幼兒園世界環境日教案範文（精選5篇）作文

篇一：幼兒園世界環境日教案範文

活動設計背景

春天來了，小樹都長出了小嫩葉，有一天我發現我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我幾天的觀察，我發現孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現象我設計了這篇教案。

活動目標

1、讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。

2、引導幼兒懂得愛護環境，保護環境。

教學重點、難點

重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪。

難點：引導幼兒愛護，保護環境。

活動準備

1、幼兒上廁所時拔樹葉的照片，

2、帶幼兒在戶外活動。

3、觀看動畫片(關於小樹的故事)

活動過程

1、情景導入，出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片。教師提問：小樹爲什麼哭了？我們就來聽一聽小樹的話吧！

2、幼兒觀看動畫片，引起幼兒的觀察

3、組織幼兒討論。

(1)小樹爲什麼那麼傷心呀？(因爲大家都不和它玩)

(2)那大家又爲什麼不和小樹玩呢？(因爲小樹長的太醜了，沒有頭髮了)。

(3)那小朋友你們知道小樹的頭髮到哪裏去了嗎？(被小朋友們拔光了)。

(4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎？

(4)小朋友們說我們怎麼纔可以不讓小樹不傷心，你打算怎麼做呢？

(教師小結：我們以後在也不拔樹葉了，我們以後要做一個愛護花草樹木的好孩子。保護和愛護我們的校園，人人都來爭當環保小衛士)

4、帶領幼兒到戶外活動，讓他們們找一找哪些小樹的頭髮長的最好，那些長的不好。我們以後該怎麼保護小樹的頭髮。

教學反思

我們小班的小朋友好動。什麼東西都喜歡摸一摸，老師給小朋友說不要動，孩子還是很好奇。通過這次活動以後，我發現孩子明顯的改變了，每當孩子路過時總是說老師小樹的頭髮什麼時候長出來呀！我們不能拔小樹的頭髮，小樹會疼的。我想只要我們多提醒孩子，多鼓勵孩子。孩子會養成良好的環保習慣。

篇二：幼兒園世界環境日教案範文

活動目標：

1、理解故事內容，初步瞭解水污染的一些現象，知道水和人們的生活是息息相關

2、關心周圍的水資源，有愛護水、節約用水的情感。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

動畫片《是誰害了小鯉魚》

活動過程：

一、聽故事（價值取向：瞭解故事內容，知道小鯉魚中毒的原因）

師：老師今天給小朋友帶來一個故事，我們大家一起來仔細看一看。

——欣賞故事第一部分

重點提問：

1、小鯉魚爲什麼會生病呢？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什麼原因呢？

過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什麼原因使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

——欣賞故事第二段

重點提問：

1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河裏，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。）

2、本來小鯉魚的家是怎麼樣的？後來是什麼原因使小河變了樣？

3、黑熊排放污水是爲了給大家造汽車，它到底做的對不對？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠爲大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河裏排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）

4、小動物們知道小鯉魚中毒後怎麼做的？

5、後來化工廠排放的水爲什麼變乾淨了？

小結：人類在製造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時都會產生大量的污水，但是隻要經過處理再排放，就不會危害我們的生活了。

二、看照片，說說水污染的現象（價值取向：關心周圍的水資源，有愛護水、節約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態環境的事情在我們平時生活中有沒有發生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現象

教師出示圖片

黃河水污染，村民們守着水卻無法灌溉農田

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購一空

白色垃圾污染水源

重點提問：是什麼污染了水？（1、自然污染2、人爲污染，未經處理而排放的工業廢水；生活污水；農田污水；堆放在河邊的工業廢棄物和生活垃圾）

1、水變成了什麼顏色？

2、會產生什麼後果呢？

（1）對環境的危害，導致生物的減少或滅絕，造成各類環境資源的價值降低，破壞生態平衡。

（2）對生產的危害，被污染的水由於達不到工業生產或農業灌溉的要求，而導致減產。

（3）對人的危害，人如果飲用了污染水，會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會給人的生活造成不便。

小結：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最後傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。

篇三：幼兒園世界環境日教案範文

活動目標：

1、通過活動，瞭解地球環境被污染的嚴重性。

2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。

活動準備：

環境污染圖片，地球圖片。

活動過程：

一、出示地球圖片，導入活動主題。

1、出示污染環境的圖片。

老師：“這是什麼？地球上有什麼？我們居住在地球上開心嗎？可是你看地球怎麼了？它的表情怎樣？”

教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因爲他很多地方都受傷害了。

二、出示環境污染的圖片，讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害。

1、出示垃圾的圖片。

老師：“有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢？垃圾對環境有什麼影響呢？對人類、動物、植物有什麼危害呢？”

2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。

三、激發幼兒討論關愛地球的方法。

1、組織幼兒討論關愛地球的方法。

老師：“地球生病了，有了這麼多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢？怎麼辦？如何幫助地球治病呢？”

2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。

教師總結：儘量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉；將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。

四、集體交流，總結。

剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起。

然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行爲。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

篇四：幼兒園世界環境日教案範文

活動設計背景

環境與人類的生存有着十分密切的關係，隨着現代工農業的發展，廢水、廢氣不斷侵襲人類賴以生存的地球，保護環境的教育日趨迫切。使幼兒瞭解環境與人類生存的關係，養成良好的環境保護意識。

活動目標

1、認識水污染、空氣污染、廢水污染，瞭解這些環境污染的危害性。

2、對幼兒進行環保教育，培養幼兒良好的環保意識。

3、發展幼兒的觀察能力，比較能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、讓幼兒知道破壞環境的主要因素和保護環境的方法。

2、認識廢水、廢氣和廢物。

活動準備

清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機、投影儀、煤油燈、圖片

活動過程

一、觀看優美環境的投影和環境污染的投影

1、讓幼兒瞭解什麼是清潔、優美的環境。

2、討論：清潔、優美的環境給我們什麼感受，被污染的環境給我們帶來什麼感受。

二、比較分析，認識廢水、廢氣、廢物

1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環境污染途徑之一是污水。請幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什麼不同。

將污水倒入清水裏，再觀察杯裏的水發生了什麼變化。

2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會污染環境，讓幼兒觀察塑料袋裏清潔、新鮮的空氣有沒有顏色，再氣空氣放出來聞一聞是否有氣味。

教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒後所產生的廢氣。

將白紙放在點燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發生了什麼現象？

3、介紹垃圾污染

組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。

教師：是什麼東西把蒼蠅引來了？

小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來了，讓垃圾污染了我們周圍的環境。

三、組織引導幼兒討論

1、環境被污染後對人類、動植物有哪些害處？

2、保護環境的重要性。

3、我們如何保護好環境？

四、總結。

教學反思

教學活動，以幼兒爲主體，教師爲主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發展。在教學活動中，通過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什麼是污染環境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀察能力、比較能力等都得到了發展。

篇五：幼兒園世界環境日教案範文

談話活動——氣味從哪裏來？

活動目標

1、引導幼兒瞭解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環保意識。

活動過程

1、引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。

(1)教師：剛纔我們聞到了什麼味道？

幼兒A：一種難聞的氣味。

幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。

幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。

(2)教師：你爲什麼覺得這個味不好？

幼兒：聞了以後我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。(仔細一看，真是如此。)

(3)教師：你知道這異味是怎麼來的嗎？

幼兒A：是從外面飄進來的。

幼兒B：是一些工廠放出來的。

幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽說是工廠裏面放出來的。

幼兒D：我家對面的工廠裏有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。

2、鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產生。

(1)教師：你認爲這種氣味是怎麼產生的？

幼兒A：工廠裏做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。

幼兒B：機器裏放了油就有這樣的味道。

幼兒C：因爲放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。

幼兒D：因爲他們放進去的是塑料，塑料燒了以後就會有一種難聞的氣味。

(2)教師：那麼什麼樣的廠裏會出現這樣的味道？

幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有高密度板廠……

(3)教師說明氣體的產生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠裏面加工的一些材料發生化學反應後的結果。有的就像小朋友所說的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產生化學反應，導致有毒氣體產生，加上廠裏面沒有嚴格的淨化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現象，嚴重破壞了我們的生活環境。

3、討論環境污染給人類帶來的危害。

(1)教師：說說環境污染會對人類帶來什麼樣的危害？

幼兒A：因爲這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。

幼兒B：農民伯伯地裏種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。

幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。

(2)教師：如何改變這種污染呢？

幼兒：讓那些廠裏做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……

4、告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞着我們的環境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節約資源，養成良好的習慣，從小就來愛護我們的環境，做個環保小衛士。