好的故事作文2020中考

【篇一：好的故事】

鄧渝

我的聽寫一直不好，總要讓別人重新給我聽寫。看見他們一手拿着書，一手背後面；一會兒看書，一會兒看我寫的；時不時搖頭，又時不時點頭的樣子。我心裏十分羨慕，發誓，一定也要幫別人聽寫！

我打心底的羨慕那些幫別人聽寫的人。於是我開始努力記字詞。“耄耋，耄耋”，老毛老至；白雲觀，白雲觀，觀景的觀……”我一遍又一遍的寫着，一遍又一遍的記着。嗯，好，閉上眼，“佝僂，佝僂……”我用手捂住耳朵，使勁閉緊眼睛，眼裏的黑暗遮蔽了腦海裏的詞，我不得不在迷茫在黑暗裏，去尋找點點白字。像電視裏一樣，沒找到。我不得不睜開眼，在刺眼的光線裏尋找詞語。再閉眼，再睜眼……多少個循環之後，我認爲自己能全對了。於是，放下書，準備下節課的聽寫。

可惜，一塌糊塗。我自信滿滿的交上本子，等待着小本本加入百分行列。但粗心的我聽錯了詞，聽成了另外一個詞，完美地的避開了要考詞的字型。在同學幫我聽寫時，我心裏依然癢癢的，於是換了一種方式。

記得那天週五，離幸福的港灣只差十分鐘了。“叮——”歸家。第二天我一起牀就記字詞，對着陽臺外大聲的朗讀，對着小鳥，對着大樹，對着鮮花…小鳥也跟着讀起來“嘰嘰，嘰嘰…”

定好的時間，半小時，差不多一單元讀完了。我閉上眼，是輕輕的，不在捂住耳朵。腦海裏有眼皮下殘留的一絲光線，大部分詞語已在腦海裏玩耍，默記完畢，我蹦蹦跳跳的去吃飯：是美好的一天！

上完課回來，已是中午12點半，吃完飯，馬上留半個小時記字詞。再讀一遍，我站在平板前，對着語音智能，大聲的讀，儘管它一直說：“我好像不明白你在說什麼。”但我依然大聲讀：走着、坐着、立着、躺着，根據我的睡眠記憶，在我閉上眼把幾個難詞不停的回憶，然後，睡覺！果然，醒來之後，記憶一下子變得清晰了，誰叫它們在我夢裏遊蕩呢！

晚上睡覺再默讀一遍，好，明天繼續。

回到週一，老師聽寫時我果然一字不差。我盡情的享受着幫別人聽寫那種興奮，癢癢的，心終於成功的撓了撓。我也可以一邊背手，一邊拿書；一會兒點頭，一會兒搖頭；還可以看着他們求助的眼神，然後輕輕把書斜一點，再若無其事的走來走去。這種感覺真好！

我如願以償，但更好的是：我找到了記詞的方法，多麼美好的事，不是嗎？

【篇二：好的故事】

鄒皓宇

每看見下雨天，我就會想起外婆笑着對我說“好”。

小學時因爲家離學校很近，所以我經常都是自己回家，但從二年級開始，外婆每天都會來接我，時常她的包裏會裝着一把淺藍色的雨傘。

那天從早上開始就是陰雨濛濛，中午之後更是瓢潑大雨。下午放學後，我的同學們都和爸爸媽媽撐着雨傘有說有笑地回家了。只有我在那個樹底下的椅子上接受雨水的洗禮，褲子和鞋子都溼透了。過了許久纔看見外婆打着把藍色的傘衝進校園。

在回家的路上，我不停的向外婆抱怨，爲什麼來這麼晚？我等她等的有多苦，我還十分有理的質問她爲什麼要來這麼晚。外婆也看起來很愧疚，說不出話來。

經過這件事後，外婆隨時包裏都會裝着一把雨傘，回家的路上下雨時，她總是要向我嘮叨爲什麼下雨要多穿幾件衣服，千萬不要用腳踩水窪，也不要被雨淋着。在路上她永遠只會說這幾句話，我每次都會十分不耐煩的搪塞她道：“好好好。”也不知道爲什麼，回家以後，每次外婆的半邊身子都是溼的。

有一天我終於知道了。

那天的雨不算大，我和外婆走在回家的路上，外婆還是嘮叨着那幾句話，忽然我看見傘一直在往我這邊傾斜，我便提醒外婆，傘歪了，外婆就會把傘弄正，然後趁我不注意，又往我這邊斜。現在我才明白，那把傾斜過來，爲我遮風擋雨的半把傘是外婆對我深深的愛。

後來到我四年級的時候，我便不讓外婆來接我了，主要是怕別人笑話。有天我回了家，剛進門就聽見座機在響，原來是外婆打來的電話。她剛纔出去散步，結果突然下雨了，她便在物管中心避雨，因爲沒帶傘，她便讓我去接她。

我抓起一把傘就往外跑，見到她時，她已經被雨淋溼了。我便接着她往家走，在路上我不停的說：“你怎麼身上都溼了呀？着涼了會感冒的，你怎麼這麼不小心？”我沒聽見外婆應我的話，轉頭一看，外婆十分開心的笑着，然後欣慰地說：“好好好。”我頓時回想起了以前外婆接我的場景。

從那以後，“好”這個字似乎成了我與外婆之間的蜜語，有一種意味深長的感覺，以致“好”這個字成爲我們獨特的交談。

這就是好的故事，也是我與外婆之間的故事。