爭論的作文600字左右初中

對待一些事情，每個人都會持有自己的觀點，因爲觀點不合而爭吵的事情層出不窮。

講的那次下課時，許多同學都在忙着寫晚上的數學作業——《數學基訓》，我在馬不停蹄的寫着。不過，那次的題有些難，有些題甚至讀了兩三遍也弄不明百是什麼意思，而且其數很容易算錯。我寫着寫着，周圍突然傳來了幾個人爭論的聲音，他們爭論的正式作業中的一道數學題。

題目的大致意思是：小李和小王買了同樣數量的信封和信紙，小李每次寫信用一張信紙，小王每次寫信用三張信紙，最後，小李剩下五十個信紙，小王剩下五十個信封，求信封和信紙的數量。

這道題要用方程組來解答，他們一直認爲第一個方程爲：y加50等與x，但卻對第二個式子有很大的爭議。

一位同學認爲第二個式子應該是x13+50＝y；“小王用了所有紙，每次用三張，所以紙張數除以3，再加上剩的50個信封，不就是信封的總數量了嗎？所以，我說的是對的。”

另一位同學認爲應該是＋150，而不是“＋50”。雙方爭的面紅耳赤，個自認爲自己的是對的，還在爭論着。這時，有一位同學走了過來，說：“你們把各自的式子代入算一算不就行了嗎？”這一下還真的就停止了爭論。最後的結論自然是第一位同學說的對。

紙上談兵是沒有用的，與其爭論，不如用行動證明。