暖在細節之處作文

我做班主任十多年，自然會積累一些班級管理方面的經驗，但同這些經驗相比，我覺得有兩點我做的讓我相當的自豪。

第一點是班上的考勤。很多時候，我看到不少班主任在埋怨任課老師，說班上少一個學生沒來，而任課老師上課後就沒有及時告訴他什麼的。我覺得這個問題不能怨任課老師，人家上課時間本來就很緊張，如果因爲某個學生沒有來再去打電話什麼的，那麼一堂課的時間就不夠了，而且這在一定程度上也會成爲任課老師的心理負擔。

作爲班主任，我們不能給任課老師添麻煩，我們要儘量多創造條件讓人家安心開心地上好課。其實，解決這個問題很簡單，班上找一個專門負責考勤的學生，如果發現哪個學生沒有來，他可以拿着聯繫方式去給學生家長打電話。同時，我們要利用黑板，在黑板上寫上考勤記錄，如七五班實有61人，實到60人，請假1人……這樣不管哪個任課老師來班上上課，他們一看考勤記錄就一目瞭然了。

第二點是老師的講桌問題。我非常不喜歡已走上講臺就看到老師的講座上扔着一塊黑板擦，上面到處都是粉筆沫，這會讓我的心情非常糟糕，因爲我的課本根本不知道該放在哪裏。在我們班上，我非常注意這個細節。我很少讓學生用黑板擦，我覺得黑板擦太污染空氣，不僅對老師，而且對前面的學生身體也不好，所以我讓學生用柔軟的棉質半乾毛巾來擦黑板和老師的桌子。

我們班有專人負責老師的講桌衛生，我要求講桌非常乾淨，上面不留一點灰塵，這樣老師來給我們班的孩子上課時，心情就會是清爽和愉悅的。雖說這只是一個細微的動作，但是，細微之處卻是暖暖的溫情。

我們常要求學生不給別人添麻煩，其實作爲班主任，我們也要做到不給任課老師添麻煩。從細微之處做起，從細微之處抓起，我們帶給每個人的都是暖暖的愛。