2022年線上教學情況總結（精選10篇）作文

篇一：2022年線上教學情況總結

_____年註定是不平凡的一年，“新冠病毒”阻擋了我們開學的步伐，顛覆了我們傳統的教學模式。如何讓孩子們宅在家裏學有所得？這成了我們每天絞盡腦汁去思考的問題。在家閉關修煉的這一個月，我總結了一些教學中的心得體會，現在與大家分享。

宅家開學伊始，突如其來的疫情讓我不知所措，一時間找不到頭緒，教學不知該從哪裏入手。這時候，教研組的力量就被充分地發揮了出來，我們三年級英語組的姑娘們一起商量着制定每天的教學計劃，從課件教案到作業佈置、測試題目，大家獻計獻策，誰手裏有優質的網絡教學資源或者錄製微課的方法，都會毫不吝嗇地分享。

在家教學的手段多種多樣，根據自己學生的情況，我採用的方法是錄製微課，着重講每課的知識點，學生看視頻學習，然後結合納米盒對聽說能力進行訓練。錄製微課的軟件有很多，經過研究，我選用了EV錄屏軟件和希沃知識膠囊配合使用。EV錄屏軟件的好處是很方便，簡單好操作，不足是非會員錄完課後不能進行剪輯，因此得充分備好課後再進行錄製。希沃知識膠囊的優點是錄製後的內容直接生成二維碼，隨時可以掃碼觀看，不足是不能播放視頻、音頻等，比較適合用於試題的講解。

用EV軟件錄製一共分四步：

第一步：製作PPT。

第二步：下載安裝EV錄屏軟件。

第三步：打開EV錄屏進行課件講解，錄屏錄音。

第四步：生成動畫視頻課程。上傳釘釘釘盤，分享給學生。

以上軟件的助力只是教學的第一步，更大的任務量還在課後，如何去了解孩子們的學習情況呢？我採用的是微信羣與釘釘結合。用了釘釘才知道它的強大，課程學習視頻、試卷筆記等都可以發進家校本中讓學生學習。學生可以上傳書面作業，讀書視頻音頻，老師可以利用畫圈批改功能對學生作業進行批改，也可以通過語音點評糾正學生讀音，優秀作業可以展示出來供學生與家長共同欣賞、學習。最後，每日根據作業情況，在微信羣裏做總結，以便家長能夠找到方向，更好地與老師進行配合。

教學路上需要有心人，希望這場疫情不是我們教學路上的阻力，而是推動力，盼着春暖花開，疫情散去，重回校園的那一天。

篇二：2022年線上教學情況總結

線上教學總結，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動着數億中國人的心。

作爲教師，在抗議的關鍵時刻，應堅定信念，明確自己的使命與責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學，積極開展線上教學，通過QQ、釘釘等多種形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學習方式幫助孩子學習；對孩子上交的作業留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學習。時刻關注孩子的學習情況，確保孩子的學習不因疫情停滯，

疫情當前，停課不停學，我們一年級數學組在線上討論之後決定，組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，並根據當天直播內容佈置作業。由於手中教材有限，我們關注各種與教學有關的公衆號，尋找合適的學習資料、視頻，我們組的每一個人發現好的資源，都及時分享，資源共享，爲孩子們的學習羣策羣力。

下午是批改作業的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業，對這些作業批改之後，發現問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統一講解，發在qq羣和釘釘羣上。在晚上的時候第二次批改，由於孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對於一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業錯誤較多的地方，在我們組裏討論，第二天再次佈置，加以鞏固。

由於名校課堂與我們的教學進度不符，我們在後期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真備課，精心準備兩節複習課，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業進行講解，並進行口算練習，然後再開始複習。根據當天複習內容佈置作業，鞏固練習。第二，網上尋找好的教學資源，提前進行錄製，每天定時給學生播放，並根據當天知識講解內容佈置作業。

篇三：2022年線上教學情況總結

轉眼間釘釘直播授課已經開展了一週了，由開始的生疏到如今的熟練，由授課的不習慣到如今的運用形成規律。任何新事物的採用都會是兩面性，那就看這個事物帶來的是否滿足學生的學習需求。在授課的一週來，不同的認識不同的感受，接下來我從兩方面簡單闡述一下。

釘釘直播的優點①軟件運用的整體性強，從直播授課，不管是哪一種直播模式，對學習內容都是起到關鍵性作用，從聲音和動畫都在線呈現海量的教學資源和學習內容。再到連麥互動，再到家校本的採用，朗讀打卡，爲學習提供了一體化的便利。特別是直播授課的回放對學生的學習效果更是起到了查漏補缺的作用。這樣的便利作用是值得所有同胞的認可。②數字化的呈現也是極爲精確，從觀看人數的統計，到作業完成量的統計，再到打卡人數的計算，可以說是極其準確。特別是可以實現不設時間空間的限制，可以達到全天瀏覽並且提醒學生及時完成。③在如此嚴峻的疫情形式下，老師們選擇了最合適也最普及學生的一種學習軟件，不僅可以達到“停課不停學”的目標，最重要的是沒有延誤學情，可以及時的與教學進度同步進展，值得借鑑的做法。

與此同時，釘釘直播也是存在自身不足。簡單羅列幾點①釘釘直播大多不能實現小組合作的學習模式，只是針對自身的學習，可能在聽課時會有疑問，不能實現當面直觀的解決，需要花費更多的線上線下的時間來解決同學們存在的個性和共性的問題，如果有了小組互助，很多個性問題，更容易私下解決。②釘釘每天的羣管理不夠全面，沒有在時間方面的限制，會時不時的聽到學生在發釘釘信息，讓班級羣的運用雜亂無章。這一點讓人頭疼不已。作業和打卡很多家長不能統一運用，讓老師檢查作業也是傷神費腦。③釘釘直播並不能看到學生的學習狀態，可能是手機開着，學生在做其它的事情，或者家長繁忙不能監督孩子們學習，可能也會導致教學效果不太良好，甚至有的同學只學習自己感興趣的科目，其它科目置若罔聞，這是我認爲釘釘存在的極爲不好的一點。老師在班級羣裏多次強調開課時間和內容，有的家長和學生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業。

以上是我自己的看法，僅供參考。

篇四：2022年線上教學情況總結

這段時間，受到新冠肺炎疫情的影響，孩子們停課不停學，在家裏學習，由老師進行線上輔導。有的孩子即使在家，也能合理地規劃學習時間。有的孩子卻輸給了懶惰和消沉，玩手機、看電視，漸漸對學習失去了興趣。由於學生們都在家，監管都有家長負責，所以在一定程度上給我們班主任帶來了很大的管理難度。

難度一：思想教育容易缺失

相比於學校，我們有教育陣地操後班會，班會課，課堂，網課就顯得教育乏力。而思想教育何時何地都不能缺失，所以我充分利用了手頭資源去進行思想教育。除了年級安排的班會課之外，我還會在數學課之前或之後進行簡短思想教育，常規教育。此外還利用班級羣轉發一下文章，例如《學霸在屋頂“蹭網”上課，學渣在被窩假裝打卡：毀掉一個孩子，就是讓他放縱地過假期》、《宅在家的時間，真正拉開孩子差距的，不是智商，而是這14個字！》等勵志文章來鼓勵我們的學生共度難關，努力學習！

難度二：出勤問題難以保證

剛開始網絡上課，部分學生並不能在規定的時間裏連線上課，有的同學根本不連線上課，一個班五十幾個人，連線上課的只有三十幾個人，只給我們老師上課帶來了很大的麻煩。爲了解決這個問題，我組織了班委和所有課代表重新建了個新羣，召開了班委幹部網上會議，積極商量解決方案，最後一致通過，對每堂課的考勤由該學科的課代表來統計，對於課上哪些人遲到，遲到多少分鐘，缺席的是哪些人都有了詳細的統計，然後及時在班級家長羣中公佈，讓家長在第一時間知道自己的小孩有沒有上課，充分發揮了家長的監督職責，形成了家校共管，雙管齊下的管理結構，有效地保證了出勤率。

難度三：聽課質量無法監管

網課由於我們採用的是QQ軟件，所以只能用視頻共享，不能實時監控到學生，學生連了線之後也不知道有沒有認真聽。爲了解決這個問題，在我的數學課上，儘量增加師生的互動環節，哪怕是一個小問題，都由學生來回答，這樣有效地檢測到學生是否在聽課，是否在認真跟隨老師的節奏聽課，對於哪裏沒有回答的學生也要給予通報提醒，這樣有效地掌握學生課堂上認真的程度。

以上就是我網課以來遇到的一些問題和我的解決方法。

篇五：2022年線上教學情況總結

_____年的春節，格外的與衆不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作爲教師的我們也是一刻不敢放鬆。雖然我們不能衝在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業。隨着疫情的發展，我們接到延期開學的通知，於是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進行網絡教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率並不低，我們主要圍繞如何進行網絡教學、學生學習環境現狀、如何進行教學設計等問題進行教研，在教研中老師們紛紛獻計獻策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。老師們根據教學計劃，在線研討授課計劃、微課腳本、課件、學生課堂練習單，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、騰訊直播課堂講授知識。

2、QQ羣在線答疑。鼓勵學生跟着市平臺直播課及老師拓展提升的內容學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、騰訊課堂拓展、補充、提升。將市平臺直播課與班級直播課完美結合，對知識點進行鞏固、拓展、補充、提升，真正做到讓學生學有所得。

3、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

4、優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理爲陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

爲了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的爲學生提供後期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。每天詢問家長意見建議，功夫不負有心人，班裏家長們也非常認可我的工作，每節直播完，都是滿屏的讚揚，這讓我無比欣慰。

疫情當前，我用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業與智慧，爲學生保駕護航！

篇六：2022年線上教學情況總結

面對當前這一次突發性的疫情，開學無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況，總結如下：

一教師直播

全市選拔出優秀教師直播網課，這一點深入人心。畢竟優秀教師吃透教材，經驗豐富。我們老師聽完直播課後，還需要給學生加以強調以及補充。因爲學生身邊並沒有多少學習資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習題，可以適當補充一二。

二學生學習

在線學習的效果不一定會高，學生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學習任務，學生的學習效果會很差，同時產生非常大的生生差異。所以，我們一定要讓學生明確學習任務，每節課的學習目標及重難點，還有隨後的鞏固練習題型。這個時候切忌着急，我們要慢下來，讓學生逐漸的跟上節奏適應起來。本節課報到學生34人，5人遲到，5人未到。

三存在問題

1上課用於查找學生人數的時間過長，不查找的話一些同學會鑽空子，在線不聽課，這又給後面的學習造成困難。仍有學生遲到或不上線。

2講課過程中照顧不到學生的情緒反應，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。

3提交作業時仍有學生不提交，有的學生提交了完後檢查又不能及時改錯，今天提交作業36人，未提交8人，全對的10人，改錯的21人，未改錯的5人。

四採取措施

1及時聯繫家長問明不上課或遲到原因，對其進行思想教育，讓學生及家長重視線上學習。

2雖然是線上學習，上課也要儘量照顧大部分學生的學習情況，節奏慢下來，上課內容做到讓多數學生都能掌握，針對不同層次的學生設計問題，讓學生獲得學習成功的喜悅感。

4作業佈置做到少而精，釘釘的家校本已經很好用了，一目瞭然的看出提交和未提交人數，批改完後有錯誤的作業可以直接發給學生本人，是共性的問題發到班級羣，讓學生都能看到自己的錯誤並及時改正。

在今後的線上授課中，我會聽從學校的安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源，積極有效的投入到教學工作中去。

篇七：2022年線上教學情況總結

這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現在回顧起來也認爲自己實在是成成太多了，作爲一名教師，我時刻都在準備着，不管是什麼樣的環境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去爲學生們講課，同時也打造優秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網課的經歷，我也總結一下。

首先在一開始的時候我也是非常的不適應自己，從來沒有經歷過這樣的上課方式，這對於我來講也是某種程度，上面的鍛鍊讓我看到了自己，還有這樣的能力，當然，雖然說不方便，但是通過時間的積累，還是慢慢的適應了，還記得一開始的時候對着一個手機在講課，我確實是感覺特別的尷尬，因爲過去從來沒有過這種上課精力，我雖然是作爲一名教師，但同時我更加希望在教室裏面講課，有着三尺講臺，對着學生們那樣的感覺，纔是真正的上課的感覺，但是一開始的時候對着手機講課，我還是有些不適應的，通過一定的時間之後，我還是慢慢的，緩和了下來，也堅持到了現在，雖然說這個過程當中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的責任在哪裏，我做一名教師需要對學生們負責，也需要對自己本職工作有一個交代。

期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網速不好，也會導致卡頓，然後就延慢了上課進度，甚至有時候網絡卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網速卡，有的時候學生那邊的網速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，後來我意識到了這個問題，我一直在強調，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經歷，上網課真的是讓我感受很多，我也認爲學生們在這樣的上課方式下面也自覺了很多，也進步了很多，未來我一定會拿出像這樣的態度去面對工作。

篇八：2022年線上教學情況總結

爲貫徹落實《關於做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》精神，我校根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保各年級網上教學工作有序推進。

一、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，並對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網上直播教學的前期準備工作。目前，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進行網絡直播教學；我校學生也積極適應新的學習方式，認真執行線上上課時間表，每天準時完成打卡、網上學習、提交作業等任務。

二、短短几日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業推送與提交要求、作業批改與反饋、網上答疑等，按照計劃分步分層推送給學生和家長。

1、現階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行着……

2、同時，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優質資源，各種開放公益平臺優質資源，根據教學進度和本人需求開展點播學習。

3、師生利用網絡學習空間、APP(微信、QQ、釘釘)等，進行在線答疑輔導，提高學習質量，加強師生互動。

4、教師精選教學資源，設計適量、適度的鞏固練習作業，按時推送給學生；及時對學生的早讀打卡任務和作業情況作出評價和反饋。

三、在利用網絡資源開展的教學活動中，爲了最大程度減少延遲開學帶來的影響，現就做好疫情防控期間網上教學工作提出如下建議：

1、各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送，增加學生的課業負擔。

2、要注意加強網上教學管理，因地制宜地採取合適的方法，督促學生按照課表在家進行網絡學習，加強過程監督，確保網上學習的有效性。

3、關注作業設計，根據學習內容和學情設計適當的作業，並推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學”的現象，充分發揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。

願疫情早日結束，讓我們一起度過這次難關，把最好的教育帶給孩子！

篇九：2022年線上教學情況總結

將活動融入日常管理，以強化校風、教風和學風建設，推進校園文化發展，創建和諧校園。

一、積極參加黨支部的各項活動，積極提高思想覺悟

本學期我能積極參加黨支部開展的各項活動，努力提高思想素質、理論水平和執行黨的各項政策的自覺性。積極尋找自身缺點，進行批評與自我批評，並以實際行動努力改進。

二、認真貫徹和執行《教師教學常規工作細則》要求，規範教學常規管理

開學初，在黃校長的指導下，組織教師對《教師教學常規工作細則》進行了認真的學習，並要求各教師對照細則嚴格執行工作。

1、認真組織備課

我們將個人備課和集體備課相結合。期初，教導處規定了教師應有提前一週的備課量，並組織分管領導及教研組長進行了檢查，並從中挑選出優秀的備課，開展教師優秀備課展，給全體教師特別是新上崗教師提供了參考。

2、認真組織上課

在組織教師集體備課的前提下，爲了使教學工作能有序開展，爲了提高課堂教學的質量，教導處又將隨堂聽課和實踐課的管理相結合

3、認真組織作業檢查

教導處多次組織對各科作業進行仔細地檢查，對作業佈置及批改認真的教師及時給予肯定，同時對不足之處提出較爲詳細的整改意見。

4、認真組織考覈

組織學科單元檢測，認真組織好期中調研，並及時做好了數據的整理彙總工作，利用業務學習時間組織教師做好期中反思工作，針對調研中出現的問題提出了整改方案並付諸於行動。

另外，在組織好課外活動及輔導學生方面也做了大量的工作。

三、有效開展教學研究活動，努力提升教研水平

在本學期中，協助教導處組織好數學教師優課評比之教案設計比賽，每週四4：10以後的時間爲教師業務學習時間，有計劃地將集體學習與分組學習相結合，學習形式與內容也日趨規範化，收到了良好的成效。

與此同時，爲了提高全體師生的寫字基本功水平，教導處和省書協會員徐勤生老師共同組織開展了關於再掀師生共練書法之風的倡議系列活動，評選出一批優秀的師生書法作品，並準備外出參展。

篇十：2022年線上教學情況總結

我作爲班主任，也是教我們班級的英語，這一個學期還沒開學的時候，但是課程卻已經是開展了，在停課但不停學的情況下，來開展線上的一個教學工作，也是讓我感受到這種教學方式的不一樣，我也是對於這次的線上教學工作來做個總結。

作爲班主任，班級的工作也是要做好，首先就是學生們的一個打卡上課統計，以及作業的情況都是要和任課老師去溝通，和家長們去溝通，去了解他們學習的情況，即使不見面，但是也是可以通過視頻，通過語音的方式，瞭解他們的一個狀態，當然沒有面對面那樣的好，不過初中的學生，也是有了自己的一個想法，願意學習的學生也是非常的多，我們班級也是沒有太多需要我去操心的一個情況，同時在工作之中，我也是多和家長溝通，很多家長也是白天還要工作，所以上課的情況也是沒有那麼好去監督，但是從作業的反饋情況，以及任課老師的反饋來看，同學們還是認真的去聽課了，也是學到了知識。

在英語教學方面，我也是精心的去準備，把知識點講細了，講的更加的生動有趣，讓學生們感興趣，更願意主動的去學好英語，單詞的記憶，語法知識點的講解，特別是課堂的一個情況，我也是不定時的抽查，叫同學來回答問題，在直播間裏面看到學生們的情況，也是比較的好，沒有出現什麼懈怠，或者聽課很不認真的情況發生，當然我也是知道在家裏學習還是沒有在教室裏學習的那個狀態，所以我也是努力的去做好督促的工作，儘量的提高學生們學習的一個效率還有狀態。

線上的教學工作，並不是那麼的好做，雖然說不用面對學生，但是這也是很大的壓力，如果直播沒有做好，可能學生聽得不是很好，甚至還會有厭倦的心理，不認真的來上課，那麼成績也是會落後的，不過這次的教學也是沒有出現這種情況的發生，學生們也是認真的聽課，把知識學好。我也是感受到自己的能力還有很大的進步空間，要在今後的一個教學之中，繼續的努力，多去做好準備，而今看來，課堂的教學更加的容易，畢竟有更多的互動，也是可以實時的瞭解學生們的一個學習情況，而線上教學的方式也是讓我收穫很大，要在今後繼續的努力，去把教學給做好。