以清明節爲主題的活動方案（精選7篇）作文

篇一：以清明節爲主題的活動方案

一、活動思路

歷史上很多的詩人都描寫過清明節的詩句。比如唐朝詩人杜牧寫的《清明》通俗易懂，通過“起”“承”“轉”“合”，將清明時節的環境、人物、情緒、動作，行爲描寫的淋漓盡致，讀起來朗朗上口，畫面清晰自然，特別適合學生學習和記憶。

通過學習這首古詩，瞭解古詩詞的特點，使學生進一步感受中國古詩詞的美，能激發學生喜歡和傳承中國傳統文化的情感。

二、活動目標

1、學習古詩詞內容，瞭解古詩含義，能有節奏的誦讀。

2、感受古詩的意境及古詩的特點。

3、能用自己喜歡的方式表現出古詩的內容。

4、通過誦讀、表演的形式，激發學生熱愛中國傳統文化的情感。

三、活動準備

1、視頻：《畫說清明節》

2、根據古詩內容，將古詩手勢舞（帶音樂）加入到古詩的學習當中，教師提前學習。

3、根據古詩情境佈置表演舞臺。

四、活動過程

1、學習古詩《清明》

①播放視頻，請學生欣賞後，教師通過提問，加深學生對古詩的印象。

②教師出示圖片，請學生觀察，並逐句講解古詩內容。《清明》是唐代文學家杜牧的詩作。古詩的意思是說：

第一句：清明時節雨紛紛。寫的是時間、情景。意思是：清明時節下起了細雨，

第二句：路上行人慾斷魂。寫的是人物和心情。意思是：路上來來往往的行人個個都心情低沉。

第三句：借問酒家何處有。寫的是：詩人要擺脫糟糕心情的辦法。意思是：想當地的人，詢問哪裏有酒館？

第四句：牧童遙指杏花村。寫的是：牧童的回答和詩人的行動。意思是：小牧童笑了笑，也不說話，只是用手遠遠地指着杏花山村。

③帶學生跟着視頻一起誦讀古詩。

2、請學生欣賞古詩手勢舞（老師版）

事先佈置好場景，教師換好服裝進行表演。表演前，教師提出問題，讓學生帶着問題去觀看。

問題：清明時節人們爲什麼會心情不好？

學生觀看完之後，請學生回答，教師進行總結：因爲清明節是一個懷念逝去親人的日子，又下起了雨，所以心情很不好。

3、學生表演

①請學生表演。②教師提出表演要求：表演要生動形象，有表情、有動作。③學生表演時，教師將孩子的精彩瞬間記錄下來。

4、教師總結活動情況。

將學生的精彩視頻製作好發給每位家長，讓學生回家將古詩《清明》與父母分享。

篇二：以清明節爲主題的活動方案

一、活動目的

黨的100週年華誕，深情回顧黨的奮鬥歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，加強愛國主義教育，增強學生愛黨愛國熱情，培養學生良好的愛黨情操。清明節，這樣一個意義深遠的日子。岱峯中心小學大隊部開展“紅色基因我們傳承”爲主題的系列活動，引導隊員們學習黨史，瞭解中華民族的革命歷史和自強不息的偉大民族精神，以英烈爲楷模，激發他們樹立民族自豪感和歷史責任感，全面提升少先隊員的國家意識和愛國愛黨情懷。

二、活動主題：紅色基因我們傳承——“好孩子”變身“紅孩子”

三、活動時間：3月下旬——4月上旬

四、活動前期準備

1、在隊委中選拔優秀解說人才，配合學校先鋒假日小隊在金井革命烈士紀念館做小小解說員，並開展爲期半個月的培訓工作。

2、八二三中隊隊員對金井革命烈士紀念館和金井革命烈士陵園進行打掃整理，此次活動意在增強隊員們的勞動能力和對傳統習俗的傳承。

3、八二三中隊開展“我爲先烈掃墓”的活動，本次活動讓隊員們知道革命先烈的感人事蹟，並以此鼓勵學生繼承先烈遺志，也達到革命傳統和愛國主義教育目的。

五、活動內容

1、學黨史重溫“紅色歷史”

在中國文明網，鏈接相關欄目，引導隊員瞭解民族優秀文化傳統和革命傳統，學習黨史、國史和英模事蹟。強化少先隊員對黨、熱愛，引導少先隊員們立志前行，勇擔使命，傳承紅色基因，爭做新時代好少年。

(五、六年級畫歷程，A4紙)

2、文明追思，薪火不滅

登錄微信公衆號“晉江市退役軍人事務局”，點擊“紀念碑”進入網上祭掃平臺，參加“網上祭英烈”活動，讓全體隊員們在網上獻鮮花、寄語留言，傳遞心聲，表達對先烈的感恩與敬仰。

（網上祭掃，學生網上祭掃需要將留言截圖下來，輔導員把截圖拼成一張照片，電子版存服務器）

3、學英雄牢記責任擔當

①觀看紅色影劇（一、二年級）

②觀看了《致敬新時代衛國戍邊英雄》視頻，開主題班會（三——六年級）

號召隊員銘記爲中華民族和中國人民做出貢獻的英雄們，要崇尚英雄，學習英雄，用實際行動向愛國英雄致敬，愛黨愛國、努力學習從小學先鋒，長大做先鋒，成爲對社會有用的人。

(班會，每個中隊，4張照片拼成一張A4紙，電子版存服務器)

4、致敬先烈

組織一次祭奠革命先烈活動。充分利用我校德育教育基地（金井革命烈士紀念館），開展“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”紀念活動，使廣大師生接受革命傳統教育。

通過活動讓學生知曉家鄉烈士，瞭解英烈們爲了家鄉拋頭顱、灑熱血的英勇事蹟，進一步培育我校學生學先鋒鑄品德的優良傳統，並繼承先烈遺志，珍惜今天幸福生活的情感，激勵學生更加愛祖國、愛家鄉、愛師長、愛同學，引導學生從小樹立服務意識，責任意識！

清明，是傳承紅色基因的好時機，隊員慎終追遠、緬懷先輩，繼承先烈遺志，在潛移默化中樹立遠大志向，培育美好心靈，不斷增強愛黨愛國愛社會主義情感，立志爲實現中華民族偉大復興的中國夢努力學習、健康成長。

篇三：以清明節爲主題的活動方案

清明節是我國的傳統節日，是中國人繼春節後重大的節日，我國祭拜祖先從古有之。國家實行清明長假，有着很重要的精神文明教育意義。學生通過紀念革命先烈、祭奠逝去親人，可以弘揚傳統文化，增強民族意識和民族凝聚力，增強學生熱愛環境、保護自然的意識，這也使文化習俗煥發新的時代文化精神。因此，學校爲了進一步落實和加強對未成年人的道德教育，對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育，學校結合清明節這一節慶教育的契機，組織一系列活動。通過活動，教育學生愛祖國、愛家鄉、愛人民，教育學生“敬懷先人、孝敬長輩、禮貌待人”，渡過一個有意義、充實的清明節。

悅讀清明

文化探尋瞭解清明文化

蒐集資料，瞭解清明文化我國傳統的清明節大約始於周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前後，種瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。清明節作爲我國的法定傳統假日，有着其悠遠的文化內涵，通過資料的收集等，讓學生逐步瞭解清明的文化習俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵，增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。具體內容如下：

1、瞭解清明節的由來。

2、瞭解英雄先輩的光輝業跡，感受他們爲了中華民族的獨立和尊嚴，不惜犧牲自己的高尚情操，增強民族自信心和自豪感。

生機清明

親身體驗感受清明文化

1、跟隨家人祭祖、掃墓，關注祭祖、掃墓活動的現象、習俗；談談自己對清明節各種習俗的感想，有哪些是作爲文化傳統課繼承的，哪些是封建迷信活動應破除的。

2、瞭解家族史並記錄本家族中成功人士的奮鬥歷程，學習他們的優秀品質，放飛自己的理想，描繪我的人生軌跡。

3、跟家人到郊外踏青，開展拔河、踢毽子、盪鞦韆、打羽毛球等親近自然、張揚生命力的活動。

緬懷清明

四史學習傳承紅色基因

2021年是中國共產黨成立100週年，爲了讓同學們從黨的百年偉大奮鬥歷程中汲取繼續前進的智慧和力量，校團委、少工委組織開展“學習四史“教育活動。

1、利用清明節，跟隨家人到鄰近的革命紀念地，參加緬懷先烈活動，聆聽先烈的事蹟，接受革命傳統教育。

2、觀看紅色影視，瞭解先輩們的光榮事蹟，傳承革命精神，堅定理想信念，以更高的學習熱情砥礪奮進，爲祖國的發展添磚加瓦。

生態清明

低碳祭祖追思先賢先輩

1、開展“網上祭奠英烈”全校師生通過互聯網平臺，結合信息技術課發起網上祭奠，發表祭奠感言，寄託對革命烈士的哀思。網上祭英烈，同樣可以表達對英雄人物的敬仰，還有效減少了燒紙錢、燒冥王等不文明行爲。

2、各班出一期以“清明節”爲主題的黑板報。介紹清明節的來歷、習俗、詩歌等，讓學生從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵，增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。

3、各班組織以“清明節“爲主題的手抄報大賽，然後每班推報10份優秀作品，參與學校的手抄報展評活動。

4、開展“同題共振”徵文活動：爲引導青少年通過廣泛參與清明節主題活動，增強慎終追遠，緬懷先輩的情懷，提高認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛國、愛黨、愛社會主義情感，我校德育處、團委決定在全校舉行“清明徵文”活動，本次徵文活動以年級組爲單位，希望各年級能認真組織，踊躍參與，每班擇優推薦5篇。

徵文主題：

七年級以“學黨史、追英烈、樹理想”爲主題；

八年級以“低碳祭掃、平安清明”爲主題；

九年級以“聽風聽雨過清明”爲主題。

題目不限，題材形式不限，字數600字左右。

篇四：以清明節爲主題的活動方案

親愛的同學們：

清明節是我國的傳統節日，我國祭拜祖先從古有之。國家實行清明長假，有着很重要的精神文明教育意義。大家通過紀念革命先烈、祭奠逝去親人，祭祀華夏始祖，可以弘揚傳統文化，增強民族意識和民族凝聚力。今年的清明，適逢全國上下衆志成城、全力防控新冠肺炎疫情的時期。因此，一方面爲了進一步落實和加強對未成年人的道德教育、愛國主義教育；另一方面結合疫情防控的要求，組織一系列適合居家完成的清明實踐活動，讓大家度過一個充實、有意義的清明節。

[主題活動一]別樣方式寄哀思

1、網上祭英烈

無數革命先烈爲了我們的解放事業，拋頭顱、灑熱血，甚至獻出了自己的生命，爲了紀念他們，請大家打開中國文明網，積極參加網上祭英烈活動，並留下您的寄語。

2、紙上表哀思

2020年的開端是一個不平凡的開始：新冠肺炎疫情、四川涼山森林大火。在祖國人民每次遇到危難之際，總會出現一些不畏犧牲、勇敢逆行的英雄們爲我們負重前行，正因爲他們的努力，才使得疫情和火災防控分別取得了階段性的勝利。但不幸的是，也有一些英雄卻永遠地倒在了抗疫和防火的第一線，再也看不到我們勝利的這一天。同學們，我們幸福安康的生活是英雄們用自己的犧牲換來的，請用你的實際行動來表達對英雄最崇高的敬意和哀思吧。

七年級：請大家用手中的筆描繪出英雄的形象，並寫下你的感受，以手抄報的形式呈現（8K紙）。

八年級：請以寫作的形式書寫你對英雄的敬意，寫作形式不限（詩歌、散文、議論文等），字數控制在400字左右。

[主題活動二]樂觀生活好心態

1、全面發展素質高

（1）讀書：讀書，有如同與最高尚的先哲們攜手共遊，飛越無數迷人的仙境和神奇的國土。讀書，讓人變得懂事、文明；讀書，讓人變得高尚、完美；讀書，使人類走出了蠻荒；讀書，使人類有了自己的歷史……

（2）運動，可選擇一項適合在家中運動的項目，也可以選擇親子運動，增進親子感情。

（3）手工製作，利用現有的家中材料做一些創新又實用的手工作品，既鍛鍊實踐能力，又可以豐富生活。

2、家務勞動我最棒

家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養一個人的責任心——我愛我家，我是家庭一員，我要爲我家出力。請利用清明假期，選擇2——3項家務勞動，並請教家長，掌握勞動技巧，養成自立、自理習慣。

[活動要求]

1、網上祭先烈活動，每人必須參加。

2、七年級手抄報和八年級的寫作拍成照片上傳班級羣，並以班級爲單位發至各年級綜合實踐羣。並讓學生保存好紙質材料，開學後上交。

[活動評價]

1、每班根據作業情況，推選2名優秀實踐活動作業，進行統一的表彰。

2、參與同學在《初中生綜合素質發展報告》綜合實踐素養項計2分。

3、最後班級評選結果按一個優秀數計入4月份班級達標創優評比，對項目不全、份數過少班級，根據情況計良好、達標和不達標。

[溫馨提示]

1、勤洗手。包括在製備食品之前、期間和之後；咳嗽或打噴嚏後；照護病人時；飯前便後；手髒時；在處理動物或動物排泄物後，立刻用肥皂、含有酒精的洗手液和清水洗手。

2、主動防護。佩戴口罩減少接觸病原風險。避免在未加防護情況下與病人密切接觸，避免觸摸其眼、口、鼻。同時注意保持家庭和工作場所開窗通風，環境清潔。

3、避免密切接觸。儘量避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸；避免與生病的動物和變質的肉接觸；避免與生鮮市場裏的流浪動物、垃圾廢水接觸。

4、良好安全飲食習慣。營養要均衡，多吃水果蔬菜，將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手，切菜板及刀具要分開。

5、儘量居家過假期。少出門，必須出門時戴口罩，不要去人口密集的地方。

篇五：以清明節爲主題的活動方案

1

清明節大型活動——細雨清明探春行

2

活動目的

《歲時百問》中說：“萬物生長此時，皆清潔而明淨。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。此時到處桃紅柳綠，風和日麗的春天真正地開始了。清明不僅是節日，也是中國非常重要的節氣之一。這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青遊玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。因此，爲讓幼兒增強對民族傳統節日的認識，本次活動將帶領幼兒瞭解清明節的由來，體驗清明時節的風俗，感受春天的氣息。

3

活動形式

集體活動

具體活動流程

01舞臺劇表演《清明節傳說》

活動形式：舞臺劇表演

音樂準備：《悲歌》

服裝準備：古代服裝（教師自行設計）

道具準備：山、樹木。

參與人員：6個人（旁白、晉文公、大臣、士兵、介子推和介子推的母親）。

背景介紹（見附錄）：在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的大臣介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充飢。後來，重耳回到晉國，做了國君（即晉文公，春秋五霸之一〕，大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，唯獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來。晉文公帶領大臣來到綿山，請介子推出山。

活動過程：

第一幕：放火燒山

背景：山、柳樹

人物：旁白、晉文公、大臣

旁白：春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的大臣介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充飢。後來，重耳回到晉國做了國君，要封賞他，可介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來。晉文公帶領大臣來到綿山，請介子推出山。

大臣：大王，我們已經到綿山了。

晉文公：快請介子推出山。

大臣：介子推，你在哪？大王要封賞你！介子推，快出來吧！大王，介子推還是不肯出來啊！晉文公：哎，看來只有這樣做了，傳我命令，放火燒山。

大臣：大王，您不是要封賞他嗎？爲什麼要放火啊？

晉文公：介子推是個孝順的人，放火燒山，他爲了母親一定會出來的。放心吧！

第二幕：執拗介子推

背景：山、柳樹、表演介子推和介子推母親的小朋友躺在柳樹旁。

人物：旁白、晉文公、大臣、士兵、介子推和介子推的母親

旁白：晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶着母親出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。

士兵：報告大王，發現山中有兩個人。

晉文公：（對大臣說）快去看看是何人！

大臣：大王，不好了，是介子推和他的母親啊！

晉文公：啊？（來到介子推身邊）愛卿，你怎麼就是寧肯死也不肯出山啊？愛卿！（哭泣）

旁白：爲了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節是在清明的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而爲一。現在，清明節取代了寒食節，拜介子推的習俗，也變成清明掃墓的習俗了。

所有演員鞠躬敬禮，下場。

02舞蹈《清明踏青尋春》

活動形式：舞蹈表演

音樂準備：《春日踏青》（見附件文件夾）

服裝準備：漢服。

參考視頻：見視頻文件夾

03舞蹈《清明踏青尋春》

音樂準備：《漁舟唱晚》

活動準備：展板、膠布、白紙若干、畫筆、油彩、水彩筆、油畫棒、照相機、清明名畫若干粘在展板上

適合年齡：3—6歲

活動過程：家長引導將喜歡的清明習俗畫於紙上。教師將畫好的畫粘在展板上展覽。然後組織幼兒和家長進行合影。

教師解說詞：小朋友們，今天我們嘗試了很多清明節有趣的活動，你最喜歡哪一個呢？快把它畫下來吧！然後我們再舉辦一個清明畫展，並在畫展前面來一張大合影，多美啊！快來畫畫吧！

04清明糰子樂

活動名稱：江清明糰子樂（又名包青團）

音樂準備：《雨打芭蕉》

適合年齡：3-4歲

活動準備：糯米粉、黏米粉、容器、豆沙餡、艾蒿、攪拌機、蒸屜。

活動過程：教師出示準備的材料，活動前把麪糰和餡類備好待用。讓幼兒和家長以家庭爲單位開始操作。

具體做法：把艾草加點水，用攪拌機打碎就可以得到艾草汁了。把糯米粉和黏米粉按3：1的量調好，加入艾草汁和成麪糰，包進豆沙餡，團成拳頭大小的糰子。最後一道工序就是上火蒸。蒸熟後把青團放涼了，就可以吃了。

教師解說詞：小朋友們看老師拿的是什麼呢？（青團）。清明節有吃寒食的習俗，青團就是很好吃的一種寒食，那小朋友知道青團是怎麼做的嗎？那我們和爸爸媽媽一起動手來做一做吧！

05清明美食

音樂準備：《春江花月夜》

活動準備：蒸好的青團和子推饃、煮熟的雞蛋、饊子、清明果、歡喜團、棗糕、清明螺、食薄餅、潤餅菜、烏稔飯、棗錮飛燕、青精飯、菠菠粿等（園所可選擇其中比較方便準備的食材，不同地區園所可根據自己當地的習俗準備清明美食）。

參與人員：全體幼兒、家長和老師

活動過程：大家一起品嚐清明各地美食。

教師解說詞：小朋友們，清明節可是有很多美食的，全國各地的清明食俗也是有很大差異的，今天我們就準備了一些，大家快來嘗一嘗吧！

篇六：以清明節爲主題的活動方案

清明節對於中國人而言有着特殊的意義和感情寄託，是一個特殊的日子。清明兼具自然與人文兩大內涵，既是重要的自然節氣點，也是中華民族的傳統節日。不僅有祭掃、緬懷、追思的主題，也有踏青郊遊、愉悅身心的主題，而幼兒園的清明節活動，也可以依照這兩個主題開展起來。在疫情期間通過充分的線上引導+親子互動，可以讓幼兒瞭解清明傳統文化、追念先輩感恩當下，是幼兒園開展愛國教育的好契機。

清明節的來歷

202X年4月4日是清明節，它是中國最重要的祭祀節日，國人自古就有禮敬祖先、慎終追遠的禮俗觀念，因此在清明時節逐漸形成春祭的傳統。你知道清明節的來歷嗎？

1、看視頻：

2、親子問題互動：

清明節是每年的哪一天？清明節有哪些習俗呢？你想對已故的長輩或者先烈說什麼？

3、追念這次因疫情犧牲的烈士，向逆行者們致敬。

通過手工做紙巾花目的是讓幼兒通過手工活動了解傳統的風俗習慣，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。讓孩子們樂意參與清明節的活動，知道尊重長輩，敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天。

4、幼兒或家長代替，用製作的鮮花爲先輩或抗疫英雄祭掃。

活動二：踏青

活動目標：

1、理解踏青的意義。

2、瞭解古詩《蘇堤清明即事》，並理解古詩的意思。

3、能用自己的話總結春天的景色。

活動過程：

1、讓幼兒回憶春天的情景，用自己的語言總結春天的景色，並用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天裏，有花、有草還有小鳥。春天裏，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂採花蜜等。

2、學習古詩《蘇堤清明即事》。

（1）教師完整朗誦古詩：

梨花風起正清明，遊子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

（2）給幼兒講解古詩的意思，這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春遊景象的，啓發幼兒想象古人春遊時的熱鬧景象。

3、給幼兒介紹清明踏青的習俗——博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一夥，五個一羣，湊了掛麪、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌竈，有的拾柴，然後燒火煮麪條。做好後，再往鍋裏扔些用秫秸製作的女工用品、然後分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東昇，她們就到麥田裏“踏青”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病。”

4、創編兒歌：“春天來”。引導幼兒用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。

活動三：插柳

活動目標：

1、喜歡插柳活動，瞭解插柳是黃河口一帶清明節期間的一種習俗。

2、理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。

3、培養愛勞動的習慣。

活動準備：

柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各爲幼兒人數的一半、小麪包車一輛。

活動過程：

1、教師介紹清明節插柳的習俗。

（1）提問：清明時節，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是爲什麼？（人們要插柳）

（2）教師介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，於是其他大臣也仿效晉文公掐戴柳枝。

2、向幼兒講解插柳的意義，激發幼兒動手插柳的興趣。

（1）插柳可以渲染節日的氣氛，增添節日樂趣。

（2）插柳可以綠化周圍的環境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。

3、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。

（1）要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟鬆土，一人拿柳枝。四人要團結協作，看哪一組插得好又快。

（2）方法：先用小鐵鏟鬆好土，然後澆水，最後插柳枝。

（3）幼兒動手插柳，教師巡迴指導。如：鬆土時可找個鬆軟的地方，鬆的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。

（4）柳枝插完後，教師組織幼兒將工具放好，然後小結活動的情況，表揚不怕髒、不怕累的幼兒及團結協作好的小組。

（5）要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流照料並管理。

活動四：放風箏

活動目標：

1、喜歡放風箏，增強戶外活動。

2、瞭解風箏的種類和基本結構。

3、發展手眼協調能力。

活動準備：

各種類型的風箏各一個。

活動過程：

1、請幼兒猜謎語：像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，清明前後天上飛，就怕雨水澆。引出活動主題——風箏。

2、教師提問：

（1）大家都放過風箏嗎？你的風箏是什麼樣的？

（2）除了自己的風箏外，你見過的風箏還有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）

3、出示各類風箏請幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。

（1）讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。

（2）讓幼兒瞭解風箏的製作材料（紙、竹等）和製作方法（扎、糊、繪畫），回家後在家長的陪伴下自制一個風箏。

4、遊戲“風箏接力賽”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛鍊手眼協調的能力。

幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出信號後，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線後接着跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，先完成的一隊爲勝。

活動五：古詩律動

清明

作者：杜牧唐代

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

篇七：以清明節爲主題的活動方案

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，瞭解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。

活動一：寒食

活動目的：

1、使幼兒瞭解寒食節的來歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。

2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人捨己爲人、不爭功名的精神。

活動準備：

不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

活動過程：

1、介之推與寒食節的故事。

①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節的？讓幼兒瞭解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

②講介之推的故事：

遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，纔回國當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位後，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

晉文公想起了介之推，馬上派人去他家裏找，沒找到。後又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以爲那樣介之推就會揹着母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很後悔，就規定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴禁煙火，吃寒食，即延續爲寒食節。

2、討論。

①寒食節是怎樣來的？

②現在人們爲什麼過寒食節？爲了紀念誰？

3、詞語練習。

①用“偷偷地”說一句話。

②用“後悔”說一句話。

③請解釋“寒食”的意思。

4、遊戲。

①摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒裏，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬於哪個節日。

②連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

活動二：掃墓

活動目的：

1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。

2、教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

活動準備：

白紙、線、彩筆。

活動過程：

1、讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。

①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農曆二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，爲了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

②討論：人們是怎樣過清明節的？

2、教師解釋：掃墓爲什麼選擇清明呢？原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊；之三，爲懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作爲緬懷革命先烈的主要活動了。

3、集體制作花圈。教師：無數革命先烈爲了人們的解放事業，爲了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。爲了紀念他們，今天我們將組織爲烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起製作一個花圈。動手製作，教師扎竹圈，寫輓聯，然後把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上輓聯。

4、掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項（要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重），然後由二位幼兒擡着花圈，其餘幼兒排好隊出發。

活動三：踏青

活動目的：

1、讓幼兒理解踏青的意義。

2、學會古詩《蘇堤清明即事》，並知道意思。

3、學會觀察和總結春天的景色。

活動準備：

幻燈機、幻燈片等。

活動過程：

藉助幼燈，進行下列活動：

1、回憶春遊的情景，讓幼兒自己總結初春的景色，並用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天裏，有花、有草還有小鳥。春天裏，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂採花蜜等。

2、給幼兒介紹今昔踏青、春遊故事。

(1)杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”

(2)李白春遊，吟詩《春夜宴桃李園序》。

(3)現代博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一夥，五個一羣，湊了掛麪、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌竈，有的拾柴，然後燒火煮麪條。做好後，再往鍋裏仍些用秫秸製作的女工用品、然後分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東昇，她們就到麥田裏“踏青”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病。”

3、學習古詩《蘇堤清明即事》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春遊景象的：“梨花風起正清明，遊子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”給幼兒講解古詩的意思，啓發幼兒想象古人春遊時的熱鬧景象。

4、仿編兒歌：“春天來”。指導幼兒用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。

活動四：插柳

活動目的：

1、讓幼兒瞭解，插柳是黃河口一帶清明節期間的一種習俗，並知道其由來。

2、通過插柳活動，培養幼兒愛勞動的習慣。

3、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。

活動準備：

柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各爲幼兒人數的一半、小麪包車一輛。

活動過程：

1、教師介紹清明節插柳的習俗。

①啓發提問：“清明時節，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是爲什麼？”（人們要插柳）

②教師：“小朋友知道嗎，人們爲什麼要在清明節插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時，發現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的羣臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗。”

2、向幼兒講解插柳的意義，激發幼兒動手插柳的興趣。

①插柳可以渲染節日的氣氛，增添節日樂趣。

②插柳可以綠化周圍的環境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。

3、組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。

①要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟鬆土，一人拿柳枝。四人要團結協作，看哪一組插得好又快。

②方法：先用小鐵鏟鬆好土，然後澆水，最後插柳枝。

③幼兒動手插柳，教師巡迴指導。如：鬆土時可找個鬆軟的地方，鬆的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固；澆水不能太多。

④柳枝插完後，教師組織幼兒將工具放好，然後小結活動的情況，表揚不怕髒、不怕累的幼兒及團結協作好的小組。

⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護並管理。

活動五：盪鞦韆

活動目的：

1、讓幼兒瞭解鞦韆的來歷。

2、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛鍊幼兒的平衡能力。

活動準備：

在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的鞦韆，“熊貓盪鞦韆”的掛圖。

活動過程：

1、出示“熊貓盪鞦韆”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什麼節日嗎？”（清明節）

“節日裏，動物園裏的小熊貓也玩起了有趣的遊戲，它們在幹什麼？”（盪鞦韆）

2、介紹鞦韆的來歷。

讓幼兒知道鞦韆是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。後來演化爲鞦韆活動。

3、介紹鞦韆的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒盪鞦韆。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站着蕩時，兩腿併攏，並屈膝前蕩；坐着蕩時可有人在後邊將鞦韆上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

4、命題畫：“小猴盪鞦韆”。畫出小猴盪鞦韆的各種姿態。

活動六：放風箏

活動目的：

1、讓幼兒瞭解風箏的種類及結構。

2、培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。

活動準備：

各種類型的風箏各一個。

活動過程：

1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。

2、教師啓發提問：

①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什麼樣的？

②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）

3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。

①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。

②讓幼兒瞭解風箏的製作材料（紙、竹等）和製作方法（扎、糊、繪畫），並自制一個風箏。

4、遊戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛鍊跑的能力。

玩法：

幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出信號後，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線後接着跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊爲勝。遊戲反覆進行。