢固地“抱”在一起。

接着，老師又請了一位男子漢——學博，他也像謝中嶽那樣。首先，試探了一下那兩本書的實力。接着，他很有把握地舉起雙手，緊緊地握住書的兩邊，使勁拉。“嘶啦”又一聲響，他把兩頁書給撕了下來，他一看自已沒成功，臉色就像吃了三大碗白饅頭噎住一樣，非常難看。但他並沒有灰心，而是繼續扯。結果兩回合下來，他扯掉了好幾頁書。陳老師無可奈何地把他請了下去。

又有兩個人自告奮勇地走上臺，一個是紫萱，一個是林雅。她們兩個都是女生，力氣肯定小了一點兒。所以，這次陳老師親自上場助陣，他們兩個使出了九牛二虎之力，拉扯書本。陳老師也把頭向外仰，兩隻手有力地拉書本。結果，書沒拉開，又被一頁頁地撕了下來。

陳老師最後告訴我們：“書本的力量大，是因爲摩擦力大。越用力摩擦力越大，越難分開。”

“哦，原來是這樣啊，這樣學知識真有趣！”

篇四：擁有“魔力”的書

吳文錫

今天，陳老師對我們說：“今天的課與平時的課不同。”“今天我帶了兩本擁有‘魔力’的書。”陳老師又說。我們感到很奇怪，就問：“陳老師，是什麼書呢？”聽完我們的話以後，老師從背後的紙箱中拿出兩本《小學生時代》。我們哈哈大笑說：“老師，我們家裏有十幾本了，天天都在看，也不見得他有什麼魔力！”老師聽後，又對我們說：“魔力一般用肉眼是看不見的，等一下你們就知道了！”說着，陳老師把兩本書翻到第一面，就開始左邊一頁，然後右邊一頁。

就這樣，陳老師將兩本書重疊在了一起，然後對我們說：“誰能將這兩本書分開。”大家立馬把手舉得高高的，老師就請了中嶽來拉。只見他挽起袖子，用力一拉，想將兩本書分開，結果，兩本書的書皮全廢了。只看見他呆呆的站在那裏，兩手拿着書皮。到這裏書基本結束他的“書生”。

到了第二個回合，老師讓我們推選一個人上去把“連體嬰”分開，我們將學博推選了上去，他本想先吹一下，結果老師叫他用力拉。他就使出了吃奶的力，想讓他們分開。可是，書就像粘上502膠水一樣，怎麼拉也拉不開。他又向後羿拉弓一樣，書沒分開，書的“內容”分開了。

老師又請兩個力氣較大的女生，也沒有拉開。最後請了哲瀚，只見他一吹，輕輕一拉就開了。怎麼回事？大家都驚訝地張開嘴巴。

原來這就是摩擦力造的孽呀！但是這個實驗，真是一個含有深刻道理的“魔力”實驗。