記一次有趣的活動400字優秀作文（精選12篇）

篇一：記一次有趣的活動400字優秀作文

劉雨馨

今天下午，同學們到校後，劉老師說：“最近咱們班有幾位同學下課後在門口打鬧，這很不安全，課間可以做一些有趣的事情，如下象棋、做手工……隨後，皓楠舉起自己的魔方說：“可以玩魔方嗎？”劉老師說：“當然可以，但只能下課玩。”緊接着，劉老師又說：“不如我們來場魔方大賽吧？”同學們欣喜若狂地大聲道：“好！”劉老師問：“都有誰想參加這次比賽？”劉老師話音剛落，這有三位同學舉起手說：“我…我要參賽。”隨後，皓楠、立程、毅瞳三位同學便拿着自己的魔方走上講臺，緊張的氣氛瞬間瀰漫了教室的每一個角落。

他們三個的眼睛都盯着劉老師，手裏緊握魔方，蓄勢待發。隨着一聲令下“比賽開始！”教室裏頓時一片加油助威的聲音，同學們目不轉睛地盯着臺上的三位同學。皓楠同學看起來胸有成竹，他雙手快速地翻轉着魔方，手指划過來，划過去，一會兒橫着轉，一會兒豎着轉。只得其聲，不見其指。翻到反面又撥回正面，最後雙手同時一旋，冠軍就誕生了。立程同學手速也很快，就這樣，第二名也誕生了。

比賽在緊張的氣氛中結束了！雖然毅瞳是最後一個把魔方復原的，但重在參與，只要不放棄，以後一定會取得勝利！

這真是一場有趣的魔方大賽啊！

篇二：記一次有趣的活動400字優秀作文

莫子萱

”加油！加油！馬上就拼好了！”我們一個個眼睛都不想眨，死死盯着臺上幾個人手上的魔方……

今天下午，老師讓三位同學爲大家展示拼魔方。老師先讓他們把魔方打亂，那錯雜的顏色，看得我眼花繚亂！老師一聲令下，比賽開始。臺上的選手絲毫不慌，手指飛速地轉動魔方，讓大家看都看不清。

旁邊的王曈同學速度明顯慢了一點，把手裏的魔方翻過來轉過去，頭上直冒冷汗。我猜他心裏肯定十分着急，畢竟誰也不想當最後一名！

最輕鬆的就要數王楠同學了，平時就見他總是把魔方拿在手裏擺弄，現在比賽時他表現的也是遊刃有餘，遙遙領先其他兩位同學。

而高程同學就比較中規中矩了，雖然沒有王楠手速快，但比王瞳好一些，讓大家看到最清楚！

臺下的同學爲選手吶喊助威，那興奮勁兒，恨不得替他們上臺表演！還有人更甚，因爲講臺被大家圍得水泄不通，沒搶到位置的人有的跪在桌子上，伸着脖子，努力向前看去，有的乾脆站在課桌上……

時間一分一秒地過去了，再一看，這場激烈的戰鬥已經接近尾聲了，終於，比賽結束，三個選手分別取得了一二三名。老師爲他們頒發了獎狀，王瞳和高程被評爲“魔方小能手”，而王楠就是當之無愧的“魔方小王子！”看着他們拿着獎狀開心的樣子，真是讓人羨慕啊！

篇三：記一次有趣的活動400字優秀作文

牛珺鴿

“加油！加油！”一聲聲加油和歡呼聲震耳欲聾，烏雲也不例外，馬上沒收了太陽，來瞧一瞧發生了什麼事。講臺上三個同學正緊緊的拿着魔方，目不轉睛地盯着，即將展開了一場激烈的魔方大戰。

只見王楠冷靜地站在講臺上，緊緊地盯着魔方，似乎在思考着怎樣復原的速度最快。高程滿臉笑容的面向觀衆，好像自己已經取得了勝利…

講臺下，同學們有的邊鼓掌邊喊“加油！加油！”有的跑在講臺邊圍成一圈，真是人挨人人擠人，還有的在喊“5、4、3……”

伴隨着老師喊着開始的那一瞬間，緊張的氣氛，一下子籠罩了教室。王楠同學用閒熟的動作不停地翻轉着魔方，口中還唸唸有詞，好像在說着魔方的公式。高程的速度比王楠慢了一點，但嫺熟程度與王楠真是不相上下，而王彤呢，正在不慌不忙地看着魔方思考一下，再把魔方翻轉一下，那速度彷彿在向同學們說明着，亞軍必定是他。忽然，“成功了！”這一聲滿懷喜悅的喊聲，飄落在每個同學的耳中，只見王楠正展示着他復原後的魔方，表現出一種不屑與驕傲的姿勢。高程看了一眼王楠手上的魔方，動作卻沒停，同時也完成了魔方復原，似乎在說“大意了！”王彤一看這情形，立馬加快速度復原魔方，可他突然意識到了什麼，撓了撓頭走下臺去。王楠最終獲得了“魔方王子”的榮譽稱號……

比賽在歡聲笑語中結束了。

篇四：記一次有趣的活動400字優秀作文

韓藝豪

今天下午正在午讀的時候，班主任劉老師大步流星地走了進來，一站到講臺上就對我們說：“今天舉行魔方大賽，誰要參加？”她用期待的眼神掃視了一圈，同學們你看看我，我看看你，互相觀望，我是不敢舉手的，因爲我對魔方有一種敬畏感，總覺得魔方是高智商的人玩的。

這時，只見三位會玩魔方的同學把手舉的老高了，他們經常在班級下課時玩，應該是高手了，老師就請這三個同學到講臺上比拼，他們首先挑戰的是三階魔方。比賽開始，只見王楠同學五指翻飛，不停地轉着魔方，快的我們一眨眼就看不清了，他變了無數的花樣，一會兒的功夫就拼好了。再看高心程，魔方在他的手裏就是簡單的玩具，左右轉轉、上下轉轉，也很快就拼好了。最後看我的好哥們王瞳，他的速度就有沒有前兩位同學快，第一局王瞳被淘汰出局。

第二局是王楠挑戰的是四階魔方，只見四階魔方在他手裏快速旋轉，解開四階魔方還是很有難度的，王楠雖然戴着口罩，但是我覺得他口罩後面一定是胸有成竹的笑臉，我心裏剛這樣想，旁邊的同學就歡呼了起來，我趕忙問：“怎麼了？怎麼了？”一個同學回答：“王楠竟然用這麼短的時間拼好了。”我們全班爲之歡呼，聲音都快把房頂掀翻了。

魔方能活動手指，還能鍛鍊大腦的反應能力，是一項很好的課餘活動。我真羨慕他們有這個技能，我以後也要學會玩魔方，參加比賽。

篇五：記一次有趣的活動400字優秀作文

王皓楠

叮鈴鈴，下課了，劉老師要在課間舉辦一場有趣的魔方大戰。聽到要舉辦魔方大戰，我瞬間來了興趣，激動地高高舉起手來大喊”老師，我要參加！”老師見我這麼熱情，讓我和高盛與王一彤兩位同學同時參加比賽。

比賽馬上開始了，我看着手中的魔方，哇！我心裏又激動又緊張，懷裏像有一隻小兔子一直在跳。隨着劉老師一聲令下：“三、二、一、比賽開始！”我與身旁的兩位同學紛紛開始還原手中的魔方。我快速撥動魔方，努力觀察色塊的變化，時不時還瞄向一旁，看看另兩位選手的戰況，再看下面給我們吶喊助威的同學們，他們把我們圍作一團，大聲呼喊“加油！加油！”他們有的看不到，就努力伸長了脖子，翹起了腳，有的同學甚至還站在了桌子上面。比賽真的很激烈！同學們的興致也非常高。我看到這樣的場景心裏想：“同學們這麼看好我們，我一定要努力贏下比賽！”我更加努力拼着魔方，頭上滲出點點汗珠。終於，我憑藉着平時的苦練，在另兩位選手之前成功還原了魔方，有驚無險地贏下了這局比賽，同學們見我成功地還原了魔方，頓時都沸騰了，班級裏傳來了震耳欲聾的呼喊聲：“哇！太棒了！太厲害了！”隨後另外兩名同學也分別完成了比賽，班級裏又響起了一片激烈的掌聲和歡呼聲。最後劉老師爲我們頒了獎狀，我被評爲班級“魔方小王子”，這真是個令人驕傲的稱號呀！我心裏美滋滋的，簡直樂開了花。

叮鈴鈴，上課鈴響了！這真是個難忘的課間啊！

篇六：記一次有趣的活動400字優秀作文

張雨軒

今天下午，數學老師叫我去辦公室改錯，在回班的走廊上，我聽到教室裏傳來：“加油，加油！”的吶喊聲，而且歡呼聲、掌聲，連連不停。我心想：他們在幹什麼呢？我得一看究竟。於是，我就加快了步伐。走進班裏，哇！原來是在玩智力魔方比賽，這可是我最喜歡的遊戲之一呀！比賽激烈地進行着。三位選手手中的魔方在不停地旋轉着，不停地變化着圖案。我聽到有同學吆喝：“再快一點，再快一點！”還有的同學在喊：“高立程加油，高立程加油！”議論聲，助威聲，魔方咔咔的轉動聲，不絕於耳，就像一隻交響曲，每一位觀衆都凝視着，猜想着，誰會得第一呢？此時，三位選手都緊閉眉頭，聚精會神地轉動着手裏的魔方，我的心跳也跟着加快起來。突然，第一位獲勝者賽出來了，緊接着是第二位，然後是第三位。此時，教室的掌聲像暴風雨一般席捲而來………

隨後，老師增加了難度，讓第一位獲勝者王皓楠上去，獨自復原四階魔方。他帶着略有緊張的表情走上了講臺，在同學們的鼓勵吶喊聲中開始了復原魔方。一分鐘，兩分鐘……模仿的圖案越來越清晰，越來越整齊，終於，六面各成一色，他不負衆望，成功地復原了四階魔方，臺下掌聲不斷，歡呼聲更是久久不能停歇。他也因此光榮地得到了老師發的獎狀。

魔方比賽在同學們的歡聲笑語中結束了，我們都還意猶未盡。這次比賽不僅有趣，還能提高同學們的動手能力，以後的課間十分鐘，我們真的可以多做一些開發大腦的遊戲！

篇七：記一次有趣的活動400字優秀作文

段琦冉

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課啦！正當同學們準備衝出教室的時候，劉老師當即決定來一場魔方大戰，鼓勵大家踊躍參加，頓時我們齊聲高呼，一窩蜂地又回到了座位上。

只見有三個同學上場了，他們手拿三階魔方，自信滿滿地走上講臺，然後又打亂魔方，一副蓄勢待發的樣子。只聽老師一聲令下，比賽開始了。大家伸着脖子，探着腦袋，目不轉睛地看他們表演。只見左邊的王浩楠同學手指靈活，速度極快，其他兩人還在仔細觀察的時候他刷刷刷幾下就完成了基本操作，右邊的兩位同學更是不甘示弱，聚精會神地擰着魔方，聽摩擦的聲音，感覺魔方在他們手裏玩得如魚得水一般遊刃有餘。激烈的比賽還在繼續，三個同學爭先恐後，觀衆席上也紛紛發出了加油助威的口號。哇塞！王浩楠同學竟然拼好了魔方，其他兩位同學顯然有些失落，但大家也同樣送上了掌聲。王浩楠向鏡頭展示了6個一色的平面，頓時，同學們沸騰了起來，不停地歡呼，激動地爲勝利者鼓掌喝彩。

很快，第2輪開始，王浩楠拿出了4階魔方，開始了個人挑戰。只見同學們齊刷刷地衝到了前頭，把他圍了起來，有的同學翹首觀看，有的同學踮着腳尖，還有的同學甚至站在了桌子上，喊道：“加油，奧利給！”所有的同學都來觀看他精彩的表演。不到三分鐘，一個拼好的魔方又呈現在了大家眼前，同學們再一次禁不住發出了勝利的尖叫聲，我也不禁嘖嘖讚歎，真是太厲害啦！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨着上課的鈴聲，魔方大賽就這樣在歡聲笑語中落下了帷幕……

篇八：記一次有趣的活動400字優秀作文

衛昭冉

“加油！加油！加油……”

聽！是什麼聲音？原來啊，是五四班正舉行一場激動人心的魔方比賽呢！

最開始，老師挑選了一些會玩魔方的同學，然後經過同學們的“過審”只挑出三個——分別是“數學小能手”、“吉他小能手”和“歌唱小能手”。他們各自拿着自己的“法寶”躍躍欲試——

比賽開始了，隨着魔方的轉動，同學們的眼睛瞪的大大的，真讓我想到那句歌詞：眼睛瞪得像銅鈴-哈哈哈！不說了，回到比賽現場。只聽同學們大聲喊着自己支持者的名字。不用問，肯定是“數學小能手”名氣最大唄！或許是有了很多人的支持，他動力十足，只見他沒多長時間就拼好了。在他復原的那一刻，全班都沸騰了，熱烈的掌聲中交雜着叫好聲……

再看看旁邊兒孤零零的兩人，只有幾個好兄弟加油打氣。只見他倆皺着眉頭，抿着嘴，一副沉思的樣子。又過了一小會兒，“吉他小能手”終於也拼完了。只見他把復原的魔方高高舉在頭頂，彷彿自己幹了一番大事業。同學們不由自主的愣了一下，隨即也爆發出熱烈的掌聲。掌聲漸漸停止，在全班注視下“歌唱小能手”也終於拼好了。

但同學們還沒看夠，又讓冠軍來了個個人才藝秀。只見他拿出四階魔方，大家涌上前去瞪大雙眼，恨不得鑽進魔方里。我被擠得無奈，只能坐回座位上。剛坐下只聽哇的一聲，嚇了我一跳，我立馬站到椅子上，看了一眼我也不由得佩服起來。那雜亂無章的魔方變得每一面都一模一樣。

最後，“數學小能手”被老師譽爲“魔方小王子”，其他兩人被老師稱爲“魔方小能手”。瞬間我對魔方也產生了濃郁的興趣。

篇九：記一次有趣的活動400字優秀作文

李墨妍

“哇！好快啊！”“馬上就復原了！”“手速好快啊！”聽到同學這一句句驚歎的聲音，你猜到底發生什麼了？原來，班裏正在舉行魔方大比拼的比賽呢！具體內容，請聽本解說員爲你詳細解說。

這個魔方比賽一共兩輪，規則很簡單，誰最先拼完，那麼誰就是冠軍。

比拼的三個同學分別是王曈、高程、王楠，三人手中各拿着一個三階魔方，老師一聲令下，比賽正式開始。現在可以看到，王瞳、高程、王楠三人正用他們靈巧的手指飛快地轉動着魔方，等等！讓我們注意一下王瞳同學，這位同學竟因爲自己轉魔方的速度太快，而沒有轉動魔方層，想利用它轉魔方的速度來矇混過關，可終究沒有逃過同學們的法眼。好的！再讓我們把注意力放到另外兩位同學手上，在這場緊張又激烈的比賽中，高程同學也感受到了無形的壓力，這無形的壓力讓他眉頭緊鎖。而另一位王楠同學卻在這激烈的比賽和對手的緊張狀態中凸顯得尤爲冷靜。

“快看！王楠拼完了！”什麼？王楠同學已經拼完了！只見他一臉輕鬆地向鏡頭展示他的成品，很顯然，冠軍已經誕生了，讓我們恭喜王楠同學！

好的，再讓我們把鏡頭轉向圍觀的同學們，我們可以看到，現在，五（4）班的同學有的一臉不可置信，有的滿臉都是“我不理解”的表情，還有的正在……好的，這不重要，我們繼續回到賽場，老師正在讓王楠同學進行更高難度的表演。這時，王楠同學手裏正拿着一個四階魔方，他是否能挑戰成功呢？讓我們拭目以待。哦！他成功了！看班裏的同學，有的喊着“王楠牛逼！”有的喊着“太牛了！”掌聲，歡呼聲，讚揚聲，沸騰了整個教室。再看看我們的冠軍，就像剛打完勝仗的將軍似的，一臉得意！

比賽到此結束，謝謝收看！

篇十：記一次有趣的活動400字優秀作文

楊子軒

“加油、加油！”，“快拼完了，王楠贏了！”教室裏歡呼聲此起彼伏，幾乎能把房頂掀翻了。發生什麼大事啦？引得走廊裏的學生們都探過頭來？別急，聽我慢慢道來。

這是趁着課間十分鐘的時間，我們班展開了一場激烈的魔方大戰，參賽人員有高程、王毅和王楠三個魔方王子。王楠一直是我們班公認的魔方大王，此次比賽可謂是勝券在握。隨着老師的發令，比賽開始了，三個小王子各自手拿顏色亂七八糟的魔方，前十秒都在氣定神閒地摸索着規律。很快王楠率先開始，快速的轉動着魔方。高程也不甘示弱，不時上下左右轉動魔方；王毅就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，半天也沒有轉動。“魔方大王加油、加油！”不知從哪裏傳來的喊聲，教室裏好多同學都加入了啦啦隊，裏三層外三層地圍在講臺旁邊，爲參賽的同學加油助威。有幾個同學竟然站在了椅子上看比賽，比賽的激烈程度可想而知了。很快王楠就把手裏的魔方復原了，高高地舉在手上，高程也緊隨其後復原了魔方，第一輪比賽結束，毫無懸念，王楠第一名。

不知是誰說：“王楠太牛了！”還有人說：“再拼一個四階魔方！”我在心裏計算着四階魔方得有多少箇中心塊和棱塊啊？三階魔方我都整不明白，四階的我還沒摸過呢！當我再次看向講臺時，發現王楠已經開始挑戰了四階魔方了。他翻動着每個面，那些方塊全都聽從他的安排，魔方不斷髮出喀喀喀喀的聲音。一些被擋住的同學甚至站在桌子上、椅子上，王楠可謂是迅速地被58人追捧。“10、9、8、7、6……”不知誰喊的倒計時擾亂了現場的秩序，王楠絲毫不受影響。“2分54秒，王楠拼好了，王楠拼好了！”“王楠太牛了！”在一片歡呼聲中，一個四階魔方拼好了，同學們歡呼雀躍，好像是自己復原了魔方一樣。

“叮鈴鈴”，上課了，同學們還沉浸在剛纔的比賽中。

篇十一：記一次有趣的活動400字優秀作文

楊櫻燦

“加油！加油！”我們五四班教室裏傳來一陣陣吶喊，咦？這是在幹嘛？一切的一切，都要從劉老師一句話開始……

下午上學，就看到劉老師早早就坐在教室裏了。等人來齊，劉老師對男生進行“心理教育”：“唉，你們男生下課別再追逐打鬧了，要是坐不住，就帶棋啊，魔方啊什麼的，動動手，動動腦，還能開發智力呢！我看到有幾個男孩常帶魔方到學校，誰的水平高？”話音剛落，大家就齊齊地指着王楠同學，嘴裏喊着：“王楠！王楠！他厲害！”

劉老師似乎很感興趣，問道：“有沒有想上來展示的？”班裏好幾個喜歡玩魔方的男孩都舉起了手，老師挑了三個大家公認水平高的男同學，分別是：高程，王楠，王瞳，讓他們三個上來表演。

劉老師一聲令下，展示開始。三位同學都迫不及待地轉動起手中的魔方，魔方在他們手中就像活了一樣，靈巧地轉來轉去，就像一位舞蹈家。大家目不轉睛地看着，生怕錯過每一個細節。

有幾個同學站了起來，生怕前面的人擋住自己的視線，甚至有幾個同學還擠到了前排，邊看邊議論，一個個神情可興奮了。

“老師，我拼完了。”王楠同學率先拼好了魔方，向大家展示一番，把拼好的魔方放在了桌子上，觀戰其他兩位同學。

四面掌聲雷動，有的人，滿臉寫着“不可思議”的表情；有的人趕緊跑到了前面仔細觀察；還有的人站在後面叫道：“王楠第一，王楠厲害！”

過了一會兒，高程同學也氣喘吁吁地把魔方舉了起來，他也拼好了魔方！

王瞳同學還着急地轉着魔方，最終獲得了第3名。

老師讓冠軍王楠同學進行了四階難度魔方的挑戰。全班同學都興奮地圍在了講臺旁邊，有人甚至站在桌子上吶喊助威，周圍喊什麼的都有。有的大喊大叫，有的低聲議論，有的驚訝地盯着選手手中的魔方，生怕錯過每一次變化。

又過了沒一會兒，王楠就成功擺弄好四階魔方，大家更是要把房頂掀翻似的拍手叫好，王楠也被老師稱作“魔方小王子”。

真是有趣，男孩子調皮背後也有這麼厲害的另一面！

篇十二：記一次有趣的活動400字優秀作文

趙藝平

魔方能開發智慧，鍛鍊手指靈活度，空間想象力。我們班上就有幾位特別厲害的同學，玩魔方都玩起了“修仙”模式。你看，他們隨便把魔方左轉轉，右扭扭，不一會兒就還原了。每次看他們還原魔方，我們都很佩服。

一天課間，老師問有誰會玩魔方，全班都強烈推薦王楠和立程兩位頭號玩家，最後有三名同學拿出三階魔方，把它打亂，閃亮登場，一場激烈的魔方比賽，在老師的一聲令下開始了。

臺下的同學像一窩蜂般涌到了講臺前面觀戰，有人喊到：“加油！加油！”有的在一旁激動的一蹦一跳，有的眼睛瞪得大大的，盯着他們手中轉動的魔方看，生怕錯過了精彩的畫面。

你看，臺上的王楠，他鎮定自若，先是來回轉動着魔方，觀察一番後，雙手來回的轉動魔方，三下五除二先還原了白色的那一面，大家也在下面激動的說：“王楠還原第一面兒啦！”，緊接着，他又還原了第二面、第三面……還不到一分鐘，王楠竟然奇蹟般的還原了整個魔方！臺下都激動萬分，大聲喊叫道：“耶！王楠第一名耶！”，他也興奮地舉起魔方向我們展示了一番，旁邊的立程看了一眼王楠，開始着急了，只見他眉頭緊皺，也快速地轉動着魔方，臺下的人也吶喊：“立程，加油呀！你馬上就是第二名啦！”，立程也不甘示弱，沒一會兒也還原了！毅瞳看見前兩名同學都還原了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，最終也完成了比賽。冠軍是誰？那可不用說，必定是王楠！

這時，有人提議：“王楠，再展示一個四階魔方挑戰吧。”同學們不約而同地說：“王楠，來一個吧，來一個，來一個！”王楠見狀，便拿出打亂的四階魔方，開始展示。同學們又一次圍過來觀戰，不知是不誰不停地加油吶喊：“王楠加油！王楠加油！”有看不到的，直接站在了桌子上，那種激烈的氣氛可想而知啊！你看王楠不慌不忙，只聽見魔方喀喀喀直響，手指來回的轉動魔方，果然，不到一會兒，四階魔方就被王楠還原了，有人直接高興的又蹦又跳，喊到：“Yes！王哥，三分鐘！我們不由地歡呼起來，連連稱讚，連連拍手，就像自己贏得了比賽一樣。我心裏也暗暗叫絕！心想：我三階魔方都還原不了，他竟然四階魔方都玩的這麼好，真是佩服呀！他真是我們班的魔方“小達人”。

臺上一分鐘，臺下十年功。他們不是一天兩天，一分鐘兩分鐘就學會了，而是日積月累苦練的結果。我們在學習上也應該像他們這樣，堅持不懈，才能取得好成績的！