春季學期期中班級工作總結2022年（通用6篇）作文

篇一：春季學期期中班級工作總結2022年

時間過得飛快，轉眼間半學期已過，回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。

一、班主任工作

（一）開學準備工作：佈置教室，在教室的側面牆上設計了“少先隊對隊角”和“衛生角”等。還有創設了班級小小圖書屋。精心佈置了學習園地。

（二）。每週做以下工作

1、檢查學生的行爲規範和個人衛生，由學生自己檢查，並指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。

2、小組評比，每週評出一個先進小組。

3、給班幹部提建議，給班主任提意見。

4、安全教育工作

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，爲了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由於本人重視了對學生的安全知識的教育。

5、重視與家長的聯繫。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師。爲了更好的瞭解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，通過面談，電話聯繫給父母看自己孩子在校的一些情況，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學習也有了長足進步。

6、在小幹部的培養方面，我讓每個同學都有當小幹部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班幹部成爲教師的得力助手。我認爲做得比較好的一點是我班早讀班幹部能第一時間組織好學生，這是我比較滿意的。

二、教學工作

回想這半學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨着收穫的快樂。這學期以來，認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。教學中我充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成爲一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已基本瞭解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

篇二：春季學期期中班級工作總結2022年

緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們爲同學們取得的成績感到高興。但考試過後，我們首先要做的就是考試總結與反思。如果缺少了這一個環節，我們的考試效果會打折扣，同學們下一階段的學習會具有盲目性，下一次的考試會重複同樣的錯誤。學習的過程，也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的考試中創造輝煌。

作爲考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多，那顯然就是投入不足，學習態度有問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。同學們要反思自己平時是否自覺地進行學習、複習；是否心存僥倖心理，認爲平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己的學習是否紮實，對於新知識是否能背熟，記準，並且熟練掌握和靈活運用。對於學習中存在的疑問，是否進行了及時的解決。其實，學習態度是決定成績好壞的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。

其次，同學們要反思一下考試中的失誤。失誤的類型通常有以下幾種：一是漏題。有的學生遇到比較難的題暫時放下，可答完後面的題卻把這道題忘了；二是跑題。一些學生在沒有正確理解題意的情況下，就匆忙動筆，結果答非所問。或者讀題時不認真，看不全，丟字添字，造成題目意思理解上的偏差；三是計算馬虎，抄寫錯誤。四是書寫粗心、潦草、不規範。五是答題卡填塗失誤，或者塗卡時間不足等。甚至有學生把答案寫在密封線內，被裝訂看不到；也有學生先從最後大題開始做，結果造成考試成績很差。以上問題，希望同學們能足夠重視，在下次考試中堅決避免。

第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急於表現，展示自己，以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分複習害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過關的。沒有一個良好的考試心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作爲找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡讓考試成爲檢驗自己學習效果的一種手段。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。希望同學們在每次考完後都能做好總結反思。吃一塹，長一智。儘快把自己鍛鍊成成熟的考生。

同學們在初三已經走過了兩個多月的時間，你們取得了不小的成績，也存在着不少的問題。接下來的兩個多月是初三年級更艱苦的攀爬階段，也是備戰明年中考的黃金時期。因此，第二個問題我要和大家談談我對初三的幾點認識，以幫助大家更堅強的走過初三：

1、初三，首先是一種精神，一種狀態。什麼是初三精神？概括起來就是特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作爲。這也是學校歷屆初三精神的真實寫照。不可想像，一個沒有理想，沒有志氣的人，會有所作爲；一個沒有強大動力作支撐的人，能談得上吃苦；一個沒有堅韌意志品質的人，能在拚殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，同學們，你要走過初三你就必須具備這種初三精神。

2、初三是信念下的執着與頑強。初三免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當苦苦拚過一段時間後考試成績依舊不如別人，當看到父母臉上的擔憂與關注，當聽到老師的批評與責備，你是選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，這取決於你對成功的嚮往，取決於你的執着與頑強的意志品質。有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能迴避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。

3、初三意味着科學與高效。初三的學習需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習策略。只有科學的，才能是高效的；只有理性的，才能是準確的。聽從老師的安排，借鑑別人的經驗，規劃好自己的初三，體現自己的個性特徵，體現科學與高效，纔是好的學習策略。但同學們需要記住，規劃初三，也許很容易，關鍵時你能否始終如一地執行它。堅持就是科學，堅持就是高效。

初三是緊張的，也是讓人嚮往的；初三是艱苦的，也是收穫的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財富。同學們，但願你們在若干年後，再次回憶起初三的時候，能都說：“初三真好”。因爲惟有大苦，方能大樂，初三乃是大苦與大樂的結合，初三促進了你們一次真正意義上的長大，無論是身體，是思想，都有了一個飛越，失去了初三，生命就失去了一份成熟，而把握住了初三，就把握住了整個的人生”。因此，一個成功的初三，一個“100次摔倒101次爬起來”的初三，着實讓人回味，讓人嚮往，讓人熱血沸騰。

篇三：春季學期期中班級工作總結2022年

尊敬的各位領導、各位班主任老師：

上午好！

非常感謝學生科給我這個機會，就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟各位進行探討和研究。其實我的很多經驗和做法是跟前輩和在座的一些老師學的，因爲我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任期間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的。我今日只是借花獻佛。我們中國有句古話叫做他山之石，可以攻玉。希望我今日的發言可以起到拋磚引玉的作用。

今日，我發言的題目是——從研究學生的心理出發，做學生的良師益友，構建和諧的師生關係。

我們學校大多數學生年齡在15-20歲之間，正處於青春期。在青春發育期裏，學生表現爲一系列的形態、生理、生化、內分泌以及心理、智力、行爲的突變。一些心理學家認爲這是學生人生的一個重要轉折期，並稱這一時期爲“生理上的斷奶期”。我舉一個例子，學生進入青春期一個顯著的生理特點，就是身高變化很快。有些專家做過這樣的統計：在青春期男孩身高每年可以增長7至9cm，最多可達10至12cm；女孩身高每年可以增長5至7cm，最多可達9至10cm。這與青春期以前每年增長3至5cm相比，長勢是很顯著的。身高給學生帶來的改變就是視覺的變化。他們對老師由以前仰視到現在的平視，甚至是俯視。這時他們會出現渴望獨立、自尊心強、逆反心理、同伴影響力增強等顯著的心理變化。如果老師不加以關注，青春期會變成學生“離經叛道”階段。針對學生出現的一系列的心理變化，我們老師要放下架子，與學生進行平等的交流。

首先，我認爲我們必須尊重學生。我是一個不太喜歡批評學生的人。我總覺得在課堂上當面發脾氣批評學生，有時會弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裏不服氣。我們這些學生都是在初中被老師罵大，他們缺少的是老師的表揚。因此，只有學生有一點點進步，我就會當衆表揚他；當學生犯了錯誤，我不會當着全班的面子批評他，而是把他叫出來談談。從

第一學期到現在，我總是利用夜自修或者值班的機會，與學生進行面對面的交流，基本班上每一學生我都跟他談過話。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個醜惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學生再怎麼調皮也不至於將他同罪犯等同起來吧？其次，要多理解、多瞭解學生，多鼓勵學生。我們應該把學生看成是與自己一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。每週，我通過學生寫週記的形式，與學生進行心與心的交流，我要求學生有什麼心思，有什麼煩惱，有什麼困難都可以在週記裏寫。通過週記，我及時瞭解到學生更真實的一面，也瞭解到班裏和宿舍裏一些平時我表面瞭解不到的新情況。這些都給我進行及時管理和教育提供了很大的幫助。對學生的週記，我每一個人都進行詳細的閱讀，每一本週記都寫評語，在評語裏我更多是給學生以鼓勵。雖然閱讀學生的週記要很大的工作量，但我覺得是勞而有獲，而且是大獲！

另外，我們尊重學生的另一個方面，還要讓每一個學生參與到班裏事情中來，讓他們都能爲班分一點憂、做盡一份責，讓每一個同學都成爲班集體的主人。一個良好班集體的形成，僅僅靠幾個班幹部、三好生是不行的，關鍵還是要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷進步的機會，於是，我建立夜自修輪流制度和《班務日誌》制度。爲了讓班上的每一位同學都參與到班級的管理中來，也是爲了提供給更多的同學一個展露才能的舞臺，我要求每一個學生夜自修時都要輪流到講臺到值勤。也要求每一個同學每天輪流寫一篇班級日誌。日誌可以寫一些好人好事、各種重要的、有趣的、感人的、可笑的事……還可以發表自己對班裏情況的評論建議，也可以抒發自己對各種問題的看法。這樣做，既樹立了學生的自信心，又鍛鍊了組織能力，更重要的是在參與管理的過程中，培養學生的主人翁責任感和班級凝聚力。

這是我今日的發言，謝謝各位！

篇四：春季學期期中班級工作總結2022年

轉眼間，本學期已近期中，__班的同學們入學也有兩個多月了。回首這兩個多月的班主任生活，怎一個“忙”字了得，但是，忙碌中還是透着些許欣慰，些許成就感！爲了及時的總結經驗查找不足，現進行期中班主任工作總結如下。

一、進入角色

時隔十幾年再做班主任，無數的陌生感，面對開學迎面撲來的衆多班級工作，時覺得無從下手，又常覺得焦頭爛額。學生素質也今非昔比，安排給他們的事情，哪怕是班幹部，也需要班主任不斷地叮囑，手把手地教，甚至親歷親爲，所以九月份的工作是在一面忙以應對，一面進入角色中渡過的。

學生也是一樣，從倍加束縛、凡事被動接受的中學階段，猛的進入沒有了家長監管和分數至上，凡事需自己獨立應對的中專階段，一下子找不到了自己的方向，不知道目標在哪裏，也不知道究竟有多少條條框框會約束到自己。所以九月份，基本是他們的試探階段，好的、壞的，允許的、不允許的，他們都在用試探的方式觸碰學校、班級規章制度的底線。

班幹部也需一個適應階段，初中沒有養成好的學習習慣，也根本沒有培養出主動工作的意識，因爲這部分學生，在成績至上的初中階段的班級工作中，幾乎沒有他們施展才能的機會，他們也不會得到過鍛鍊，所以讓他們當班長、當團支書，他們根本不知道怎麼去當，不知道要去做些什麼，也就不會有主動工作的意識了。

還好，經過一個月的歷練，沒有抱怨，沒有牢騷，凡事拿出百分百的精神和努力去應對，我終於較快地找回了班主任的感覺，各項事情基本理順，也慢慢的有條不紊的開展起班級工作。

學生也慢慢的進入了中專學習的角色，專業課不再那麼陌生，慢慢養成了學專業練技能的好習慣，各項學校活動，例如運動會、演講比賽、技能比賽等，他們也能夠積極參與，體會不同於中學的學習生活。

培養班幹部“主動、積極、嘗試、總結”的工作作風逐見成效，九月份的時候，基本是班主任交待事情後還需不斷的教他們怎麼做，到十月份的時候，班主任交待事情，他們已能夠根據要求做好了，到十一月份，有很多事情，甚至不用班主任交待，他們已能夠主動去做了。比方有一次是文明禮儀的主題班會，我只把構思給副班長簡單的說了，結果，他們在黑板上提前書寫了“文明禮儀相伴”的大字，還編排了很多班級同學日常不文明行爲不講禮儀的表現的小品，在主題班會上表演，收到了很好的效果顯著。還比如用電用火安全主題班會，等我到達班級時，他們已提前跟保衛處借好乾粉滅火器，這些我都看在眼裏，記在心裏，看到他們在一天天變得主動，變得積極，這也許就是我的些許欣慰和成就感吧。

二、班級工作

開學以來，__由一灘來自四面八方的散沙逐漸凝聚成一股團結向上、活潑樂觀的力量，不愛早起跑早操曾經是我很頭疼的事情，經過與班幹部的談心，班幹部在早操中做了很多的努力，甚至一個一個的叫起來，制定了班級量化考覈標準以後，各項工作有章可循，有法可依，所以學生的自我約束能力大大增強，我更多的看到了學生們可愛單純的一面，所以各項班級工作基本步入正軌，但是班級衛生一直是不盡人意的地方，學生做班級、宿舍衛生的主動性還需加強。

三、活動開展

軍訓軍訓是開始之初的重要活動，經過五天的緊張訓練，學生真正踐行了流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，磨練了意志，強健了體魄，在軍訓彙報表演中也齊心協力，把最好的一面展現給全校師生。

運動會運動會是開學以來最爲重大的一項活動，全班有36名同學，其中27名同學參加了項目，充分體現了貴在參與、挑戰自我的精神，整個運動會期間，表現出色，增加了班級凝聚力

主題班會開學以來共組織了“男生高深女生高雅——團結活力內涵向上的__班”、“尊重自信友愛向上”、“交通安全主題班會”、“消防安全主題班會”、“期中考試主題班會”、“文明與你同行禮儀在你身邊主題班會”、“用電用火安全主題班會”等一系列主題班會活動，通過主題班會，學生學到很多的專題知識，提高了認識和班級凝聚力，提升了班級文化和綜合素質。

技能比拼開學以來，組織了每晚的技能訓練課，學生利用晚自習時間練習打字技能，也組織過幾次班內的技能比賽，也組織學生參加學校的技能比賽，有效的促進了班級學生練技能提水平。

四、反思

兩個多月的班主任生活，其實我幾乎每天都在反思，反思哪些地方做的不足，哪些舉措見效甚微，哪些可以借鑑延伸，哪些還需要補充修改，哪些還需要去做什麼樣的改變，哪些還需要去做什麼樣的努力，哪些學生需用激勵舉措，哪些學生需要軟硬兼施等等。曾有一個階段，真的覺得自己疲憊不堪、甚至極度厭煩這份班主任的瑣碎工作，想到放棄、想到推脫，但是最終還是硬着頭皮頂了下來，看到學生們畢竟是十六七歲的稚氣未脫，畢竟有着那麼些不可琢磨的可愛，看着班級一點點的見了起色，看到班幹部一點點的想學着主動擔當，這些許的欣慰，些許的成就感就彌補了心頭的煩躁不安，這也許就是能夠撐下來的力量吧。

班級工作只是稍見起色，很多工作需不斷的完善，會在以後的工作中不斷總結反思，爭取班級面貌越來越好。

篇五：春季學期期中班級工作總結2022年

八年級上學期已經過去一半，期中考試也拉下帷幕，現將本學期班級管理工作進行詳細分析、總結，現在與家長進行溝通，一方面便於家長了解學生在班級的學習情況，同時，促進家校合作以便搞好未來的班級工作。

過去的兩個月班級較爲穩定，班風純正，班級具有較強的凝聚力，班級學習的氛圍良好，總的方向是好的，上學期班級同學一日常規，文明禮儀，班級工作，較爲優秀被評爲學校“優秀班級”，在八年級的秋季運動會上，我們班級一舉獲得運動成績全校第二名，學生們在這個班級集體，各方面的才能得到發展，學業成績較上一學期有一定的進步，我們八位同學有進入年級前100名，前450名有34人同層次班級處於中游。

但是在此過程中，班級工作也出現了一些不和諧的方面，制約一些學生的學習進步。本學期沒有校訊通，家校聯繫工作大大削弱，班主任，老師與家長聯繫大大減少。家長管理方面也存在一定問題，尤其在作業方面出現很多問題，需要我們家長朋友反思和總結，從而得到進一步完善學生教育管理體系。

一個學生的成長需要家長，教師，班主任，同學互助，班級氛圍，校園這個小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進，那一個方面出現問題將前功盡棄。學生的成長，學習成績的進步不是某一個方面能夠起到決定性作用，首先需要良好的教育環境，需要各個方面形成合力，因此，通過分析原因，找到學生學習成績，學習習慣，學習方法等方面出現問題進行深入研究，找到癥結所在，一次大的形成性考試，既是考學生也是考家長，更是考老師，檢查某一階段性成績，查缺補漏，考試結束需要我們學生，老師，家長進行不斷反思，反思中找到原因，然後進行改進。

一、關於班級現狀分析

1、近階段部分男學生們形成一股相互比着幹，以xxx爲核心的學習小分隊，大家課間時間是經常在一起探討學習，研究難題，甚至出現很熱烈的場面，他們對於作業上，課堂上熱點問題，進行辯論，帶動一大部分學生們積極參與，大大激發學生們學習熱情，希望您的學生也能夠積極參與其中。

但是也有一小部分學生課間追逐打鬧現象，不但心不靜而且影響其他同學課間思考問題，希望家長積極引導自己學生參與課間討論，也可以像xxx同學那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問題一一搞懂，部分學生依然不知道怎樣學習，整天無精打采，死學習，讀死書，沒有進步。

2、女生中像xx具有較強的學習能力，學習自主性較強，擁有屬於自己的學習方法，合理安排自己時間，這些學生特點是具備較強的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請教，在遇到問題時能夠做到不恥下問，作業質量較高，情商較高能夠與他人輕輕鬆鬆溝通，能夠化難爲易，可見遇到問題及時向同學請教，能夠將自己想作業寫得認真，一絲不苟，將作業當做考試，考試當做高考，每一次作業具有較高水準。

在這裏特別提出兩位女生，她倆平時很低調，課外很開朗，很樂觀，與同學交往不拘束，不分成績好壞，學習起來不受任何人影響，自我約束能力極強，學習效率較高，作業質量較高，他們試卷總是一絲不苟。

3、我們班級有很多學生學習學習積極參與課堂，他們開動腦筋，積極舉手，有一些同學期中考試不夠理想也開始積極參與課堂，開動腦筋希望鼓勵自己的學生積極舉手，只有參與課堂才能高效學習，高效掌握老師課堂重點內容，才能讓自己在晚上作業上少花功夫，少磨蹭，提高作業速度，減少作業時間，讓自己得到充分休息，可以讓學生第二天又能夠精力充沛聽好課。

4、我們班級中30名到40，也即是年級300名到600名的學生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點：首先，他們學習缺少主動性，行動遲緩，比較懶惰，其次，聽課效率不高，作業質量明顯不如班級前面的學生。

表現爲數學全品，基訓等錯誤較多，英語典中點，書寫不夠認真，即使書法比較不錯但是不能堅持，要麼字很醜，要不不認真寫，讀書沒有養成習慣，筆記是被迫寫的沒有質量，字帖練習沒有質量被動進行，作業本上面的書法不夠理想，再則。作業收繳不夠及時，甚至出現不交作業現象，有一位同學甚至經常忘記帶作業，給父母和老師帶來很多麻煩。

5、班級四十名以後的學生主要表現爲：學習能力比較差，聽課效率較低，不能抓住老師講解的重點，例如昨天批閱《典中點》後面幾個女學生作業質量很差，有個別是抄襲或者和比人對答案的，語文基礎較差，背誦比較困難，學生沒有什麼自覺性，即使他們很認真但是由於基礎薄弱，學習困難重重，希望家長要重視。

二、關於班級存在的突出問題

1、班級大部分學生聽課很認真，但是總有幾個學生聽課不認真，說笑話，害人害己，影響他人，希望家長不斷提醒學生課堂四十分鐘是學習的關鍵，不認真聽課，不理解課本，作業遲緩，凡是作業通過熬夜完成的還是沒有一個成就非常拔尖的，除非把自己作業寫成精品，

2、班級中部分學生不善於思考，不樂於提問，勤於辯論和討論，主要是單打獨鬥，主要考靠自己的努力沒有形成合作精神，學習上進步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問題，這一類學生學習辛苦，效率打折扣。

3、班級一小部分學生善於抄襲他人作業，我們班級有幾個學生利用課間做作業作業，完成作業之後，作業本往往出現失蹤現象，是因爲被別人偷走了，爲什麼呢？因爲有專門抄襲他人作業的幾個學生，這些學生往往成績較差，希望家長注意學生作業情況，如果她、他經常在學校把作業搞定不是好事情，尤其是數學作業，英語，和物理作業，太可怕了。希望家長驚醒。

4、班級中出現很小已部分學生作業書寫不認真，質量不高，比如數學錯誤較多，家長關注主要學生沒有認真聽課，或者沒有聽懂，即使聽懂課，但是學生態度較差，把作業當做任務，沒有從學習中找到樂趣，沒有責任意識，我們班級作業認真的學生很多很多。不認真表現爲：英語作業總結很少，典中點錯誤較多，凌自成經常問一問，探討不會的題目，數學不會寫到學校抄襲別人，不善於問老師，讀書筆記幾十個字，甚至不交，不經常交。

5、幾個學生出現不誠信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時老師不及時講解的作業偷偷摸摸不寫，甚至不交，導致學科成績下降，甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的，甚至很多都看見，主要是極少數的女生，我們班級絕大多數的女學生是優秀的。

6、極個別男學生開始關注自己的衣着，髮型，家長需要關注甚至出現和別的班級還學生有聯繫，經過我們教育有所改觀，但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯繫，家長需要關注的身心健康，絕大多數學生沒有的此類想象，關於八年級男女生交往需要家長和我們保持緊密聯繫，遇到自己學生有心事母親衝在第一線，沒有辦法第一時間告訴我，我一定能夠幫助家長解決此類問題。解決此類問題需要心細，疏導，不要明說，含糊其辭，轉移注意力，如過我們及時關注學生的學習成績，學生就不會在這方面進一步陷下去，學習可以轉移學生其他方面的注意力的。

7、極個別女生出現此類現象，喜歡和某一個男生交往，比較重要關注自己的外貌，自己的髮型，對待學習開始不認真，甚至出現厭學現象，也有成績下降比較厲害的學生希望引起家長重視，學生的一舉一動，走進學生的心靈，這一方面母親需要發揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯手解決，疏導有序，不要開門見山。

8、本分學生成績出現偏快現象，有的是文科好理科差這是最危險的，有的是理科好，文科差，勢必影響學生升學，通過成績我們可以考出部分學生數學不理想，部分學生英語不理想，如果數學，英語，語文，物理出現偏科希望家長給予足夠重視，因此語數外最有競爭實力，政治和歷史可以臨時突取得成績的。

9、部分學生交往相互影響給予對方正能量，如果您的的學生與別人的學生將往給予的是負能量，那麼鼓勵家長和我保持聯繫我們可以引導學生正確的交友觀點，學會選擇自己的好朋友。對於你學生交往的圈子需要不斷關注，一旦和一身毛病的學生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習慣，典型特點是：在家不尊重父母，作業磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。

篇六：春季學期期中班級工作總結2022年

我擔任七年級（x）班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在校長跟主任的指導幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，半學期來，我主要是從以下幾方面入手：

一、第一階段

開學前對學生情況進行及時的瞭解和溝通。與學生接觸前，我認真查閱學生的資料並進行分析，做到初步瞭解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。進行了校情、校史、校規的學習與教育。開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

幫助學生儘快適應初中寄宿生活。一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間後，學生的生活獨立性，人際關係的處理，學習方法的掌握都有很大進步。確立班幹部。開學第一個月，我根據他們以前小學的資料定了一些臨時班幹部，一個月後，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的瞭解，開始確立正式的班幹部。

二、第二價段

班幹部隊伍的培養與完善。定期召開班幹部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛鍊。

習慣的培養與規範。我常與學科老師配合，與班幹部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

適時的德育薰陶與心理輔導，進行以人生激勵爲主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規範人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啓發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作爲對他們品行性格的目標來要求他們做人的規範。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

以班級環境的佈局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。

三、第三階段

適時的學習態度與方法的引導。

剛來時很多同學都很放鬆，也不知道怎麼適應初中的學習。爲此，我們多次開展了以學習爲主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

在月考中考前後，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中裏，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

四、不足與反思

一開始的工作做得不到位不紮實，以致於內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落後。自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致於一開始各項活動成績平平甚至落後。

對班幹部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放鬆。導致班幹部尤其班委的工作不夠主動負責。管理不夠科學化，規範化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。部分男生言行舉止不夠文明，在班裏形成不好的風氣。

五、以後改進的思路

加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。抓尖子生的培養，樹優等生爲榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的羣體。進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風範。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由於經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今後，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。