以節約用水爲主題的活動（精選5篇）作文

篇一：以節約用水爲主題的活動

教學目標：

1、初步瞭解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

教學準備：

1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2、蒐集、制定一些節水措施。

教學過程：

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場，神祕地說：“我讓大家猜個謎語，你們願意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

二、從生活經驗入手，導入學習。

1、生活中哪些事需要用水？你們家爲何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步瞭解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什麼想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結過渡，導入“遊戲”。

三、切蘋果遊戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？爲什麼？(不是！)

第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？爲什麼？(不是！)

第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？爲什麼？(不是！)

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？爲什麼？(不是！)看着這一片，你的心情怎樣？)

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這麼一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個遊戲後的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學們，看到這一組數據，你有什麼想法？

四、小記者調查行動。

學生彙報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。

五、制定節水措施。

主持人：可以利用的淡水那麼少，我們該怎麼辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節水？

3、洗許多碗時該怎樣節水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設計廣告用語。

主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明瞭，並具有感召力。

七、總結延伸。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。

篇二：以節約用水爲主題的活動

黃河水利委員會，xx省、xx自治區、xx省、xx省、xx省、xx省、xx省、xx省水利廳、教育廳、機關事務管理局：

爲貫徹習近平總書記“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”治水思路和關於黃河流域生態保護和高質量發展的重要講話精神，落實《黃河流域生態保護和高質量發展規劃綱要》，推動黃河流域高校率先全面建成節水型高校，我們制定了《黃河流域高校節水專項行動方案》，現予印發，請認真組織實施。

一、重要意義

高校是知識傳播、人才培養、文化傳承創新的主陣地，是城市公共用水大戶，是節水型社會建設的重要組成部分。黃河流域部分高校建校時間長，供水管網及用水設備陳舊，用水管理較爲粗放，不同程度地存在用水超定額、超計劃等問題。在黃河流域開展高校節水專項行動，是貫徹落實黨中央決策部署，全面實施黃河流域深度節水控水行動的重要舉措，有利於提升高校用水效率，培養師生樹立節約用水理念，引領帶動全國高校以及重點領域用水戶節約用水，不斷提升水資源節約集約利用能力。

二、總體要求

（一）行動目標

到2023年底，黃河流域高校實現計劃用水管理全覆蓋，超定額、超計劃用水問題基本得到整治，50%高校建成節水型高校。

到2025年底，黃河流域高校用水全部達到定額要求，全面建成節水型高校，打造一批具有典型示範意義的水效領跑者。

（二）行動範圍

xx省、xx自治區、xx省、xx省、xx省、xx省、xx省、xx省位於黃河流域的普通高等學校。

三、重點工作

（一）開展用水統計覈查

各省級水行政主管部門要會同教育行政主管部門、機關事務管理部門組織統計覈查黃河流域的高校用水情況，建立高校用水數據庫。結合智慧水利建設，加快推進高校用水數字化、網絡化、智能化管理。（進度安排：2022年）

（二）制定專項實施方案

各省級水行政主管部門要會同教育行政主管部門、機關事務管理部門對照用水定額和節水型高校評價標準，分析高校用水情況，研究制定省級黃河流域高校節水專項行動實施方案，報全國節約用水辦公室備案。對用水超定額、超計劃的高校，督促其制定整改方案，明確整改措施、節水目標和完成時限，要求限期完成整改。（進度安排：2022年）

（三）規範計劃用水管理

地方各級水行政主管部門要按照計劃用水管理要求，規範計劃用水的核定、下達和加價收費管理，加強高校用水定額管理，實現高校計劃用水管理全覆蓋。未依據用水定額覈定或未按規定下達用水計劃、未落實用水超定額超計劃累進加價制度的，要依法依規嚴格整改。（進度安排：2023年）

（四）加強節水設施建設

地方各級水行政主管部門、教育行政主管部門、機關事務管理部門要督促指導高校加快推進老舊供水管網改造，按標準配備用水計量設施，大力推廣使用節水設備和器具，積極利用非常規水源。實現次級用水單位水計量器具配備率100%，浴室、開水間等用水部位智能計量收費系統覆蓋率100%。（進度安排：2025年）

（五）推進節水型高校建設

各省級水行政主管部門、教育行政主管部門、機關事務管理部門要按照《服務業用水定額：學校》《節水型高校評價標準》和《水利部、教育部、國管局關於深入推進高校節約用水工作的通知》（水節約〔2019〕234號）要求，加快推進節水型高校建設，在黃河流域率先全面建成節水型高校，打造一批具有典型示範意義的水效領跑者。全國節約用水辦公室將商有關部門對節水型高校授予榮譽稱號。（進度安排：2025年）

（六）支持節水科技研發

地方各級水行政主管部門、教育行政主管部門、機關事務管理部門要支持高校發揮科研和人才優勢，加快節水相關領域學科建設和人才隊伍培養。要根據黃河流域水資源特點，加強水資源循環利用、高效節水灌溉、高耗水生產工藝替代、管網漏損控制、用水精準計量、非常規水源利用等節水技術和設備的研發及推廣，推動形成產學研用相結合的技術創新體系。（進度安排：持續推進）

（七）強化節水監督考覈

各省級水行政主管部門、教育行政主管部門、機關事務管理部門要加強對高校節水專項行動實施情況的監督檢查，重點檢查計劃用水落實情況，高校超定額、超計劃用水問題整改情況等。對檢查中發現的問題，要及時反饋被檢查高校並督促整改；對問題突出且整改不力的高校要進行約談。黃河水利委員會要按照水利部工作部署對高校節水工作進行抽查，抽查結果將納入國家實行最嚴格水資源管理制度考覈。（進度安排：持續推進）

四、保障措施

（一）加強組織領導

水利部、教育部、國管局負責專項行動的總體部署，全國節約用水辦公室負責統籌協調和跟蹤督導，黃河水利委員會要加強監督檢查和技術指導。各省級水行政主管部門、教育行政主管部門、機關事務管理部門要高度重視，強化組織管理，細化任務分工，抓好工作落實，並於每年1月底向全國節約用水辦公室報送專項行動落實情況。

（二）強化政策支持

各級水行政主管部門、教育行政主管部門、機關事務管理部門要注重工作銜接，加強統籌協調，建立健全激勵約束機制，積極支持高校節約用水工作。在安排節水型社會達標建設、綠色學校建設、節約型公共機構示範單位創建等節水相關資金和項目時，優先支持節水型高校建設。要發揮好合同節水管理服務平臺作用，鼓勵高校廣泛採用合同節水管理模式實施節水改造。

（三）注重宣傳引導

各級水行政主管部門、教育行政主管部門、機關事務管理部門要加大高校節水培訓和宣傳工作力度，及時總結推廣黃河流域高校節水有益經驗，在全國發揮示範引領作用。各高校要積極推進節水教育進校園、進課堂，組織開展形式多樣的節水宣傳和社會實踐活動，培育校園節水文化，使節水、護水、惜水成爲廣大師生的自覺行動和良好風尚。

五、聯繫方式

（一）全國節約用水辦公室

聯繫人：xxx

電話：xxxx-xxxxxxxx

（二）教育部發展規劃司

聯繫人：黃xx

電話：xxx-xxxxxxx

（三）國管局公共機構節能管理司

聯繫人：張xx

電話：xxxx-xxxxxx

水利部教育部國管局

xxxx年xx月xx日

篇三：以節約用水爲主題的活動

教學目標：

1、瞭解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關係，激發學生探索水，保護水的意識。

2、通過蒐集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。

3、能夠用多種辦法收集資料，並進行簡單的整理和應用。

教學重點：瞭解水的作用，節約用水。

教學難點：因溫州地區水資源充足，學生難體會“缺水”。

教學時間：xx。xx

主持人：紀xx

教學過程：

一、談話導入

1、萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如雲

你們知道這些美好的詞彙都是描寫什麼的嗎？

2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。

二、水的用途

1、身邊哪些地方要用到水？

2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？

三、水的現狀

1、地球上的水資源現狀。

地球表面有水很多，但大多都是鹹水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只佔地球水資源的一小部分。

2、通過一個小遊戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。

3、我國以及我們身邊的水資源情況

(1)中國在水資源方面的現狀

a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均佔有量僅佔世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。

b、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。

(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。

4、國家在節約用水方面的一些舉措。

四、算一算

1、平日刷牙時的用水習慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導學生髮現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。

五、金點子

1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？

2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。

六、拓展

1、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。

2、製作節約標語：節約用水，從點滴做起！

篇四：以節約用水爲主題的活動

一、活動背景

水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨着人口膨脹和工農業的迅猛發展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。

爲了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開展“節約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調查、討論的過程中明白水是人們日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪費是多麼嚴重，水資源是多麼的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

二、活動目的

（一）知識目標

1、通過調查、收集資料、討論，讓學生了解水與人類的密切關係。

2、知道水污染的危害及主要原因。

3、知道水經過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節水方法。

（二）能力目標

1、培養學生觀察、分析、收集處理信息及語言表達的能力。

2、培養學生的觀察能力、動手操作能力和團結協作能力。

3、培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。

（三）情感目標

1、感受水污染對人類生存環境、人體健康所造成的破壞和影響。

2、積極提出保護水源，減少污染的建議。

3、體會“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節約用水”的強烈意識，教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣。設計節水小報，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

三、活動地點、對象、形式

1、地點：學校校園、家庭、周邊社區

2、對象：五年級學生、家長、街道居民

3、活動人數：40人以上

4、活動形式：第一階段：引導學生對水的用途及現狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，對水的用途、水利分佈情況、水污染情況、節水宣傳及妙招等相關資料作調查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。

四、活動方法：採訪、詢問、上網、社會調查、社會實踐

五、成果形式：節水的宣傳畫、手抄報、板報。

六、活動設計

第一階段準備階段

（一）引入課題

水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產都離不開水。可是，你們真的瞭解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。

（二）提出問題

師：水和我們的生活密切聯繫，你知道關於水的哪些問題呢？

1、聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什麼的？最後流向哪裏去了？）

2、說說“現在”的水（都說地球是個“水球”，可我們爲什麼還缺水呢？都說現在水的污染很嚴重，這究竟是什麼原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分佈情況和水資源的受污染情況。）

3、看看“眼中”的水（查找節約用水的公益廣告和宣傳資料等。）

4、找找節水妙招（請你來管理家裏的用水，你有什麼好的辦法節約用水嗎？）

全班根據各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，並推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。並根據自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的指導教師。

第二階段探索研究階段（四周）

第一小組（12人）

研究性學習內容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什麼的？最後流向哪裏去了？）

方法：調查法、採訪、列表統計法，寫出自己的收穫。

第二小組（12人）

研究性學習內容：說說“現在”的水（都說地球是個“水球”，可我們爲什麼還缺水呢？都說現在水的污染很嚴重，這究竟是什麼原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分佈情況和水資源的受污染情況的相關資料。）

方法：查閱書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己的發現記錄下來。

第三小組（8人）

研究性學習內容：看看“眼中”的水（找查節約用水的公益廣告和宣傳資材等。）

方法：查閱書籍，上網收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。

第四小組（12人）

研究性學習內容：找找節水妙招（請你來管理家裏的用水，你有什麼好的辦法節約用水嗎？）

方法：調查法、採訪、實踐，寫出自己的收穫與體會。

各小組按照活動計劃，利用課餘時間在組長的組織下開展研究活動，有問題及時向教師或家長請教。

第三階段總結、拓展階段第一部分：展示、交流階段

各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調查表、統計圖等在活動課上進行分享、交流。並對“怎樣才能更好地節約用水”

進行專題討論，

第二部分：拓展、宣傳階段

1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。

2、評選“節約用水”小標兵。

3、制定倡議書，向全校學生、社區宣傳“節約用水”專題知識，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。

4、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節約用水小妙招，號召大家共同節約用水。

篇五：以節約用水爲主題的活動

一、活動主題

抗旱救災節約用水

二、活動口號

情繫災區節約用水

三、活動背景

下半年年以來，我國xx地區歷史罕見的特大旱災，人。作物及牲畜缺水嚴重，人們生存面臨嚴重困難。這一迫切的形勢，告訴我們節水勢在必行。

四、活動目的

爲積極響應號召，共同節水抗旱，秉着深厚的社會責任感電商務協會以環保公益爲己任，積極地開展“節水抗旱，共渡難關”——即大型節水倡議活動。我們的具體目標如下：

1、通過節水宣傳，增強同學們的節水意識

2、讓同學們瞭解更多關於節水的知識；

3、通過宣傳倡議，使同學們更加清楚地瞭解xx旱情，激發同學們的節水意識

4、通過活動，引導正確科學的用水習慣。

5、通過爲期一週的宣傳和倡導，使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣。

五、活動時間：

待定

六、活動地點：

食堂廣場

七、活動對象：

學全體學生

八、活動流程

1、活動前期工作

(1)辦公室負責起草節約用水的相關通知，製作海報、橫幅，蒐集大量的照片以真實展現xx旱情的狀況

(2)倡議書在校園網上發佈

(3)宣傳部成員負責在東校區各宿舍樓下張貼活動倡議書

2、人員分配

(1)宣傳部在活動開始之前製作節約用水的宣傳板，並置於東校區各宿舍樓或組團前，放置時間爲一週。

(2)理論實踐部責每天放置和收回宣傳板。每天早晨8：00之前將宣傳板擺放到位，18：00之後將宣傳板收回到各宿舍樓管辦公室妥善放置，取、收宣傳板均要與樓管打招呼。

3、具體安排：

(1)、活動開展當天，在食堂廣場號召學生節約用水，並邀請他們在宣言板上簽字，寫出自己對節約用水的感想，及想對xx災區同胞說的話，呼籲同學們節約用水，在宣傳大條幅上簽名，

(2)、各部各派3名部員在各宿舍樓的洗手間的水龍頭後的牆上貼宣傳小紙條。

九、經費預算

宣傳照片：15張，每張2元15x2=30元

簽名紙3份，每份3元3x3=9元

毛筆、墨、紙、硯、共計20元；

簽字水筆5支，每支2元5x2=10元

合計69元