四年級作文記一次遊戲400字

篇一：小遊戲大考驗

蒼南縣小四年6班 許鈞樂

尋常的晚上，陳老師走入教室，說道：“我們今天玩個遊戲，”陳老師頓了頓，很神祕地說：“你們猜一猜玩什麼遊戲！”這時教室已經人聲鼎沸，同學們都在等着答案。老師在黑板上寫了個字——梅。我們急着說：“梅花梅花開朵！”於是，我們聽陳老師講規則。

陳老師發號施令了，“梅花梅花開幾朵……”我們有點躁動不安了，我緊緊地抓住周道的袖口，我又想拉住周緣的頭髮，大家都像熱鍋上的螞蟻，都急得團團轉。

陳老師又說：“兩朵！”我緊緊抱住周緣，頓時鬆了口氣，心想：真是天助我也，差點成了孤單的梅花，我真的太難了。

“梅花梅花開幾朵……三朵！”陳老師又喊道。周道一把抓住我的袖子，又摟住中涵的腰，中涵非常不情願，想逃出我們的“魔爪”，我們三人扭成一團馬上變成了“教室裏最靚的仔”！我想：差一點就要變成一朵倒黴的梅花了。幸好，周道這時挽救了我，成了我的“救星”……

“梅花……開五朵！”老師一聲令下，同學們都抓住了自己的“救星”，我心急如焚……這時，宇澤抓住我的帽子，生拉硬拽，把我拉了過來，我費了九牛二虎之力也逃不出來。但剛剛好組成了五朵梅花，不用逃啦，我被嚇死了。

我知道了，只要朋友多，關鍵時刻你纔會立於不敗之地！

篇二：一次不同尋常的作文課

縣少藝校四年1班 蔡樂凡

“梅花梅花開幾朵……”陳老師開始發號施令。原來我們在玩梅花梅花開幾朵的小遊戲。

我首先跟妤悅說：“我們兩個可以一起合作，這樣勝算的可能性會增加。”妤悅答應了！到了最緊張的遊戲環節了，我跟妤悅手牽得緊緊的，生怕鬆開一點點而落單。

接着，老師說道：“梅花梅花開幾朵……”話還沒說完，我旁邊的妤悅已經躁動不安，抓緊我的的手，使勁把我拉過去，而我也一樣，看到她慢慢移，我也向她那邊傾斜。我們全班扭來擺去的，好似正在移動的一條條美麗的小魚。“開2朵！”老師的聲音從我耳邊飄過，我和妤悅同時互相擁抱，我們班正好有22人，22除以2等於11。正好11組，一個同學也沒有被KO。

激勵的第二輪遊戲開始了，那個耳熟的聲音從我耳邊響起，這次老師故意拉長了最後的“開”字，又有一些同學左右擺動，想找到機會，第一個抱住與自己鄰近的同學。可是，這次老師說“3朵”，我和林沁還有妤悅抱在一團，22除以三等於七組……一人，那個人會是誰呢？就是陳卓灝，他沒有想好表演什麼才藝，就讓楊焗代他表演，學了貝殼開殼的聲音，同學們哭笑不得。

到了最後一輪，老師像之前一樣喊口號，林沁和陳諾不幸被ko了，他們非常傷心。

愉快的遊戲時間過去了，就因爲這次遊戲，讓我知道了，要反應快，合作能力要強，纔可以贏得比賽。

篇三：梅花梅花開幾朵

靈溪六小四年3班 陳諾

“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開幾朵……”這是忽麼回事？這還是從今天這節作文課裏玩的又有趣又讓人哭笑不得的遊戲說起。

同學們手拉手，圍成了一個圈，我的心跳得很快，好像比高速上的車輪子快得多。老師發號施令了，“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開幾朵……”老師說了好幾遍，我們轉啊轉啊，突然老師說到了重點：“梅花梅花開兩朵！”旁邊的人飛快地把我拉了過去，最後老師說到三、二、一的時候，我的心才慢慢地放了下來。結果大家都沒有人失誤，我又在心裏給自己加油。

老師馬上又說起來了：“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開幾朵”，轉了一會兒，我又緊張了起來，腳好像都軟了。後來，老師說到“三朵”的時候，只看兩個人又把我拉了過去，結果陳卓灝沒人和他拼團，看來他要被“魔鬼”處理了。

最後一次了，我早已做好了準備，我一點都不緊張，因爲我可是有很好的運氣呢！老師又說：“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開……”最後老師鄭重地說了一句，“開五朵”。我又跑到了別人的人堆裏，以前他們一個個把我拉了過去。這回，他們把我給“丟”了出來，真是變化無常啊！後來我也沒有被魔鬼處理了，不過我成班裏的“名”人。

這節作文課，一定會給我留下很重很重的印痕！

篇四：小遊戲大考驗

蒼南縣小四年6班 周道

“梅花梅花開幾朵，梅花梅花開幾朵……”咦？作文班怎麼會有人數梅花？事實上，作文班沒開梅花，我們正在玩遊戲。

這一天，陳老師一如既往地走進教室。他教了我們一個叫“梅花梅花開幾朵”的遊戲。就是要在他說幾朵之後抱團，團中有有規定數目幾個人才行。我聽了這段話已胸有成竹，論人緣，我有兩個同班同學，兩個校友，一個朋友；論力氣，我力大如虎，可以把人抱成肉夾膜。我贏定了！

“梅花梅花開——”沒聽到數字，樑黃章航已躁動不安，眼直勾勾盯着一個同學；我靠在他肩上準備壓住他，“2朵”此話如石頭進水引起軒然大波，我的目標已溜走。我只好轉換目標，看看章航，他抓住了校友“鮑魚”的手臂，我緊跟着他就行了。我又看了看四周，同學們都抓住了各自目標，沒人淘汰。

第二回，老師挺乾脆，“梅花梅花開三朵！”我拖着上一回的伴——均樂，又想和校友“鮑魚”結伴，沒想到他用力推開了我。我看見一個瘦弱的同學，於是拽着她，來到了他面前。我人高馬大，似搶劫是的抓住他身體，又嫌不夠，用腳拐住他，成功了。這一回，有兩個人落單了。

第三輪，我緊抓我們縣小團，“開五朵！”我們剛好五人，我馬上像咬住大佬一般不放，沒被甩出去。

我突然明白一點：人要誠實守信，認真做事，這樣纔不會在關鍵時刻掉鏈子。這不是一場單純的遊戲，而是一場友誼、人緣和誠信的三重考驗！

篇五：梅花梅花開幾朵

靈溪六小五年3班 盧賢聖

“快抱啊！”這麼吵鬧的課堂是怎麼回事？今天的作文課格外不同，原來我們在玩梅花梅花開幾朵的遊戲。

陳老師開始講規則：當說到開幾朵時，要找一個人抱在一起，如果沒有抱到或者落單的話，就要表演一個才藝。我想這麼簡單的一個遊戲，我不可能失敗。

比賽開始，第一輪，我們手拉着手按着順時針轉了起來。老師在那說：“梅花梅花開幾朵，梅花開幾朵，”突然一聲“開兩朵！”大家突然轉過身抱住了另一個人。等一下，我是不是忘記了一件重要的事！我自己還沒有抱住一個人，完了完了！這時，我定睛一看，有一個穿灰色衣服的同學脫單，還沒人抱。於是我是抱住了她。

第二輪，老師又開始了“梅花梅花開幾朵……”就這樣說了幾遍，又是突然一聲“開三朵！”這次我反應速度快多了，直接抱住了方祖銘和陳棟，我們三個在那，在圍成的圈子裏傻笑。

最後一輪了，我心想：前面幾輪都是二朵梅花，三朵梅花，接下來肯定是四梅。於是我想好我要抱的人，可當老師說出“五朵”時，原來的計劃打亂了，一個叫陳諾的人要把楊焗給拉出去，可老師要倒計時了。於是，陳棟用“氣功”把陳諾“趕”了出去，最後遊戲結束了，陳諾成了不幸的淘汰者。

但是我卻想到了，這個遊戲考驗出了溝通、反應這兩個人生重要的能力！