特別的語文課堂作文

窗外是一片寂靜，沒有小孩子的歡笑，也沒有人們聚在一起談天說地，今天的溫度降低了，人們裹着外套顫抖着，大街小巷上空空如也，只有寂寞的風孤獨地穿過，還好有明晃晃的太陽，陽光照耀着面龐，終於感到些許溫暖。往常的這個時候，應該是充滿朝氣的，因爲愉快的寒假會在這時結束，今天是正式開始返校上課的日子，安靜了許久的校園，也會在今天變得生氣勃勃，熱鬧非凡。

可是今天，原本應該一早就應該穿上校服，戴上紅領巾開開心心地去上我們開學的第一課，然而我們卻只能呆在家裏，這一切都是因爲一種突如其來的傳染性很強的新型冠狀病毒。雖然我們只能呆在家裏不能去學校，但是我們並沒有因此而停止學習的步伐。學校通知我們“停課不停學”，實行一種全新的上課模式—網絡教學，說起來，這種特別的學習方式，我還真有點期待。

早上九點整，我們開始上了第一節網絡課堂，是班會課。課堂進行的十分順利，老師講的網課注意事項十分詳細，對接下來的學習起到了不可忽視的幫助。

然後就開始了網課的正式學習。學習的第一堂課是久違的語文課，原以爲能聽到賀老師那熟悉的聲音，沒想到是一班的語文尹老師來爲我們授課。由於是一個年級幾百個同學同時觀看，在開始的時候發生了一些小插曲，網絡問題導致不能正常直播，本想着第一次正式上課就沒辦法進行，着實有些遺憾。沒想到老師還提前錄好視頻防患於未然，真是不由自主的讚歎老師想到真的很全面，爲了我們上課，老師們也是費盡心思，我們又有何理由不認真對待呢！

尹老師的上課主題是“特殊的春節”。老師先是用古詩來形容正常春節的景象，讓我更加加深了與這次特殊的春節的反差。隨後播放了601班幾位同學的視頻，視頻中的他們有聲有色地念出關於這次特殊的春節的作文，我認爲，他們的姿態以及語氣，站姿以及動作，這都是我們可以學習的，而且聽了他們的作文，能更好的發現自己寫作文的不足，取長補短，令自己更進一步。我忽然覺得，即便是虛擬的線上課堂，有了老師的用心良苦，學到的知識，一點都不會比坐在教室裏差。後來，尹老師針對“特殊的春節”這一作文主題，爲我們找出了關鍵詞，如：“疫情”“堅持”“責任”“衆志成城”等，我聯想自己的作文，心想自己在寫作時有沒有突出這些關鍵，以後的習作中也要養成定製關鍵詞的好習慣。其次是突出這個春節的“特殊”，這裏我們可以用對比的手法來寫，比如拿以往春節的“熱鬧”與疫情當下的“安靜”做對比，“特殊”一下子就體現出來了，回想自己的作文，也有這樣的對比，果真是突出了許多，心想以後的作文中也可以加以運用呢！老師還舉例了優秀作文的幾個特點：中心突出、構思巧妙、語言文采、事例典型。聽了老師的一番講解，感覺以後寫作文要更加註意纔是，爭取全部達標，一點點向優秀作文靠近！最後，老師還教我們起作文名字，有一個吸引人的作文題目的確是好的作文的開頭。我們還可以採用不同的表達方式，如詩歌，給疫情中的人們寫一封信等等。對了，視頻中，老師還用標紅的大字寫了一句話：生活處處皆語文，作文祕訣是積累。是啊，只有生活中處處留心，見多識廣，多寫日記，才能寫出更加豐富多彩的作文，寫作文時也會更加得心應手！原來，不坐在教室裏的課堂，也一樣充滿着豐富的知識；原來，就算是網絡課堂，也能學到很多很多學習技巧！我真心讚歎，網課的短短二十分鐘，竟然也如日常教室那樣，收穫滿滿，網課的第一次正式學習，真的太讓我驚喜了！

最後的幾分鐘裏，是六年級所有語文老師的寄語，看着熟悉的老師們對我們的期待，我決心不論是當下的網課還是日後的學習，一定全力以赴，定當努力學習！

二十分鐘很快過去了，我相信，所有人都會在這次特殊的語文課中收穫不菲，而第一次這樣上課的我，也驚喜與今天的課堂。