我的拿手好戲作文提綱題目

我，有許多拿手的事：羽毛球、跳繩、打架子鼓……可我最拿手的好戲是對歷史稍有通曉。

我從低年級開始就對歷史有了深厚的興趣，當時，媽媽給我一本很大很大的書，我一打開，裏面是各個朝代的疆域圖，看得我既眼花繚亂，又感覺好奇新鮮。在那個地圖上科普了那個朝代的名人名事等，雖然我當時有些看不太明白，但我也會饒有興趣的把每幅地圖旁提到的地理名稱，在圖中一一對應找出來。不知不覺的我熟悉了很多地名，也對在那個地方發生過的一些事情有了一定的瞭解。

我再大點，識得字更多點，我請媽媽給我買了很多與歷史相關的書籍，我迫不及待的想要通讀中國的歷史，想要知道中國歷史上到底發生了哪些事情，想要知道帝王將相在歷史的長河中到底扮演的是個什麼樣的角色……也有些人覺得歷史挺枯燥的，無非就是時間、地點、人物、事件構成，絲毫沒有趣味可言，而我只是一個小學生，學校還沒有開歷史這門課程，怎麼會去對歷史感興趣，甚至還說成是自己的拿手好戲呢？

去年寒假，我第一次去北京參加冬令營，順道去參觀了一下我們無比驕傲的六百年故宮。故宮，舊稱紫禁城，是世界上最偉大的宮殿羣之一，被譽爲世界五大宮之首，也是明清兩朝皇帝居住的地方，位於北京的中軸線上，所以在我心中，早就充滿了無比的嚮往。在故宮的遊覽過程中，我們特意請了一位非常著名且資深的導遊，帶着我們一起深度遊故宮，我希望能從他的講解中知曉更多關於故宮的祕密，

雖然北京的冬天很寒冷，但是在故宮的一路遊覽過程中，我卻心潮澎湃，興奮不已，絲毫沒有感覺到冷。穿過紅色的城牆，摸着高高的大柱，擡頭看看森嚴緊鎖的宮門，皇帝的龍椅前，萬人朝奉的大殿上，後宮裏幾隻慵懶的御貓，似乎都在向我們傳達着皇家的威嚴，跟着導遊生動的演講，我似乎還看到臺階上的太和殿，皇帝正接受着天下臣民的朝拜……

“各位朋友們，我考考大家，你們誰知道明孝宗是誰嗎？”我一聽就樂了，明朝歷史我熟啊，在大腦裏飛快的搜索了幾秒，便脫口而出：“朱祐樘！”這時我才發現，只有我回答了這個問題，整個團那麼多人，就只有我說了，而且還回答對了。接着導遊又考了我們好幾個問題，但是一個都沒有難倒我。看得出來導遊特別開心，好好的誇獎了我一番，一直在說這個小朋友懂得真多，和我們一個團的朋友們，也對我投來了讚許的目光，我心裏美滋滋的，後來聽我爸爸說，導遊後來還發了一個朋友圈，說今天碰到了一個小學霸，能跟上他的節奏，開心，還誇獎這個小朋友的中國歷史通了。聽到這些，我心裏更是樂開了花。

好了，今天先到這裏啦，我要去繼續學習我的拿手好戲去了。