記一次遊戲作文摘要賞鑑

“哈哈哈……”教室裏爆發出一陣又一陣爽朗的笑聲，原來，我們班同學正在“玩拼多多遊戲”哦！

老師在四張紙上分別寫上“人物”、“地點”、“做什麼”、“心情怎樣”，讓我們按要求寫出相關詞語，並且一再強調一定要團結合作。寫好後，老師分好了組，便把第一組寫的紙條，遞給第一組，讓他們選四個詞語造句。

只見第二組同學伸長了脖子，好想知道我們到底選了什麼詞語。

我們四個同學呢，迫不及待地一人選出了一個詞語，又急不可耐地遞給了卓志揚讓他拼讀。卓志揚拼好句子後，捂住嘴巴笑個不停。在老師的催促下，一邊笑一邊略帶誇張地讀：“李金明在日本傷心地燒烤。”

“哈哈……”全班同學不約而同開懷大笑。還有同學故意說：“李金明咋跑到日本去了？而且還在傷心的燒烤？”瞧，全班同學都望着我笑，而我卻怎麼也樂不起來，像欠了別人錢似的。唉，這“彩蛋”怎麼就被我砸中了呢？這是爲什麼啊？難道是有同學故意讓我難堪嗎？

接下來是第二組，選好了詞後，卓志楊將句子讀了出來：“毛新鈺，在中國難過地飛來飛去。”話音剛落，班上頓時炸開了鍋，有的笑得直不起腰，有的還笑得趴在了地上……

隨着時間的推移，越來越多搞笑的句子一波一波的接踵而來，不禁讓我想起了一首歌——《狂浪》……

遊戲結束後，老師問我們：“爲什麼你們組成的句子，讓人大笑不已？你們知道問題出在哪兒了嗎？”大家你看看我，我看看你，曈孔裏充滿了疑惑。這時，老師揭開了謎底：“我叫你們團結合作，你們選好詞後在一起討論了嗎？”

“聽君一席話，勝讀十年書”，同學們再一次你看看我，我看看你，瞳孔裏寫滿了恍然大悟。

強哥點評這篇文章的作者是四年級學生。作爲一個第二學段的學生，能把一個遊戲過程寫完整就已經很不錯了。本文詳細描寫了遊戲過程，注意了點面結合，“瞳孔”句的前後照應。語言活潑，用詞靈動，同樣寫笑，如“笑個不停、開懷大笑、大笑不已……”確實值得點贊！