我學會了解雞兔同籠問題作文600字

早上，上數學課時，李老師在課件上出示了一張圖：一個籠子裏關着雞和兔，我心想：上數學課和雞、兔有什麼關係啊。原來，今天要教雞兔同籠問題。

大約1500年前，我國古代數學著名的《孫子算經》中記載了一道數學趣題——雞兔同籠問題。

“今有雉兔同籠，上有35頭，下有94足，問雉兔各幾何⋯⋯”這道題的意思就是：籠子裏有若干只雞和兔，從上面數，有35個頭，從下面數，有94只腳。雞和兔各有幾隻？

李老師教我們用四種方法解決：方法一，畫圖；方法二，列表；方法三，假設——假設籠子裏兔；方法四，假設——假設籠子裏都是雞。我看李老師在黑板上寫板書，我不禁犯難了：這麼深奧的題，我們能做出來嗎？這是初中生才做的題吧！李老師告訴我們：“這題其實很簡單，保證你們一學就會，還會有四種方法喲！”我一聽，不禁鬆了口氣：還好還好，李老師說很簡單。

雞兔同籠問題看着很簡單，可實際上卻特別難。你知道古人是怎樣解決雞兔同籠的問題嗎？讓我告訴你吧！

假如讓雞擡起一條腿，兔子擡起兩條腿，還有94除2等於47條腿。這時每隻雞一條腿，每隻兔子兩條腿，籠子裏只要有一隻兔，腳的總數就比頭的總數多一。這時腳的總數與頭的總數之差是：47減35等於12，這就是兔子的只數。

古人的算法也可以這樣表示：頭⋯35，腳⋯47。下減上，頭⋯35，腳⋯12。上減下，雞⋯23，兔⋯12。雖然很難理解，但比較簡便。

這節課，我學會了雞兔同籠問題，也學會了用四種方法做題，更學會了數字多的，可以用假設方法來做，會更簡便。