傳紙條作文

在學生時代，我們多多少少都有做過一些自作聰明的事。

一次語文考試，我正順利地答着試卷，卻被一道題給卡主了。題目中要求寫的字怎麼也想不起來。我看看四周，發現大家都在低頭認真答題，沒人像我一樣東看看西望望。

就在這時，我看見坐在我旁邊的同學皺着眉頭，咬着筆。我想她一定像我一樣遇到不會做的題了。

我踢了踢她的腳，對着口型給她說：“哪道題不會？”她指了指第一頁的題，我一看，這道題我會啊。腦子裏立刻閃過一個念頭——傳紙條。我示意指了指我不會的題，並用手比劃了一個傳紙條的動作，她一下就明白我是什麼意思了，用手比劃了個“OK”。

我從草稿本上撕下一小張紙條，上面寫着答案。可就當我準備把答案遞給她時，我突然想到：這樣做真的是對的嗎？把答案告訴對方就一定有好處嗎？老師發現了怎麼辦？該怎麼給老師解釋呢？一連貫問題出現在我的腦海中，我不知道我該不該去看這個答案。

經過一番心理鬥爭後，我下定決心，要對自己負責。我收起紙條對旁邊的同學說；‘算了，不傳了，自己想吧。

考試結果下來，那道題我整整扣了五分。但是我不後悔沒有看答案，相比一時的知道答案拿高分，我覺得認真改錯，把錯題記在腦子裏比前者好得多。