體育教案（精選11篇）作文

篇一：體育教案

小班體育教案《鑽山洞》

中牟縣青年路幼兒園張俊

活動目標：

1.體驗與同伴參與體育遊戲的快樂

2.鍛鍊鑽的運動技能。

3.能動作協調的鑽過山洞。

活動準備：

呼啦圈活幹、沙包若干、音樂：螞蟻去旅行，洗刷刷。

活動過程：

一、熱身運動

教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

(重點活動幼兒的腰部及腿部)

二、開始部分

1.出示遊戲道具，引起幼兒興趣。

小朋友，你們看這是什麼？

（引導幼兒探索呼啦圈的玩法，師幼並一起總結玩法。）

2.請個別幼兒示範鑽的動作。

(1)請個別幼兒示範，其餘幼兒仔細觀察動作。

(2)教師講解鑽的動作要領：

彎腰屈膝、低頭，身體全部鑽過後再站起來。

3.教師介紹遊戲玩法。

“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林裏有一隻正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鑽過橋洞的時候可要注意不能碰到橋頂。”

規則：四組幼兒聽指令出發，鑽過山洞，不能碰到橋頂，取完果子原路跑回。

4、遊戲開始。

（1）幼兒分成四組參與比賽，鑽過呼啦圈運完全部“果子”後統計每組總數，數量最多者獲勝！

（2）可組織3-4次比賽。

要求：幼兒鑽山洞時，注意安全不碰到小朋友。

三、活動結束

1.對幼兒的表現進行表揚，並鼓勵其餘幼兒加油努力。

2.幼兒與教師一起做放鬆練習，活動結束。

篇二：體育教案

上冊體育教案室內課

第一課時

教學內容：

1、什麼是體育課？爲什麼要上體育課？

2、養成正確的身體姿勢

3、人體的形態。

教學目標：

認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態的名稱。

教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。

教學過程：

一：導入部分（9-13分鐘）

課堂常規：師生問好，宣佈教學內容和教學目標，步入課堂。

教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視裏運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什麼是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什麼？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。

注：體育課是由老師指導大家做遊戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛鍊身體的課。小朋友們都喜歡做遊戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心願的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地爲祖國服務……

二：基本部分（15-19分鐘）

導語：小朋友對坐、立、行並不陌生，但不一定都正確，也不一定完全瞭解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什麼樣纔是正確的。

教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示範，師生進行評價，引以爲戒。

注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭擡平直、雙肩略向後舒展並保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如鬆”。人體站立時，要擡頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到擡頭，挺胸，身體平穩，兩臂前後自然擺動。

三：結束部分（9-15分鐘）

（1）導語：小朋友，擡起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪裏嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪裏？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示範，老師講解並指着該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然後說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。

注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢

（2）遊戲：指鼻子

遊戲方法：以同桌爲單位，一個小朋友拿着另一個小朋友的左手，做拍狀，後者右手食指指着鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍後者的手一次，嘴裏喊和老師一樣的身體部位，後者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

遊戲規則：指錯後，另一者提示對方改正，遊戲繼續直到第二輪開始。

教與學的方法：（1）教師簡單講解遊戲方法，並做示範。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。

（3）總結上課內容，宣佈下課，師生告別。

篇三：體育教案

中班體育教案《小猴運桃》

活動目標：

1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動作，發展幼兒集體綜合素質;

2、遵守遊戲規則。

活動準備：

1、廢舊報紙若干;報紙捲成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞)，小椅子四張，長棒一根。

3、《猴哥》音樂，裝電池的錄音機一臺。

活動過程：

一、熱身運動。

師(戴猴王面具)：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們願不願意啊?拿上你們的金箍棒，出發!(進入場地)孩兒們，操練起來!

分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆運動等。

二、集體遊戲，發展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變爲“小溝”，後面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變爲“小橋”。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”。

2、練習投擲，把紙團(桃子)投進紙箱。

師：花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全，每人摘一個“桃子”後排隊。出發!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)

師：請把你們把摘到的“桃子”投進箱子裏，看誰投的準!(幼兒投擲)

3、遊戲：“小猴運桃”

師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這麼大，桃子這麼多，該怎麼運呢?

幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可擡,可一人拿一個，可兩人摻紙箱。體現小組合作精神，並要靈活回答老師的各種提問，以期完善各種想法。

各小組說出可行方法後，分組走過“小橋”，跳過“小溝”，安全到家。

三、啓發引導幼兒探索報紙的各種玩法。

師：都說孫悟空有七十二變，那麼你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什麼來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會兒還有用場呢。

（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報紙真面目）

師小結：報紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍着玩，可以變成“小溝”跳着玩，可以變成“小橋”走着玩，再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以怎麼玩呢?(幼兒回答)

師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

四、結束活動。師：孩兒們!集合!本猴王發現前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去!

師生共同卷報紙，並把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛着紙棒回活動室，結束活動。

篇四：體育教案

一丨教學目標

1.知識與技能目標

通過學習快速跑，瞭解和知道步頻、步幅的關係，掌握快速跑動作要領。

2.過程與方法目標

通過學習快速跑，培養學生下肢力量和身體協調性，提高快速跑成績。

3.情感態度與價值觀目標

通過學習快速跑，可以讓學生自己積極主動的參與到體育鍛煉當中。

二丨教學重難點

教學重點：途中跑上下肢動作要領

教學難點：上肢擺臂與下肢步頻、步幅的協調性。

三丨教學方法

觀察法、實驗法、討論法、問答法等。

四丨教學過程

（一）開始部分3分鐘

環節包括：整理隊伍、點名報數、安排見習、宣佈上課。

隊形組織：成四列橫隊

（二）準備部分12分鐘

分爲一般和專項。

一般：教師帶領學生做徒手操，帶學生做上肢擺臂動作練習。

徒手操：（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）振臂運動（4）體轉運動（5）俯背運動（6）弓步壓腿（7）側壓腿

專項：上肢擺臂動作練習：學生原地站在兩腳成前後站立，雙臂隨老師拍手節拍前後擺動。教師的節拍可以由快到慢。

（三）基本部分20分鐘

（四）教師講解示範

起跑：1各就位，兩腳前後站立，有力腳在前，前腳距起跑線和前後腳距離都是一腳半。身體成蹲撐，兩手成八字放於起跑線後沿直臂支撐，略寬於肩，身體重心放於腳和支撐手之間。2預備：臀部擡起高於肩膀，身體重心前移至兩支撐手。兩腿膝關節角度，後退大於前腿，頸部放鬆。3跑：兩手用力推離地面，屈肘前後擺動，同時兩腿快速用力蹬起跑器，後腳快速蹬離起跑器後迅速屈膝向前上方擺出。

起跑後的加速跑：兩腳步幅小，頻率快，手臂快速擺動，身體重心起的慢。

途中跑：大腿以髖關節爲軸快速轉動，擺動腿大腿高擡，後蹬腿要全力蹬地並快速擺動。雙臂快速有力的擺動。

終點跑：身體稍前傾，兩臂加速擺動。

（五）學生練習：

1.起跑，加速跑原地徒手集體練習

教師將動作分解各就位、預備、跑3個環節，學生分成體操隊形站在原地聽口令123分解練習。教師巡視指導強調動作重點。

隊形：體操隊形

2.分組步頻練習：

分4組小步跑50米x4組，高擡腿跑50米x4組。

分組練習步頻，巡視強調動作細節：上下肢協調性。

組織：分四列橫隊在起跑線後

3.分組步幅練習：

異質分4組弓箭步20米x4組，車輪跑50米x4組。

學生分組練習步幅，教師巡視對學生積極鼓勵表揚。

組織：同上

比賽遊戲：比比誰跑的快

方法：男女同學分開兩組，男女同學分4人一組比賽100米。每組的第一名可以參加第二輪比賽，一直到最後賽出男女同學各前四名。老師給前四名的學生髮一個小禮物，同時鼓勵其他學生。

組織：分組站在起跑線後

（六）結束部分10分鐘

1.整理放鬆：配合音樂，進行形體拉伸放鬆練習。

2.課堂小結：總結本節課所學內容，強調重難點，表揚鼓勵學生。

3.整理器材：值日生歸還器材。

4.宣佈下課

五丨預計效果

課堂氣氛活躍，基本實現教學目標，預計平均心率爲120-140次/分。運動密度爲35%，運動負荷爲中等。

篇五：體育教案

50米快速跑

學習目標：

知道養成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用，並從現在起，認真要求自己.

學習內容：

50米快速跑

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.教師組織遊戲<換物接力跑>,講解遊戲的放方法和規則.

2.請同學佈置場地和控制賽跑的距離.

3.邀請一組同學一起完成一次遊戲.

4.教師組織進行遊戲.

5.進行小結,指出存在的錯誤好繼續進行遊戲.

學生活動：

1.認真的聽教師對遊戲的方法和規則的講解.

2.佈置好場地讓自己在自己能力範圍內愉快的完成遊戲.

3.進行遊戲時儘自己最大的能力與同伴完成遊戲.

4.在遊戲中要及時的糾正存在的錯誤.

組織：以四列橫隊完成遊戲.

篇六：體育教案

一:教學目標和要求:

1、通過“立定跳遠”的學習,初步掌握“立定跳遠”的技術動作,形成正確的概念。

2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

3、通過遊戲,培養學生對工作認真負責的精神,發展奔跑能力。

二:教學內容和活動:

1、跳遠:(立定跳遠)2、遊戲《換物接力》

(1)準備部分:

1、整隊,報告人數,師生問好,

要求:集隊要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動作正確、整齊。

2、宣佈課的內容和要求,安排見習生。

3、準備運動。

(2)基本部份

一、立定跳遠:

動作要領:兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前後擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然後兩臂用力向前上方擺,同時兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時以腳跟先着地。

重點:向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。

難點:動作連貫,蹬擺配合。

1、教師講解示範,提出重難點。

2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

3、學生做擺臂向上跳起的練習。

4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

5、教師指出易犯錯誤,並進行糾正。

6、學生進行對比練習,分組練習。

二、遊戲:(換物接力):

遊戲方法:在場上畫一條起跑線,線前10米處並排畫四個圓圈,間隔3米,圈內一個實心球。學生分成人數相等的四路縱隊,正對圓圈站在起跑線後,各隊排頭手持一個小皮球。發令後,各隊排頭迅速跑向本隊前面的小圓圈,將皮球放在圈內,拿起實心球往回跑交第二人,第二人按上述方法進行,用實心球換回小皮球。如此依次進行,以先跑的隊爲勝。

遊戲規則:交換物必須放在圈內,如滾出圈外,要拾回放好再跑。

要求:認真遊戲,聽從指揮,注意安全。

(3)結束部分

一、集隊

二、整理運動:原地踏步

三、小結

四、解散

篇七：體育教案

小學體育教案：《30米障礙跑》

一、指導思想：

本課以全面推進素質教育和深化體育教學改革爲指導思想，結合水平一（二年級）學生的年齡層次的身心發展特點，以合作、探究學習爲主體，以“30米通過34個障礙物的跑”爲主要學習內容，由易到難，循序漸進，採用多種形式的教學手段，提高學生的學習興趣，充分調動學生的學習的自覺性和積極性；以遊戲教學爲主，發展個性思維，充分調動教師的主導作用和學生主體作用。課中力求使每一個學生體驗學習體育的樂趣，感受到成功的喜悅，促使學生身體素質等方面得到全面發展。

二、設計思路:

本課把體育聯繫現實生活中去，讓學生感知體育來源生活，又高於生活，最終還是應用於生活。以教師帶學生參加軍訓爲主線，在模仿消防員叔叔練本領的同時，嘗試運用不同的方法越過各種不同的障礙物；同時培養學生在活動過程中學習消防員叔叔不怕困難，團結合作，勇於進取的精神。在整個學習障礙跑的過程中，採取小組合作探究的形式，讓學生在相互交流和幫助中學會與人接觸和交往，增進同學間的瞭解，提高與人交往的能力；在交換小組障礙跑的環節中，充分體驗不同練習的一種成就感。同時運用層層深入、循序漸進的教學原則，讓學生對所學的知識有比較牢固的掌握。總體思路力求“新、活”爲主，讓學生在輕鬆愉快的活動中完成教學任務。

三、本課特點：

1、對於新教學內容的學習，根據學生的認知和接受能力，採用了“由簡到難、循序漸進”的教學方法。

2、教會學生在快速跑中用不同的方法（鑽、跨、跳、繞、爬、）越過不同高度、寬度、障礙物的方法，發展速度，靈敏等身體素質，培養勇敢，克服困難，勇往直前的革命意志。

3、教學中注重學生的個性差異，對於能力不一樣的學生對待過障礙物的方式不一樣，讓每一個學生都能夠體驗到學習的樂趣和成功的感受。

4、教學中注重評價的運用。採用多種評價，對學生的學習情況作出相應的評價，既有小組間的評價，也有師生間的評價還有生生間的評價，評價的時機和形式也並不統一，讓評價成爲激勵和促進學生髮展的工具和手段，使學生成爲真正的學習主體。

四、運動負荷預計：

平均脈搏：135次/分練習密度：50%±5%

篇八：體育教案

第三課時《向左右滾動》

一．教學目標

1.教會學生左右滾動的方法，發展靈敏、協調素質。

2.掌握遊戲割麥子的方法，發展奔跑能力。

3.培養學生從小熱愛勞動、遵守紀律的良好品質。

二．教學重點：左右滾動的方法。

三．教學難點：屈膝移動重心。

四．教具準備：小墊子手榴彈接力棒

五．教學過程

一.準備部分（9分鐘）

1.開課常規：集合整隊，師生問好，檢查着裝，宣佈本節課教學內容。（1分鐘）

2.隊列隊形：左（右）轉彎走（縱隊）。口令：①行進時“左（右）轉彎—走！”②停止時“左（右）轉彎起步—走！”

動作：聽到動令後基準學生（列）用小步邊行進，邊改變方向，轉到90度時，照直前進，其他學生（列）逐次前進到基準學生（列）轉彎處，再轉向新方向跟進。轉彎時，靠近轉彎方向內側的學生步幅要小，其餘外側的同學步幅逐次加大，以便使隊伍標齊前進。（3分鐘）

3.準備活動

①集中注意力練習：摸五官。教師先說明眼、口、鼻、耳、頭髮的代號，然後按教師的口令迅速摸到。

二.基本部分（28分鐘）

1.向左、右滾動（18分鐘）

1）動作要領：仰臥於墊上，屈膝抱腿。以向左側滾動爲例，身體重心移向左側，同時右手、臂、右腿用力推、壓墊、，左肩、左髖部先觸墊，滾動一週後還原。

篇九：體育教案

中班體育教案《快樂的圈圈》

設計思路：

中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據<<指南>>中第三條的精神，選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛鍊時幼兒愛接觸的好夥伴呼啦圈作爲器械，設計了此活動“快樂圈圈”。

活動一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟着音樂做各種動作，並穿插“紅綠燈”環節，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。活動中，我鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳併攏或分開行進跳，是本次活動重點練習的基本動作，爲讓這一動作得到充分而重點的練習，我引導幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習行進跳，這即增加遊戲的趣味性，同時也學習合作遊戲。最後，創高遊戲化的情境：爲兔媽媽超市送貨，設計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鑽等基本動作，提高運動能力，激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

活動目標：

1、探索圈的不同玩法，在遊戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

2、發展幼兒行進跳的技能。

活動準備：

1、圈人手一個

2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂

活動重難點

發展幼兒行進跳的技能

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1、扮演小司機，手拿塑圈爲方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令爲信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操)

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”

2、幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啓發交流。

4、難度練習，重點指導

（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳併攏或分開行進跳）

（2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

三、遊戲：送貨

師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鑽過山洞，才能到超市,然後把物品送到他們自己的家。

四、放鬆一下後進草莓班休息。

篇十：體育教案

中班體育教案：從高處往下跳

目標：

1、學習尋找合適的地方並腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

2、嘗試用椅子搭高跳，培養幼兒勇於挑戰困難的品質。

準備：不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

過程：

一、準備活動：聽音樂做熱身運動

師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳

二、嘗試從椅子上往下跳

1、引導幼兒想出多種跳的方法。

師：現在我們要用椅子來練習跳的本領，請你試試看你能怎麼跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。

五分鐘

集中師：你是怎麼跳的。介紹一下你的好方法。（個別幼兒展示）重點講解方法。

講評某一幼兒動作：她好在什麼地方？她的腳是怎樣的？落地時聲音怎麼樣？

（雙腳併攏、輕輕的跳落、腳尖着地。）師：有這麼多跳的方法，今天我們就練習其中的一種，雙腳併攏從高處往下跳。（老師邊說邊跳。）好再去合適的地方練習一下吧。幼兒一起學習正確的方法再次分散練習

教師巡迴指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。

2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。

A鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。

師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的着地，還要穩穩的落地。好、去試試吧。指導語：你落地時真穩，象體操運動員一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩一點。

B引導幼兒搭高往下跳。

師：有沒有信心向更難的挑戰？請你想想怎樣可以再增加點高度？馬上請一個小朋友去搭，（這麼高啊。真有點的危險的。大家想想要怎麼保護他呀？想想看這麼高還需要誰的保護？）

勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。

三、結束活動

放鬆運動。剛纔我們玩的很累了，現在我們來做做放鬆運動，你覺得剛纔那裏比較累了來放鬆一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。

1、挑戰高度的感受。

你剛纔從這麼高的地方跳下來有什麼感覺。

2、談談保護的方法。

小結：也許你覺得從這麼高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰了不同的難度，下次如果你還要玩這個遊戲的話，一定要有大人和墊子的保護。

現在讓我們去教室裏喝點水，擦擦汗，休息一下吧。

篇十一：體育教案

初中體育理論課教案（籃球）

教學內容：籃球運動概論

教學目標：瞭解籃球運動的起源與發展、籃球運動的本質與特點、籃球運動的發展趨勢以及中國籃球運動的發展概況。

重點：籃球運動的起源與發展、籃球運動的本質與特點

難點：籃球運動的發展趨勢

教學過程：

（一）現代籃球運動的本質及其演進

第一個時期：即初創試行時期

第二個時期：即完善傳播時期

第三個時期：即普及發展時期

第四個時期：即全面提高時期

第五個時期：即創新、攀登時期

（二）現代籃球運動的特點與特徵

1、籃球運動的特徵

2、籃球運動的特點

第一、集體性特點

第二、對抗性特點

第三、轉換性特點

第四、時空性特點

第五、增智性特點

第六、綜合性特點

第七、智藝性特點

第八、職業性特點

第九、商業性特點

（三）新世紀世界籃球運動發展的總趨勢

1、大衆籃球運動在全球普及，比賽的人文氛圍全面提高。

2、學校籃球運動的健身、教育功能顯著，活動形式豐富多彩。

3、職業籃球運動在全球擴展，商業化氣息加強，觀賞性加濃

4、籃球運動理論和實踐進一步滲透高科技，形成新結構、新體系

5、競技籃球羣雄相爭激烈，排名出現新格局，技戰術風格呈現新特點：

第一、貴在“理念”

第二、智在“聰穎”

第三、高在“制空”

第四、快在“節奏”

第五、悍在“兇狠”

第六、準在“高分”

第七、全在“綜合”

第八、變在“瞬時”

第九、星在“奇特”

第十、技在“昇華”

第十一、陣在“機動”

第十二、帥在“智謀”

第十三、男、女“並趨”

（四）中國的籃球運動

1、現代籃球運動在中國的發展

1）1895-1948年爲第一時期

第一個階段爲1895--1918年的初始傳播階段；

第二個階段爲1919--1936年的緩慢推廣階段；

第三個階段爲1937-1948年的局部普及階段；

2）1949-1995年爲第二時期

第一個階段爲1949--1965年的普及、發展階段；

第二個階段爲1966--1978年的徘徊、困惑階段；

第三個階段爲1979-1995年的復甦、提高階段；

3）1996年至今爲第三時期

第一時期（1895-1948年）

第二時期（1949----1996）

2、我國籃球運動普及、提高的基礎

3、新世紀中國籃球運動面臨的任務

（五）思考題

1、試述籃球運動產生的社會基礎及其演進的不同時期、不同階段的概況。

2、針對現代籃球運動的基本特點與功能，你有哪些新認識？

3、闡述現代籃球當代化的特徵與特點。

4、簡要闡明現代籃球運動發展的總趨勢和不同地區、不同國度的風格、特點。思考中國籃球運動向何處走。

5、從中國籃球運動的發展歷程，並結合自身的體會。