學校疫情防控應急演練預案（精選2篇）作文

篇一：學校疫情防控應急演練預案

疫情防控，重任在肩。爲提高全中心教職工預防新型冠狀病毒疫情意識，熟悉並掌握日常工作操作流程，提高我中心應對新冠肺炎疫情的應急指揮、組織協調和處置能力，開展本次應急演練。

NO。01

演練目標

1、嚴防疫情輸入我中心，確保中心的安全與穩定；

2、檢驗對疫情現場應急處理能力，及時發現應急工作中存在的缺陷，並儘快進行完善；

3、落實每日疫情防控“零報告”制度，不漏報、遲報、瞞報；

4、提高中心疫情防治知識，建立快速反應和應急處理機制，及時採取措施，確保師生員工身體健康和生命安全。

NO。02

演練開始前的準備

演練之前，由園長組織召開中心新冠肺炎疫情防控應急演練會議，根據中心疫情防控應急預案和防控工作流程圖，對演練流程作詳細解讀和培訓，讓各崗位教師進一步熟練掌握疫情防控應急預案各項處理流程，進一步推進新冠肺炎疫情防控應急演練的發展。

1、家長送孩子入院時

演練地點：中心大門口

參與人員：保健醫生、保安、主班教師、家長、幼兒

工作流程：

1）入中心的家長在中心門口處的體溫測量點，有序排隊，注意保持間距1米。

2）晨檢時每名幼兒消毒雙手，檢測體溫正常後，主班教師在中心操場內迎接幼兒，並帶至班級交給配班教師，放置衣物，然後在流動水下，按七步洗手法洗手。

3）主班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常後帶領幼兒進入班級參加晨間活動。

2、幼兒入中心前發現異常

演練地點：中心門口

參與人員：保安、保健醫生、幼兒、家長、主班教師扮演人員情景描述：一名幼兒由家長送入中心，在大門口保健醫生測量孩子體溫孩子時，發現體溫偏高(額溫計測量爲38。5℃)。

工作流程：晨檢時發現幼兒發熱，保健醫生立即給家長講明情況，且幼兒不能入中心，並請家長帶幼兒回家觀察治療。到正規醫院治療的幼兒痊癒後，請提供醫院出具的健康證明返中心。

3、幼兒體溫正常時入中心

演練地點：晨檢室

參與人員：中層及以上行政幹部、班主任、保健醫生、相關老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規的入中心流程進中心，並開展正常的中心生活。

工作流程：

1）一名幼兒在中心門口由保健醫生測量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進晨檢室。

2）幼兒晨檢時，由保健醫生按照一摸、二看、三問、四查的流程仔細檢查幼兒的身體狀況，對幼兒手部進行消毒。

3）主班教師再次在班級門口檢測幼兒體溫，探測體溫正常後帶領幼兒進入班級，放置衣物，然後在流動水下，按七步洗手法洗手。

4、幼兒在中心期間發現噁心嘔吐症狀

演練地點：班級課室

參與人員：中層及以上行政幹部、主班老師、保健醫生、保育員

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測量正常，按照正規的入中心流程進中心，並開展正常的中心生活。在活動過程中，一名幼兒突然在課室裏出現噁心嘔吐。

工作流程：

1）主班老師立即給該幼兒提供一個嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至中心隔離室，在隔離室門口與保健醫生交接。班級保育員迅速打開門窗，並組織其他幼兒有序到班級旁邊的活動室。

2）主班老師立即打電話通知家長來中心接幼兒以便及時安排就醫，保健醫生在隔離室細心照顧患病幼兒。隨後，做好個人防護前往活動室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴脣四周。

3）班級保育員戴好一次性手套、醫用外科口罩、防護眼罩，對教室嘔吐物進行清理。清理前，確保教室門窗均打開；清理過程中，保持空氣流通。

4）家長來中心接患兒時，由保健醫生帶領幼兒從隔離室專用通道出入，並送至中心正門口。保健醫生跟家長溝通幼兒身體狀況，建議家長儘快帶幼兒去正規醫院就診。

NO。03

演練結束工作安排

演習結束後，參加演習的教職工可以提出自己的意見，由保健醫生收集整理，並做好記錄。

篇二：學校疫情防控應急演練預案

學校是人員高度聚集的場所，爲保證安全開學和開學後全體師生的身體健康與生命安全，科學、規範處置在開學後學校可能出現的突發性疫情。

我校依據市、縣疫情防控指揮部相關要求，堅決防止和隔斷疫情輸入校園，打贏疫情阻擊戰，爲此我校儲備了開學所需的防疫物資，制定了符合實際情況的一系列疫情防控方案和疫情應急處置流程。

同時爲學生建立“一人一表“、“每日一報”等健康檔案，校領導、班主任加大對家長、學生的疫情防控知識教育宣傳力度，不斷提高全校教職工對突發性疫情的處置能力。

爲此我校對全體教職工進行多次培訓，同時依照“邵家校區疫情應急處置預案”於2月17日下午，進行實地“疫情應急演練”，以下是對本次培訓和演練的流程：

一、分管校長對全體教師進行疫情應急演練預案培訓：

一、疫情應急演練預案主要流程

1。場景預設：

2月17號下午，302班第二節課數學課，學生小紅出現發熱、咳嗽。

角色分工：

1、任課教師：吳老師

班主任：XX老師

2、學生：XXX（XX老師飾演）

（身體不適，體溫38。4℃，輕微咳嗽，行程：14天前從廣州探親返回，隔離已結束，早上體溫正常，有輕微咳嗽）

3、學生家長：畢XX，電話號碼：XXX

（畢老師飾演），1月21日去廣州外婆家探親，2月1日自駕返回寧波，隔離方式：居家隔離，同行人員3人，外婆身體狀況良好，同住人員身體狀況良好，隔離均已結束，早上學生精神狀態不佳，上學方式：家長開私家車送到學校

4、其餘學生（王老師、葉老師、張老師等飾演）

5、後期小紅的身體狀況

（2月18號小紅上午體溫36。5℃，下午體溫36。4℃，症狀：無咳嗽，醫生指導意見：居家隔離）

演練主要流程：

1、上課期間，學生小紅出現身體不適，隨即舉手報告老師。

2、老師詢問學生來校前情況，安撫好班級其他學生，將該生轉置教室外休息，取額溫槍，佩戴一次性手套爲該生測量體溫(體溫：38。4℃)

3、立即電話通知班主任熊老師、疫情聯絡員汪老師，等待班主任（彙報時間、學生姓名、體溫、症狀）。

4、任課老師將學生帶到臨時隔離室洗手消毒、測體溫（確保中途無人接觸）。

5、班主任致電學生家長，詢問學生最近的健康狀況（是否去過高風險區域或與確診人員有過接觸）健康狀況、行程以及上學的交通工具和同乘人員並做好登記工作。

6、疫情聯絡員汪老師安排學生用洗手液清洗手部，然後將學生帶到臨時隔離室，重新用水銀體溫計測量體溫（38。4℃）詢問基本情況，同時做好登記工作。

7、班主任熊老師向疫情聯絡員汪老師上報該生的信息資料，同時聯絡員立即上報分管校長。

8、分管校長立即上報總校長，總校長作出指示：立即啓動“邵家校區疫情應急處置預案”！

9、分管校長立即發起視頻會議，各部門人員就位，疫情聯絡員汪老師立即電話上報“西店鎮疾控中心”，請求派專車將學生送到發熱門診進行進一步的檢測、治療，分管校長向鎮教辦上報情況，根據教辦領導的指示：將該班級剩餘學生轉移至“臨時隔離教室”。

10、後勤處胡老師負責將該班級以及其他風險範圍進行封鎖，同時對該班級、隔離室等場所進行消毒。

11、教導處胡老師廣播通知所有學生留在教室，維護課堂紀律，不得隨意走動，指導班主任做好學生情緒穩定工作。等待學生檢查結果，根據上級指示確定該班級還是全校停課，停止一切班級交叉活動。班主任熊老師通知小紅家長前往醫院，同時建立一人一檔案因病缺勤追蹤表和密切接觸人員追蹤表。

三、演練活動總結

本次“疫情應急演練”得益於校領導的高度重視，全體教師的密切配合，因此，總體上講較爲成功。

通過本次演練，全體教師深切感受到學校出現疫情後的嚴重性；同時也初步掌握了學生在校期間出現發熱、咳嗽等症狀的處置措施，在開學後，我校會繼續加強疫情防控工作的力度，繼續完善疫情防控工作的措施、方案、流程等，繼續提高教職工應對“突發疫情事件”的能力，以確保我校能夠按時開學、平安開學。