2022部編版六年級班主任工作總結（通用12篇）作文

篇一：2022部編版六年級班主任工作總結

時光飛逝轉眼間一學期過去了，開學時的一幕幕還歷歷在目。此刻對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。這學期，我擔任六(2)班的班主任，班級共有46人，男生26人，女生20人。本學期班級工作的重點是做好班常規的管理工作，培養學生良好的學習習慣，同時，做好六年級新生適應初中的學習生活等等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規管理，培養學生良好的學習生活習慣

六年級新生懷着夢想、帶着憧憬進入新的學校，必須儘快讓他們瞭解我們的學校，適應新的環境。第一，利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀、校規。第二，學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》。讓學生明確自我的行爲準則，明白什麼是應當做的，什麼事不應當做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學生愛祖國與熱愛班級有機結合在一齊，制定《班級禮貌公約》，倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四，制定了勞動值日製度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規範了每日衛生值日製度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位學生每一天輪流做值日班長，檢查班級的一日常規工作，鍛鍊了每一位學生的工作本事以及他們的職責心。

二、成立班委會，增強班級凝聚力

學生幹部是班上的進取分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。僅有選拔好班幹部，構成班團體的領導核心，纔能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。所以，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心團體、有必須組織本事、在同學中有必須威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，在工作上我給予指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些進取分子，擴大了先進面，讓新發現的進取分子參與班幹部競選，使班上的領導層不斷更新，堅持活力；使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。這樣做，一方面能使班團體愈加鞏固，另一方面能夠使更多的學生學會組織和管理的本領，爲未來社會培養更多的有組織本事和管理本事的人才。

此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，並加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、配合任課教師，及時與家長堅持聯繫

要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的，班主任的工作如果沒有任課教師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課教師緊密合作。遇到問題共同討論，一齊想辦法解決，取得了良好效果。此外，開學初我們召開了家長會，平時經過家訪、電話聯繫等方式與家長堅持聯繫，並經過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。經過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學期以來，學生沒有違紀現象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。

四、用自身的言行影響學生，發揮表率作用

班主任的自身素質、道德修養，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成爲全班幾十個孩子的榜樣。所以，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。一學期來，我爭取每一天早晨7：40之前到達學校，督促他們及時上交作業，杜絕他們來學校抄襲作業的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，此刻學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一齊幹活，帶動了學生們勞動的進取性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

四、用心與每一位學生交流，用愛澆灌每一顆心靈

六年級的新生，要養成良好的行爲習慣需要一個過程，需要耐心、恆心與愛心與他們交流，有時對一個學生的教育要反覆多次。經過觀察我瞭解到班級有一個“特殊”的孩子彭壹，經過與家長溝通，得知他家庭的困難，父親已故，我想對於這樣一個特殊的孩子，我應當多給他一份關愛。每一天我都關注他的一舉一動，鞋帶鬆了幫他繫好，並教他學系，放學後提醒他記好作業。當他與其他學生髮生矛盾是我總是耐心的開導他。有時與他談了一節課，也沒有效果，偶爾也有過放棄的念頭，可是想到班主任的職責，我堅持下來了。

一學期來，班級管理工作走上正軌，學生初步養成了良好的學習習慣，班級構成了你追我趕的學習氛圍，取得了可喜的成績，在學校組織的運動會中，我班獲得了二等獎。當然人無完人，在班主任工作中自我還存在許多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業時，我也會留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。

篇二：2022部編版六年級班主任工作總結

班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細緻的工作。本學期，我班按照學校工作計劃、期初制定的班級工作計劃，並結合校情、學情開展教育教學工作。具體做法如下：

一、統一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用。

其次，每學月與本班各科任教師座談一次，共同探討本班班級管理中存在的問題及其解決之道；從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。

再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的建議和意見，努力創建寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

最後，在生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種關係，使班級形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。

以上做法，使全班同心協力，心往一處想，勁往一處使，成爲一個有堅強戰鬥力的戰鬥集體。獲得學校和社會的讚譽。

二、確立以教學質量爲中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。爲此，我們努力配合學校教導處，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”後，都及時地進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決了存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，建立健全“家校共教”體系。

本學期加強了與學生家長的聯繫，從而大大增強了家庭教育的功能。在學生的管理教育方面，共同探索新時期青少年成長過程中出現的新情況、新問題，努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐素質教育的有效途徑，不斷總結經驗教訓。

本學期我班分別在期初、期中、期末召開本班學生家長座談會；每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長進行經常性的聯繫。

我們每月至少進行一次科任教師座談會，商討各科的教學與協調配合以及班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並責任到人；班級每月分別召開一次優、中、差生座談會；等等。

以上措施的實行已見成效，本班學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和學生家長的好評。

四、開展豐富多彩的活動。

本學期成功地組織學生參加了學校動會、以及“國慶歌詠比賽”等活動，同時還配合各科教師開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，極大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀的教育；使學生勞逸結合，取得了良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了六年級畢業年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就爲下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。

我也清楚地看到班級管理中還存在一些不足，主要有以下問題：1、少部分學生學習目的不夠明確，學習態度不端正。2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。針對這些不足，在今後的工作中，我將從以下幾方面來採取積極措施加以改正：1、加強學習，研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。2、改進工作方式方法，講究工作藝術，力求工作效率的提高。3、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實。

篇三：2022部編版六年級班主任工作總結

轉眼又是一年過去，隨着假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！轉眼間和孩子們已經度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到——他們已經長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成爲了他們成長道路上的重要的見證人之一。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心裏充斥着的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過後我始終覺得是快樂的。

曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是瞭解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的瞭解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我喜歡這羣孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

爲了當好班主任，說確切些，爲了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛鍊。

一、要懂得去愛每一位學生

作爲一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地瞭解學生的感受，善於站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些後進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成爲他們進步的動力。

二、民主，公平，公正地對待每一個學生。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因爲比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什麼事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂於聽你的，樂於幫你，樂於不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態度都差的學生，經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰分明

平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。儘量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。

四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對於學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因爲通過活動或比賽，給了學生各種鍛鍊的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。

尤其是每年的春季運動會，我們已經連續四年奪得年組第一名。今年是小學階段的最後一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵，誓爲班級爭光彩。

特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰，取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊，齊聲爲本班運動員吶喊助威。還有的同學自發組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我於運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發的進行的。

通過活動，班幹部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛鍊和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什麼事情都要付出汗水。

五、結合學校開展的德育實效性開展感恩教育活動

1、感謝父母。

讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，爲父母做一頓可口的飯菜……並幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關係更加融洽，避免孩子逆反心理的產生，同時讓學生在活動中瞭解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、感謝老師。

小學生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較爲嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，並且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什麼禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

3、感謝他人。

在活動中，教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由於有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

六、調動小助手的積極性

在我的班裏，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術的小趙和小張成了宣傳委員，負責出黑板報；愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……

於是，每次出黑板報，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好黑板報。勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……

於是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件爲他人帶來方便、爲班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班裏出現不良現象，班幹部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。現在自己管理自己，發揮能力是我們班的班風。

這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等着我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

篇四：2022部編版六年級班主任工作總結

當一名老師真不容易，當好一名老師更難。辛辛苦苦地走過三個學期，終於送走了生平第一批小學畢業生，按理說，應該是值得快慰、值得高興的一件事，應該可以鬆口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎麼也無法平靜下來，每每想到那些學生，想到自己這三個學期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏。作爲一名教師，一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎？提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，畢竟自己還年輕，日子還長，以後的工作時間還長，相信自己在以後的工作中會不斷學習，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。

既然一個學期結束了，那麼自己是該認認真真靜下心來把這一學期的工作好好研究一番，爭取在以後的教育教學工作中做到取長補短，使自己的教學能力“更上一層樓”，真正成長爲一名合格、光榮的“人民教師”。現在就把這一學期的工作總結於下：

政治思想

在這個學期中，我堅定不移地擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；自覺遵守黨和國家的教育法律法規，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策；堅持以同志的“三個面向”和__同志的“”重要思想爲指導，放眼世界，面向未來，以21世紀的眼光全面推進素質教育，堅持在教育教學工作中不斷學習、探索、創新，不斷完善自己，愛崗敬業、關心學生、爲人師表，努力爭做一名合格的人民教師。

班主任工作回顧

這一學期是學生在校學習的最後一個學期，曾經白紙黑字地計劃讓學生在這一學期學得開心、學有進步、學得有意義，在現實的工作中自己也一直在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索，不斷加強對學生進行耐心的教育。

關於德育。素質教育，德育領先。做好德育工作，培養學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是學生走向成功、自立自強、服務祖國、建設祖國、貢獻社會的必然基礎。德育工作意義重大，作爲一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學教師職業道德規範》來約束自己，堅持做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、爲人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學生帶個好頭，給學生做個好榜樣。同時，在平時的課堂教學、課餘活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。德育工作的效果在於學生的“行”，在於學生自覺或不自覺、有意識或無意識的“行”(自覺和有意識地“行”表明學生表現好，然而不自覺和無意識地“行”則是道德行爲的最高體現)，所以德育的工作重心應傾向於學生的社會性道德行爲。爲此，我努力尋找各種有利道德培養的機會，認真組織學生進行道德實踐，爲形成良好的道德行爲夯實意識基礎。

關於智育。在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話，它簡明扼要，卻讓我思考了許久，這句話是：“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養習。”它可以說是教育理論中的精髓。一直以來，我都在努力地沿着他這一理論進行教學、進行班級管理。要發展學生智力，一定要讓學生喜歡學、學會學、習慣學，只有這樣，學生纔會學有興趣、學有進步，纔會越學越起勁，纔會受用終身。爲此，我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置，通過以每週的班會課以及學校舉辦的各種班級活動爲契機，積極渲染班級的競爭意識，並加大準備活動的訓練力度，讓學生時刻處在競爭的環境下，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓練以樂趣，以此激發學生的學習興趣和競爭意識。再次，在教學中，我努力讓學生感受到知識的重要性，讓學生有意識地學習，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，並以此爲基石努力培養學生形成良好的學習習慣。

關於體美勞教育。健康體魄是青少年爲祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養全面發展人才的重要途徑。爲此，我在充分利用體育、美術、勞動課的同時，平日裏積極組織了諸多體美勞方面的活動，讓學生得到很多的鍛鍊。

關於紀律教育。紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現實中，我試着把這一方面的工作交由班幹部負責，讓班幹部發揮作用，嚴格要求班幹部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模範帶頭的作用，同時要密切監督其他學生的一言一行，並隨時做好記錄，及時向老師反饋。瞭解情況後，我便適時地對錶現好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道爲什麼“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來，全班學生的紀律表現普遍較好。

關於安全教育。在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全。這幾個學期中發生的幾次火災還歷歷在目，還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學生溺水、被車撞等。生命是可貴的，針對我們學校，主要的安全隱患有：爬樹、爬二三樓的防護欄、爬窗戶以及學生間的嬉笑打鬧等；針對校外，則要注意：車、下河洗澡、火災、爬山等，我時常提醒學生要隨時注意這些問題。

關於指導家庭教育。家長是學生的第一任老師，作爲一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師、家長一起發揮教育作用，纔會增強教育效果，纔會更好促進學生健康、快樂、發展地成長。因此，我在工作之餘，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯繫，共同探討在教育子女方面的經驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法。在本學期裏，我進行了多次家訪，家訪過後，明顯的感覺就是學生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學了、變得有進步了。

經驗與感想

1、做實幹家。幹——纔是硬道理，想得多好，計劃得多好，不去做，沒用；只有在計劃好的基礎上去做，去及時做，去努力做，同時付出你那顆火熱的心。

2、學習。只有學習，纔不會落後；只有學習，纔會跟上時代的步伐；只有學習，教育的那“桶水”纔不會乾涸；只有學習，你纔是真正的你。作爲一名教育者，你必須不斷學習，不斷提升自身的教育理論水平，掌握必備的教育理論知識和教育手段。

3、思考。要學會思考、善於思考、勤于思考，要在思考中不斷拓展自己的思維能力，在思考中不斷總結經驗，在思考中不斷探索、創新，在思考中走出一個嶄新的自我。

4、學會與各位教師團結協作，謙虛謹慎，尊重各位老師，多多向他們請教求經；

5、要主動與家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合。積極向他們宣傳科學的教育思想和方法。

篇五：2022部編版六年級班主任工作總結

光陰似箭，日月如梭，雖然這學期時間較長，但轉眼間，一個學期的教育教學工作又接近了尾聲，回顧這一學期的工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在着一些問題，今後還需努力解決。現對自己一學期的班級管理工作總結如下：

本學期我繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班後進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現回顧本學期的工作，大致有以下幾方面：

一、常規管理方面

嚴格執行學校在上學期提出的“十二個抓手”，並以“吃好飯、排好隊、睡好覺”爲重點，嚴格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員（馬星宇負責）、安全員（張帥康負責）、班級衛生檢查員（柴曉寧負責）、課間活動監督員（鄧帥陽負責）、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，瞭解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。

因爲男生多的緣故，課間教室裏經常是靜不下來，想學習的同學也學不進去，針對這種情況，我做出明確規定：教室內看書學習，教學樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，並且午休時一定做到面朝牆。經過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉。班級管理起來也輕鬆了許多。

二、班級日誌的作用

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。於是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況，並把查到的情況如實記錄到班級日誌上，一週一彙總。這樣，讓每一位同學都嘗試做小班幹部的快樂。一學期下來，有的同學做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學，仍管不住自己，不能得到其他同學的信任，爲此，做的不好的同學，我再進行說服教育，使其儘快提高自己。這樣一來，班內的很多情況，通過班級日誌我一目瞭然。

三、締造完美教室，創建書香班級

11月中旬，我們在尹校長的帶領下，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”。看着他們的累累碩果，我們都在用心聽用心記。爲之，我也在班級中試着讓每一面牆都說話，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到牆上，孩子們的學習興趣高了，牆壁也變得漂亮了，教室裏的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲，促進發展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學期來，孩子們都如約遵守着。

四、我們的成績

學期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們去的了高年級組第一名的好成績；學期末舉行的經典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學被評爲優秀領誦員。這些優異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。

五、存在的不足

這些年，雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高；另外，對後進生的輔導還不夠。

針對以上不足，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業務水平。通過外出學習，在班級管理中，也學到了很多方法，我也更應該好好反思，把學到的應用於我的班級管理中，讓我的班級更加出色。

篇六：2022部編版六年級班主任工作總結

一學期的工作又到了末尾，這一學期的工作要比之前的工作累很多，也要繁瑣很多，自己帶的學生也到了畢業班，在他們最後的一個學期，我也在儘自己的全力去認真的幫助到他們，更是對於自己的工作，我也在盡職盡責的完成，在自己陪伴着他們在小學的最後一個學期，我懂的小升初對於他們的重要性，所以在自己日常的教學工作上，我也在認真的去解決他們的問題，幫助他們提高自己的成績，奠定良好的基礎和信心。

對於六年級的學生而言，他們有一大部分並沒有特別意識到自己的學習的重要性，本身這個年紀的學生就比較貪玩，所以我也從這個學期一開學開始，我就嚴格的管理我們班的紀律，對於那些在學習上面能夠自覺用心的去完成的學生，我就着重於提高他們的信心，在學習的過程當中建立起他們的自信心，同時也激勵和鼓舞他們要一直努力加油，不能有任何的驕傲和自大；對於那些不願意去學習的，我就比較注重他們的學習積極性和對待學習的熱情的提高，也只有提高了他們對於學習的興趣，纔可以讓他們在學習上面有所提高，所以我也在開學的時候就認真的制定了計劃，保證自己在平時的工作當中可以因材施教，同時也要保持在班級裏面的威信。

一學期已經要過去了，我們班的學生也要進入初中的學習當中，這一學期裏，不管是學習好的，還是那些學習比較困難的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奮鬥之下，都得到了一定的提升，在之前學校組織的模擬考試當中，我們班的學生都取得了非常不錯的成績，同時，我也在他們小升初的考試到來之前，幫助他們在內心建立起了一點的信心，我也會經常鼓勵我的學生，讓他們對考試有一定的壓力和緊迫感的同時，也讓自己有這個信心去獲得勝利。不管是這個學期還是其他的時候，我都講自己一些重要的做人的道理和知識認真的教給他們，一直告誡他們學習固然重要，但是學會做人也是重中之重，作爲一個新時代的青少年，也要懂得文明做人，在學習和生活的過程當中，也要儘自己的力量幫助到所有需要幫助的人，也要做一個對社會和家庭有用的人。

我自認爲自己這一學期的工作完成的非常的順利，希望我的學生在離開母校之後依舊可以繼續努力、加油，我也會在自己的工作上面更加的努力。

篇七：2022部編版六年級班主任工作總結

班級管理在學校工作中有着十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任都需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的人生觀、世界觀，能正確運用合理有效的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：

一、加強班幹管理，建設良好班風

一個好的班級需要有能力的幹部，我十分重視小幹部的培養。六年級學生已經有了一定的自治能力，在班級管理過程中，他們完全可以成爲合格的小助手。開學的第一天，我就改選了班幹，除了保留一部分工作能力強的小幹部以穩定管理隊伍，還大膽起用王傑、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂成等成績中等的學生當班幹。目的是鍛鍊他們的工作能力，培養他們的自信心，並以此爲契機，激發他們的學習積極性。接着，我召開班幹會議明確他們各自的職責，在後來的班級管理工作中，小幹部們各司其則，有條不紊，班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小幹部成績都有了明顯的進步，尤其是後轉來的_____，已完全融入集體，併成長爲合格的管理人才。可以說，我們班的學生自治效果是不錯的，至少我覺得在一定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學中去。

在班風建設上，我還是強化學生的集體榮譽感，讓他們每個人心中都牢牢記住，自己的一言一行都關係到班級的形象，關係到班級的榮辱。在這樣的前提下，學生遇事大多能三思而後行，班級打架鬧事的現象少了許多，同學之間的小糾紛大多能夠自行解決。

二、運用激勵手段調動積極性

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，瞭解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失爲一種較好的手段。

我主要採用量化加分制，把作業、考試，甚至課堂上的發言都採用量化的方法，摺合成分數，每月統計一次，張榜公佈。對上榜學生給予一定獎勵以激發學生的學習積極性。

三、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的機會。我班根據所學課文《負荊請罪》開展了“課本劇表演”的比賽，以四人學習小組爲單位，自己編劇，排練，製作道具。活動要求所有同學都參加，這樣，活躍了學生的身心，鍛鍊了他們的能力。這次課本劇表演非常成功，有幾個組的演出惟妙惟肖，小演員們走上講臺，有板有眼的表演贏得了熱烈的掌聲。學期快要結束的時候，我和六（2）班陳英老師一起開展了“跳蚤市場舊書交易”活動，目的是讓孩子們在緊張的學習之餘有放鬆的時間，讓學生手中的舊書充分地流動起來，讓他們有更多更好的課外書閱讀，同時也在實踐中培養了孩子的口語交際能力，讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢，可謂一舉數得。

四、加強家校聯繫

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。

今後，我將更加努力做好班主任工作，爲學校的教育事業貢獻自己的一份力量。

篇八：2022部編版六年級班主任工作總結

本學期初我擔任六（5）班的班主任工作，班裏原有學生42名，期中轉走一名學生，現有41名。男生25名，女生16名。臨近期末，現從以下幾方面做這學期來的班主任工作總結：

一、深入瞭解學生，搞活課堂教學。

學期初，爲了能徹底地瞭解學生，我深入班級，每天和班級裏的孩子待在一起，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之餘，認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。

開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行爲規範》及《值周班長負責制》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。

三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。

幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了爲班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啓發：指派是被動的行爲，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。於是我組織了主題班會《我能爲班級做點什麼》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、髒亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。

四、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的`幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣。

一學期下來，班級管理方面我自認爲做得還不錯，要說困惑也有很多，比如教室後面的那塊軟板的佈置。每個月的任務接下來心裏總是慌慌的，因爲我美術設計這塊一直水平就不高，不會弄得豐富多彩華美好看。希望下學期能向有經驗的班主任多學習，爭取把這塊工作做好。回頭看看這學期的班主任工作，苦和累固然是有的，但是和我的收穫與充實比起來，苦累就相形見絀了，於是我快樂地前行，並相信自己在接下來的工作中會做得更好！

篇九：2022部編版六年級班主任工作總結

經過了一年緊張的學習，我的學生最終以比較優異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活，步入了高一層學府，爲了他們每一個人不一樣的目標而努力。

在這一年的教學中，我認真學習新的課程標準上的要求，把課程標準作爲自我教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時，在教學中注重培養學生各方面的本事，使素質教育充分地體此刻課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上，使課堂成爲他們盡情展現自我才能的舞臺，讓他們在那裏找到自我的自信；找到自我的興趣；學到自我的知識。

爲了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課餘時間閱讀和教學有關的書籍，使自我能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不一樣的教學手段進行教學。自我身爲一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。

在教學中我充分利用多媒體教學手段，使學生有一個直觀的、感性的認識。在講一節課前我要精心地進行課件的製作，使學生經過看完課件後有助於他們理解課文的資料，提高他們的學習興趣，使課堂氣氛活躍起來，讓他們在愉悅中學到更多的知識。例如：在教學《草原》一課時，爲了給學生創設環境，我搜集了很多的關於草原的圖片和有關知識，讓學生在這樣一個大的環境下進入到課堂中來，從而體會草原的美麗，草原人們的熱情好客。在此基礎上進行說的訓練，使學生能夠把自我的想法表達出來，把自我內心地感受利用不一樣的方式展此刻大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自我各方面的才華，所以，在這節課中學生不僅僅學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面本事的訓練。

經過在區教研組的學習，自我也學到了很多實際有效的教學手段，給了自我很多的展示機會，鍛鍊了自我。所以，在今後的教學中我還將更加的努力，爲自我創造更多的機會來展現自我的教學風格，不斷地使自我的教學更加和諧、有效。

在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成爲朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學生交流的主要渠道。學生的每次日記我都精心寫評語，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，並且用自我的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。此刻，學生已經習慣了在日記上和我交流了，並且，他們的日記也寫的越來越好了。

教育孩子不僅僅是學校、是教師責無旁貸的職責，也應是全社會的職責。我認爲教師和家長的溝通是很重要的，並且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。一個班主任僅有把家長調動起來，對學生的教育才會成功。

在本學期的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，可是，爲什麼孩子常常表現出逆反呢這是因爲我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成爲真正的朋友。每一個家長都是很愛自我的孩子的，那麼，什麼是愛呢愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任教師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫忙我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以後，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫忙。

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心裏往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。可是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界！

篇十：2022部編版六年級班主任工作總結

伴隨着假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學期所做的工作，有一定的收穫，但也存在一些不足，現就這項工作做如下總結。

一、瞭解我的學生

瞭解各個學生的家庭、性格、過去、現在的狀況，才能成爲學生的良師益友，幫助他們多方面進步，樹立自信心和上進心。因此開學初接班時，我就向上一任班主任、代課老師諮詢班級總體情況及特殊個體情況，以便自己的教育教學工作能夠有的放矢。通過調查，我瞭解到：班裏學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，尤其是完成作業情況較差。在一段時間實際接觸後，我發現，問題不僅僅是這些方面。打掃衛生拈輕怕重、互相推諉；上課紀律自由散漫、竊竊私語；作業潦草凌亂、錯誤百出；上網情況嚴重，屢禁不止最嚴重的是，面的老師的苦口婆心，學生們卻完全一副油鹽不進的模樣。

二、採取措施

頭疼之餘，針對學生存在問題，我把培養學生良好的習慣作爲所關注的重點。

1、培養良好的行爲習慣良好的行爲習慣就是使人能終身受益的行爲習慣。思想決定行爲，行爲決定習慣，習慣決定命運。良好的行爲習慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起：

1、進出校門：及時到校，不準遲到，要抓緊時間認真早讀；不到放學時間，不得私自出校門；自覺佩戴紅領巾。

2、中午自習前：午飯後提前半小時進教室自覺進入學習狀態。

3、講究衛生：“校園是我家，衛生靠大家”，關鍵是形成良好的衛生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經進行全面的衛生大掃除，我們以嶄新的精神風貌開始我們新的一學期。

4、尊敬老師：認真學好老師教的功課；服從老師教育與管理，不與老師頂撞；見到老師主動問好，進出教室、上下樓梯要讓老師先走。

5、愛護公物：要把學校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛護學校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗、電燈、開關、牆壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德問題。

6、遵紀守法：病假、事假要履行手續，向班主任請假；不能打架鬥毆；不以大欺小污辱同學；不抽菸賭博；不小偷小摸。

2、培養良好的學習習慣

（1）明目的，鼓士氣開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。

（2）精備課，提興趣要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。

（3）減作業，力求完學生作業不能按時完成，其中有一部分原因是因爲作業量偏大。我酌情減少作業量，兵定低起點：首先要按時、按量完成作業。

（4）勤糾錯，多改正一段時間後，當學生們絕大多數達標後，再提出按質量完成作業的要求：作業字跡要工整、儘量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進效果較好，平穩引導了學生較好的完成作業。

（5）引讀背，教方法許多學生不喜歡語文課、英語課是因爲要讀要背的太多，學生視其爲負擔。我在教學中，結合誦讀，讓學生領略語言美、文字美，並在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導學生背誦、甚至與生同背，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背、樂背。

除此以外，我還注意引導學生培養：預習與複習的習慣；勤于思考與全神貫注的學習習慣；參與課堂學習活動的習慣；多動腦，勤動手的習慣；大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣；獨立完成作業與自我評價的習慣。當然，作爲班主任，細心關心學生每一天的生活也是非常必要的。由於條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作爲班主任，我經常瞭解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。有病的同學我都及時送他們去醫院治療。保證了生活和學習的順利進行。

總之，通過一個學期的培養，我班有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學做爲班幹部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每週的班會

總結上週的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而爲之，不以小善而不爲之的良好習慣。

這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細緻，在今後的工作中將做進一步改進。

篇十一：2022部編版六年級班主任工作總結

今年不負學校重託，在學校的安排下，我擔任了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力，該班的學生在各方面都有着不同程度的進步，下面做一總結：

1、接管以後，感覺孩子們的一些習慣比較差，俗話說“無規矩不成方圓”。我首先根據學生的情況制訂了各項規章制度，如班級公約、班級目標、班風、學風等，只要學生心中有了奮鬥目標，也就有了前進的動力。只要班裏有了良好的班風、學風，學生就有了良好的學習氛圍。

2、爲了能使孩子很快養成良好的行爲習慣，一個學期以來，我利用課間、自習課的時間，幾乎天天和他們在一起，找他們談話，瞭解他們的想法，對於六年級學生來說，正是接受教育的最佳時期，除了學習，我想最重要的還是對他們進行思想上的教育，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學習怎樣做人。

3、通過一段時間的瞭解，我發現孩子們的學習、積極參與活動的積極性比較差，於是我馬上制定了各項獎勵制度，每週五進行班委會總結，找出學生出現的問題，每週一在班會上進行總結，並把每週情況發在班級博客上，讓學生知道自己的不足和差距，慢慢的孩子們在紀律、衛生、學習上都有了進步。

4、班級孩子在參與活動上不是很積極，所以我就及時鼓勵孩子們參與學校的各項活動，讓孩子們都來參與班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既鍛鍊了孩子的寫作能力，又培養了孩子的集體主義觀念。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班裏表揚，並及時發在班級博客上，讓孩子感受到成功的快樂。

5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，所以班裏的一些表現較差的學生，我都會及時給家長打電話進行交流溝通，彙報一下學生的情況，希望家長配合共同教育，也由於自己對工作的認真和努力，因此也得到了家長的認可。

6、交流是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們交流、瞭解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我非常感動，我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當時孩子們一個個耷拉着腦袋，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸掉志氣，打起精神，只要我們努力，團結一心，就一定能獲勝。在我的鼓勵和耐心的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學校總分第一名的好成績。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪，你就會收穫愛的溫暖，愛的享受，愛的豐碩成果！

當然我做的還不夠，班級管理還有很多不足，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。我相信我會在以後的工作，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。

篇十二：2022部編版六年級班主任工作總結

當了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關係融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關係學。現在面對的學生已經不再是我們讀書時那麼單純了，老師的命令就像聖旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。

在當時我們的心目中老師的形象是神聖而不可侵犯。現在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我爲中心的現象很嚴重。學生羣體發生了變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，調整師生關係，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在與六（3）班學生相處一年中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批評指正。

（一）要懂得去愛每一位學生。作爲一名老師，愛學生會是基本要素。

這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地瞭解學生的感受，善於站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的後果，跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這麼靈通，通過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來，把精力放在學習上。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些後進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成爲他們進步的動力。班中的柳世冬同學就是很好的例子。

（二）要像天平般公正平等地對待每一位學生。

學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪裏不合適，他們心中有數。要想成爲學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身爲人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，有一個班幹部和另外一個後進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個後進生。小風波雖然平息了，但後來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心裏很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班幹部的缺點，從某種程度看是縱容班幹部破壞紀律。從此以後，對於“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。

（三）師生之間的關係應該是平等、民主。

傳統型的師生關係在今天已經顯得有點過時了。學生也有自己的主見和想法。新一代的師生關係應該是平等的、民主的。例如，班幹部非評選應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現出來。學生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態度是誠懇的、正確的。

我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情願他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學得以順利進行。學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇於面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因爲自己是老師而以權欺人。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學膽子較大，我猜測可能使他乾的，於是在沒有真憑實據時，就"落實"名單，我就開始對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤。

可是他不肯承認，還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯了？後來仔細一回想，的確是把他冤枉了，原來那份答案由於撕下來的時候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進了垃圾桶。我對自己的莽撞行爲懊悔不已，當着全班同學的面，鄭重地向程凱道歉。我也沒想到，這一舉動後來對班上的同學有着積極的影響。

（四）充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣。

壞人壞事，幾乎都會寄生於每一個集體當中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養良好的班風，培養正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀紮根於學生的腦袋中，並讓班幹部和品學兼優的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。謝威平是班上的頭號人物。他倆對同學進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。

身邊還跟着幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起鬨。和他們談過幾次話，效果不大。於是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學的所作所爲編成一個個案例，讓同學們去議論，發表個人見解。由於是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行爲作出評價。這樣的議論進行幾次後，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去。

當然，做爲班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經驗，讓班主任工作做得更出色。