爭論作文600字左右初一

“鈴鈴鈴！”下課鈴聲打破了考場安靜，卷子被監考老師快速收走，考場上的“戰士”們放下了“刀劍”。考完後有的同學唉聲嘆氣，有的滿面苦澀，有的胸有成竹，我咬着牙感嘆道：這場艱苦的“考試戰爭”總算熬過去了。

考完後，學霸們互相對着答案，學渣們雙手合十虔誠地祈求。我們班的墨才子、墨學霸，春風得意地把卷子上的最後一題洋洋灑灑地寫在了黑板上，這一舉動引來了無數雙眼睛的關注。同學們看了他的答案，有人歡呼雀躍，有人捶胸頓足……

可就在這時候，我們班的張同學直接衝上了講臺，從粉筆盒裏拿起一隻粉筆就畫出了墨同學答案中最具體的部分，並質疑說：“你這部分不對，方法和過程都有問題！”臺下的同學都驚呆了。雖說張同學成績一向沒墨同學好，可張同學腦筋動得很快，思路清奇，經常指出同學答題不完整之處。墨同學聽完，臉一沉，雙眼直勾勾地看着張同學，也拿起粉筆，用手指出：“我這哪裏不對！你好好看看，過程難道不是這樣寫的嗎？據我所知，方法不就這幾種嗎。”墨同學說着，便用粉筆又寫出了幾種方法，並扭頭看向了張同學，頭輕輕上揚，嘴角微微翹起，張同學見此也不甘示弱，接連指出墨同學方法上的錯誤……

他們爭得面紅耳赤，墨同學一看上課鈴響了，便激動地說：“待會兒，老師來，敢不敢去問一下老師！”張同學聽了，扭頭看向別處，輕蔑地說：“誰怕誰，問就問！”這時老師走了進來，看見眼前的這幅場景，嘴角上有了一絲笑容，拍了拍他倆的肩膀，欣賞地看着他們滿黑板的“戰果”。頗爲滿意地說：“首先不管誰對誰錯，就是你倆追求真理的精神，就值得我們全班學習。”老師賣着關子，沒直接公佈答案，而是在私底下告訴了他們，後來我們從墨同學疑惑地眼神不難看出，張同學贏了……