反口令遊戲作文600字（精選3篇）

篇一：反口令遊戲作文600字

“今天這節課，我們來玩個遊戲。”曾老師話一出口，我們全班人都興奮且好奇起來了，同學們都在想玩的到底是什麼遊戲呢？原來曾老師讓我們玩一個反口令的遊戲。

得知了遊戲規則後，我們立刻就開始玩了起來。首先，老師讓我們站在自己的椅子後面，接着老師發出了口令：“所有人舉起你的右手”。全班同學立刻做出了反應，舉起了左手，只有L同學舉起了她的右手，老師立刻讓她坐下，表示淘汰出局；此時我看到L同學氣得在原地捶胸頓足，搔頭繞耳，非常的不服氣，但又無可奈何的表情，我心裏有點僥倖，全班其他同學似乎也都鬆了口氣，慶幸自己沒有被淘汰出局。

接着，老師又說了一句“好，放下”。有很多同學都把手放下了，很不幸，曾老師讓他們都坐了下來，出局的同學們也都露出了不甘心的表情，看到他們懊喪氣憤無奈的樣子，我心裏暗自高興，有點小得意。

經過了五輪遊戲後，發現還站着的就剩下13人了，老師說：“我請一位同學上來指揮”。A同學立刻舉起了手，老師便把他請了上去。因爲他是體育委員，所以上來第一個口令就是：“向右轉”。結果H同學立刻向右轉了90度，而其他同學都向左轉了90度，H淘汰出局了，他一臉無可奈何的表情很是好笑，但他自己心裏也知道，他輸了是因爲自己太聽話了，緊接着A同學又開始發出口令“向後轉”。全班有3個同學轉了，他們也都坐下了，場面開始緊張起來，誰能笑到最後呢？

經過了一輪又一輪的淘汰後，最後獲勝的是我，A同學和S同學，頓時全班沸騰了，響起了排山倒海的掌聲，此時我心裏美滋滋的，堪比考試得了100分。

很快遊戲就在我們的掌聲中結束了，這真是一個有趣的遊戲呀，看似簡單，但需要全神貫注，集中精神，才能走到最後。所以我想通過這個遊戲，曾老師不光是想讓我們放鬆一下，更重要的是想鍛鍊我們的反應能力，專注力及心理抗壓能力，培養我們成爲真正的勇智善美的海港有爲少年！

篇二：反口令遊戲作文600字

上課鈴剛落地，曾老師就快步走進教室，一臉神祕地告訴我們：“今天我們來玩一個遊戲吧。”原本安靜讀書的我們瞬間興奮起來，大家嘰嘰喳喳地猜測着會是什麼遊戲。

曾老師讓同學們安靜下來，告訴我們這個遊戲叫“反口令”。它的遊戲規則是這樣的：一個人發出口令，另一個人要馬上做出跟這個指令相反的動作，比如：曾老師說“向左轉”，我們就要馬上向右轉。聽完規則，我們都躍躍欲試，你看，小z早就摩拳擦掌、按捺不住了；再看小A，急得豆大的汗珠從額頭上滴了下來——

翹首以盼中，曾老師終於發出了第一個口令：“向左轉。”我們都齊刷刷地往右轉了，嘿嘿，看起來很容易嘛。但我們高興得太早了，後面的指令越來越難，同學們接二連三地被淘汰。儘管如此，我也沒有一絲害怕，仍然十分自信。可是，最後我還是失敗了，那時我預判老師會說“舉左手”，於是先暗暗準備了舉右手，但是，當老師發出指令“放下”時，頓時有四五個人都放下了手，而我正是其中一員。我像泄了氣的皮球，十分氣餒，只好一邊看着剩下的同學玩，一邊期待着等下再玩一次。可看着時鐘上的指針，它好像被釘住了似的，老是停在原來的位置。

似乎一萬年過去了，終於聽到老師說再玩一局了。我一蹦三尺高，真想快點開始遊戲。老師一聲令下，同學們便迫不及待地開始了新一輪的遊戲。小D說：“這次我一定能撐到最後！”可我覺得他是在做白日夢，我纔是那個會撐到最後的人！沒想到，10秒之後，我就被第一個淘汰了。唉，我還是靜靜地看他們玩吧，還見證了小D實現了他的豪言壯語——他果然成爲了撐到最後的五人中的一個。當最後只剩五人時，遊戲也宣告結束了。

這次遊戲，讓大家非常開心，也鍛鍊了大家的專注力和反應力，真是太有意思了。

篇三：反口令遊戲作文600字

“同學們，快回到座位上，要開始玩遊戲了！”老師話音剛落，全班都坐好了。眼睛一齊看向老師，一齊坐端正，一齊安靜下來。

老師開始講遊戲規則：我說口令，你們要做和口令相反的動作，誰做的不是相反的動作，誰就被淘汰了，到最後哪組人剩下的最多，就是勝利者。還可以加20分呢！

老師講完遊戲規則，同學們個個精神抖擻，磨拳擦掌，躍躍欲試。隨着老師一聲令下，遊戲開始了。一般人都認爲聽老師話纔是好學生，我可不這麼認爲，在反口令遊戲中，不聽話纔是“好孩子”。

第一輪比賽老師發出了口令：“向右轉。”我們反應都很快，有一部分同學沒反應過來，比如小衛同學，老師發出口令後，站在那裏愣愣的，過了一會兒才往左轉，彷彿自己還停留在上一輪。旁邊同學已經有說有笑，這時她才緩過勁來，小宇同學已經把椅子推開了，正笑着等她坐下去呢。一副幸災樂禍的模樣，小衛同學就這樣被淘汰了。

這時老師又說了第三個口令：“站好。”同學們連忙蹲下，這次又淘汰一些同學，就這樣反覆幾輪，每組剩餘同學屈指可數。老師開始清點人數，我們第四大組脫穎而出，獲得第一輪的勝利，加了20分，大家笑得合不攏嘴，只見第一、二、三大組同學的臉上寫滿了失望，但又想在第二輪取勝的興奮心情。

老師也開心極了，迫不及待地開始了第二輪。“起立、舉起右手、坐下。”老師過幾秒又說一個，接連說了3次。有的人完美的完成任務；有的人做多了2個，最後一回沒反映過來；還有的人完全蒙了，一片歡笑聲中被淘汰。尚未進行幾回合，剩下的人就不多了，人數清點結果出爐，我們第四大組獲得最終勝利，好一個喜上加喜！我們高興地歡呼大笑。其他組同學十分羨慕嫉妒恨，但也忍不住跟着開心起來，畢竟遊戲能帶給人歡樂，要不然，大家爲何都愛玩呢？

遊戲結束了，歡聲笑話也漸漸消失，但我們還沉浸其中。我還懂得一個道理：做事不僅要一心一意，還要冷靜、謹慎、細心，否則不會輕易獲得成功。