我的讀書故事徵文（精選20篇）作文

篇一：我的讀書故事徵文

“長安市上酒家眠，天子呼來不上船”——題記

“託身白刃裏，殺人紅塵中”。

依稀可見衣帶如風的他，酒氣裹扶着俠氣，逍遙自在，就連舉杯長嘆都帶着幾分狂放不羈，與衆多悲悲切切的文人相比，他實在可愛的多。

李白之所以是李白，除了文采斐然，還因爲他的俠義之心。印象中的他，與大多數詩人不同，在把酒言歡的同時，他也仗劍江湖，尋仙求道，頗有些仙風道骨的意味。也許正因爲如此，他纔不拘泥於世間橫平豎直的規則，寫出的詩才能那般飄逸跳脫。

“大鵬一日月風起，扶搖直上九萬里。

……

宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少”

來到渝州後，李白前去清教了當時的文豪——李邕，可出人意料的是，李邕不僅沒招待他還對他甚是不屑，這讓心高氣做的李白怎樣忍下這口氣？於是，他揮毫寫下《上李邕》，對當時那位名事又是諭揶，又是諷刺，年僅二十出頭的李白敢如此指名直斥與之抗禮，足見其膽識、氣魄及少年銳氣。在那樣的封建社會，他竟如此追求自由，不卑不亢，實屬可貴。

”青冥倚山開，彩錯疑畫出。

煙容如在顏，沉累忽相失。”

李白終是離開了渝州。

他帶着自由和灑脫繼續上路。他來到了峨眉山。唐代時，此山乃道教名山。蜀山衆多仙山中，唯獨它最爲飄渺神祕，踏足其間，只見層巒疊嶂，樹木蒼蘢，景象萬千。李白置身其中，彷彿置身雲霄仙境，世間諸般煩惱皆被拋開，只剩快慰、似乎仕途不利不再那麼重要，在山水間，他醉心於此。人生中，他不畏失去也不畏風險。曠達明朗快意平生。

“人生得意須盡，莫使金樽空對月。”

這就是李白的態度。前塵往事，悲歡離合，都可以放在酒杯裏沉澱出別樣的心境與情懷。何止是得意之時，就算示意悲傷時，他也總是那樣，舉杯在山水間，肆意吟唱。

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”

高談閱論的文人中自然有李白的身影。桀驁不馴，豪放縱逸，他不管世人作何感想。杯中酒，手中詩，窗前風，天上月，把李太白的形象勾勒得飄飄酒酒。

再後來，傲視權貴、特立獨行、放肆不羈。漸漸成了人們指責誹謗他的理由，對於那些譭譽參半的評說，李白只是揮揮衣袖，視若無睹。

“安得倚天劍，跨海斬長鯨。”

到最後，李白厭倦了步步爲營生活，便辭官回鄉，史稱：賜金還放。功名全無。可他不在乎。似乎只要有風有月有酒有詩他便有了全世界。富貴，他視爲糞土：榮華，他可以一笑置之，許是因爲他追求的並非功名，所以纔會如此灑脫吧。

我願曠達如李白，無所畏懼。不畏失去，不畏風險，也不計得失。

篇二：我的讀書故事徵文

讀書是一件很簡單的事：只要你來，我便在。與一本好書相遇，如同邂逅一場生命的盛宴，每一次閱讀，都是一次相遇……

回想自己最初接受閱讀是還在牙牙學語時，以圖畫爲主的兒童啓蒙讀物，我想那是我接觸世界的第一步，還記得書上的各式各樣的動物和花草，以及不停地追問媽媽一些奇怪的問題，在閱讀《十萬個爲什麼》後，解決了我當時很多奇奇怪怪的疑問。而童話故事讀物。在我心中構建了美好的憧憬，通過主人公如何用自己的機智聰明打敗壞人，戰勝黑暗，讓我明白了善與惡，追求光明，嚮往自由……在閱讀的幫助下，童年時期的我初步構建了對這個世界的認知。

隨着年齡的增長、認識漢字數目的不斷增加，閱讀範圍也在不斷擴大。閱讀帶給我的樂趣難以想象，它滿足了我對世界的求知慾。就像一位老師，耐心的引導我，不斷修正我對世界的看法，完善我的世界觀；就像一位朋友，在我無論開心或者傷心時，默默的陪伴我、幫助我。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的經歷告訴了我面對困難絕不退縮，毫不畏懼，人生沒有邁不過去的坎，只要度過了黎明前最黑暗的那段日子，光明勝利終將來臨，人的一生因奮鬥而精彩。《平凡的世界》中路遙用簡樸的語言。描寫了孫少平的迷茫，堅定，勇敢，讓我看到一個平凡的青年人在平凡的世界中成長。《小王子》中的小王子。每天清掃星球，除掉猴麪包樹幼苗，爲玫瑰澆水，每天重複着一樣的事情。他見過利慾薰心的商人，拜訪過擁有至高權力的國王，最後還是帶着一顆純淨而又幹淨的心，回到了屬於他的那顆星球上……那一個個鮮活的人物，在我的成長路上一直陪伴着我。我與他們一起哭，一起笑，一起探索世界，一起體驗人生百味。

科技網絡的發展。電子書閱讀進入我的世界。我有閱讀的相處方式也變得多樣，閱讀的多樣化陪伴了我生活的點點滴滴。

2020年的開端，武漢爆發了新冠肺炎新型肺炎因具有潛伏期長無傳人等特性，使得其迅速傳播，在短短几十天中數萬人被感染。新冠肺炎的易感染，目前還沒有疫苗以及易感人羣的不斷上升，這些綜合因素使得人心惶惶。而閱讀在這段被迫“宅在家”時光中給了我莫大的精神支持。在《未來簡史》中簡單的解釋了疫情對人類發展的影響以及病毒的發展。我相信，只要人類不斷地讀書，不斷地提升自我，就一定能戰勝所有困難。

“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那麼閱讀的意義是什麼？”

“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼。但可以肯定的是，他們中的一部分已經成長爲我的骨頭和肉。”

篇三：我的讀書故事徵文

書，猶如一碗心靈雞湯，溫暖着我的心田；書，猶如一位摯友，驅趕我心中的寂寞；書，猶如一幕瀑布，沖走我心頭的不安與困惑。

剛上幼兒園，我便和書打上了交道——不太美妙的交道。一看見那些小故事書我便哭鬧，用盡一切方法離開這些恍如噩夢的書本。我和書，似乎就像兩根向不同方向生長的樹枝，永遠長不到一起。

在不知不覺中，我已上了大班，大概也就四五歲左右吧，我居然開始喜歡讀書，而且讀得昏天暗地不願放手。原因便是媽媽那甜蜜的獎勵——水果糖。每逢我讀完一個小故事或一本小人書時，她便笑盈盈地給我一顆小小的水果糖，那甜津津的滋味，我依然記得！在那時，書在我的腦海中已不知不覺紮下了根。因爲對水果糖的狂熱，我更加拼命地讀書。就這樣，在甜蜜的“滋潤”下，我順利地讀完了《格林童話》《安徒生童話》《木偶奇遇記》等精彩的童話。從那時起，我便向文學世界邁出了小小的，猶豫的一步。

升上小學，我對書的熱愛，對知識的渴求更加迫切。書幾乎是我茶餘飯後不可缺少的伴旅。歲月隨日曆紙一張張的飄棄，彈指一揮間我便升上了三年級。那時的我對書簡直愛不釋手。一個晴朗的夏夜，我正在認真地做作業，忽然，擡頭思考的我被一本《綠綠的小螞蚱》吸引住了。“嘻嘻，那不是新買回來的書嗎？”我大喜過望，彷彿發現了一塊新大陸，於是便輕輕地走到門邊，小心翼翼地掩上門，偷瞄了一眼坐在客廳裏因爲劇集而痛哭流涕的媽媽。不禁暗喜：哈哈哈，機會來了，她絕對不會發現的！我放心地坐回椅子上，放心地拿起了那本《綠綠的小螞蚱》。

我很快被書中的情節所吸引了，正當我看到綠綠爲受了傷的小螞蚱喂吃的這副滑稽模樣時，門“吱呀——”一聲開了。我驚恐萬分，糟了！媽媽來了！我以電光火石之勢放下書，可還是不夠媽媽的速度……。“啪”，書本無情地被媽媽鎖了起來，我看着書本；欲哭無淚。怎麼不讓我看書啊？書可是我最忠實的伴旅呢！在我孤獨時，它是快樂；在我悲傷時，它是安慰；在我迷茫時，它是指引我前進方向的明燈……。算了，老媽是不明白這些的。

從那以後，我便想盡一切辦法讀書。漸漸地，我心中的小苗，已經長成了大樹。對書的理解，接受能力也有很大的提升。陪伴我的書籍也從原來的《白雪公主》變成了四大名著，由《小紅帽》變成了《在輪迴中找你》；我也學會了賞析《在輪迴中找你》中那隻小狗的忠誠，學會了爲《祝福》中的祥林嫂流淚，更在《意林》中品到不同味道的愛……

書已經成爲我走在成長道路上不可缺失的養份，相信我會在浩瀚的書海中找到成功的彼岸。

篇四：我的讀書故事徵文

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯”。而我認爲，書就像是我的良師益友。說起讀書，我和它之間真有說不完的故事呢！

在上幼兒園時，我已經開始閱讀了。每天放學後，媽媽總會帶我到圖書館借上一兩本書。雖然那時我不認識字，但是我可以在那裏閱讀一些連環畫、漫畫書。那時的我覺得這些閒書讀起來是那麼津津有味，樂趣無窮。那時我和媽媽的親子閱讀，不僅加深了我和媽媽的感情，而且讓我從此愛上了閱讀。

小學一二年級時，我就自己開始讀有拼音的書。隨着識字量的增加，我漸漸地迷上了楊紅櫻阿姨寫的書《笑貓日記》，成了楊紅纓阿姨忠實的粉絲。從她的文章裏，我發現童心世界是多麼豐富多彩，她的書也培養了我的獨立自主、樂觀向上和善良關愛的美好品質。

時光總是白駒過隙，轉眼間我成了一名八年級的學生了。我現在開始大量閱讀，讀優美散文，讀科普類文章，讀世界名著。功課繁忙的我惜時如金，總是抓緊點滴閒暇閱讀。哪怕上廁所，等校門開的幾分鐘時間，都不會放過。只要一拿起課外書，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。書的吸引力對我更大了，像磁石一樣牢牢地吸附着我。

有一次，我看見一名同學拿着一本《福爾摩斯探案集》，就按捺不住向她借。可她答應我三天必須歸還，我像小雞啄米一樣連連應諾。回到家，我草草吃了幾口晚飯，走進書房，三下五除二地做完作業，便一頭扎進那本書裏。

“我講的肯定不會錯……一到那，我就發現了馬路邊沿處有馬車車輪留下的兩道痕跡。因此，那兩道深深的車輪痕跡肯定是昨夜才留下的……所以，送那兩個人到空房裏去的就是那輛那馬車。”隨着劇情的發展，我的心也被牢牢抓住，我越來越激動，理清已有的證據，我幾乎就要推理出殺人兇手是誰了。一定，一定是剛開始那個醉漢——斯坦傑森了……看到最後，兇手果然是他，我激動得跳了起來，模仿名偵探柯南大聲叫道“真相只有一個！”

也許是聲音太大，驚動了在客廳的媽媽。她走進來要檢查我的作業了。看我的字寫得龍飛鳳舞，而且連最簡單的題都做錯了。媽媽嚴厲地地批評了我，並要沒收我的課外書。我誠惶誠恐，連連保證以後在認真完成作業的前提下讀課外書，媽媽才把書還給我。

自從看了《福爾摩斯探案集》之後，我便苦苦哀求爸爸早上開車送我去上學。這樣，我就可以晚走一會兒，不至於耽誤上學時間，並且可以在路上看書。別看只有短短的十分鐘的時間，也能多讀不少章節了。

閱讀，讓我的生活五彩繽紛，充滿了歡聲笑語。讀書，開拓了我的視野，提高了我的寫作水平。我願一生與書爲友，不離不棄……

篇五：我的讀書故事徵文

當我還在咿呀學語的時候，爸爸就開始給我讀童話繪本故事了。

當我再大一點開始認字的時候，我就學着看帶拼音的兒童故事書了。

當我讀小學的時候，我就開始看各種各樣的文學小說。

在不斷地閱讀中，我深深地迷戀上了讀書，漸漸地和書產生了一種不能言傳的感情，就像每天要吃的米飯，一天不吃就想吃，也像魚兒沒了水，就不能生存，更像人沒了空氣，就不能呼吸。對於習慣了讀書的我，一天不碰書，簡直就像身處地獄裏似的！

每個星期日，我會準時出現在媽媽店附近的書店裏看書。每次走在去的路上我就會想着：我上次看到哪裏了？那個林老師到底是不是女巫呢？那本書會不會被人買去了呀？嗯……只聽見“咚”的一聲，我的腳踩空陷到了還在修路的陰水溝裏去了，腳上全部是污泥，臭氣熏天，糟了，糟了，書店就在前面，可是我的腳怎麼辦，回去吧又捨不得看書的時間，權衡利弊，我果斷衝到了路邊的一個水坑，洗乾淨腳上的污泥，悄悄踏進了書店的門！望着書架上滿滿的書，我開始“大啃特啃”，我看完一頁又一頁，完全忘記了時間，不知道外面的天已經黑了。

一位店員阿姨走過來跟我說：“小朋友，你喜歡這本書，要買它嗎？”她聲音太大了，幾乎所有的人都在看着我，我臉唰地紅起來了，無奈之下，我只好用自己身上僅有的零花錢買下了這本書！回家以後我一絲不苟地將書貼上了書膜！

對於愛看書的我來說，竊讀也是常有的事。最近我迷上了《哈利波特》，還有來十來頁沒看完，可是媽媽已經催我睡覺了。躺在牀上，輾轉反側，豎起耳朵，咦，爸爸媽媽好像睡了。悄悄起身，把檯燈調到最小，當我看得津津有味的時候，我低估了媽媽的偵查能力，一雙“九陰白骨爪”在我身後悄悄地伸來，她一把抓住了我的手罵道：“金鈺祁，這麼晚了，你還要不要睡覺了，明天不用想讀書了，是嗎？”我可憐兮兮地求媽媽再讓我看會，可是媽媽說第二天要上學，無情地關了燈！我只好悶悶不樂地躺在牀上，滿腦子都在想結局是怎麼樣的。想着想着，迷迷糊糊進入夢鄉，夢中的我化身爲哈利波特，我拿着魔杖一點破碎的玻璃，大喊一聲：“恢復如初！”這玻璃還沒修好，我那河東獅吼的媽媽已經一把拍在我的屁股上，說道：“你是看書看魔怔了吧？”這還算好的，更離譜的是我看《西遊記》那會，因爲學孫悟空鬥妖降魔，天天晚上從牀上滾下來，恐怖的是我掉下牀每次都是被爸爸的臭腳丫踢醒，然後我滾回牀上，繼續我的悟空夢！

這就是我的讀書故事，你是否也經歷過爲書廢寢忘食呢，你是否也“宅爲栽竹貴，家爲買書貧”呢，還是會跟我一樣如癡如醉，手不釋書呢？

篇六：我的讀書故事徵文

莎士比亞說：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就如鳥兒沒有翅膀。所以書籍是我們生命裏不可缺少的一部分，也是世界上最好的伴侶。在疫情抗戰期間，我在家裏閱讀了大量的書籍。在書的故事中，我獲得了喜、怒、哀樂等四種基本的情緒。

俗話說：書中自有黃金屋。在抗擊疫情期間，我閱讀了大量的書籍。書籍不僅擴大了我的知識領域，而且提高了我的寫作能力。使我的語文成績在不理想的情況下，經過閱讀語文成績突飛猛進。以前自己想方設法的提高都以失敗而告終，而竟然通過閱讀書籍輕而易舉的就提高了，這是多麼令人喜悅的事呀！至此以後我也更加的熱愛讀書，把家裏的書籍讀完了，我就又去書店買了許多書籍。我閱讀書籍猶如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽的越鍥而不捨。這是我在讀書故事中獲得的喜悅。

快樂與喜悅不能常伴左右，在讀書故事中我也遭受到了憤怒與悲哀等負面情緒的折磨。

有一天那是老師不直播的日子，是休息日。我獨自走在馬路邊看書。因爲是雨過天晴，外邊空氣異常的清晰，而且時不時有清涼的微風徐徐吹過。在這種愜意的環境中應該要好好的享受讀書。所以我想坐在馬路邊的長椅上讀書。但是因爲馬路上有許多的水窪，有一位不講公德的司機，從這迅速駛過，使我成了一個落湯雞，並且把我最心愛的書也弄溼了。我非常的難過，恨不得把這位司機千刀萬剮。這是我在讀書故事遭受到的憤怒。

我還遭遇到了悲哀。

最近我迷上了一部十分博人眼球的書，令我流連忘返。它深深地吸引着我，但是因爲我今天要聽直播課，所以不得不忍痛割所愛來聽老師講課。但是正在上課時，我突然發現雖然我人在聽直播，但我的心依然停留在那本書上。直播課結束了，但我卻什麼也沒有聽，我迅速翻開了那本書看了起來。在下一節直播課時，因爲太迷戀這本書忘了時間。等我在進去時已經無濟於事，還被老師狠狠地吵了一頓，我感到十分的悲哀。

但我在讀書故事中也收穫了快樂！

我在讀書的時候，經常會把一些我認爲是好詞、好句、能給人受益匪淺的語句抄寫在抄寫本上，而且還會時不時的在書上做些批註。因爲老師曾教導過：“不動筆墨不讀書。”經過一段時間的努力，我變得越來越優秀了，受到了父母的表揚。我感到非常的開心。

我的讀書生活是豐富多彩的，像食物中的調味料，像一幅五彩繽紛的油畫，像裝飾藍藍的天空的彩虹。它使我的生活變得充實、有意義，在書中我懂得了我一生也不能體會到的使人受益匪淺的人生哲理。

這便是我的讀書生活。

篇七：我的讀書故事徵文

和冰心奶奶一樣，一談到讀書我的話就多了。

早在我兩歲時，母親便帶着我看一些只有畫的書。上了幼兒園後，母親便開始帶我認字，讀一些簡單的書。後來上了大班，便開始讀一些正經的書了。那時已經學了拼音，母親就給我借閱了一些帶着拼音的故事書，我看的如醉如癡，浮想聯翩。

上了一年級時，成爲一名小學生的我，已不像孩提時代一樣沉迷於玩具的天堂，而是身邊隨處圍繞着書的海洋。搬到新家後，我有了自己的臥室，裏面有一個偌大的書櫃，裏面的書剛開始很少，隨着年齡的增大，書櫃漸漸滿了，故事書被淘汰了，搬到了地下室的大箱子裏，取而代之的是歷史、百科等有益的書來“稱霸”書櫃。當自己的書都看了好幾遍後，我便把目光投向了書房，父親的藏書像磁石一樣吸引着我，那些古今中外的名著使我着迷，每次寫完作業我都溜到書房，如飢似渴的啃書。再後來，我家對面建起了一座書店，只要一有空，我就往書店跑，一待就是一整天，只要我手裏有書，我就可以不吃不喝不睡，用母親的話來說，書店就像是我的第2個家。

我對書的癡迷程度，不是三言兩語能說完的。我經常因爲看書而錯過了上課時間，倒不是因爲不想上課，而是因爲沉迷於書中無法自拔。我有時會因爲書中的情節而開心，有時也因爲主人公的遭遇而感到難過，有時會捧腹大笑，有時也會沉默不語……在閱讀的過程中，我養成了做讀書筆記的習慣，摘錄書中優美的詞語，記錄描寫精彩的段落，在書旁做批註。這些做筆記的習慣不僅鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。書真奇妙，既能啓發我的思維，又能影響我的情感。

老天不負有心人，醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常得A+，四年級時，語文老師對我的作文很讚賞，常常讓我上臺朗讀，每一次上臺朗讀作文時，我都會想想自己的成長經歷，一次次發現這一切都離不開書。這小小的光榮也使我更加努力的讀書寫作。上了五年級，記得有一次半命題作文，要求寫”xxx我想對您說”，我覺得這是一個大顯身手的好機會，我是一個心思十分敏感的女孩子，對於一些感人的事記憶猶新，我選擇給母親寫，我從當初母親去北京進修開始寫，用月亮和星星的快樂反襯一個孤獨的小女孩，寫着寫着，我不禁眼淚汪汪……這篇帶着真實情感的作文也打動了語文老師，被選作了範文。

書是一把鑰匙，打開知識的大門，給予我無窮的財富。書是耐心的人生導師，一遍遍，不厭其煩地教給我知識，帶我走向輝煌的人生；書是階梯，沿着它即可攀登知識的高峯；書是一盞明燈，在我彷徨之時，照亮我前進之路……書，是你看世界最近的路！

篇八：我的讀書故事徵文

自武漢新冠病毒肺炎爆發以來，醫護人員作爲最前線的戰士，每一天都在醫院和看不見的敵人進行着生死搏鬥，努力讓一個個本該開心過春節卻躺在病榻上的人恢復生命的活力。他們是值得被尊敬的人。醫護人員堅守在自己的工作崗位上，可是我們也堅守在學習的崗位上，在家上網課，爲了保護學生的眼睛，網課也不會上的太多。所以我們就有大部分的時間去閱讀書籍，接下來我就來分享一下我和書的故事吧。

書，可以說是我最好的朋友，每天陪伴着我，不管多晚。在這期間，我讀了許多的書，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《海底兩萬裏》和《假如給我三天光明》……從這些書中，我領會了許多深奧的道理。我和書會經常地摩擦、碰撞，要是我不喜歡哪本書時，我也會經常把它放在那裏，不去理會它，要是哪本書激起了我的閱讀興趣，我會經常抱着它不放，想想我以前沒有讀書的時光，我感到很愧疚，可是“時光不復返”，我只能加倍用我現在的時光彌補了。

我小的時候認爲，讀書有什麼好的，一點也不重要，那還去讀它幹什麼呢？現在想起來還真是荒唐。說到這了，那我就講我怎麼喜歡上讀書的吧。

記得那時我上四年級，那時我們班轉來了一位同學，那位同學一到來，我對她的印象還挺深刻，因爲那時纔剛開學，我們帶的書籍就比較少，而她卻帶來了滿滿一書包的書，我想：帶這麼多書能看完嗎？我都不信她能看完。我就去問她：“嘿，你好，交個朋友吧！”她說：“好啊，我的朋友不是特別多，因爲我不經常玩，我喜歡讀書，我也喜歡安靜，所以朋友也就慢慢地少了。”我說：“這讀書有什麼好呢，玩和開心不是最重要的嗎？”她說：“不，讀書可以給我們帶來無窮的樂趣。比如《十萬個爲什麼》可以使我們的知識更加豐富，那我們來一個成語接龍吧，讓你看一下我的知識。”我說：“好啊，放馬過來吧。”輪到我了，我接到了“間”字，這該怎麼接呢，完了，我肯定輸了，怎麼辦呢？她說：“那我給你舉個例子吧，‘間不容髮’‘間不容緩’，在我讀書的過程中，我還可以認識成語。”我說：“哇，你太棒了。”從這時起，我在心裏默默發誓，我一定要好好看書，那才能多積累成語，懂得更多的知識。我試着慢慢地學會看書，結果真是不出所料，真的有好多的成語，從那時起，我就開始喜歡讀書了。

自從我上初中以來，我還經常抱怨沒有太多的時間去看書，可是經過了這次疫情，我是又開心，又傷心，開心是因爲我有大量的時間去看書，傷心是因爲這次疫情使許多家庭支離破碎。我也希望我們的祖國母親早點健康起來。

讀書給了我樂趣、讀書給了我知識、讀書更給了我希望，它其樂無窮。

篇九：我的讀書故事徵文

“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。”

年少時，在衆多詩詞中唯獨爲對此句念念不忘。曾經，只念此意氣風發，再讀，細呡，才悟在那動盪不定的年代說出如此驚爲天人的詩句需要多大的勇氣。

反觀王安石的一生，可以用“敢”來總結。是，他敢。他敢於三番兩次拒絕幾朝皇帝的邀請，他敢於向宋神宗上書，要求革新變法。變法，在那個封建王朝，可是破壞老祖宗留下來的規矩啊！他敢於與“守舊派”周旋，敢於在衆叛親離的情況下依舊堅持自我。有人說他固執，是，他是固執，殊不知在這份堅決不動搖的固執背後該有怎樣的勇氣，怎樣的決心啊！

人至中年萬事休，而王安石卻不然，他志氣蓬勃，不斷向着事業最高峯邁進。

在剛被宋神宗召見時，他曾拋出過這樣一番話：“當法堯舜，何以太宗爲哉？堯舜之道，至簡而不煩，至要而不迂，至易而不難。”此話一出，震驚了宋神宗。在千千萬萬人眼裏，唐太宗雖發動過“玄武門之變”，但他知人善任，將從隋君手中奪過來的國家治理的井井有條。但這些在王安石眼中，“何以太宗爲哉？”若非隋君昏庸暴虐，太宗豈能嶄露頭角？爲政之道是以德服人，唯有以天下爲公，不存私心，才能長治久安。他還認爲“末世學者不能通知，以爲高不可及爾。”這在當時該會引起多大的波瀾？一個入朝不出十天的地方小官，竟勸宋神宗以堯舜做榜樣，不拘於唐太宗，也只有王安石纔敢。也正因爲他的這份雄心壯志，註定會有一番不同凡響的作爲。

從“北宋百年第一札”到推行“青苗法”，王安石似乎從未變過。他勇敢無畏，願以筆墨爲劍，以詩書爲戎，以他不凡的勇氣、思想，爲北宋大軍披荊斬棘！

變法初期，王安石曾寫過一首詩《元日》。那時，作爲一名身居高位的宰相，他依舊無時無刻不體恤着民衆。他以一己之力，爲變法拉開帷幕。憑藉一人之力，爲國家、人民做出如此卓越的貢獻，敢問世間又有幾人呢？若非這革新背後那股鮮有的毅力鑄就而成的勇敢，怎能有震驚幾百年後我們的“變法”呢？歸根結底，是他超越凡人的勇氣鑄就了這短暫的輝煌，震驚了太多太多人！

王安石沒有像凡夫俗子般將那份抱負、胸襟藏匿於心中，人云亦云，譁衆取寵；他亦未像陶淵明那般隱居避世，只過着“採菊東籬下”的悠閒生活；他亦未像周敦頤那樣只是潔身自好。他是王安石，他憑藉超人的勇氣，舒展自己的抱負，以那超越時代的理想，感染了一代又一代的熱血青年。人生不就該如此，敢於創新，敢於直面生活中的困難，將生活演繹的更加精彩！

雖然“介甫變法”最終失敗了，但他的志，他的“敢”卻始終留在了後人心中：

“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。”

篇十：我的讀書故事徵文

讀書不過是把白紙黑字給看出感情來，如果僅僅是作爲“消費者”的角度來感受，那麼書就是一宴酒席，不過這是個特殊的“酒席”。讀了幾本書後，你就發現了，你還有大堆大堆的書沒有看過。這一堆書有多大？恐怕比整個太平洋還要大哩！這些書是你一輩子也讀不完的呀！多開心——這可是一頓不限時的自助餐呀！

自助餐好是好，但菜好不好吃，合不合你胃口，還是得看店的。書也是這樣，那本書你喜不喜讀，讀了對你有什麼提高，也是要瞅瞅作者的。

說到底，我也是還想提提我最喜愛的兩位作家——沈從文先生與汪曾祺先生。

在這師徒倆裏，我最先接觸的是沈先生。

我父親是個教英語的，卻也熱衷於中國文學。他說，他想成爲像林語堂先生那樣融會貫通的學者，“兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章。”父親的閱讀涉獵範圍之廣，自然也會影響到我了。家裏有個小書房，全是書，這可不假，“全”是書——那寥寥幾隻書架哪裏夠這些書待着？它們跳出來了，堆起來了，家裏滿處都是，從書桌到沙發，你都能看到幾堆書躺在那裏，這邊角角皺了起來，隨意地翻開來，晾在一邊。當然免不了母親的幾頓罵了。

尤其享受假期，在被書堆砌得亂七八糟的房間裏盤腿一坐，隨手拿起一本書就讀。

最初，我就是這樣瞭解到沈從文的。一本雙語版本的《湘西散記》，只是和我讀過的其它書一樣，隨手被抽出來的而已，而就是這一讀，便迷上了。

猶如水一般的文字，描繪着水一般的湘西，循着沈先生的文字，我真切地認識到了這大千世界微妙的光，稀奇的色，以及萬物百匯的動靜。

將文字描繪得細一點，再細一點，觀察得深一點，再深一點。這是沈先生教會我的。

像是一顆被掩在沙中鑽石，終於被發現似的，我好喜歡沈先生呀！我去讀沈先生的書，看沈先生的生平，好奇心這個窟窿越來越大，我去了解了他的家鄉鳳凰古城，瞭解了他所任教的西南聯大，以及令他“棄文從史”的“那個時代”。

是的，一個人一生不可能只有一方面的成就，人是多角度的，許許多多關於一個人的事件、文化、人物也就像一幅精緻樹狀圖般地延展開來爲，作家如是，文學亦是，知識亦是。

也就是這樣，我接觸到了沈先生的學生汪曾祺。

他比沈先生還像水，沈先生的文章是“十句不離水”，而汪曾祺是“處處都有水。”他極少使用形容詞，用短句將語言的淳樸質地最極致地體現出來。

快樂地生活，輕鬆地寫作。不需要考慮太多，開心就行。這是汪先生教會我的。

其他作家，老舍比汪曾祺更幽默一點，而趙樹理先生的幽默就更質樸了……

讀書還是要隨着自己性子的，想讀什麼就讀什麼，開卷有益，別走歪就行。僅此而已。

篇十一：我的讀書故事徵文

“鵝鵝鵝，曲項向天歌。”“鵝——鵝——鵝——，曲，曲項向天歌！”……剛開始牙牙學語的我咿咿呀呀地跟着爺爺念着不解其意的詩句，看着我人生中的第一本書——《唐詩三百首》，而我與書的故事就此拉開帷幕……

孩提時期，每個陽光明媚的午後，爺爺都會搬一張小板凳坐在陽光下，抱着我，曬着太陽，陪我看着《唐詩三百首》，午後柔和的陽光，照得身上、臉上暖烘烘的，燦爛的陽光勾勒出了一幅滿是兒時回憶的讀書圖。彼時，識字不多，看書多看的是書上的圖畫，於是爺爺只好先一個字一個字極有耐心地教着我，最後再教我念整句詩，那本《唐詩三百首》我便是那樣慢慢看完的……

從小爺爺便在我的心中種下了一顆愛讀書的種子，閒暇時爺爺不是在看書就是在讀報，從小的耳濡目染，讓我也成了一個愛讀書之人，而書店也成了我的常往之所。

週末閒時，走進街角一家不起眼的小書店，將前來詢問需要買什麼書的店員打發走後，在高大的書架之間漫步，伸手撫摸着一本本有着自己獨特風味的書，找到了一本自己心儀的書，如獲至寶般小心翼翼地將它從書架上拿下，尋一個無人的角落，倚在一堆書上，靜靜地開啓我的書海暢遊。

喜歡董橋在《今朝風日好》中所說的一句話：“書店，是網絡時代一座風雨長亭，凝望疲敝的人文古道，難捨劫後的萬卷斜陽。”確實，幸得有書店的存在，充當這網絡時代一座風雨長亭，將每一個沉浸於微塵中的靈魂重新帶回疲敝的人文古道，待他們周遊歸來，再贈以萬卷斜陽。

雖常去書店，但家中仍會買許多書，擺在書架上，不會刻意去分類擺放，因爲隨手拿一本都是自己喜愛的。有時，我們一家人會在下午泡一壺茶，一人捧着一本書看着，盡享這美好的讀書時光。押一口茶，清香之味直上心頭，與書獨有的香味和在一起，令人沉醉。一本好書就恰似一壺甘醇的清茗。細味，脣齒間，清香縈繞；又嘗，淡雅之味歷久彌新……

平時大部分時間都在學校上課，於是我會帶幾本好書去學校，小學時因爲上課偷偷看書，回答不出問題而被老師罵得狗血淋頭的場景仍舊曆歷在目。於是，進入初中後，我便學乖了，課上認真聽講，一下課便如飢似渴地讀起書來，細細地圈點勾畫着，可還未讀完幾頁，上課鈴便響了起來，只好依依不捨地收起書。午睡後的二十分鐘讀書時間也總是轉瞬即逝，總是讀得不夠盡興。

薛瑄的《讀書錄》中有一句話說道：“外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深。”是啊，讀書的樂趣在於它帶來的快樂並不僅限於片刻停留、稍縱即逝，而是隨着時間推移不斷髮酵、回甘……

我和書的故事很長、很長，書會陪我慢慢長大，慢慢變老，我和它的故事只有開頭，沒有結尾……

篇十二：我的讀書故事徵文

什麼時候喜歡上李白的？

是在小學的時候，一首《將進酒》打開了我與詩詞的大門。也是在《將進酒》後迷上了李白。

有人說他瘋，有人說他狂，有人說他癡，有人說他醉。而我喜歡李白也正是因爲他瀟灑不羈、曠達和他俠義心腸的性格。

一聲狂笑，半個盛唐。

也許從出生開始，李白便不是一個普通人。他的前半生意氣風發，灑灑脫脫，功名富貴；他的後半生紅塵輾轉，詩酒天涯，亂世漂泊。

開元十二年，李白爲了建功立業，實現他治國安民的偉大抱負而離開家鄉。至此，李白開始了他遙遠的旅途，就像所有追夢人一樣，悲喜起落只能由遠方來定奪。輕裘快馬，氣貫長虹，帶着陣陣鏗鏘之聲，他上路了，依舊瀟灑如此。

在漂流了兩年餘久後，開元十四年，李白從金陵出發前往廣陵，朋友們爲他踐行。他即興寫了首《金陵酒肆離別》：“風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長。”

到底是闊達的李太白，幾分別離的感傷，在酒意中消散殆盡，只剩下匹馬走天下的瀟灑。所以他說：與那滔滔江水想必，離情別緒何足道哉。

李白也好酒，說“金樽清酒鬥十千”。當時的李白年薪三十餘萬，不過他沒有把這錢用在酒肉上，而是將這筆錢用於接濟落魄書生。實際上，他自己尚在苦尋仕進的路上。

瀟灑不羈，有俠義心胸，這就是李白。

不過說到李白的的瀟灑，不僅僅體現在他的詩風，做人做事，更多的，在於他對待自己和人生的態度。

也許是和陶淵明一樣，厭煩了官場的那些達官貴人，那些仗勢欺人的勢力者，李白隱退了江湖。他想離開，卻不是消極避世，而是去別處繼續尋找機會。他堅信，自己不會久沒江湖，與當今明主，終有會和之時。迷茫之中，仍在用各種辦法自我慰藉，雖隱居林士，但仍樂觀看待，這何嘗不是一種曠達呢？

還記得李白《清平調》中有句直觸我心底的句子：“雲想衣裳花想容。”聽說那是唐玄宗和楊玉環在沉香亭前賞花，玄宗忽然讓李白起詩一首。李白帶着幾分醉意，瀟灑落筆，轉眼便是三首《清平調》，雖是轉眼幾下，但他筆下的楊貴妃卻毫不失彩，既有牡丹的富貴，又有云霓的飄逸。

也許歷史上，很難會有人像李白那樣，寫出如此瀟灑而又大膽的文字。

他的瀟灑一直這樣，直到走完自己人生的最後一瞬間。就連去世前也有《臨終歌》留世。

李白在寶應年間時病情加重，他把平生著作手稿交給李陽冰，託付他整理編集，李冰洋不負所望，編成了《草堂集》，並寫了《草堂集序》。寶應元年十一月，李白於當途病逝，享年六十二歲。

讀完傳記後的我依舊是感慨萬分。他的一生，如此瀟灑。他就該是笑傲天地之間，領千古風流的姿態！

篇十三：我的讀書故事徵文

對很多人來說，讀書是一種獲取知識的途徑。是醫治愚笨的藥，是登上成功的階梯，是屹立在時間的燈塔……但是對我來說，書是有生命的，它們是一個個真實存在於精神的人。而且它們都是獨一無二的老師。有的人是慈眉善目的老仙人，有的人是活潑可愛的孩童，還有的人是遊走社會的青年人……無論是那一個，都慷慨無私地給了我無可替代的財寶。

印象中讀的第一本故事書叫《魯冰花》，如今我仍然清晰記得：尚在幼兒園的我，偶然間瞅見了一本薄薄的，卻包裝精美的書。我一看見，就像被一股不可思議的魔力吸引住了。不由自主邁開腳步，“噔噔噔”地跑過去，我向它伸出了手，然後好奇地翻開了第一頁。這時一束陽光從窗戶外打進來，投射在紙上，也照到了我的心底。周圍的一切彷彿都安靜了，我的眼前模糊地浮現了一個畫面：藍天白雲，高高的綠草山丘，一個白髮蒼蒼的老奶奶，彎着腰一粒一粒地將種子像寶貝一樣埋在地底下，小心翼翼地澆上水，就這樣一路爬到了山頂。汗珠從她蒼老的臉龐流下，但她仍是面帶微笑。當埋下最後一顆種子時，一個瞬間，藍色的美麗花朵開滿了整個山坡，深藍色包裹着淺藍，淺藍含着粉藍……美得不可思議。然後不知道從哪兒冒出一個小男孩，他歡愉地鑽進花海之間，不斷地發出一串串好聽的笑聲，他胡亂揮舞着手，跳着蹦着……而我的內心，也被暖暖的感覺填滿了心房。書給我的第一印象，就是宛如童話一般，是藍色的花朵開滿山坡的世界。

再後來，我接觸的書越來越多，看到了更多更神奇的蘊含在書中的故事。四大名著中，我最喜歡《三國演義》，英雄與英雄編織的三國故事，跌宕起伏，讓人熱血沸騰。《三國》是一個身穿鎧甲，手持長戟的將軍。他臉上佈滿傷痕，但是卻英氣凌然，高大挺拔。我也喜歡《簡。愛》故事中的女主人公——簡愛，用她的人格掌握了屬於她自己的人生，收穫了愛情。在我的心中，講述《簡。愛》這個故事的是一個個子嬌小的修女，她雙手合十，眼睛裏有聖潔而美麗的光芒。很多時候我都喜歡反覆閱讀一本書，時而會猛然想起一本書會突然產生再看一遍的念頭，而翻箱倒櫃地去找它。找得滿頭大汗時，若能發現那本書，我心裏就會有一種滿足感。至今，我的房間已經有三大箱的書擺着了。對於我來說：讀書，就是傾聽別人講述的一個故事，根本無法割捨任何一本。每當我的父母一臉困擾地對我說：“書太多了，丟一些吧。”我就會雙手叉腰，擋在書的前面，像個小衛士一樣地說：“絕對不要。”因爲它們都是會講故事給我聽的朋友啊。

讀書並不是一件讓你有負擔的事。只要你把書當做朋友，書本也會把你當做朋友，告訴你屬於它們獨一無二的故事的，書讀多了，故事也就聽多了，又怎麼可能不“下筆如有神”呢？

篇十四：我的讀書故事徵文

窗外有風透過湘簾，拂散書頁間撲動的一闕光芒。稚拙的筆觸在書頁上一筆一劃地塗鴉，印下了清朗與明亮，點點滲入心房。

幼時牀頭總壓着一本《學前600字》，這是家中長輩授我文字的啓蒙書目之一。祖父滄桑的聲音與我稚氣的唸誦融合在清晨的風、正午的光、夜裏的月中。

幼時的我不知哪來的自信，覺得認字這種小事兒着實不在話下，便裝模作樣抓一本大部頭書來讀。那時讀書是並不看標題是否吸引人的，只是看看封面是否讓人着迷，或是插圖是否令人興趣盎然，把讀書這件事當成敷衍長輩的頭等大事來做，那自然是浮游於書外了。

猶記得，無意間翻開一本無註解無拼音的《詩經》。對於我來說，那些曼妙輕盈美奐絕倫的短句，不過是有韻律朗朗上口的順口溜，只讀來玩玩而已，許多不認識的字便是連字典也懶得查的，大抵都是據心情一通亂讀，從不管其含義與美感，也由此鬧出了衆多笑話。

就像是“柳絲曾舞，雪絮迷霏”這句話，我單知祖父教過我“霏”字，卻未解其意，又因“霏”和”飛”同音，便想當然認爲意思應該也差不多。晚飯時長輩們抽查功課：”今天背的那句詩是什麼意思呀？“我懵懂地回道：”就是說一個人走的時候有柳樹在跳舞，回來時雪被柳樹的舞蹈迷得飛起來。”這樣前後不搭的解釋使我又成了大家飯後的笑柄和談資。

一年過去了兩年過去了，曾經那個懵懂的小孩子已成爲一名初中生，那本無解的《詩經》已然不知去向，雖然讀書已成習慣，可那“柳絲曾舞，雪絮迷霏”之景，再也沒有去深究過。

那年雪很大，但月光明亮得晃眼，這種寒意有力地反射在書桌上，書桌上頓時白濛濛地，窗外紛迷的雪在月影裏舞動。我從舊物箱裏找到了那本落塵的《詩經》，懷着複雜的情愫一頁頁展開，時隔多年此時再讀竟別有一種感覺。此時的我在家人的啓蒙下已然愛上了散着墨香的中華文化。當我讀到《小雅。采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏；行道遲遲，載渴載飢。我心傷悲，莫知我哀”時，窗外那抹銀色的清冷滲在書頁中，史書與詩書在我的血管裏融合了，我忽然頓悟了，那霏霏的雪，是迷濛的哀，是紛紛的愁，是無緒的悲；哀的是物漸人非；愁的是春無青柳，悲的是冬雪紛霏。恍若看見，一人、一馬、一槍、一愁、徘徊了多少個明月如銀，雪寒刺骨的冬，盪漾在詩經中萬點清露，冷香氤氳，迷人……

我漸悟，讀書是一種在血管和靈魂裏厚植思想的過程，從起初的不懂書到後來的沉迷於書，這種文化薰陶的過程於我來說是幸運的，而用書啓蒙我的導師們於我必將銘記是一生的。

風止，清冷的月輝仍撲在書中，閃爍着瑰麗的筆觸，驅走的是點點的懵懂和迷惘。執一卷書，任書香牽動那些年與書相關的回憶……(公衆號：平靜初語)

篇十五：我的讀書故事徵文

說起讀書，我可是滔滔不絕，因爲我常常沉浸在書的世界裏不能自拔。我在書的世界讀着讀着，那些精彩的人物總是會出現在我的腦海裏，好像書中的人物就在身邊一樣。“書籍是人類進步的階梯”高爾基的這句名言說的一點也沒錯，這讓我想起了我的讀書故事。

在那歡快的回憶小河中，我隱隱約約的記得：我1歲到5歲是在老家生活的，在那裏我很快樂，遺憾的是沒有什麼課外書，只有一兩本童話故事。我上一年級的時候，爸爸媽媽就把我接到長沙讀書，這時，我與書的故事纔剛剛開啓。

媽媽最開始給我買的是一種很薄很薄的小繪本，裏面大多是圖畫，我很喜歡，常常看的津津有味，雖然，很多字我還不認識，但是媽媽給買的小繪本都是注音的，所以我都能拼出來。到了晚上，媽媽會放故事給我聽，但每天晚上只能聽一個。有時候，我會嘟着小嘴撒嬌道：“媽媽，媽媽，再聽一個，再聽一個，一個嘛！”媽媽這時就笑着說：“不行哦，小孩子要保證睡眠。”我就只能乖乖睡覺了。有一天晚上，媽媽像平常一樣來給我放故事聽，我就乖乖的蓋好被子躺在牀上，其實，我心裏想的是：“快點快點，我好行動。”等媽媽走出房間，關上房門，我就立刻把耳朵豎起來聽，聽見媽媽進了自己的房間，不一會我聽見了關燈的聲音，心裏的一塊大石頭終於落地了，我長呼一口氣，然後像只猴子似的彈了起來，沒有一點聲音地來到了上鋪，把平板輕輕點開，把另外兩個故事也放進播放列表裏，我擦了擦出汗的手，心想終於弄完了，但是，我突然聽到了媽媽的腳步聲，我馬上回到下鋪，閉着眼睛裝睡，果不其然，媽媽進來了，我假裝剛剛睜開眼睛皺着眉頭說：“媽媽，不要開門，外面的光太閃眼了。”“哦，我來檢查下，剛纔好像聽到了腳步聲。”媽媽說。聽到這，我的心不禁跳得更快了，好在媽媽一會就出去了。

四年級的時候，我嫌家裏的書不夠看，於是，媽媽打算帶我去圖書館看書。我跟媽媽坐了一個小時地鐵，出地鐵後，我發現天上的太陽像個金燦燦的大氣球一樣飄在空中，天氣如此的炎熱，我們汗流浹背地進了圖書館。一進去，我就直奔兒童區，哇！一進門，我就看到了琳琅滿目的應有盡有的書籍，看得我眼花繚亂。我在這一排排的書裏選擇着，有文學類、科幻類、詩歌類等等。最後，我的目光鎖定在了科幻類，我的眼睛被《哈利波特》這一系列的書吸引了，它的書和電影曾一度風靡全球，我便捧着《哈利波特》讀了幾個鐘頭，中午了，媽媽喊我去吃飯，我沒回答，媽媽又叫了我好幾遍，我還是沒回答，媽媽又說：“如果不去吃飯，以後都不來了哦！”我猛地擡起頭看着媽媽，她再說了一次：“走吧。”“哦”我放下書，戀戀不捨的一步一回頭的望着書本。

這就是我的讀書故事，書籍能帶給我們知識，你也要愛讀書哦！

篇十六：我的讀書故事徵文

自幼喜歡讀書，而最讓我心潮澎湃感慨良多的則是王丹先生寫的《辛棄疾傳》。

天縱豪情，躍馬揮灑，他如此而來。

辛棄疾是行武出生，以武起事，最終卻以文爲業，他可謂是文武全才，放之當下，將是不可多得的國家棟梁之材，可惜，生不逢時。

我認真的翻閱這本書，讓我看到了南宋之昔時煙雲，也讓我全面瞭解了辛棄疾大起大落的人生。他劍膽琴心，憂國憂民。詞意縱橫之間的傲然而立之風骨，終是鑄就了他傳奇的一生。

他的愛國之情從青年時就顯現出來了，還記得二十二歲的他血氣方剛，躍馬橫刀，欲爲朝廷痛殺賊寇，收復失地，可剛一南歸，他的手裏就立即失去了快刀利劍，只剩一支筆，再沒機會奔走沙場，血濺長袍，時隔千年，重讀他的《破陣子》：“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”仍能感受其筆走龍蛇，淚灑宣紙，心情激動，不能自己，揮墨泣血之境。那時的他仕途失意，人生寥落卻仍然利祿無心，希望能夠鐵血報國，這首詞也只有武聖岳飛的《滿江紅》纔可與之媲美吧！五千年中華文化中，很難找出第二首這樣有金戈之聲的力作，而其他作品中“列艦層樓”“投鞭飛渡”“劍指三秦”。他的詞堪稱是一部軍事著作。

誰又能懂得這個亡國浪子的悲憤之心呢？可他沒有放棄，仍然想要盡己所能地報效祖國。“楚天千里清秋，水隨天去秋無際………把吳鉤看了，欄杆拍遍，無人會，登臨意”，一首《水龍吟》含蘊高古，體現出他的俠心劍膽，一片英雄豪氣，更是他那顆愛國之心的真實寫照。他沒有像屈原那樣仰問蒼天，多少有些悲天憫人的意味，他只是熱淚橫流，登臨建康城賞心亭，望長安，把欄杆拍遍。那時，他定想到少年時意氣風發，雄姿灑脫，“季子正年少，匹馬黑貂裘。”可他仍是滿腔熱血滾燙，沒有怨言，只求一心報國。

“長門事，準擬佳期又誤，峨眉曾有人妒，千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見，玉環飛燕皆塵土，閒愁最苦。”梁啓超曾評價此詞：“迴腸蕩氣，至於此極，前無古人後無來者。”這首《摸魚兒》本是惜春之作，可古往今來，何人能以惜春作詮釋政治，寓意國事，評論正邪，抒發憂憤呢？即使被迫遠離朝堂，他也曾自嘲道“君恩重，且教重芙蓉”，他正值壯年，一心報國，良謀在胸卻要回鄉種田，不得重用。

而後，烈士暮年，壯心不已，閒置二十年再被啓用，可以說他是仍有報國心卻再無報國之力了。

辛棄疾一生波瀾起伏，他如此昂揚磊落，正是壯年如歌，從未低眉俯首於人凜然風骨，慨然而歌，時勢晦暗，卻造就了這樣一位文與武，俠與情的偉丈夫。他文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。一生掙扎，一世跋涉，一心報國，可惜未遇明君，壯志難酬。

我願如稼軒，憂國憂民，執着無畏。

篇十七：我的讀書故事徵文

從小到大陪伴我成長有許多事情，讀書、練書法、打乒乓球、畫畫等。對我影響最深莫過於讀書。由於我成長在教師家庭，從小家人就十分注意培養我讀書的興趣。當我剛牙牙學語時，媽媽就給我買單張彩色卡片對我進行日常教育，隨着我的成長，漸漸地由卡片過渡到色彩斑斕的小書，又到趣味十足的故事書。等到我上小學時，我自己已經可以讀故事書了。

雖然當時家裏就我自己是小孩子，但我從沒有感到過孤單。書中一個個動人的小故事，吸引着我，每天我都沉醉在豐富的世界中。《水滸傳》讓我認識了一百單八將，並從每個英雄的身上感受到不同的人物性格。這些人物中，我最佩服的不是大名鼎鼎的宋江，也不是足智多謀的吳用，而是看似粗心的李逵。他行俠仗義、講義氣的性格讓我佩服。讀了《水滸傳》後，我對108個人物不說個個十分熟悉，也八九不離十，媽媽不相信我能把人物掌握那麼熟悉，就考我每個人綽號和事蹟，我幾乎都能說上來，媽媽見我這樣也就相信我讀書比較熟了。再讀《狼圖騰》時，我更是廢寢忘食。第一次我對狼有了更深的認識，以前我對狼的認識只限於童話中《小紅帽》和《狼和小羊》中狼的反面形象。在《狼圖騰》中我認識到了狼對人類雖然兇殘，但並不是所有的時候都是這樣的。狼有很強的團隊精神，它們作戰的時候，有頭狼指揮，頭狼甚至比人還要聰明，還會設計戰爭。在畢力格老人的思想裏草原人一些智慧都是向狼羣學習的，草原生存的法則也是在狼羣身上學習。陳陣因爲想要了解狼養了一隻小狼，沒有想到就是那麼小的狼根本沒有丟失自己的狼性，無論吃食還是休息，小狼總是保持着狼性，高貴而深沉。書中最後深深地留戀草原在也沒有原來草原那樣美麗而迷人，因此狼羣也就失去了。留給我深深地遺憾。

我自從上小學開始就沒有午休過，我把午休的時間都用來讀書。甚至所有的假期也在讀書，夥伴們在玩的時候，我在讀書，夥伴們上網看電視玩手機的時候，我還在讀書。我認爲書中的故事深深地吸引着我，書中有我沒有掌握的知識，有我不知道的事情。

自從升入初中以後，讀的書不在是故事類，而是各種各樣的書，可以是中國的，也可以是外國的。讀書，對於我來說就和吃飯睡覺一樣重要，成爲我生活中不可缺少的一部分。我自己認爲不讀書我的人生就不夠完美。

讀書也給我帶來豐厚的回報。上初中後，讀書多優勢顯現出來，每節課都是我的最愛！不論是年號豐富的歷史課，還是枯燥無味的數學課，我都能津津有味的學習，甚至磅礴引論侃侃而談！因此，我的成績也在班級甚至年級名列前茅。

書中有我喜歡的“金磚”，我就向搬運工那樣，不斷地把“金磚”搬進我的頭腦中，同時我也知道這“金磚”一輩子也搬不完，但我會一直搬下去。

我還會繼續讀書，繼續我的讀書人生。

篇十八：我的讀書故事徵文

漸漸地，我已經12歲了，雖然有不少事已經記不太清楚了，但讀書的故事卻歷歷在目。

在我四五歲的時候，我們幼兒園流行起了《喜洋洋與灰太狼》這套漫畫書，我便讓媽媽買來給我看。媽媽一買回來，我就迫不及待地看了起來。由於很多字不認識，只能看插圖，遇到看不懂的地方就纏着媽媽讀給我聽。記得在那時，每天晚上睡覺前，我都會纏着媽媽給我讀一個故事才肯睡覺。可是，正因爲這樣，我慢慢地愛上了這些有精彩插圖的書，它們從此開啓了我讀書的大門。

等到小學一二年級的時候，爸爸開始說我應該讀一讀《三國演義》。我十分不解地反駁：“有什麼好看的？不就是什麼劉權，曹備和孫操打來打去的事情嗎？”那時，我竟然把劉備，曹操和孫權的名字搞錯了，惹得爸爸大笑一場，現在想想還真是挺傻的。後來，班級有位同學送了我一本《三國演義》，沒事的時候我就拿出來翻翻，沒想到這本書一下子吸引了我。可是，當我看到張飛長得那麼兇惡時，竟嚇得快哭出來。媽媽問我怎麼了，我回答說：“他長得太嚇人了，我怕晚上會做噩夢，他來吃我！”這本書不愧是我國古代四大名著，讀着讀着，我漸漸地對古人的忠義和智慧佩服起來。

轉眼到了五年級了，我又迷上了J·K·羅琳的《哈利波特》。裏面的故事被作者寫得十分生動和逼真，我一度以爲世界上真的有魔法存在。在這個魔法的世界裏，我跟隨主人公哈利波特經歷了許多驚心動魄的旅程。當讀完最後一頁時，我不禁長舒了一口氣，心想：無論是在現實還是虛擬世界裏，只要不輕易放棄，正義終會戰勝邪惡。在我的帶動下，全班也掀起了看這套書的熱潮。我甚至一下課，就拿起筆當魔杖，對着別的同學揮舞道“除你武器”之類的咒語，引得同學們發出陣陣笑聲。

後來因爲要小升初，學業負擔加重了，我不得不捨棄了一些課外書。一直到小升初結束後，我纔再次開始讀書之旅。

今年生日，爸爸送了我一個Kindle，我如獲至寶，因爲可以看更多的書了。這時，媽媽給我推薦了《明朝那些事兒》，她覺得我應該多瞭解中國的歷史。我十分喜歡這套書，因爲裏面有很多作者的想法，而且語言幽默，一點也不會讓人覺得枯燥。比如作者在開篇介紹朱元璋的時候，就別出心裁地用了一個檔案的形式，我也被作者寫的“朱元璋曾經做過和尚，主要工作是出去討飯”之類的語句逗樂了。原來，歷史故事也可以這麼有趣！於是，在每晚睡覺前，我都要看上至少一刻鐘。有一次，我作業寫到十點多，睡前剛想看一會兒，可是媽媽說太晚了，不讓我看了。我只能萬分不捨得含淚上牀，以至於晚上還做了一個跟隨朱棣起兵造反的夢。

到現在爲止，我讀過的書也有不少了。書伴隨着我的成長，給我的生活帶來了很多樂趣。我也更加體會到了這句話的含義：書籍是人類進步的階梯。

篇十九：我的讀書故事徵文

兒時，最瞭解也最喜歡的詩人就數李白了。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還……”李白的詩總是那麼浪漫，帶着對李白敬仰，徐徐翻開了書。

閱其文，知其人。希文其人，生於貧寒，“有逸才，志氣宏放，飄然有出世之心”。“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。”如此評價李白，心懷折服。

傳說唐明皇降輦步迎，親爲調羹。當時李白早已有了名氣，皇上表面上似乎十分看重李白，其實哪有什麼愛才思想？不過是拿他來玩弄而已。

一次，唐明皇與楊貴妃在宮內賞花，聽膩了歌，纔想起寫作浪漫又豪放的李白。便請李白來作新詞：“雲想衣裳花想容，春風拂欄露華濃。若非羣玉山頭見，會向瑤臺月下逢。”李白大筆一揮，當即寫下《清平調》三首，就這樣被納入這種荒淫享樂的奢糜生活中了。

在宮廷裏，李白混了一陣子。時而撒撒酒瘋，醉時甚至還讓當時最有勢的太監高力士給他脫過靴子。但他終究是一身正氣，對當朝滿懷不滿與無奈。

“大車揚飛塵，亭午暗阡陌……是無洗耳翁，誰知堯與跖？”李白大怒，他們簡直和有名的大盜跖沒有分別！“一百四十年，國容何赫然”，可惜國家糟蹋在了“鬥雞金宮裏，蹴鞠瑤臺邊”，斷送在了統治者的享樂。

“天寶之亂”這一年，也就是“安史之亂”，李白55歲了。他與老百姓一起，反對唐明皇等的不抵抗主義，憤恨寫下長篇《經亂離後天恩流夜郎憶舊遊書懷贈江夏韋太守良宰》，這就是統治者乾的好事！真是“蒼生近何罪”，“白骨成丘山”！

“匡復屬何人，君爲知音者！”

至德元年十二月，李璘在沒有接到命令的情況下擅自率水師東巡，被定性爲謀反，並被玄宗下詔“貶爲庶人”，而加入李璘水師幕府的李白，也因爲跟隨永王李璘而獲罪，被判流放夜郎。李白在其作品《南奔書懷》中直言“天人秉旄鉞，虎竹光藩翰”，指出永王李璘東巡是奉了皇命的，有調動軍隊所需的全部手續和信物，並非史書中記載的“叛逆”“擅發兵”。還在詩中說“侍筆黃金臺，傳觴青玉案”，自己以文筆從事於永王璘，受到永王如燕昭王黃金臺延天下士之禮遇，出席永王酬酢交錯之盛宴。知遇之感與報國之情，見於言外。更是直言正當安史叛亂，肅宗卻鎮壓永王璘水軍，自相殘殺。自己參與水軍行動，是感永王知遇之恩，是如祖逖志在肅清中原胡虜。如今皆付諸流水，悲憤難言……

可嘆一生的壯志，未遇明君！

“慣好以大鵬自比，於是乃以大鵬自居”，臨終前，李白憤而寫下《臨終歌》！

讀完《李白傳》，心情久久不能平復，他一生不以功名顯露，卻高自期許，以布衣之身而藐視權貴，肆無忌憚地嘲笑以政治權力爲中心的等級秩序，批判腐敗的政治現象，以大膽反抗的姿態，推進了盛唐文化中的英雄主義精神。

敬你，愛你，爲你憂爲你嘆！

篇二十：我的讀書故事徵文

著名文學家高爾基先生曾說，“書籍是人類進步的階梯”。是啊，書是我們的精神食糧，一個人如果從小養成良好閱讀習慣，想必一生都受用無窮。在我的成長過程中，最快樂的就是與書結緣，它給我快樂，給我方向，充實了我的生活。

在整理相冊時，我發現一張特別的照片：兒時的我係着一塊粉色的圍兜，戴着一頂小花帽，拿着一張廣告紙，嘴巴噘得高高的，不知在幹什麼。媽媽笑着說：“這是你近一週歲時，在廣場上，你嘰裏呱啦地‘讀’廣告，樂此不疲呢！”。我端詳了一會，不禁笑了起來，難道喜讀書是與生俱來的？

三歲時，不認識字的我擁有了很多美繪本，對每一本都愛不釋手。有時，我吵嚷着不肯吃飯，爸爸就會拿繪本給我講故事，我就吃得很快，書似乎是美味調料。不久，我開始識字，能夠獨立閱讀簡單的繪本。每次碰到不認識的字，我就會去問大人。有時大人沒有及時回答我，我就好像跳棋一樣把不會念的字跳過去，念得七零八落，但還是讀得津津有味。

隨着年齡的增長，我的書也慢慢多起來，就想擁有自己的書櫃。我家書櫃還大吧，整整一面牆都是。陳列着各類書籍，有全古文的《聊齋志異》、《紅樓夢》、《史記》等；還有全英文的《荷馬史詩》、《莎士比亞》等；還有一些看似文學理論的書，高深莫測琢磨不透。看着我的書越來越多，爸爸只好騰出書櫃中兩格歸我放。小時的我欣喜若狂——終於有了屬於我的書櫃；但只有兩格，有些書因爲不夠放而散落在客廳。有時我嫉妒地問爸爸，“能否多騰個格子給我放書？把你那些不常看的書整理到貯藏室。”爸爸笑呵呵地答道：“這些都是好書，留着等你長大了看哦”。那樣一來，或茶几或沙發或書桌上都會有我近期看的書，隨手可及。閒着沒事，我就會順手拿書沉浸在我的童話王國。

後來，媽媽在外地工作，一個星期才能見一次面。每週媽媽離開我時，我常常會哭得稀里嘩啦的。爸爸就帶我去西湖區圖書館，發現看書能夠平定我對媽媽的愛戀。圖書館漸漸成爲我最依賴的地方。讀大班時，媽媽回杭工作，我終於可以跟媽媽天天在一起，但圖書館依舊能看到我的身影。

讀小學後，媽媽覺得我不要多看語言平淡的故事，應多看優美文筆的細膩故事或名著。當時我倔着脾氣不同意，媽媽語重心長地給我講了一大堆的理由，我慢慢接受了。除了每週借10本書外，還常買《兒童文學》。後來，媽媽又嫌我看書太快，擔心我走馬看花，沒有更多地汲取寶貴知識，我按媽媽要求放慢速度細細品味優美句子。很多書我會反覆多次看，有點百讀不厭吧。我的寫作水平，不知不覺也提高了不少。

書，你就像家人，能教誨我知道許多生活道理；

書，你就像老師，能讓我充實知識，不斷進步；

書，你就像朋友，在我難過時逗我開心；

書，你就是一個溫暖的太陽！伴隨我快樂成長！

書，感謝你與我結緣！