再聚“智慧課堂”作文

又是一個星期四，我們又集合在了楊校長的生活化智慧課堂裏。但是這一次的課，和以往兩節都不同——這次的課，不是在操場上，而是在教學樓內。因爲，這不僅有老師和家長們來聽，而且是我們六年級在校的最後一節生活化智慧課堂。

下午第三節課，我們在五樓多功能廳集合，開始了我們的第三節課。校長先給我們看爲了這次課程的備課，然後讓我們猜這是備了多長時間的課。同學們有的猜是一個小時，有的猜是半個小時，還有的猜是四十五分鐘。但是校長告訴我們——都不對。這個課，備了半年——從年前的“走進墨子紀念館”活動開始。

由此可見，校長對課程的認真，是盡心盡力的。從而，也引出了這樣一句：“寫多少與時間無關，與內容有關。”

通過楊校長的這節課，我瞭解到了更多關於觀察的知識，收穫了很多。

觀察，主要有三項：1。四處留心皆學問。只要認真觀察周圍，總能發現新的知識、道理。2。在眼裏一定要看有意思的事情，不是討人嫌的。如果每天都看，是有學問的人；如果每天都看有意思的，是快樂的人。就像我們認爲，花開花落是正常的，也是開心的——一些花落下之後會結果實。而《紅樓夢》裏描寫的林黛玉則恰恰相反，她是看見花落了之後就很傷心，想給花兒進行葬禮。不過，我認爲她這樣並不好。因爲她過於悲傷地看重在一個時期的物品，而沒有往好的方面去想，使自己很難受。3。大學問，大智慧，大發現的來源——長期的觀察。我們要在觀察中學習。學習時，要讀兩種書：一種書是有字的，一種書是無字的，也就是大自然。就像校長看到了紫藤花，想到了它像瀑布，很香，又想到了學校裏的學生和校訓。從而，延伸到了寫作文時，要先說明寫的是什麼，然後讓別人明白像什麼，最後告訴別人自己想到的。想到什麼是最重要的。

人最大的本事，是“想”。“想”讓我們的知識豐富和深刻。每天都要用眼用腦用心，去看，學，想。從蘇軾的《題西林壁》中，可以讀出：說明一個道理很難，但是觀察要從不同方面去看。學習要改變，創新，不知道的要盡力知道，去探索未知。可以詢問老師、讀書上網查找資料、請教家長、詢問同學……如果看到了卻熟視無睹，習以爲常，就不會搞懂其中的道理、關係。

寫作時，如果我們很有學問，便是“言之有物”，反之則爲“言之無物”。寫作時寫得很明白，別人喜歡就是“言之有趣”，無論幹什麼都需要“言之有理”。

課堂最後，校長還送給我們六年級同學今後要做的事：人的一輩子要做三件事：1。讀書思考；2。觀察探究；3。實踐體驗。表達這三件事，要通過寫和畫的方式去表現出來。

我們六年級小學中的最後一節研學課結束了，也非常地不捨。希望畢業後，我們“山不轉水轉，江湖再見”！