幼兒園生活垃圾分類工作總結2022（通用5篇）作文

篇一：幼兒園生活垃圾分類工作總結2022

爲深入貫徹落實習近平總書記關於生活垃圾分類工作的重要指示和生態文明重要思想，XX幼兒園2021年11月26日-30日開展了“小手拉大手垃圾分類我能行”系列活動，讓垃圾分類成爲全園教職工、幼兒行爲習慣和文明新風尚，爲師幼創設優良的學習生活環境。

孩子們利用國旗下的情景表演，讓全園師幼認識了垃圾分類的重要性和不同種類垃圾的正確投放方法，倡議大家保護環境，從我做起，垃圾分類，校園美十分。副園長張薇分別從垃圾分類的優點和怎樣進行垃圾分類兩方面向全園教職工進行了垃圾分類相關知識的培訓，幼兒園還通過宣傳欄、發放傳單，發放倡議書、微信推文向家長和幼兒進行垃圾分類的宣傳，有效提高了垃圾分類知識的知曉率和普及率。

各年級班結合幼兒年齡特點以及現有的知識經驗，通過圖片、視頻、垃圾桶實物認識等多種途徑開展了生動有趣的垃圾分類活動，讓孩子們認識了不同種類垃圾分類桶的標誌，爲正確投放垃圾積累了經驗。孩子們廢物利用，變廢爲寶，用紙箱、奶粉罐、紙杯等廢舊物品手工製作了有害垃圾桶、廚餘垃圾桶、可回收垃圾桶和其它垃圾桶。在老師的帶領下，他們走向社區和街道，一邊向過往行人發放垃圾分類倡議書和投放指南，一邊撿拾路上垃圾到指定垃圾桶，用實際行動進行垃圾分類，養成了良好的垃圾分類好習慣。

本次活動，不僅豐富了孩子們的垃圾分類知識，還將垃圾分類生態環保的好習慣帶動了家庭，帶動了社區。讓我們從現在做起，從自身做起，從小事做起，積極行動起來吧！做文明有禮大足人，爲美好環境注入一份力量！

篇二：幼兒園生活垃圾分類工作總結2022

作爲承擔幼兒教育重任的我們肩負着時代賦予的使命和責任，愛護環境，從小做起。《綱要》指出：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然，環境與人類的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環境和行爲”。《3-6歲兒童學習與發展指南》針對5-6歲幼兒的科學探究活動提出：“初步瞭解人們生活與自然環境的密切關係，知道尊重和珍惜生命，保護環境”。《綱要》和《指南》爲我們的教育活動提供了理論依據，結合《公共機構垃圾分類》的培訓活動，我們意識到，環境保護，從垃圾分類開始的教育條件已充分具備，於是，我們結合幼兒園實際，考慮孩子的認知特點和發展需要，開展“垃圾分類”主題活動。

二、活動意圖

1、點線成面，影響他人。主題確定後，老師們積極進行商討，逐步明確本次活動不應僅僅侷限於本班孩子和幼兒園的教育活動。我們應該倡導、帶動更多人的參與環保。我們的想法：通過一個孩子，帶動一個家庭；通過一個家庭，帶動更多的家庭。點成線、再成面、再成體，用個體的行動影響社會的改變。

2、準確定位，設定目標。認識日常垃圾的種類和分類方法，準確認識各類垃圾及垃圾桶的標誌和顏色，能夠正確的將垃圾分類投放。並逐步培養幼兒的環保意識，增加宣傳環境保護和垃圾分類的責任感，讓更多人和自己一起成爲環保小衛士！

三、活動準備：《垃圾分類》視頻、垃圾分類教具。

四、活動過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？

知道垃圾有哪些種類嗎？

下面我們來看一段視頻學習一下垃圾有哪些分類，怎樣分類。

觀看視頻，學習垃圾分類知識。

（1）出示分類垃圾桶，請幼兒辨別4種垃圾桶的不同並能夠分辨。

提問：這是什麼垃圾的垃圾桶？

（2）認識垃圾分類標誌，瞭解生活中常見的垃圾有哪些，是哪種垃圾，不同的垃圾應該放到哪種垃圾桶。

篇三：幼兒園生活垃圾分類工作總結2022

垃圾分類，舉手之勞，變廢爲寶，家園更好。爲了引導幼兒進一步關注生活環境，瞭解垃圾對環境的危害，知道垃圾分類的重要性，同時學會如何對垃圾進行分類，樹立環保意識，XXX幼兒園開展了“分類有道，綠意“童”行”主題活動。

垃圾分類小課堂

通過多種形式，開展豐富的垃圾分類主題活動。寓教於樂踐行垃圾分類，讓孩子們在動手動腦的同時深入理解垃圾分類的重要性，從小養成垃圾分類的良好習慣，提高環保意識，將環保理念內化於心。

垃圾分類小達人

在瞭解了什麼是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚餘垃圾以及其他垃圾後，我園小班幼兒開展了垃圾分類知識的遊戲，孩子們通過實踐遊戲進行直接的體驗，在活動區中將各種“材料”按照種類的不同進行分類，進一步瞭解了垃圾分類的正確方法。

垃圾分類走進家

美麗的家園，需要大家共同守護，爲了孩子們能將幼兒園所瞭解到的垃圾分類知識延伸到家庭中，幼兒園也積極倡導孩子們和家長都積極參與到垃圾分類的行動中，讓垃圾分類的理念傳播到我們身邊的每一個角落，落實在每個人的行動上。

通過本次垃圾分類活動的實踐，不僅能夠讓幼兒逐漸養成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習慣，還能提高他們的環境素養，將環保教育延伸到家庭，帶動家庭和幼兒園共同參與到垃圾分類的活動中來，達到“以教育一個幼兒帶動一個家庭，以一個家庭帶動一個羣體”的目的。家園共同行動，讓我們一起努力，從自身小事做起，一起爲建設美麗家園貢獻一份力量吧！

篇四：幼兒園生活垃圾分類工作總結2022

隨着經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，我們每天都在製造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到垃圾分類工作通知後，我園響應豐南區教育局關於垃圾分類的號召，在園長的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園教師、幼兒羣策羣力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。

一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。

幼兒園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜着各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵佔土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋佔地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，

同時，培養了幼兒的環保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動中的收穫：

1、儘量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

2、儘量選用可再填充式之複印機、傳真機或打印機墨水。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

4、拒絕接受不環保的廣告傳單。

5、離開教室後隨手關燈並關閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的瞭解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

三、利用活動載體，深化環保行爲。

我園內堅持一日兩掃，並做到衛生無角、無環境污染源，組織值班教師每日進行檢查，一週小結，表揚鼓勵。在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態環境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養幼兒環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

篇五：幼兒園生活垃圾分類工作總結2022

爲加強全體師幼、家長的垃圾分類意識

XX中心幼兒園開展了

以“大手牽小手，垃圾分類齊動手”

爲主題的一系列活動

現將往期開展的垃圾分類活動總結如下。

一、宣傳培訓先行，創設支持性環境

首先，XX中心園召開全體教職工會議，發放生活垃圾分類宣傳手冊並進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，並向家長髮放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。

接着，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區域設置4分類桶，幼兒園食堂產生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，並做好日常記錄工作，創設支持性環境，營造分類氛圍，積極調動師生參與垃圾分類的主動性。

二、開展分類教學，分類垃圾齊動手

爲讓幼兒更好地瞭解垃圾分類的具體方法，XX中心幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動，如主題班會、垃圾分類宣傳員進班級、垃圾分類知識競賽等系列活動。老師組織幼兒認識常見的垃圾分類標誌和基本分類常識，在班級區域中設計了垃圾分類的區域遊戲，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。將平時的加餐和午餐中的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。

XX中心幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作，後續還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現垃圾分類全園化、社會化。