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以案促改心得體會範文(推薦4篇)作文

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篇一:以案促改心得體會範文

以案促改心得體會範文(推薦4篇)

通過參加分行“以案爲鑑、以案促改”警示教育活動,我對此感受頗深,啓發很大。無論在單位還是在生活中,都要嚴格的約束自己,對法律要敬畏,對道德要自律,對制度要牢記,對自由要珍惜。我有以下幾點心得體會:

一、始終保持學習能力自警自醒。一定要不斷加強對黨的方針、政策和黨紀國法、部門法規的學習,尤其是通過學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國光大銀行問責管理辦法》、“五條紅線”、“八個不得”、“十個嚴禁”和“信用卡十不準”。樹立正確的思想信念,努力增強廉潔自律意識,不斷提高反腐倡廉的自覺性和自身免疫力,始終牢記黨員標準、崗位職責,常修爲政之德,常思貪慾之害,常懷律己之心,不法分子便無機可乘。時刻提醒自己,約束自己,紮紮實實做好工作,

二、以身作則,以案爲鑑,帶頭廉潔自律。二是始終保持廉潔自律的行爲規範。兩袖清風,清正廉潔,這是每一名幹部最基本的行爲準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律,經常向大家敲警鐘。通過學習中國華融資產管理股份有限公司原黨委書記、董事長賴小民和其他在經濟、金融領域犯罪的警示教育材料,我更深知黨員幹部不廉潔,不僅會使黨在羣衆中的形象受到扭曲和破壞,而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員幹部並非學識不高,能力不強,就是因爲未能廉潔自律,最後走向犯罪。因此,要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,牢記全心全意爲人民服務的宗旨,自重、自律、自醒,排除非份之想,常懷律己之心,始終保持共產黨人的浩然正氣。

三、要始終保持艱苦奮鬥優良傳統。錢財是過眼雲煙,幸福纔是永恆。萬惡皆因貪字起,貪念會讓人的私慾無限膨脹,直至衝昏頭腦,失去理智。近年來,有一部分黨員幹部,淡忘了艱苦奮鬥作風,貪圖享受,熱衷於追求個人和小家庭的安樂,拋棄黨紀法規,貪污腐化,走上犯罪的道路。迷途者的現身說法無一不是因爲貪慾之手觸及法律底線,而受到了黨紀國法的嚴厲制裁,我們一定要引以爲戒,不要一切向”錢”看,不要搞”攀比”,珍惜現有崗位和待遇,不要迷失方向,要繼續發揚艱苦奮鬥的作風,恪守黨的宗旨,提倡勤儉節約,反對鋪張浪費,在履行崗位職責時,才能真正做到廉潔奉公,問心無愧,始終不渝地保持和發揚艱苦奮鬥的優良傳統。

警示教育帶給我們的思考是沉重的,留給我們的教訓也是極其深刻的。在新的歷史條件下,我作爲銀行員工更是一名黨員所面臨的誘惑和考驗還很多,我們一定要經常打掃頭腦中的灰塵,就像我們每天都要洗臉和照鏡子一樣,做到坦然做人,紮實做事,警鐘長鳴,拒腐防變。

篇二:以案促改心得體會範文

在上級的佈置和安排下,我校開展廉潔教育的活動。我也深刻的認識到廉潔教育活動的重要性和必要性,要構築拒腐防變的思想防線,應做好以下幾個方面:

一、加強學習,堅定信念

學習是每一名黨員幹部的必修課,只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力,不學習思想就無法進步,能力就無法提高,領導方法就無法改進,做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀,纔能有所思,有所獲。活生生的事實還告訴我們,不學習,思想就得不到改造,心就不靜,心不靜,慾望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒。因此,我將堅持經常性的深入學習和鑽研,進一步提高自身的政策水平和理論水平。作爲幼教教師,還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員幹部喪失了理想信念,就會失去精神支柱,失去靈魂。在市場經濟的形勢下,只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造,堅定自己的信念,牢記爲人民服務的宗旨,提高自我約束能力,提高自我警省能力,才能經受住各種考驗,抵禦住各種誘惑。

二、以案爲鑑,自我約束

在加強自身政治理論學習的同時,聽取這些反面案例,在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思:這些幹部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造,私慾膨脹背棄共產主義理想和黨的宗旨,人生觀、價值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國家和人民賦予的神聖權力,當成了謀取不義之財,謀取私利的工具。從中也使自己清醒的認識到:作爲一名校級領導,應該時刻提醒自己,時刻牢記一個共產黨員的標準,強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識,忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學習對照,既提高了自己的認識水平,又從反面教材中汲取了教訓,從各方面嚴格要求自己,努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之財。教師要公正從教,所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生,要一視同仁地對待每一個學生,不能因學生的性別、民族、智能差異,家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而採取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求,它體現的是教育的公平性、公正性。

三、嚴以律已,以身作則

作爲一名人民教師,無論在什麼場合,是否有學生在場,是否與學生交談,都要時刻不忘自己的教師身份,言談舉止要文明得體,切實做到嚴以律已,以身作則。凡是要求學生做到的,自己一定要先做到,要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生,共創良好學習氛圍。不僅如此,作爲教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養,表裏如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,做一個廉潔奉公的教育工作者,真正體現出真善美的形象,用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生,薰陶學生,促進學校各項工作有序進行,進而促進社會道德水平的提高,促進社會主義精神文明建設。

篇三:以案促改心得體會範文

近段時間根據市級的統一部署安排,大隊組織全體民警開展“以案促改”警示教育活動,通過觀看盤龍分局原局長腐敗案、呈貢分局原局長腐敗案以及學習省廳副廳長市公安局局長周建忠同志的重要講話,我深刻感受到了只有認真執行廉潔自律的有關規定,時刻牢築反腐倡廉的思想防線,克己奉公,廉潔自律,才能葆住純潔本色,認認真真做事,踏踏實實清清白白做人,身體力行,才能保證我們的工作從勝利不斷走向勝利。具體心得體會如下:

一、以案促廉、警鐘長鳴,築牢拒腐防變的防線

“以案促改”教育會上,周建忠局長通過血淋淋的教訓再次提醒廣大民警潔身自好,克己奉公。建忠局長的講話擺事實,講道理,發人深醒,令人深思。當今社會出現了“只講實惠,不講理想;只講索取,不講奉獻;只講錢財,不講原則”等現象。背棄理想和黨的宗旨,道德觀念失衡,政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落,通過學習對照,既提高了自己的認識水平,又從反面教材中汲取了教訓,從點點滴滴處嚴格要求自己。清醒地明白自己該做什麼,不該做什麼。因此,在本職工作崗位上,一定要始終保持清醒的頭腦,拒絕收受各方的賄賂。要嚴於自律、公道正派、潔身自好,清廉自守,在自己心裏真正築起一道防腐防變的思想防線。

二、不斷學習,提高認識,增強拒腐防變的免疫力

我在思想上高度重視,積極參加集中學習、集體討論。通過案例剖析,我知道他們的不義之財來自手中的權力,用他們的權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易。他們無視黨紀國法,目無組織紀律,不顧羣衆利益,弄虛作假,欺上瞞下,獨斷專行,橫行霸道,腐化墮落,不僅嚴重敗壞了黨風政風,而且使人民羣衆利益遭受了嚴重損失。通過警示教育活動,使我清醒地認識到身上擔負的歷史使命,深刻領會黨中央在黨的廉政建設中的深謀遠慮,全面增強對拒腐防變的認識,提高自身法律法規的學習能力,提高自身的防禦能力、提高自身的保護能力,做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。加強思想改造,樹立牢固正確的世界觀、價值觀、人生觀,時刻牢記全心全意爲人民服務的宗旨,做到自重、自律、自警。

三、多做實事,樂於奉獻

作爲一名公安幹警,要堅定自己的信念,牢記爲人民服務的宗旨,任何時候都要把黨和人民利益放在首位。提高自我約束能力,提高自我警省能力,堅決抵制誘惑,過好權利關、金錢關、人情關,經受住各種考驗,抵禦住各種誘惑。以案促改警示教育學習,爲我自己今後的人生道路敲響了警鐘,在自己的本職工作中,以身作則,要做到廉潔自律,自覺接受黨和人民羣衆的監督。要認真執行黨的路線、方針、政策,嚴格遵守工作的各項規章制度,自覺地做到一切以黨的利益爲重,以人民的利益爲重,從而讓組織放心,讓領導滿意。

篇四:以案促改心得體會範文

通過我行組織的以案促改專題學習,使我認識到我行的規章制度辦法不僅僅是工作的規範,更是涵蓋了生活作風的方方面面。通過辦法的學習,讓我們體會到了合規文化建設的重要性,體現了銀行在內控和風險防範上面所注重的程度與防範能力。

一、加強自身修養,提高合規意識

作爲農商銀行的一員,點滴小事往往是最能夠反映對相關制度辦法的理解程度。在思想上要高度重視本次學習的內容,堅持集中學習與自學相結合,積極參加上級行組織的各類集中培訓;在工作上要對自己的工作,盡力做到讓同事與領導滿意,以合規、合法爲基礎;生活上堅持做到廉潔自律,以身作則。

二、結合工作實際,領會學習內容

我行把提高資產質量和防範案件作均爲重要工作之一,這也是規範辦法中對業務上所要求的,進一步加大力度,加快步伐,採取有效措施,建立長效機制,將降低不良資產和防範案件“攻堅戰”向縱深推進。在對存量不良貸款全力壓縮的同時,加強對存量正常貸款和增量貸款的預警和基礎管理工作,從貸前、貸中、貸後三個環節嚴格履行信貸監管的職責,保證信貸業務穩健運行。同時,按照制度化、規範化、精細化的要求,加強基礎管理和內控建設,爲全面提升風險防控能力,促進業務健康發展奠定了基礎。

三、廉潔自律,嚴格要求自己

此次的學習是對現實出現的案例的歸納與總結,對進一步加強工作要求與規範行爲、嚴格監督管理起到了重要作用。作爲農商銀行的員工,要時刻以標準爲行爲規範,保持清醒頭腦,遠離不良風氣,免受各種誘惑,嚴格按照辦法上的規章制度來要求自己。

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