那些被“撕碎”的日子作文

“叮鈴鈴”，早晨的第一聲清脆的手機鈴聲響起了，迫不得已的起牀後，洗漱吃飯，便前往了學校，在車上打開空調，聽聽音樂，着實令人舒適萬分。卻未曾想到智能社會的利與弊。

小時候，人們開始已經接觸智能手機和便攜式電腦許久了，但並沒有像如今那樣深深沉迷於其中，我覺得那時的童年是和沒有智能應用的時代無法相比的。從此，我便在充滿智能應用的道路上開始了自己成長的漫漫長路。

自從2000年摩托羅拉集團創造天拓智能手機以來，人們就喜歡上了具有多功能的智能手機。從此以後，中國的民族風俗、傳統文化就慢慢被淡忘又淡忘。

“此起彼伏”的智能市場給了人們一個不及措手，生活也不斷的被撕碎再撕碎，人們開始碎片化地閱讀，碎片化地學習，碎片化地社交，我也開始邁進了小學生活。

閱讀，是體會別人生活的一種捷徑，當我們翻看一本書，靜靜品味精華時，卻未曾想到，其實別人並沒有去買書，而是運用所謂的“度娘”或各種能夠搜索到書籍的網站，並在網上閱讀，並且他們只會追求讀過，而並不仔細地去讀，讀完就看另一本。書呢，就漸漸被那些人所忘卻了。我也在閱讀網站中讀了幾篇文章後後，步入了三年級的殿堂。

三年級開始後，我正式的開始了我的學習生涯，以往清靜的不考試生活也窮盡了，或許是因爲多了期中考試和期末考試的原因吧。而學習內容呢，卻是依靠網絡資料，早上學語文，中午數學，下午英語，晚上又看電視，卻幾乎不瞥幾眼書本，還挺分散性，就這樣依靠着智能應用，“瀟灑”地過了幾年後，我邁入了五年級。

那時也不是我第一次接觸社交應用，什麼QQ，微信、飛信、釘釘都已成爲“風流百時”的社交應用，人們運用網絡進行交流，卻缺少了碰面的機會，有什麼事情，向對方發條信息，就算對方沒看到，也能在拿起手機後輕輕鬆鬆的看到，並且回覆你，人與人之間面對面交流的機會變少了，人們變得沉默寡言，卻開始熱衷於發信息的領域了。我也是這樣一個狂熱於發消息的孩子，發着發着又不知不覺的進入了初一的學習。

沒錯，我剛邁入初一沒幾天，扳扳手指頭數數應該是8天吧。這時的智能技術已經很發達了，什麼蘋果微軟華爲三星，還有那些智能機器人，都已經“十二分”的頂尖，刷刷屏，看看朋友圈，也都已成爲了公衆們的日常，不同時間段做的事也是大相徑庭啊。

科技高速發達，那麼碎片化生活到底是好還是壞呢？相信選擇兩個答案的都大有人在吧。