形形色色的人作文摘抄

篇一：形形色色的人

我的媽媽是老師

世上有一種最溫暖的聲音，那是媽媽的呼喚；世上有一種最無私的呵護，那是老師的叮嚀。

打我記事起，就有一種驕傲珍藏內心，這份驕傲，叫做——我的媽媽是老師！

從媽媽身上，我真正體會到了老師的辛苦。早出晚歸，是她每天工作的常態。

聽別人說，當老師多好呀，整天和天真無邪的孩子打交道，自己也能變得年輕。但我知道，小孩纔沒那麼簡單，我們各有各的性格，各有各的想法，老師想要“馴服”我們，得使出百般的辦法，常常被我們氣得咕咕叫，常常被我們纏得疲憊不堪。但老師的臉上永遠掛着溫暖的笑容，讓我們那麼依賴他們。

聽別人說，老師的工作多輕鬆啊，每天上完課，就可以休息。但我知道，課前老師需要做多少的準備，他們的書上，記滿了上課的“密碼”；課後，他們要整理課堂反思，還要批改我們的作業。在老師的悉心教導下，我們的知識越來越豐富，這都是因爲老師辛勤的灌溉。

從媽媽身上，我真正體會到了老師的無私。心繫學生，真的不僅僅是說說而已。媽媽最愛跟我分享班裏同學的故事，有趣的瞬間、犯錯的教訓、新穎的創意……從這些故事中，我對校園生活有了更深刻的理解。原來，老師會抓住我們身上發生的點點滴滴，把它們當成教育的契機，讓我們從生活中，學會獨立，學會成長，學會擔當。最讓我印象深刻的，便是和媽媽一起逛超市。記得我還很小的時候，每次逛超市，媽媽都會給自己的學生單獨買一份禮物，她說，她要獎勵給可愛的孩子們。那時的我，覺得媽媽好偏心，只愛自己的學生。後來，我也上學了，當我在學校因爲各種優秀的表現，得到老師的一塊巧克力、一顆棒棒糖、一袋餅乾時，那種激動得無法言語的心情，讓我突然明白媽媽的“偏心”，懂得了老師的無私。在老師心中，學生都如同自己的孩子，他們想把最好的愛，都給我們。

一年一度的教師節即將來臨，我對這個節日有特殊的感情。媽媽給予我生命，老師豐富了我的生命。師恩如水，綿延悠長。祝福每一位老師：節日快樂！

篇二：形形色色的人

"總司令"楊老師

“請楊同學把第七課《完璧歸趙》抄一遍，明天必須交給我檢查！”小懲大誡，希望你下不爲例！”“總司令”又在整頓紀律了。這位“總司令”是誰呢？沒錯，她就是我們的語文老師兼班主任——楊老師。

楊老師時常扎馬尾辮，鼻樑上有顆黑痣，手腕上常帶着手錶，做起事來雷厲風行；她站在講臺上，哪怕一句話也不說，也不怒而威，誰都不敢造次。

說到雷厲風行，我班動作最快的“旋風徐”一提到楊老師，常常自嘆不如，佩服得五體投地。面對面批改作業時，只見楊老師手中的紅筆，飛速地“行駛”着，時而下坡後又上行，時而呼嘯疾馳地交叉，時而平行滑過，時而突然轉彎來個“漂移”……還沒回過神，本子已發回手中，勾勾、叉叉，還有密密麻麻的小字，錯的地方，無一漏網。這速度，怎一個“快”字了得！我們個個大眼瞪小眼，“旋風徐”更是把嘴張成“o”型，半天都合不攏。

“楊司令”以眼光犀利而威震全班，她的眼睛好像有《射鵰英雄傳》中彭長老的“攝心術”的法力，目光掃到哪兒，哪裏便會鴉雀無聲。如果有小鳥從我班窗外飛過，準會因她的眼神繞道而飛。有一次，我們在室內上體育課，“山中無老虎，猴子稱大王”，教室裏如同幾百只鴨子，喧鬧不已，體育老師鼻孔都要氣冒煙了，卻束手無策。突然，“楊總司令”從教室外經過，突然，每個人不約而同挺直腰板坐端正了，教室裏立即安靜下來，大家誠惶誠恐地看着體育老師，生怕他告狀。幸好體育老師仁慈，大家這才鬆了口大氣。楊老師剛走，教室裏又開始沸騰了，弄得我們體育老師哭笑不得。從此，他卻得了一殺手鐗，動不動就拿“你們楊老師說……”來威脅我們，於是，我們也不敢太放肆了。

別看“楊司令”甚是威嚴，卻也不乏幽默，常常把我們逗得哈哈大笑。每次午休發本子便是我們最快樂時候，楊老師有時會叫我們一些有趣的名字。開始，我們面面相覷，不知叫誰，久而久之，便能從她的褒貶不一的語氣以及目光所向，判斷是叫誰了，於是便如同得了封號一般，倍感榮幸之至。

在“楊總司令”的領導下，我們班士氣大振，學習上捷報頻傳，我們也越來越喜歡“楊總司令”，既敬她，更愛她。

篇三：形形色色的人

一個"厲害"的老師

我有一個特別“厲害”的老師，不過，你們可千萬別誤會，我說的“厲害”，可不是說他訓人或打人厲害，而是指他的聲音厲害！爲什麼呢？因爲他在我們樂山主持了很多重大活動的開幕式、文藝晚會，你說是不是特厲害呢？他就是我們樂山主持界頗有名氣的主持人——胥元，胥老師！

胥老師是我的播音主持老師，他個子高高的，留着一頭黑黑的短髮，看起來可精神了！不大不小的眼睛總着含着溫和的笑意，笑起來還有一對酒窩哩！

每週，我都特別期待上胥老師的課，因爲他的課總是那麼生動有趣，既使同學們像小麻雀一樣在課堂上嘰嘰喳喳地講話，他也從不生氣，反而笑眯眯地聽我們講，聽到好笑的地方，還會跟着我們一起哈哈大笑。

有一次，胥老師制定了一個遊戲規則，誰先回答正確一道題，誰就可以先朗誦過關。結果，有一個同學連續舉手回答正確了5道題，可他卻不肯先朗誦。於是胥老師問他：“你舉了手爲什麼又不肯朗誦呢？”這個同學回答：”我舉手就是想告訴你，我不想朗誦！”胥老師就假裝生氣地說：“太不像話了！”我立即大聲說道：“像‘畫’要被貼到牆上！”同學們被逗得鬨堂大笑，胥老師也忍俊不禁，笑得前仰後合！這樣的課堂氛圍，我想，沒有一個學生不喜歡。因爲胥老師認爲，我們學播音主持，就是要給我們一個自由發揮的舞臺。

我還發現胥老師一個小祕密！原來，胥老師也是一個“追星族”哩！他的偶像有劉德華、羅京、康輝、潘濤等，他的微信名字“京濤之音”就出自於此。有一次，我在媽媽的微信朋友圈裏發現了胥老師模仿中央電視臺著名主持人康輝的錄音片斷，模仿得惟妙惟肖，難辯真假，真是太厲害了！他還常常把他的主持經驗分享給我們，讓我們當評委給他提意見。

你看，連胥老師這麼厲害的人都還在不斷學習，我要向他學習，爭取能夠在全校的活動中當上主持人！