同學二三事作文600字 初中(寫人的作文)

我認識雨田同學，是在去年端午節詩會時。在這之前，我當然知道她，那是逐步從公衆號瞭解到她的時候。相識之後，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及到最重要的方面——性格。

凡是同雨田同學有些交往的人，無不爲她的幽默和活潑而感到十分羨慕。前段時間，雨田同學身爲八班的語文課代表，與我逐漸熟識，我也在那時瞭解了她。雨田同學爲人平和，談吐詼諧，樂觀豁達，頑皮卻不過分，成績優異。當時雨田同學領我們上了“賊船”，七八班同學每天早上到校後都可享受一場視覺盛宴。我們開始學着把黑板變得更爲美觀，每天“花裏胡哨”的黑板引人注目，而這，本該是寫早讀任務和早讀要求的。

當我們完工後，也會到八班看一眼，就會看到雨田同學領着她的“糟蹋黑板小分隊”大鬧八班。雨田同學還毫不客氣地爲我和好友起了外號，而又十分貼切我們的名字。於是，我們總是氣憤的“圍追”她——“你說誰是豬？你說誰是鴨子？”雨田同學最後也會哈哈大笑着向我們道歉。可最後，我們平靜下來之後，也不由得爲雨田同學那“可愛”的外號笑出聲來。這便是雨田同學的可愛之處了，她的頑皮從不過分，而且使人發現她是很有意思的人。

雨田同學自帶快樂的光環，她的隨便一句話，都可以觸及人的笑點，這是爲人的幽默詼諧。她還有認真專注的一面，當雨田同學安靜下來之後，使人無法將這兩個雨田同學聯繫起來。

剛開學時，放學還不算晚。當我們寫完讀任務及早讀要求時，已接近下午六點。而這時，空空蕩蕩的八班教室只剩下四五位同學在一起備戰生物地理，而雨田同學就是其中一員。她面前擺放有大大小小的資料，雨田同學就置身於題海之中，常常要等到靜校的時候纔會走。如此認真的雨田同學，也在本次月考中突破了年級三十大關。

雨田同學，凡是認識她的人，尤其是瞭解她的人，都要常常學習雨田同學的優點——樂觀一點兒，豁達一點兒，學習時認真一點兒，這便成了一個優秀的人。