記一次遊戲400字四年級（推薦20篇）作文

篇一：記一次遊戲400字四年級

語文課上，老師給我們玩了一種遊戲，叫作一二三木頭人，規則是這樣的：老師說一二三我們都是木頭人，說完了以後，隨便做一個動作，但是不能做那種比較偷懶的動作，比如：坐在座位上不動，和躺在地下。如果動了，那你就輸了。

在老師說一二三我們都是木頭人之前，我在想做什麼動作好？不被老師發現我動了呢？我一邊摸着下巴一邊想着，忽然老師說了一二三我們都是木頭人，我就像活蹦亂跳的母雞，快要下蛋似的，跳了起來，之後把了一個唸佛的動作，左手放在背後，右手放在胸前，還有眼睛觀察周圍，瞧！葉晨毅右手擺了一個手槍的姿勢靠在左手上，他笑的時候還露出兩顆大門牙，簡直就像兩顆大白兔的門牙一樣，有大有白。還有郭易手拿火箭筒，扛在肩上，好像要對我開火，就在這時陳老師說：“還差一分鐘呢！不準動了啊！”“我的天哪！一分鐘，真的好累呀！就想起了我的小牀，真想在上面休息一會兒。腿都在發抖，手也在發抖，過了一會兒，老師說：“時間到，好，放下吧！。我嘆了一口氣，只見陳士渠前趴在地，就像一隻癩蛤蟆。終於倒了。

這節課怎能不讓我們終身難忘？怎能不讓我們開心愉快的呢？

篇二：記一次遊戲400字四年級

紅領巾追逐賽

蔣書禮

體育課上，我們玩了一場紅領巾追逐賽，張老師讓我們把紅領巾系在手臂上，在場地內用鴨子步去追別人，被抓住紅領巾就算輸，得去場地外等待下一場遊戲。

比賽前，我摩拳擦掌，準備開始，可我忽然想到了一個致命的問題，我走鴨子步可是出奇的慢呢！現在只有一個辦法了——和別人組隊，在比賽時可以互相幫忙。我看到我旁邊只有胡玉菡和吳昕儀兩人，於是我和她們組了隊。用剩下的幾分鐘和她們商量好計劃，找到位置蹲下來，做好開始的準備。

哨聲想起，我迅速朝吳昕儀的方向走去，可對面卻忽然閃出一個人影，竟然是茅嘉懿。她像一道閃電，飛快地朝我衝來，差點就抓到我的紅領巾了，幸好我反應快，向左一閃，躲過了她的攻擊。但我絲毫不敢放鬆，趕緊來到吳昕儀身邊。我們靠在一起，看了看周圍，確定沒有敵人，可以向角落出發了，於是我們趕快走到角落裏，“呼！總算安全了！”我懸着的一顆心也落了下來。

過了一會兒，別人都被淘汰了，只剩我們組的小隊還在堅挺着，我們三個走到場地中央，互相看着對方，心照不宣地笑了。

這件事讓我深深地感受到，團結起來的力量是巨大的，讓人有所畏懼！

篇三：記一次遊戲400字四年級

“南美白對蝦，開門！”我說。“門”一點也沒動；“鰱魚，開門！”我說。“門”仍然沒動；“哦，我想起來了，芝麻，開門！”我又說。這次，“門”終於打開了。

瞧，我們在玩“芝麻開門”遊戲，這是我和爸爸兩人自己創造出來的遊戲，只要說聲“芝麻開門”爸爸的身子便會拱起來，但時間一到，“門”也就會“關”上，這時你如果被“五指山”壓住，就得唱歌才能“解鎖”。

遊戲開始了，妹妹不急不慢地說：“芝麻開門！”“門”立刻自動打開，在那一瞬間，妹妹就“嗖”的一聲飛快地鑽了過去，因此她安全通過了。這下輪到我了，我也念了聲“咒語”：“芝麻開門”這次，爸爸故意來“捉弄”了一下我，趁我在鑽過去時，突然“咔嚓”一聲把“門”關上；此時的我就像一條被漁網撈起來的大魚一樣掙扎，準備試圖逃跑，可這都無濟於事，只能用妹妹的歌聲來幫忙。果然，妹妹唱了起來：“小老鼠，上燈臺……”這下，“門”終於“開”了，我又像一條被放生的魚，馬上逃走了。

這個遊戲非常好玩，即使我現在人在寫作文，但心還在那遊戲中“享受”。我的耳旁彷彿還回蕩着妹妹的歌聲呢！

篇四：記一次遊戲400字四年級

今天早晨第一節課我們的語文老師手裏拿着一個小袋子走上了講臺，我們班同學睜大了好奇的雙眼，老師讓兩個同學上講臺看看是什麼，但是我們其他同學還是不知道袋子裏面有什麼，忽然老師神祕地說：“袋子裏面有獨一無二的寶貝，是鏡子，鏡子裏面我們看到了自己的樣子，原來我們就是獨特的存在啊！

在我們興趣盎然之時，老師帶我們玩了第二個遊戲：盲人敲鑼。老師說了遊戲規則，我們照着老師的說法做，“第一個同學有請上場！”我們都鼓着掌，第一個同學走上臺後左轉三圈，右轉三圈，然後拿着打鼓棍去敲我們放好的鑼，每個人有兩次機會，而第一位同學初次敲就贏了，自信地走下了臺。

我們輪流地玩着這個遊戲，當輪到我時，同學們用紅布把我的眼睛蒙上，他們生怕我看見，將好幾塊紅布同時系在我眼睛上，我像個蹣跚的老人顫巍巍地走上臺，大家笑得前仰後合。

我上臺先轉圈，轉完後，感覺好暈，我隨便敲了一個地方，嗒！沒打着！再來一次，最後是一聲咚，我打着了，我高興地叫着，把紅布從眼睛上解下，左搖右擺地走下了臺，最後一位同學上臺時樂呵呵的，但她一次也沒敲着，氣呼呼地走了下去。

這個遊戲，使我明白不管面對什麼事情，都要勇敢樂觀的去迎接，不要鬧小情緒！

篇五：記一次遊戲400字四年級

足球賽

若足球是誘人的糖果，那我們就是愛吃糖的孩子。

我經常踢足球，可踢足球賽卻是第一次。比賽開始了，我們先發球，守門員緊緊地抱着球，咬緊牙關，頭上冒出了汗粒。接到命令後，他把球像箭一樣拋了出去。13號開始帶球往對方球門跑，對面14、17號球員和12號守門員開始試圖防門，可13號把球向天空踢了一下，然後用力地向對方守門員的肚子上踢。“啊”一聲慘叫，球進門了，13號大聲歡呼：“進球了，我進球了！”

在進了一球后，我們隊士氣大增，繼續發起猛烈的進攻。對方球員無助地看着我們，握緊拳頭，好像在用眼神說：你們輸定了。趁着機會，我抓住球權，邁開腿，一個高飛把球踢進了對方大門的上方。

“嘟”，裁判吹響了哨子，表示中場休息十分鐘，我大口大口地喝着涼白開，體會着這來之不易的進球的喜悅。

比賽繼續，“哎呀”，我們的守門員不小心摔了一跤，讓對方有了可乘之機，把球踢進了我們的大門。我睜大眼睛，張開嘴巴，心想：不可能不可能，這不是真的！

因爲有了失敗的教訓，我們不敢猖狂了。只見我們隊的10號左鏟右傳，把球成功地“送”到了對面球門。再次進球！我們勝利了！

球賽雖然結束了，可足球卻一直陪伴着我。

篇六：記一次遊戲400字四年級

今天，太陽公公出來了，白雲妹妹在散步，我懷着激動的心情來到金筆作文的大教室，準備舉行一場拔河比賽。

苗老師帶着同學們來到了沙畫教室，只見，老師拿出一根細長的繩子，在中間繫了一根金絲線。接着，苗老師按身材、高度分了兩隊。比賽開始了，只見同學們個個右腳向前，左腳向後，兩手放在繩子上，身體微微傾斜，只見一些同學眉頭變成了“川”字，眼睛眯成了一條線，使出九牛二虎之力向後拉，臉都紅得像一個大蘋果，還有在後排的“大力士”一點也不費力氣，在後面左手拉一下，右手拉一下，對方隊也不甘示弱，鉚足了勁，後後拉，有的同學牙齜了起來，有的同學手上的青筋都爆了出來，還有的同學嘴上喊着：“1、2、3拉……”老師也情不自禁的拿出手機來記錄下這一刻，拉拉隊也喊着：“加油，加油！”兩隊同學用盡了全身力氣，繩子一會兒向左，一會兒向右，繩子像寶藏一樣，被兩隊搶着，過了2分鐘，對方勝利了，同學們個個上氣不接下氣，手都通紅通紅的，心裏好像有兔子在上躥下跳的一樣。

雖然我們隊輸了，但是雖敗猶榮，我相信我們下次一定能勝利的，這真是一次難忘的遊戲呀！

篇七：記一次遊戲400字四年級

有趣的遊戲就像一朵朵芳香四溢的花朵，點綴在在我們記憶的芳香草地上。每想起，我的嘴角就會綻放微笑。今天就讓我摘下其中的一朵，與大家分享吧！

活動課的時候，我們玩了一個遊戲一疊疊高，我們對這個遊戲充滿了激動的心情。遊戲前，我們把一塊塊木板疊好，疊好的木板像一座又大又高的樓房，我們剪刀石頭布來決定遊戲的順序，王王第一個玩，王王拿了一塊木板穩穩地立着沒掉。下一個是我，我很激動，心裏也很緊張，我小心翼翼地拿起一塊木板，木板上寫着：如果你是超人你想保護誰？我說我最想保護人類。這時小木塊淘氣了，它太不給力了，頂沒多久就傾斜了。這時王王說：”樓快倒塌了。”一會兒，樓果然倒塌了，雖然我輸了！但是我不會灰心，下次再接再厲贏回來！我和同學們玩得很開心！每個同學都露出滿臉燦爛而快樂的笑容！時間過得真快，才一會兒時間，遊戲就結束了。我們都還沉浸在剛纔的歡樂當中，操場上還回蕩着我們的笑聲……

通過這次的桑疊高的比賽我明白了：想要取得順利，除了輕手，還要仔細觀察，找出其中的竅門，設計更合理的方案。就一定能取得最後的順利。我會永遠記得這場疊疊高比賽。

篇八：記一次遊戲400字四年級

朱軼冉

“你抓不到我呀，快來呀……”操場上盪漾着小夥伴們此起彼伏的叫喊聲。

遊戲開始了，一個小朋友先用手帕蒙上眼睛。老師讓她原地轉了三圈，給了我們20秒時間躲藏。我到底該藏在哪裏好呢？我靈機一動踮着腳尖，躡手躡腳地迅速向桌子底下走去，生怕暴露自己的躲藏點。

“四、三、二、一，時間到！”矇眼同學開始行動起來。她小心翼翼地把雙手向外伸展打開，左右手不時往兩邊試探性地摸來摸去，不放過任何一處細節。兩隻耳朵仔細聆聽周圍的細小聲音，就像一隻隨時等待捕捉老鼠的貓。大家都生怕被抓住，不停地東躲西藏。就在此時，“咚—”的一聲響，不好，原來是我同伴的頭不小心撞到了桌子上，這個聲音被她靈敏的耳朵捕捉到了，此時此刻我們都屏住呼吸，用手捂住嘴巴。矇眼同學也加快了腳步，放低了身子，就像一隻飢餓的貓，向我們這個方向快速撲來，說是遲那時快，就在她的手離我一拳距離的時候，我順勢一個下腰動作往左邊一閃，正好與她擦肩而過，僥倖逃過一劫！可惜，我的同伴就沒那麼幸運，正好被她逮個正着。矇眼同學摘下眼罩一瞧，哈哈，樂壞了！

驚險刺激的矇眼抓人遊戲繼續進行，整個操場上充滿了歡聲笑語。

篇九：記一次遊戲400字四年級

今天，上作文課時，大米老師組織我們玩了一個有趣遊戲，叫“對着幹”。同學們的心情既緊張又興奮。

接着老師宣佈了遊戲規則：聽老師的口令，做相反動作，如說向前得向後，說笑就得哭，說摸右耳，等等。如果動作慢了，淘汰！動作做錯，淘汰！勝利者有獎勵。老師把我們分成兩組，哪組有人留到最後就贏！

遊戲開始了。老師說了一聲：“起立！”我們都像條件反射那樣齊唰唰的坐下。課室裏頓時安靜下來，同學們你看我，我看你的，都慶幸着自己沒做錯動作。老師微笑的點點頭，掃視了一圈，我感覺到老師要出點子了，我可得留心聽做動作。接着老師大聲說：“左手摸右耳朵！”我想：相反不就是右手摸左耳嗎？這一輪，我們組有2個被淘汰了。對方組淘汰了3個。老師又說：“現在請同學們哈哈大笑。”於是同學們立刻哭聲一片，有的張嘴大哭，有的同學小聲抽泣，還有的同學雙手裝揉眼睛……沒等我們緩過神來，老師突然說：“請剛纔作對的同學舉手。”很多同學迫不及待的舉手，不一會兒就發現上當了。只有我們組剩下2人沒舉手，最後我們組贏了。

這個遊戲不但給我們帶來了歡聲笑語，還鍛鍊了我們的反應能力。這個遊戲真好玩！

篇十：記一次遊戲400字四年級

鴨子步對抗賽

倪逸凡

體育課上，張老師組織了一場對抗賽。規則很簡單，我們把紅領巾綁在手臂上，以走鴨子步的方式互相追逐，拉到對方的紅領巾就能將對方淘汰，最後剩下的人就獲得勝利。

我一開始悄悄地蹲在場邊，這樣可以不被別人注意到，保存實力。我看着其他同學在相互追逐，相互拉扯紅領巾，不斷有人被淘汰。哈哈！坐山觀虎鬥的感覺真是太爽了！可是好景不長，我被一個女生髮現了。既然被發現了，我就主動出擊，大展身手吧。我踱着鴨子步，一步一步地向發現我的女生追去。她嚇得扭頭就走，我步步緊逼。我們之間的距離越拉越近。終於，我追上了她，一把抓住了她臂上的紅領巾。“OUT！”我學着跑男裏面的聲音，洋洋得意地叫着。淘汰了一位女生，我激動起來，忘掉了一開始的策略，在場上不斷地進攻，又淘汰了兩位同學。結果我變成了衆矢之的，被好幾人圍攻，淘汰出局了。

最終，楊天瑞開始也是在旁邊靜靜地蹲着，一動不動，像一個“隱形人”，保存體力。最後時刻他才頻頻出擊，憑藉體力的優勢淘汰了其他同學，獲得了勝利。

這件事讓我明白了一個道理：衝動是魔鬼。

篇十一：記一次遊戲400字四年級

紀曉雯

週六，我和鄰居約好了去她家玩捉迷藏，她家一共三個和我們差不多大的學生，人數正好夠。

遊戲開始前，我們規定用石頭剪刀布來選出找的人，剩下的就是躲的人。於是，我們三局石頭剪刀布後，選出她的弟弟來找人，弟弟閉着眼睛數數的時候，我到處看了看，找不到可以躲的地方，數字馬上要數完了，我跑到廚房，看見一個大箱子，好像是裝冰箱的紙箱，我鑽了進去，把蓋子合上，裏面漆黑一片，一點光亮也沒有，我把自己想象成一個不會動的蘋果，靜靜的蹲在箱子裏。過了好一會兒，我還沒有被發現，心裏有點害怕，只聽見我的心在“砰砰”跳。

忽然，我聽見外面傳來說話聲，原來他已經找到他的兩個姐姐了，我既興奮又害怕，興奮的是他沒有找到我，害怕的是這個箱子這麼黑，會不會有怪物啊！頓時六神無主，不知道該出去還是不出去，出去的話就輸了，不出去又害怕。內心掙扎了老半天，最後我還是選擇了投降。下次玩捉迷藏，我一定要選一個安全、隱蔽、自己不害怕的地方。

篇十二：記一次遊戲400字四年級

一二三木頭人

黃宇欣

今天我們班老師要和我們在教室裏玩一個遊戲，那就是一二三木頭人。

遊戲規則：一、選一個領頭人，其他人跟在領頭人的後面遊戲時要喊“一二三木頭人。”二、當喊“一二三”時，同學們可以隨意走動，當喊“木頭人”時，同學們就不能動，只能眨眼睛。三、誰動了就要退出遊戲，直到剩下最後一人爲止。

老師從中選了八個同學，其中發現力最強的班長來當領頭人。遊戲開始了，班長說：“一二三，”同學們就隨便亂動，一說“木頭人”時，同學們馬上不動了。我看見有的同學是雙手插腰的，有的同學雙手是張開的，有的同學是趴着的。而我的動作是站着的，兩手放在大腿的兩側，我就像一棵筆直的松樹一樣。小紅由於看見旁邊的小明做了一個非常搞笑的動作——比翼雙飛。她就大笑了起來，小紅被淘汰出局了。最後只剩小軍、小明瞭，我們大家期待着冠軍的到來。班長說“一二三，木頭人”後，小軍、小明立刻不動了。可小軍還是被有一雙火眼金睛的班長髮現了，他嘴角動了一下，最終小明成爲這個遊戲的冠軍。

這個遊戲太好玩了，你們喜歡這個遊戲嗎？

篇十三：記一次遊戲400字四年級

粘粘樂

遊戲像一塊糖果，沒有哪個孩子不喜歡！今天我們就要玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫粘粘樂。

當老師說要玩遊戲時，班裏就像炸了鍋一樣，有的大喊“耶”，有的拍着桌子直叫好，有的用期待的眼神看着老師，好像在想：什麼時候開始呀！我都迫不及待了！等到全班都鴉雀無聲了，我們看到老師不知用什麼東西把粘板固定到了黑板上。接下來老師給我們說了遊戲規則——我們需要先分成兩隊。每人有兩次機會，手中都拿着一個五彩繽紛的粘球。

遊戲開始了，我們分爲藍隊和紅隊。我被選到了紅隊。老師先讓藍隊排好隊，給他們每人發了一個粘球。只見第一個人雙手緊握粘球，手心都緊張的出汗了。他正在猶豫該往哪個方向投，我們大家都很期待他的分值。他左腿向後撤，右腿向前邁，身體和頭都向後傾斜，一眨眼的功夫，他把球扔了出去。我一看把我驚呆了，他的分值竟然是100，簡直是百發百中啊！看來我們紅隊要爲自己加油了！

很快就到了紅隊，我們依然先排好隊，每個人手裏都拿着粘球。我的心裏激動又興奮，沒想到我沒有投中，不過沒關係，以後可以多多練習，再接再厲。

遊戲雖然結束了，但我們的歡聲笑語還回蕩在教室裏，漸漸地從窗戶飄出去。

篇十四：記一次遊戲400字四年級

語文課裏的遊戲

劉澤微

星期五的第二節語文課上方老師讓我們玩了一個遊，一二三木頭人。

我心裏想：這可是我的拿手遊戲啊！

老師簡單的介紹了一下游戲規則：一共分三輪，第一輪堅持不動一分鐘就算過關。第二輪三分鐘堅持不動就過關。第三輪堅持五分鐘不動就贏了，動了就被淘汰。

遊戲開始。老師一喊“開始”我就擺了一個立正的姿勢。一分鐘到了，有五六個人被淘汰了，他們就玩不了了只能看着我們玩。而我，還保持着立正的姿勢，一動不動保持姿勢。

第二輪開始了，被淘汰的同學居然可以逗自己座位旁邊的同學。儘管這樣，我還是保持一動不動的姿勢，兩分鐘過去了，我依然沒有動。

最後一輪開始了，老師居然說被淘汰的同學可以下位去逗其他同學。結果，很多同學聽到後都“自棄”讓自己故意動，然後被淘汰，去逗其他的同學。

我同桌也“自棄”了。淘汰了以後就一直在旁邊逗我：“當你老了，也就掛了……”他看我沒什麼反應，就用這句話去逗其他同學了。

最終，我沒有動，我贏了！

這真是一堂別具一格的語文課，不僅讓我們知道了怎樣寫作文，還在遊戲中獲得了快樂！

篇十五：記一次遊戲400字四年級

沈嘉騰

“哈哈哈哈，哈哈”教室裏傳來了像機關槍一樣的笑聲，原來我們在玩趣味傳話這個遊戲。

遊戲規則：第一個人看紙條，一直傳到後面，最後一個人說出來。

遊戲開始了，首先老師拿着一堆紙條翻來翻去，接着然後楊昕語上來看，剛看完，楊昕語的兩隻眼睛眯成一條縫，嘴巴張得大大的，我想肯定是個搞笑的，這個詞不好傳。

不知不覺中，話已傳到我的面前了，只見他一邊咯咯的笑，一邊轉過頭來。我急忙站起來把耳朵貼到她嘴邊，只聽她說：“某個……哈哈哈……”我疑惑不解，爲什麼一個小小的“某個”有這麼好笑？老師寫的明明是個句子，爲什麼一下子做成了一個詞語。我頓時感到臉上一陣熱，可是面對後面的人不耐煩的催促，我只好對後面的人說我只聽到某個。

沒多久，句子便傳到了最後一個人，只見王恩澤的臉漲的通紅，就像一個熟透的番茄。他慢慢吞吞的站起來，支支吾吾的說：“我……知道……個烏龍客……”教室裏頓時爆發出像潮水一般的笑聲，同學們有的頭朝天捧腹大笑，有的捂着嘴巴笑，還有的乾脆笑得趴在了地上，最後老師公佈了答案：我剛洗了個屁股。

這個遊戲告訴我們，聽聲音要仔細聽，傳東西也要好好傳。

篇十六：記一次遊戲400字四年級

祝柯

早上我剛來到學校就聽到教室裏傳來了一陣陣笑聲，是怎麼回事？原來是老師準備讓同學們玩一個推人遊戲。

老師告訴我們這個遊戲的規則就是兩個隊的隊員面對面蹲下，然後用手掌推對方的手掌，誰先倒下誰就輸了。

遊戲開始了，老師把我們分成了紅隊和藍隊，我被分到了紅隊裏。第一輪藍隊派出了吳房澤，紅隊派出了樓子涵。兩人蹲下以後就深深地凝視着對方，老師喊了一聲“開始”，兩人就開始推對方，只見吳房澤趁樓子涵不注意，突然來了一掌，樓子涵四腳朝天摔了個大馬哈。這局我們組就這樣輸了，隊員們熱情不減，而藍隊卻開心得歡呼着。

終於輪到我被派了上去了，還是藍隊。此時的選手是楊珉淏，纔剛上場，楊珉淏就胸有成竹地說：“讓你嚐嚐我的降龍十八掌。”我心想，誰勝誰負還不知道呢！說着，老師叫了聲“開始”，可此時我還沒有反應過來，而他已經推了我兩掌，還好我穩住了，也不甘示弱地反擊起來，其他同學叫起了加油，楊珉淏終於堅持不住倒了下去，他就這樣輸了。

遊戲在我們的歡聲笑語中繼續火熱地進行着。這個遊戲不但能鍛鍊我們的平衡，還能加強我們之間的友情呢！

篇十七：記一次遊戲400字四年級

我們學校大課間活動非常豐富。有一次我們玩起了大搖繩，大家排好隊，站成一排。

遊戲開始了，兩個同學在兩頭，有節奏的使勁的搖着繩子，只見排在隊伍最前面的同學飛快的跑到繩子邊，在繩子落地的那一瞬間他縱身一躍，跳了過去，繞了一個大圈跑回了隊尾。下一個同學好像很緊張，他雙手緊緊握成拳頭，頭上冒出了豆大的汗珠，我覺得此刻，他一定在想：怎麼跳啊？我好緊張，萬一跳不過去，打斷了這次跳繩怎麼辦？突然，一個同學輕輕的推了他一下，他就稀裏糊塗的到了繩子邊，猶豫了半天。突然眼睛一閉，使勁一跳，他成功了，臉上露出了喜悅的神情。

同學們一個個都跳過了，終於輪到我了，我深深吸了一口氣：加油，你一定能跳過去的。於是，我就學着別的同學的樣子，大步邁向前，在繩子搖起來的時候，我輕盈的一躍，只聽“啪”的一聲，隨着繩子落地，我的腳也緊隨其後落得了地上，緊接着從繩下跑了出來。後面的同學，無縫銜接的跟上來。我興奮極了，滿臉都是快樂的笑容，我們就這樣跳着。

操場充滿了歡聲笑語。大搖繩不僅使我們的課間生活豐富多彩，還增強了團隊的凝聚力，給我們帶來了許許多多的快樂！

篇十八：記一次遊戲400字四年級

劉建斌

捉迷藏這個遊戲我想大家應該都玩過吧！就在今天我玩了一次難忘的捉迷藏。

今天下午，我和幾個小夥伴約定寫完作業來楊家山小學玩捉迷藏。寫完作業後，我、王崢琪、方智炫、何析洋一起來到學習操場。

遊戲開始了，我做找的一方，他們躲。當我數到十時，我看見杜康隱隱約約地跑上了二樓，於是我蹲在樓梯角那邊，因爲我瞭解杜康，知道他是個急性子，一定跑出來偷看我有沒有找他。

過了一會兒，不出我所料，他真地下來了，他的腳步越來越近，越來越近。當他一過來時，我一下子就出來逮住他。捉完杜康後，我又看見了方智炫，因爲他穿得是紅色衣服特別顯眼，在角落旁邊露出來一點，我一步一步悄悄地走過去，假裝沒有看見他，我心想：他一定很得意。我猛一回頭，看見他正在得意地笑。當他還在瞎高興時，我突然站在他面前，他被我嚇得魂飛魄散。

緊接着另外兩個也被我找到了。我們發出開心的歡笑聲。遊戲可真有趣啊！

在這個快樂地遊戲中，我明白了：做事一定要有耐心，有方法，否則什麼事也做不成。

篇十九：記一次遊戲400字四年級

那天，老師在班上開展了一個別具一格的活動——“4231”手指遊戲。

活動開始前，老師先向我們介紹了這個遊戲的規則，接着讓我們在下面練習一下。一剎那間，教室裏響起了一陣陣急促的敲打聲，還不時夾雜着同學們的埋怨聲“哎，怎麼又錯了？”。

活動正式開始，老師選了四位信心滿滿的同學上場，又選了四個公正無私的同學監視着。老師一聲令下“開始”，那四雙靈活的小手便隨着老師的口令在講桌上有節奏的變化着，好像在彈琴一樣。“4231”，一開始，四雙小手都準確地變化着。瞧，李平的手應變的最迅速。一眨眼，4變成2，2變成3，3變成了1。1又變成了4。嘿，真靈巧！敏捷的反應，神奇的速度，看得我眼花繚亂。正當我出神時，李健敗下陣來，接着陳俊宇、方濤一走神也都敗下了陣。李平呢，也許心裏一陣高興，也許心裏太緊張，稍不留神，竟把2拍成了3。只好腳踩西瓜皮——溜之大吉。引來同學們哈哈大笑。

終於輪到我了，我自以爲在下面排練的非常熟練。沒想到，還沒試幾個回合，一得意忘形，竟把1拍成了3，也敗下陣來。

這次活動不僅檢驗了我們的動手能力，還鍛鍊了我們的敏捷性，更重要的是它使我明白一個道理：看花容易，繡花難。

篇二十：記一次遊戲400字四年級

今天我們學校舉行了一年一度的跳繩比賽。上午，課上完同學們拿着跳繩，像一支離弦的箭一般衝出教室，去操場上練習起來。

到了下午，同學們抓緊時間休息好，攢足勁暴發生在戰場給班爭光，我們排列着整齊的隊伍進入操場，操場上人山人海，入口被唯一的水渠不通。進入場地我的心緊張地都提到了嗓子眼，我踩住耗子做好準備，只聽預備開始我就飛速的跳了起來，雙腿併攏，雙手有節奏的擺動起來。123……叭叭的跳繩聲多麼歡快，就像一個個快樂的音符，我的雙腿越來越累，雙手越來越酸，我咬緊牙關，心裏對自己說，加油加油！這時突然一個失誤死神了，我快速的調整情緒，我的臉漲得通紅，像一個紅蘋果急得腦丸，流出了晶瑩劇透的豆大的汗珠。終於，到了時間117個，我對自己的成績比較滿意。

我高高興興的回教室時清說了件意外的是我都漲大了嘴巴不可思議，這次錄新同學只跳了20個年紀，還是用都不如幾位同學都在責怪他，說她拖班級後腿，看來滿懷希望的團體第一零又泡湯了，真是希望越大失望就越大，我和同學們都有些沮喪，不過我們還是很期待，週一有一個令人意想不到的結果