學習和溝通作文

在寫作業的時候，難免會有一些解不出來的問題，既然搞不懂，就應該去問，去學習。

記得在四年級的時候，我和汪誠毅是同桌，他的學習成績很好，我們經常會在一起討論問題。

有一次考試，考完試後，全班人都覺的這次考的不好，發試卷的時候，我問汪誠毅：“你覺的你這次考多少？”汪誠毅緊張說：“80分以上就不錯了。”我心想，連汪誠毅都這樣，那我不就更差了。

老師一般發試卷的時候，是這樣發的，一個個的喊上去，考的不好的會被罵。誰都不想被罵，我也是，一個、兩個、三個……三十二個，這麼多人都被喊了，快到我了，我感覺有一隻小鹿在我心中亂蹦。

“汪誠毅，85。”老師說。我發現個規律，每上去一個人，分數都比以前高，“黃胡瀟晗，96。”拿完試卷，坐在座位上，有個題目我想不出來。

下課了，我和汪誠毅討論試卷上的不懂之處，我發現：汪誠毅做對的題目，我錯了，我對的題目，汪誠毅錯了。我看看我的錯題，再看看汪誠毅的那題，我問汪誠毅：“爲什麼這題這樣做？”“因爲這題目中的樹和後面的人有關係，先用5x6，得出總的樹，然後再用總樹除以人數，再然後把間距求出來，然後再……”“哦！明白了。”我教他他不會的，就這樣，我們不會的題目都懂了。

你們看！學習是一種溝通，溝通也是一種學習。你們說對不對？