曬曬我們班的牛人（精選29篇）作文

篇一：曬曬我們班的牛人

此時我們正值青春年少，風華正茂，班中的風流人物，羣英薈萃。今天讓我來曬曬我們班“牛人”吧！

“這條路”（也就是後文的張XX同學的綽號），作爲我們班公認的“學霸”，個高挺拔，但是說話卻輕言細語，有一點“軟綿綿”的媚態，體態也似隨風擺柳，絲毫沒有學霸的氣勢。可他談起學習來毫不遜色，品學兼優，智商超高，堪稱我班“神一樣的人物”。

都說“學霸的嘴，騙人的鬼”，張XX就是這其中之一。每次考試之前，同學們過去問他“你都複習了什麼呀？怎麼每次都考得那麼好。”而他則是雲淡風輕，一臉萬事俱備只欠東風的架勢，輕描淡寫地回答道：“就複習了那個…老師說的重點，就比較基礎的。”當聽到這時我們也就放心了，想：學霸也沒怎麼複習，應該都差不多，以爲這什麼都是浮雲，不用太辛苦做準備。可惜結局總是驚人的相似，當每次拿到試卷的時候，都體會到了不同一般的悲慘世界。

再看考試成績，他的分數殺倒一大片同學，多數科目都是滿分，科科優秀，就是最難的語文，他也很少低於90分，真是讓人自愧不如。就在前幾天，第三次數學周測成績剛下來。就聽到同學們的哀號“這卷子簡直了！”“太難了！”“這怎麼就錯了？”大家都一副生無可戀的表情，看着自己的成績，那種絕望彷彿跌入了深淵。突然課代表拿着卷子讚歎一聲：“張XX，周測一百！”瞬間班裏安靜了下來，緊接着迎來了一陣沸騰，大家一下子都圍住了那張卷子。拿起卷子端詳，連連感嘆“這是正常人嗎！”“天哪！太牛了！”而他卻是出奇的鎮定，彷彿早就料到了結果。有一次，就連我的課外班同學都問過我：“你們是不是有一個叫張XX的，聽說學習巨牛！”這就是“學霸”的自信，“牛人”的風流。

可是，當看到他每天抓緊利用課餘時間把作業寫完，經常拿着學習資料默寫記誦，就不禁感嘆，這不僅僅是我們班的“牛人”，也是我們每個人應該學習的榜樣，我們要做的像說的一樣“向榜樣學習，汲取‘牛人’力量。”

篇二：曬曬我們班的牛人

李沅潮

七班是一個“偉大”的班級，他聚集着天南海北的各大“牛人”。

在這個牛人班級裏，有一位體能超好的牛人，未來國家隊優秀成員——劉欣悅。

劉欣悅，大家習慣稱他“悅悅”。悅悅雖在文化科方面不突出，但到了體育課，立馬會想打了強心針似的振奮起來，衝向操場……

悅悅讓我見到了什麼叫做全能選手，跑步自動開啓“無肺”模式，彷彿發生在外界，肺內的氣體交換完全不存在。無論在哪兒，都是邁着大長腿狂奔。他的生理極限彷彿比珠穆朗瑪峯還高。

作爲國家隊的優秀成員，足籃排當然是樣樣精通，想玩什麼，全看心情。當然在這其中，籃球是他最擅長，也是最經常練的球類。

首先是他的運球，悅悅的運球，簡單來說就是“花”，運球花哨讓人看的無比舒適、絲滑，跨下、體前、轉身，毫無任何失誤的過人，都讓叫稱讚。看了他的運球，甚至有人能說出“給劉欣悅一顆球，他能玩一天。”這樣的話來。

其次是他的投籃，悅悅投籃，簡單來說還是一個字——準。他有着自己獨特的投籃手法，那手法又像推，又像扔，最後大家一致的認爲是向外搓出去的。於是悅悅的投籃就有了一個通俗的名字：搓蛋。因爲悅悅搓的是真的準，所以他投籃時往往會細聲細氣的來一句“饅頭”，雖然並不知道什麼寓意，但刷網聲讓我們顧不上想爲什麼，大家只是大聲稱讚。把它當做悅悅投籃的吉祥語錄就可以了。

那次，我在素養測評中見過悅悅的成績單，那是一份典型的體育生成績：體育成績在天上，而文化科成績在地獄18層……

這就是我們班的牛人，未來國家隊優秀成員！

篇三：曬曬我們班的牛人

我有這樣一個同桌。

從我認識他到現在，便覺得他永遠不會長頭髮——油亮的頭髮如同針葉林緊密的貼在他的頭上，桃形的髮際線嵌在的額頭周圍。

一提到古詩詞，他的眼睛就變得透亮，眼睛骨碌地轉，低下頭去啃手指甲，好像猴子在思考着怎麼搗亂。

他做什麼事情都脫離不了猴子這個形象。

上午，我如往常一般，悠閒的來到學校，推開椅子。看到身邊的座位空蕩蕩，我心裏就不禁一陣竊笑，他今天又遲到了！我強忍住臉上的笑意，走到樓層的欄杆旁，這裏可以看到所有上下行的學生。果不其然，幾分鐘後他出現在了我的視野裏，正艱難地爬着樓梯，揹着他那重重的“殼”氣喘如牛的前行。我心裏立刻浮現出那段歌詞：

“猴哥，猴哥，你真了不得”

“五行大山壓不住你，蹦出個孫行者…”

他弓着背，如同黃河縴夫被壓彎了腰。腳步卻一刻不停，一級一級靈活地跳上臺階，還快活的東張西望，好像猴子歸巢。我再也忍不住了，爆發出一陣狂笑，恐怕我的臉已經笑的扭曲，我捂着笑得絞痛的小腹，默默的目送他，直到他消失在樓道中，我這才停下我偷窺的行爲，快步走進教室，準備看下一輪笑話。

班主任在講解題目，我斜眼瞧見一個黑色的鞋尖，是他！我的目光像被磁石吸引了一樣，伸長脖子去看他，不止我一個人，全班的目光都聚焦到他身上。他似乎被強烈的目光灼痛了，居然手足無措，抓了抓腦袋。一瞬間教室沉默了。班主任安靜的看着他，烏雲密佈的臉色好像在醞釀一場暴風雨。此時無聲勝有聲，爲你默哀！我同情的看了他一眼。

突然一個同學爆發出一陣笑聲，緊接着全班沸騰了。他也跟着訕笑，不自然地搓着手掌，擡起頭偷偷觀察了一下班主任的表情，然後一隻腳試探性地跨進教室門，想要趁亂矇混進去……

“站着”

他被嚇了一跳，瘦小的身子抖了一下。可憐極了，他縮了縮脖子，好像一隻沒有脖子的猴子。

“哈哈哈哈哈哈哈”我笑的更大聲了，我的眼淚奪眶而出。一個上午，就因爲這一件小事，一天都感覺充滿了正能量

沒辦法，身邊有這樣一隻猴子。

篇四：曬曬我們班的牛人

趙箴言

我們班裏有不少的“牛人”，而她，是我心中當之無愧的冠軍。

要說多才多藝，非我們班朱雨桐莫屬。一次，週末星期日返校，她拿出在家用零碎的時間畫的一幅畫讓我們看，雖然我也會畫畫，但當時她拿出他畫的那幅兔子，我震驚了，它的線條如此完美自然，明暗分明，看起來惟妙惟肖，像是出自哪位名畫家之手，不管給我們班哪一位同學看，他們都會拍手叫好。班主任把她的畫貼到教室外的文化牆上，路過的同學或老師都會忍不住駐足觀看，眼神中或是讚許，或是欽佩。

還有就是她的見多識廣。每次要寫作文時，相比於我的叫苦連天，她每次都是喜笑顏開。因爲她經歷的事情多，觀察生活細緻，作文題材自然也多。她每次假期都會外出遊歷一番，然後帶來許多奇人異事，在寫作文時，這些奇人異事也就發揮出他們的作用了。一次她把她所經歷的事情寫在作文上，不但語言優美，情感也很真實，我看了都非常感動，連老師也非常肯定地給了她滿分，在課堂上多次誇讚她，我很佩服她，她的作文爲什麼可以寫的這麼好？

她還是一個善良的女孩子。她幫助了許多人，一次，封丘縣有一對夫妻經常買書，捐贈給貧困的孩子，還組成了團隊，早起在公園裏撿垃圾，而朱雨桐就在這個團隊裏，她和那個團隊一起撿垃圾，不管早上的天氣多麼惡劣，他們都會堅持不懈的讓公園變乾淨，經過他們的努力，公園一天比一天干淨，這也使朱雨桐感到了快樂。還有一次，她家小區的一戶人家着火了，那戶人家有一個老奶奶住在那裏，朱雨桐聽說了這件事，毫不猶豫地跑到房間拿出自己的零花錢，讓爸爸媽媽捐給那個老奶奶。

朱雨桐的素描，技術，知識範圍，樂於助人的心是我所不能比的，她就是我們班的“牛人”，是我心目中的“牛人”。

篇五：曬曬我們班的牛人

初一七班王梓聿

觀完孔慶東先生的文章《遙遠的高三八》，雖說沒有文章中孔慶東先生同學那樣特性，可我們班也有一個響噹噹的牛人！

七班姓郭真不少，唯他是三郭一絕，你說他好，他也不大好，你說他不好，嘿！他還挺不賴！

班內上課多嘴獎他必佔，這不：政治課老師正在講法律，正講到未成年人法律，看過某市一男孩犯罪後的視頻，老師說：“滿14歲犯罪就得負刑事責任啊！你們要記住這一點！”本平平無奇的一句告誡話；隨後聽到一道聲音：“耶！兄弟們，我可以坐牢了！”瞬息，鬨堂大笑，別說，正是他郭敘澤！

雖然因爲多嘴，他經常被英語老師哄出去罰站。可你別說，這胡說八道有時還會受到表揚，一次地理課，老師問了個問題，我記不大清楚了，只記得當時全班鴉雀無聲，大家都低頭沉思，連學霸們也不敢回答。這時，郭敘澤突然大吼出了一個答案，大家照常奚落多嘴的他：“你快閉嘴吧！”不料，咦——居然還對了，當驚異的目光都飛他的頭頂；他頓時趾高氣揚：“兄弟們，都是基操。”

他體育也不大好，每次跑步都在倒數，操也不大認真做，體育老師天天罵……唉？你是不是以爲他支棱不起來了？錯！他足球踢得那叫一個溜，好像把跑步做操時省下的力氣都用到這了，超標的體重也影響不到他操作，他那圓滾滾的身體就像條滑溜溜的魚在球場上自由自在來回穿梭，踢個小比賽，隊裏面五個球四個是他進的，令人發笑。

他平時又皮又愛玩，可即便如此他也名列前茅，這人拼命學習的我哭笑不得……

他還有個口頭禪：牛馬！咦——不知什麼意思，也不知道是夸人還是在罵人，反正對同學說話你看，無論說什麼開頭保證都是牛馬，後來以致越來越順口，班裏人也都開始一口一個牛馬，不論說什麼，然後，牛馬一詞就傳遍了“大江南北”！

論牛人，雖然班裏不止他一個，可最令你無可奈何的人只有他——郭敘澤一人了。

篇六：曬曬我們班的牛人

初一7班王凱榮

壯烈的疫情紀元末期，我被時間的浪潮順至我的第一座驛站，那是在街坊鄰居都口口相傳，在本地位列第一的中學——九中。

先前，我自認清高，是渾水污泥間的一朵青蓮，不屑與那羣整日在校內稱兄道弟的匹夫交際，不過，我很快就發現，天地的狹縫之間，不只有他們，還有諸多不一般的人，而自己不過眼界狹小而已。

初入七班，我不善言辭，又沒什麼存在感，所以我就有能力遁入其中，觀察一番。以下內容皆是我在七班中的所見所聞，如若不然，當是我據理臆斷耳。

一，育人之良師

報名那天，我在樓道中見到了我的班主任——老王，本因爲泥石流一般的人羣而越發燥熱的地段，竟有一陣微風襲來：他身材微微發福，但步伐很是穩健，隱隱可見當年的英姿，圓潤的臉上帶着一副泥菩薩的笑容，讓人感覺不可捉摸。

然而，事情是具有兩面性的，班主任平時溫和，但生氣時目光便會變得尖銳，像要把你穿透一樣。上課時，他的課前準備很慢，但是一旦開始講題，就不會有絲毫拖拉，幾乎是一發不可收拾。同學們不論會與不會，總是一個勁地點頭應和，任由他那雙穿針引線似的大手在黑板上搖曳。遇到難題，他總是反反覆覆地講，可謂樂此不彼，實在不行，叫到辦公室一對一輔導，順便進行心理教育。他這個不善言辭的數學老師，教育起人來也別有特色。

我覺得，王老師的這種與其他班主任不同的風格，講授他的“牛”。

此外，河上陰山處有一師，名曰“周虹”，論“牛人”，其自然榜上有名。其身長五尺有餘，常着洋裝，甚靚也，授吾西夷之語。其性喜怒無常，時似賢母良聲勸，此時甚覺明月圓；時似雷公響霹靂，此時無雨待何時。有一小生，嘗於其後戲言穢語，以爲虹未聞其聲，樂之。竟不知虹修爲至聖，頃刻佛然大怒，顧而質問曰：“汝言何！汝言何！豈有皮無臉乎？”小生恐極，過良久，虹驅其於北戶外，面壁思過。俄而，虹登講臺，怒號：“爾等豈無家訓！……”以此爲契，斥我輩至午時三刻，衆人垂頭喪面、兩股戰戰，再無造次。

她，牛在氣勢如虹！

老師中，還有一位很“牛”的人物——生物朱老師，他不只身壯如牛，而且聲勢如牛，他總讓我想起“鐵骨錚錚”這個詞來。他治學嚴謹、教學嚴格，批評起人來聲如洪鐘，輔之以轟然的拍案聲，有驚雷乍起之勢，經常讓我們產生如“五雷轟頂”般的耳鳴目眩。

有次，我坐在座位上，正無聊時，忽然聽到有人說朱迪老師在辦公室養了一隻兔子。看過《瘋狂動物城》的人都知道：朱迪者，兔也。所以同學們皆笑稱：“朱迪養朱迪，妙哉！妙哉！”我饒有興致，就一人前往四樓一探究竟——只見朱迪老師一手將白兔託於懷中，另一隻手輕輕撫摸兔子，滿目柔情，一時間，他那本頗具富態的身體，竟與那如夢似幻的嫦娥仙子神類形似。

朱老師的“牛”，是兼具“鐵骨”與“柔情”。

二，同窗益友

我的同桌韓鎮陽，是個很了不得的人，六百之衆，位列第三，竟可能還是失誤所至。學習之中，兢兢業業，以北京大學爲畢生目標，不得有一絲含糊，不能說是考試束縛了他，而是他支配了考試，學習中，他是同學爲之仰慕的對象，不過他也並沒有什麼學霸視角，意外的好相處。平日裏，他癡迷武俠，是中華武術的集大成者——被稱作“金庸大俠”，說起江湖，如數家珍。若把學習比作修仙，他恐怕早已半步踏入仙途了。

本班還有一奇者，身長七尺，力能舉鼎，且相貌堂堂。他是個體育健將，酷愛籃球，所以一些女同學對他抱有特殊感情——崇拜。但這並沒有影響他那逍遙的生活，他還感到很有趣，有時邀請我們一起去聽聽暗地裏聯繫他的人有何目的。你以爲他只沉迷於體育運動？非也。他會時常去請教讓自己頭痛的數學題，會積極參與班級活動，另外他的情商異常的高，總能看出別人的尷尬與許多內在情緒，並加以調解。

據說，一個人若是沒有被任何人存有回憶，那他便與杜撰無異。那麼，我爲大家記下這些“牛人”，總有一天，他是我們親切的懷戀。

篇七：曬曬我們班的牛人

初一七班魯馨鎂

韓鎮陽，這三字可所謂是一言難盡啊！此人15歲，生日不明，家庭地址不明，家庭電話不明。此人來去匆匆，行蹤不明，經常一路順風，半路失蹤（通常是在去語文老師的辦公室路上）……要找到他可比登天還難！不過呢，他的事蹟可不止這些，更牛的在後頭呢！此人一日三變——

課後一變

別看此人人模人樣，但課後這個人可所謂是嬉皮笑臉、不着調、不靠譜代言人！比如，我和他同爲語文課代表。“韓鎮陽，收語文作業！”此話一出，此人的臉變得可所謂比“翻書還快”！前一秒嬉皮笑臉，後一秒眉頭緊皺，滿臉痛苦，雙手緊握着肚子，斷斷續續地說：“啊呀，我今天肚子疼可能幫不了你了。”他這動作、語氣、神態已經浮誇到讓人忍不住翻個白眼了！

課上一變

只要上課鈴一響，此人跟變了個人似的！從嬉皮笑臉、不着調、不靠譜變得——滿臉嚴肅、不輕易顯露笑容。

無論上什麼課、只要老師提出一些什麼“疑難雜問”他都能解決！唉～！真是人比人氣死人！例如，上生物課。宋老師這個人比十萬個爲什麼還爲什麼！問題多到讓人難以理解+難以解決……

“爲什麼進入四周密封的屋子裏要先點一根蠟燭呢？”爲什麼宋老師又上線了！宋老師將我們班成績名列前茅的同學一個一個叫起來，但始終沒有解決此問！她的眉頭越皺越緊，只好把我們班的壓軸人物——專克十萬個爲什麼的韓鎮陽叫了起來！只見他站了起來，慢慢悠悠、不慌不忙的回答了出來！

終於，那眉頭緊皺的宋老師綻放了一抹慈祥的笑容，邊笑邊讓他坐下！而他獲得了大家敬佩的目光與熱烈的掌聲……

考場一變

窗外，落葉四處飄揚。窗內，筆聲刷刷，眼睛四處張望。此時，大家正奮力的做着小動作，打算從中撈一些分數，好，回家不用面對“狂風驟雨”，而他卻一臉淡定，鎮定自如的做着題！

卷一收，大家唉聲嘆氣、四處對着答案！而他卻又恢復了不着調、不靠譜、嬉皮笑臉的模樣。但讓人大跌眼鏡的事是：他竟然考了全班第二！

唉～，真是人比人氣死人！但此人卻不得不讓人佩服啊！更何況此人的光輝事蹟不勝枚舉，待到筆者閒暇時再一一道來。

篇八：曬曬我們班的牛人

黃頌慈

如果你在我們中學，你一定會知道這樣一個人物，腦袋上留着小草般的寸頭，黝黑黝黑的皮囊下藏着一雙仿若擁有“星辰大海”的雙眼，個頭不高，走起路來像極了八十年代的老幹部。沒錯，今天我的文章主人公就是他——我們班的大“演講家”鄧鑄宸。

“我跟你講！這個我知道！”呀！這是鄧鑄宸的聲音，每當聽到他的聲音的時候，我們就知道我們打開了他一樣收不回去的匣子。被他的聲音所好奇，我擡起頭，這是一道語文題，是有關於古代的一位詩人。我們都納了悶，這是什麼呢？學了六年的語文，背了六年的古詩，怎麼從來都不聞這位詩人的大名？心裏打了一個問號似的結，解也解不開。只見鄧鑄宸倒開心，看着我們一個一個都不會這幾道題，他的椅子像長了釘子似的扎的鄧鑄宸上竄下跳，嘴裏還不時嚼出一兩個字：“老師——我——知道！”，大家都被他滑稽的外表吸引了目光，老師卻毫不猶豫地拒絕了！“你那麼着急幹什麼嘛？”“我再給大家5分鐘時間思考。”緊接着，鄧鑄宸立馬像泄了氣的皮球一般坐着，艱難地看着秒針滴答滴答地繞…這五圈，好像地球圍繞月亮公轉的五圈，一分猶如一年。晌時，秒針終於轉完了五圈。這可不嗎？這“氣球”又立馬充滿了氣。只見他神氣地走上講臺，手指着幕布：“我來講一下這道題”，沒錯。但怎麼會如此簡單、普通呢？這一點可一點也不符合大“演講家”鄧鑄宸的個性啊！這當然不普通。他神情得意，眉頭上揚，眼睛笑得眯成一條縫，手抱着手，一會兒看看我們，一會又看看幕布。站着講了有半個鐘頭，但他絲毫不厭倦，同學，老師更是聽得津津有味，聽他把那朝代，那個詩人，那種情感刨析地淋漓盡致，彷彿是一本思維導圖，一個個人物清晰地陳列，聽完不由地讓人拍手叫絕！於是乎，他“大演講家”的稱號有此得來，他又多了一張別緻的“身份證”。

篇九：曬曬我們班的牛人

李桐桐

一提起牛人這兩個字，腦海中浮現出許多人，那可是永遠數不過來，可令我最印象深刻的，還得是我崔姐。

押韻鬼才：

那天一大堆人坐在一起準備寫一首rap，幾個人冥思苦想想出來一句，崔姐一來頂五個人，一人說一句他就可以壓到韻，而且毫無違和感。我心想：崔姐不去當rap真的是可惜了，後來，她拿回去重新編排了一遍，發給我的時候簡直太絕了，變成了一個完整的故事……

押韻鬼才真的不是誰想當就可以當的，我們班的押韻鬼才我崔姐numberone！

高音女王

說起唱歌剛開學的時候，後邊一位同學的天籟之音引起了我的注意，本以爲人家是專門學唱歌的，打聽一番才知道人家是自學成才，高音輕輕鬆鬆就唱上去了，毫不費力。這幾天準備的合唱比賽，9個節拍別人憋到臉紅，我崔姐直接唱上去轉音更是把握的穩穩當當。

二代邁克爾傑克遜

回頭一看，有一位同學在操場上扭來扭去，好像走上了自己的舞臺，周圍同學全在看她，她好不慌張，左一個扭腰又一個踢腿，同學們看的目不轉睛，仔細一看—又是我崔姐

我崔姐人美心善，才華橫溢，我們班的牛人—崔姐。

篇十：曬曬我們班的牛人

胡瑞航

相信每個班級裏都出現一些很奇葩或者很牛的一些人，他們總是陰魂不散的出現在校園和班級的各個角落。2020年我上了初中，來到了一個新的環境，也就是加入了一個新的集體當中。我也遇到了很多不熟悉的同學和老師，和一位隱藏在班裏的“牛人”。

他有一個綽號——睡神。這個綽號是大家公認的。

雖然他上課從來不缺席，但是一節課40分鐘他總會有二十幾分鍾靈魂不在線。他的靈魂會在一個美好的地方，這個地方總是會心想事成––白日夢。每節課上，他都手持筆尺、腰板挺直，屁股紋絲不動坐在座位上，看似在認真聽課，可是大多數情況下，他已經進入了夢鄉！當有人用奇怪的眼神看向他時，那絕對是因爲他又睡着了，這種眼神是對他“睜眼入睡”這一絕技的震驚和不解。

爲此，他也總是被老班彈腦殼兒，還總是被老師們輪番問相似的問題——“你前一天晚上寫作業寫到幾點？”“是不是寫太晚沒睡好？”這樣的問題，他每天都要回答好多遍。

不睡覺的時候，他就在走神——手託下巴、雙目無神，他沉浸在自己的世界裏，旁若無人。

每位任課老師都知道他上課睡覺的毛病，他也總是被每位任課老師批評。但是，老師們的批評收效甚微。我們組裏的成員也曾幫助過他，讓他上課不要睡覺，但連連失敗，我曾在網上看到過這是一種病，一天要睡很多次，我猜，他這大概也是這種病嗎。

他也不是沒有優點，就比如說他在畫畫課上就不會睡着，因爲他很喜歡畫畫，畫的畫也非常好看。他在美術課上曾畫過一隻兔子，畫得栩栩如生。

但這改變不了他的“睡神”稱號。

篇十一：曬曬我們班的牛人

陳治宇

世界之大，無奇不有，僅小小一個初一七班，便有無數位大仙，他們也各有各的奇葩神通。

金庸大俠

“告訴你們一個好消息吧，在去年，北京大學少年班便給我發來了錄取通知書，但被我回絕了，我相信，憑我自己的實力，將來一定能光明正大地走進北京大學的大門！”

“對對對，這又是你剛做的白日夢，我知道！”一旁的小胖子魯馨鎂補充說到道，說罷，大聲的笑了起來，笑得前仰後合。

“不要這麼快拆穿我了哇！”這個眼鏡小夥重重一巴掌拍在魯馨鎂身上，邊笑邊說。

沒錯這個幽默又有些狂妄的小夥便是被同學們譽爲“金庸大俠”的韓鎮陽。

他學習好，那是人盡皆知的，這裏我們就不一一細說了。我們主要來聊一聊他在閱讀方面的一些建樹。

他最喜歡的小說莫過於金庸先生的了。喜歡到什麼程度呢？能廢寢忘食，一天看完一本，且金庸的每一本小說他都看過了至少不下十遍。

他的厲害之處並非如此，而是他能把小說中的每一個人物故事記得清清楚楚，讓我們班的同學都自嘆不如。

大管家

班級中學生的最高級領導，那必然是班長，但我們班的班長許嘉璐的組織能力，那可不是一般的強。

每到班會課，當她一踏上講臺，那氣勢，比老師還要強上幾倍，同學們頓時鴉雀無聲。

每當他講數學題時：

“來咱們先看看題幹……”

每當他回答問題時，那語言表述能力是一般人望塵莫及的。

不過，在課間，他又與同學們打成一片，是我們班的一位比較好相處的同學。

由於她特殊的膚色，所以……

她的外號自然便——是老黑。

由於字數限制，只能曬我們班的兩位牛人了，但高手在民間，我們班的牛人還有很多哦。快來初一七班瞭解他們吧！

篇十二：曬曬我們班的牛人

--王思佳

他是“兩面派”一面是平日裏同學相處甚好的“憨厚大叔”，一面是籃球場上籃球健將。

先說“憨厚大叔”吧，他的嘴巴上方掛着一撮鬍子，再加上黑黝黝的皮膚，完全一個大叔的模樣。如果不是穿着校服走在大街上，不認識的人可能怎麼也想不到他還是一名初中生。他的眼睛小而有神，圓圓的像兩顆葡萄鑲嵌在眉毛下方，乍一看竟有些呆萌。他的爲人處事很樸實，脾氣也好。同學和他相處也都很愉快。至於爲什麼憨厚，只是覺得他這個人和熊二有些許相似，不僅長相，還有爲人。

他的另一面是在籃球場上，他在球場上肆意地揮灑着汗水，球場上的他是最真實的，同時也是最具有光芒的。看啊，他邁着堅定的步伐上場了，他的眼睛彷彿在宣告對手，這場勝利屬於他。他用力拍打着球，眼神四處張望，瞭解情況。突然，他一個猛轉身，甩掉了跟前的人，然後飛躍地靠近籃框，一個假動作又再次騙到對方，接着以他強壯且龐大的身軀，再次帶球突破，一個上籃，球進了！他轉過身時，我彷彿看到了他眼裏散發的光芒。球場上的他，又再次爲我們班取得了榮譽。

這是他，是最真實的他，他能夠在自己擅長的領域展示出最真實，最自信的自己，這恰好是我做不到的。

他的名字是-劉瀚文

篇十三：曬曬我們班的牛人

韓鎮陽

本來還對四小戀戀不捨，現在卻將小學同學忘光了，除了個別兄弟以外，幾乎是毫無印象，對九中尤其七班的感情，卻是愈加深厚了。

時間這個東西，想快時偏慢，想慢時又偏要快，轉眼之間，來到七班將近一年，應該寫些東西了，正好藉着這次機會，寫七班幾位牛人。

陳治宇之學神的力量

原來人越走得遠，眼界就越大，對手也就越多。

這個道理，在遇到陳治宇之前，我並沒有徹底理解，因爲我自以爲“天下無敵”，已經是“獨孤求敗”了，終要鬱鬱而終呢！

陳治宇其實並沒有那麼起眼，這一點大家都清楚，所以一開始，我並未關注他。

軍訓時的一次休息中，幾位同學提到了陳治宇，說在一次極難的考試中，他拿到了極好的成績，一枚學神無疑。當時我還並未在意――我以爲我是上天派來“終結”他的。

第一次月考結束，我開始發現他是來“終結”我的，而且已經“使命必達”了。我只能暗中佩服。

時間長了，彼此熟悉了，我才發現，陳治宇作爲學神，身上有着無窮的力量。

首先，就拿他上課的認真程度來說，他的成績就得之無愧了，更不用說他課下的努力程度，以及刷題的效率和速度了。總之，班級第一實至名歸。

我想，假如我沒有遇上陳治宇，那我一定不會知道，天才，更要努力。

感謝陳治宇給我拍下數不清的作業和無窮的力量，當然，不會感謝“小麻花”。

魯馨鎂之吹不爆的氣球

七班加上老師五六十個人中，老黑、大白諸人最感親切――畢竟是一個學校出來的。

因爲來自一個小學，所以很快就熟悉了，熟悉之後，少不了“互懟”，不管是我或者別人，將魯馨鎂懟得怎樣厲害，她也從不生氣。

記得一次心理課，分好組後，老師讓我們自己選一個組長，我和陳治宇直接選了魯馨鎂，未經她允許便開始在A4紙上寫她的名字。因爲魯馨鎂很胖，爲了更形象地描繪，我和陳治宇在組長一欄畫下了一個頭圓肚更圓的大白，還順便給她起了“大白”這個外號。

她沒有生氣，只是無奈地笑了笑。

到後來同任語文課代表一職，作業等一系列工作都是她幹，我心情好時幫個忙，心情不好時啥也不幹。時間一長，連自己組的作業都懶得收，往她桌子上一扔，說一聲“齊了”，揚長而去。

剛開始時，她還罵我兩句，現在我扔過去，竟擡頭問一聲：“齊了？”弄得我倒有點不好意思了。

我認爲，她很胖，但她的心更“胖”，從不生氣，好比一個永遠也吹不爆的氣球，怎麼着，都不會生氣。

老實說，還是我們四小人氣量大，胸懷寬廣。

七班，是第一個讓我感到溫暖的集體，我覺得大家都是朋友，又都是親人。

篇十四：曬曬我們班的牛人

初一7班史雨欣

說起牛人來，七班的牛人可不比哪個班少。

他，牛在成績。記得剛上初中，班裏有幾個身高差不多的“小個子”，我以爲他們各方面都和身高一樣——差不多，但相處的時間長了，就知道差的多了。陳治宇雖個子不高，學習成績卻令人羨慕，是“濃縮就是精華”的有力佐證。他謙虛謹慎，在課上不常回答問題，但是當遇到全班人都解不出來的難題時，只有他踊躍舉手，並將這道題完完整整的講出來，語言流暢、思路清晰，往往讓人拍手稱讚。雖然身高是他前進路途上的困擾，但他善於克服困難，體育課上的鍛鍊都堅持完成，從不掉鏈子。

他，牛在進步。其他事情是，他可以算是“吊兒郎當”“不靠譜”的形象代言人了。但是，在學習上，他從來都一絲不苟。每天早上一睜開眼，他的第一件事就是背知識點——在公交車上背，在校門口背，在樓道里背……只要有時間就要背，背得旁若無人、專心致志。他說過的一句話讓我至今難忘：“就算天王老子來了，也影響不了我。”“功夫不負有心人”，從班級的十二名直線上升到年級的四十多名，可以說是進步神速、一鳴驚人了。

她，牛在體育成績上。她的體育成績是女生中的第一名，她那雙飛毛腿甚至可以超過大部分男生，是體育楊老師極器重的人物。有時候，她起跑反應慢，但每次都能迅速反超。在八百米長跑她回回拿第一，那雙飛毛腿是有多少人可望不可及的啊！除了她那雙飛毛腿，她的肺活量也讓我們望塵莫及——無論跑多遠，她的速度始終和起跑時的速度一樣，似乎時間在她那裏是靜止的，跑到一千米時，她也不費一點力氣。

他，牛在敢於嘗試。他一米五多的身高，卻在足籃排三項運動中選擇了極不適合他的籃球。很多人都不相信他能打好籃球，他爲了向別人證明自己，不斷練習，向老師和同學們請教，最終在大家的面前展示了他的技能：他彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。令人大吃一驚。

要問牛人哪班強，就數我們七班強。

篇十五：曬曬我們班的牛人

馮衍翔

古文中記載：林城中有一校，名曰十七；其中一班，牛氣沖天。

其中一牛，名曰“學習牛”，在班上我最“瞧不起”他。我兩“上輩子”估計是結拜兄弟，所以我和他特別合得來。但是這廝學習之好可謂羨煞旁人，數次名列榜首，其光芒照耀得我們這些“凡人”睜不開眼！不過嘛，上天給了他神一般的大腦，肯定不會給他“牛”的體魄，他的身體可謂是“男版林黛玉”，最氣人的是他還有如“牛”一樣的意志。每天上學時，看他穿梭在走廊之中，跑進老師辦公室背書，問題目，有時看見他那雙“熊貓眼”就知道昨天肯定又學習到十二點了。

二牛“芬達牛”，你們看到這個名字的一瞬，肯定猜不出他擅長什麼，其實他是當代“達芬奇”。他的畫生動形象，人物形象各異，神形兼備，落筆勁健。每一幅“鉅作”都被我們班美術老師拿去給其他班的展示展示，有不服氣的來挑戰他，那可都是自取其辱，甘拜下風了的。

三牛“魔方神牛”，顧名思義，他玩魔方很牛！什麼三階、四階那都是小兒科，他還拿過市賽一等獎，不謂不牛！他只看長相是很迷惑人的，他長得牛高馬大，其實他的手指速度堪比飛機飛馳，一秒運轉上千次。

這就是我們班的牛人，向他們學習，取其精華，去其糟粕，讓自己變得更優秀，更牛！

篇十六：曬曬我們班的牛人

初一七班成錦卓

說起牛人，應該是就是其優點非比尋常人的。是多才多藝的齊小雅，是班級裏一直獲得老師青睞的韓鎮陽，也是每天爲班級操心的王老師。

其實呢，按優點來說每個人都是牛人，但是要寫我們班的，我總是想寫音樂老師！在所有老師中，我都有見過和藹的一面，唯獨音樂段老師沒有。

開學第一次上音樂課時，預備鈴已經響過，可是老師還沒有來，我心想：一定是在檢查儀容儀表，想給我們留一個印象，對，一定是這樣。

正當同學們在聒噪的環境中翹首以盼時，突然一箇中年婦女的聲音響起：“吼什麼吼，不知道要上課了嗎？”我的音樂老師就這樣出現在我的視野中。我印象中的音樂老師應該是長髮飄飄，個子高高，微笑連連的年輕女孩，結果讓我大感意外：她是一個短頭髮，目光炯炯的深資老師。

那時我坐第二排，她離我非常近，這讓我無形中有了壓迫感。開始上課了，段老師兩手熟練的彈琴，嗓子鏗鏘有力，歌聲悠揚……我們沉浸其中，不由自主跟着唱起來，正在大家投入之時，段老師突然又一嗓子：“你爲什麼不張嘴唱！”這分明不像問題，也不像反問，像極了訓斥，本來是很唯美的歌曲，然後這麼一喊，我的天，這是玩心跳嗎？

再一看老師，她站在那，一手指着我後桌，一手放在鋼琴上，兩眼瞪得像銅鈴，耳朵豎的像天線，皺着眉頭，這樣的表情彷彿是固定了，每次我看到音樂老師都是這樣的。當陽光打在她身上，頭髮有點兒泛紅，那時，讓人不禁想到《愛麗絲漫遊仙境》。那部電影裏的紅皇后，紅皇后也是這樣，皺着眉，瞪着眉，就是一不高興就看人家頭。

如此，音樂老師的刻板印象就留下了——紅皇后。她的音樂課從不敷衍，教得極認真，不管是什麼內容，她總是要求每位同學都傾情投入。如果發現有人遊離於課堂之外，她總要發火，所以沒有人敢和她“較量”，我覺得她很厲害！

篇十七：曬曬我們班的牛人

邊奧茹

說到牛這一方面，我就想到了許多人，有字跡工整，長相可愛的小甜美，有體育奪冠的健將，有多才多藝，當然還有她——小才女朱雨桐。

一張瘦而不胖的瓜子臉，一雙明亮的眼睛鑲嵌在臉上，顯得生龍活虎的，她從一開始在我心中的形象就是這樣的，一個溫柔派的小姑娘，然而事實卻是半真半假的。

那天上美術課時，她把一張很複雜的畫拍到了平板上，她自信昂揚的告訴我：“這一張畫。我一定會畫出來的，並且是比這一章還要好的。”我纔不信呢。他便開始畫了，他第一步竟然說對了，她可以知道先構圖，我還以爲上課貪睡的她絲毫不知情呢，長本事了，她越畫越好，慢慢的。整體形狀就畫出來了，就論這一幅畫，打破了我一直以來對她的第一錯誤理念觀。

開飯了，開飯了，去餐廳的路上，我不覺得聽到了一陣哼哼的音樂聲，我隨着它舞動了一會兒，心想是誰呀？把歌哼的這麼好聽，我往後一看，是朱雨桐啊，我我向她招了一下手，聊了兩句，我震驚地說：“想不到竟然是你哼出來的，對啦，你能唱出來嗎？她說好啊。但等一會兒，她停下了腳步，似乎是在等待着什麼，我好奇地問：“你怎麼了？”她說：“等着班級走遠。”我說：“噢，那你開始唱吧，班級現在已經走遠了。從輕音到中音到重音，漸漸的圍來了一些人，她立即停了下來。我好奇地問：“你唱的這麼好聽，怎麼又停了？她：”說你看這裏好多人，她便跑掉了。

我急匆匆的追上去，但我到餐廳時，她已經坐到座位上去了，天啊，這是神馬速度啊？我無奈的也坐了下去，問她：“你咋跑得這麼快啊？”她說：“我可是體育健將呢，經常拿體育獎狀。“對此，我不由讚歎。

朱雨桐這位大小姐啊，嫺熟的小手，美妙的嗓音，健壯的腳，成就了她，她真是我們班上的“牛人”。

篇十八：曬曬我們班的牛人

康雲博

一間說大不大，說小不小的教室內，48張課桌，前後各一面黑板，頭頂上還掛着四個電扇，還有一個大型的中央空調，就是這樣一個普通而又溫馨的環境裏面，卻每天都揚溢着歡樂，你要問爲什麼每天大家都會笑哈哈，那必少不了班裏這幾位牛人了。

“大神級”班委

一個班級內班委是必不可少的人物，可爲啥我要說我們班的班委是“大神級”呢，在我看來，他們就好像是會各項技能，就好比什麼閃現、位移、千里眼、順風耳啥的，我沒跟你吹，每當我一犯錯或是作業沒寫完時。他們肯定用一個“千里眼”先看到我，然後再“順風耳”聽到我在小聲叨叨：“看不到我，看不到我……”最後一個閃現加位移出現在我的身後，再非常“溫柔”的對我說：“康雲博你作業呢？”哎～我直接裂開了。

宿舍“名人”

說完班委肯定要說些日常生活在一起的朋友了，衆所周知，一個宿舍8個人，我自己嘛，就是一個小可愛，說說我其他的小姐妹吧，首先是宿舍長喬鑫柔，我們經常叫她“喬三金”，她很文靜，還有我對面小彤，她跳的舞簡直絕了！然後我下鋪小曹，她可是我們班班長呢，還有小妃，雖然身高1米5…^但她真的是好可愛，還有“若虛姐姐”，因一套出名的“拜佛操”而出名，小淇，學習好的沒得說，小碩碩，可是我們宿舍“小精靈”吶！我們宿舍可是和諧的不得了，矛盾是不存在的。

學業天才

說到“牛人”必不可少的便是這兩位名不虛傳的“小天才”，首先是校內級“大神”——張秋實，我們都叫他“熊貓”，簡直了！思維敏捷，出口成章，我們都非常羨慕他，他有非常多的本領；還有個“書呆子”——李欣瀅，她啊，下課就不咋見她玩，總是在看書，因爲讀書百遍，其義自見，所以她學習也很好。

別看我只寫了幾個人，可我們班“牛人”還有很多，下次在一一介紹吧。

篇十九：曬曬我們班的牛人

李汩樾

山不在高，有仙則名，每個班都有一些不平凡的人，每個班都有“牛人”，有的能說會道，有的知識淵博，有的跑步飛快，他們身上各自的亮點裝飾了這個平凡的班級，他們各自的“牛”讓整個班級變得有趣，變得多姿多彩，我們班也不例外。

我們班有一個女生，她其貌不揚，甚至在軍訓體育測試的時候，她跑得很慢。可是，之後的日子裏，她好像開掛一樣：那一次，體育老師要測800米跑步，只見她站在起跑處不緊不慢地做着熱身運動……一系列運動做完後，老師的哨聲一響，別人都像箭似的發射了出去，只有她，跟着一些落後分子不緊不慢地跑着，可是，第一圈下來她是第三名，到第二圈時，她猛的加速，身影快速掠過我的視線，只留下一陣疾風和幾點熱汗。因爲她比較瘦，離遠看就好像五根木棍組成的一個火柴人在人羣中快速的跑着，腳下踩了風火輪似的，把後面的人甩掉了小半圈，他跑得越來越快，動作也隨之化爲幾道綵線，一順而過。大約一分鐘後，她衝到了終點線，我心裏疑惑：那第一圈都已經耗費了那麼多體力了，怎麼第二圈還是能全程衝刺呢？果然是牛人啊！

記得近一次的期中考試前，又是一次800米測試，女生的滿分線是3分15秒，而她正好卡在滿分線上。可你真的以爲這是她最好的成績嗎？不是！又過了幾天，在她晚上練田徑的時候又跑了一個她自己都不敢相信的驚人成績——2分48秒。

這就是我們班的“牛人”——賈雅婷，一個女生界的體育健將。

篇二十：曬曬我們班的牛人

馬世雄

遠處走來一位大大咧咧的小子，他似乎覺得太慢，竟瞬間向這邊飛馳而來。可“咣噹”一聲，本來與地板垂直的他，這時卻又與之完美平行，且零距離貼近。其實我挺擔心的，真怕他鼻子一不留神摔屁股上去了。所幸，他的屁股不容忍這種反客爲主、強奪民宅的非法行爲。鼻子還是跑到嘴巴上面去了。很多人都在這時發出了一種驚天動地的狂笑，哈哈哈……

前面所說的這位“牛人”便是本文主角。說起這哥們，給我兩月也說不完他那些″英雄事蹟"。與他接觸過的人，一想起他，腦海中總會浮現出一張天真的笑容。可與他極熟悉的人，會知道，在這天真的笑容下，還有一個天真的靈魂。

某次我與他一起從操場上回來，他突然說：“你敢看我的絕招嗎？"我一懵：″啥招？"他一笑：″等會兒一見，你得叫我爸爸。"我心裏冷不丁一句：″你在我心裏就是我侄子。"他見一女生走過，便拍拍那女生肩膀：“你做我姐行不？"那女生直接轉頭道：″滾！"此時“牛人”走了過來。我笑嘻嘻地“安慰”他："兄弟，沒關係，你要有一顆堅強的心。認不了一個乾姐，你還能認十個乾爹呢，哈哈哈。"可聽到我這麼一句充滿"正能量"的話，他立馬瞪起了眼：“我很想把你扔到外星上去。”

他其實也挺牛的，上次語文考了92，這次卻直接飛躍到114，數學也提高了幾十分。雖然依然不是很高，可他進步的飛速以及上課時的認真卻着實令人敬佩。

從前有座山，山裏七三班，七三班有“牛人”。這裏我想對他說：″從今天起，只要你認真學習，什麼諾貝爾文學獎、魯迅文學獎……探囊取物，甕中捉鱉一般容易。請成爲永遠瘋狂永遠天真永遠牛逼的存在，哈哈。”

篇二十一：曬曬我們班的牛人

說起我們班的“牛人”，那可是衆說紛紜，百家爭鳴。不過，在我的心目中，“牛人”有兩個，爲什麼說他們“牛人”呢？且聽我娓娓道來。

班級的“開心果”

他就如同開心果一般，帶動着班級裏的活躍氛圍。總能在關鍵時刻，打破沉默與尷尬，破涕爲笑，就連不苟言笑的數學老師，也能被他的笑聲感染，還被老師冠以“老蘇”的稱號。沒錯，他就是我們班的“吉祥物”——蘇鳳展同學。

別瞧他個子矮，但卻有一顆積極樂觀的內心：“老蘇”從來不會與你計較一些小肚雞腸的事，而是一笑了之。他的處事與爲人值得我們學習。但是由於過度的熱情導致他大錯不犯，小錯不斷。調皮開朗已成爲他代名詞。在他那陽光的外表下，也有一個聰明的大腦。他喜歡地理，理想是考上中國地質大學。對這科抱有極大的興趣。總能摘得桂冠，拔得頭籌。

“老蘇”不但機靈，人緣也極好。能與同學和諧共處而不發生矛盾。我也深深爲之嘆服，不過別看他在班級中過的順風順水，其實暗地中也有不少坎坷，有時他考試發揮失利，也會給他以沉重打擊，不過他一直堅信“生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方”，每次都迎接困難，知難而上。這種表現的態度也令我非常欽佩。

“老蘇”還有一個強項，就是打乒乓球，別看他身體挺單薄，但發球時腳下功夫還挺穩，扣球時揮動地遒勁有力。這就是他——“開心果”老蘇。

沉穩的黑馬

他平日裏看似並不拔尖。但考試之後，他的他的排名卻令我們耳目一新、刮目相看，就像一匹黑馬，從“默默無聞”到“家喻戶曉”。他有着一副憨態可掬的面容，他就是七班的——董知賢。

雖然他平時沉默寡言，不愛嶄露頭角，但考試時卻一反常態，用班主任的話——“悶聲發大財”。他從原來的幾十名，一路過五關斬六將衝進了第三名，卻從不張揚，平日上課，也不見他怎麼回答問題，但是這正是他的優點，從不驕傲，優於他人卻不顯山露水。

董知賢做起事來，更有一股細緻入微的勁，他很細心，連一個小數點都不放過。上課時，你隨時都能看到他的身影奮筆疾書。有人說，勤懇卻不張揚的人，就是老黃牛。他就似一匹黃牛，勤勤懇懇，樸實待人，也稱得上“牛人”這一稱號了。

“牛人”只是七班的冰山一角，如果你想了解更多，就可以來到七班一探究竟。

篇二十二：曬曬我們班的牛人

李宇恆

今非昔比，於初中，可廣遇賢才，各有所長，併兼有一技在身，有百用之功矣。

吾今講此人，有諸葛之智，卻惜惟有鳳雛（龐統）之身。其思（格）物時，惟見其眉微皺，眼眯似縫，又長脖，目瞪前方，細看處，驗處皺紋微現。一手拈於腿一手託鼻，故作深思狀，並不作大動，遠看，似“思考者”之狀，而細看，卻爲其星點似之寸發而迷，故似“猴”，與其爲此，不如“狒”者，狒者比猴更沉穩，並能活躍者，似鄧者也。

鄧氏善講，常講於他人，遠望時，只見其聲情並茂，手不覺揮舞於空中，時而挑眉，時而皺臉，此似“猿”者。再望，只見其滔滔不絕，嘴動之快，動之誇張，故有大清談家之風。見其口若懸河，舌燦蓮花，知其善講矣，但不知講甚。昔日，曾有幸與其議論古今，細聽其講時，方知其有真才實學，講處妙語連珠，可數落處卻捉襟見肘，議論時絲絲入扣，少有可駁之地，至此，方知其真才也，真似鳳雛！

不僅論史，講詩更是“後無來者”，幾日前，嘗有課外詩詞大會，全班鮮有幾人可講少句，而其任出，皆能講之，後以一己之力對全班，雖未能勝出，卻使人驚歎之心生敬意矣。

古有蕭何，今有鄧氏，蕭何半夜追韓信，鄧氏能踢萬尺球，其不止於能言，方能動之，並常爲主力，呈爲一時光景。

此般牛人，鮮有可見，方可學。

篇二十三：曬曬我們班的牛人

侯雅泥

在7班這個大家庭中，什麼風格的學生都有，各具不同，又各自身懷絕技。俗話說：自古英雄好漢多，班裏也不缺乏各路好漢了。

氣氛牛人

緩和氣氛，靠的不僅僅是口才和幽默，更需要無限的極厚的臉皮，而能承擔此重任的，也就只有他了。

他和老師的戰役最長久，眼看着老師那平常沒有波紋的臉上浮起了一抹怒氣，周圍的溫度驟然降低，十分冷峻。大家緊閉着嘴巴，戰慄地盯着老師，而他卻敢繼續火上澆油，雪上加霜，如同打開了超音速的音樂——信口雌黃、口若懸河，還沒聽清上個問題是什麼，下個問題便接踵而來，隔着很遠都能看到唾沫從他的嘴中飛出來，同學們用難以置信的眼神看着他，他渾然不知。

我看見老師幾次欲出言呵斥，卻又被他滔滔不絕的話語堵得啞口無言。他搞怪的語氣，搞笑的表情，張牙舞爪的動作，經常說出一些經典的語句讓人歡樂不已，縱使別人有天大的難過，也不禁褪下悲傷的面具，笑顏綻放。老師也經常在他的語言轟炸中由怒轉喜。

在我們眼中，他有時不識時務，但有他開口的地方，無一例外總是充滿着歡聲笑語。

知識分子

濃縮就是精華，他雖然個子不高，但成績在班級裏不是第一就是第二，全校排名前十。他架着一副黑框眼鏡，透露着濃濃的書卷氣息，文質彬彬、博學多才，是典型的知識分子，許多人爲之羨慕。

課堂上，他精神高度集中，遇到老師提問，總是能迅速、準確的算出正確答案。即便在課下吵鬧的環境中，他也能夠專心學習。日常生活中，他也氣場很足，他一開口，沒有人敢不聽：有一次上自習課，同學們像一窩蜂一樣吵着囔着……

“安靜！說話幹什麼，自己寫自己的！”他的聲音驟然響起，雖然音量不大，但卻很有力度，頓時，全班像開啓了靜音模式，一聲不吭地做起了自己的事情。他這個小個子身上就有這樣的大能量。

用“我就是我，人間不一樣的煙火”來形容他再合適不過了。

篇二十四：曬曬我們班的牛人

付鈺

雖說人儲備的知識是無窮的，但你相信一個初一的孩子的知識儲備量不亞於一個成年人嗎？

“你說王安石是南宋詩人根本就不對，王安石是北宋詩人，是北宋政治家，文學家、思想家，他早年在……”你聽，我們班的“讀書星人”又開始他的“長篇大論”了，每逢下課，都會有不下十個同學圍在他桌前，說個不停，他把這稱之爲“學術爭論”，唉，服了，他就是——王福樂。

“同學們，上課了，請回到教室……”，在播放上課鈴聲廣播之餘，一位年輕的新老師走進了我們班，她是我們的新歷史老師。“隋煬帝開鑿了大運河，然後……”，“老師！”還未等老師說完，他便舉起了手說：“您這裏應該講的綱點，隋朝開鑿的大運河是在已有的天然河道和古運河基礎上開鑿的，貫通了不同水系間的水路交通，成爲……”，他補充了一系列關於大運河的知識，以及世人對它的評價。新來的老師，彷彿被他的舉動所震憾到了，她說：“你預習知識可以如此下功夫老師很高興”。老師欣慰的一笑，王福樂雖然打斷了老師的講課進度，但他從此成爲了歷史老師的“心頭肉”，他也是每位老師的“心頭肉”，大家都很羨慕他。

他偏愛文科，讀了很多名著，不管近代還是歷史，他也深受每位文科老師的喜歡，所以，每節文科課，老師們都會讓他課前給同學們科普一下文學知識，他也非常鍾愛這份“職務”。

他的“牛”經歷，也激勵着班裏的每位同學像他一樣，因爲每位同學也想當着老師的面能“高談闊論”，讓老師爲之驚訝，讓自己成爲老師“心頭上的那一塊肉”。

這就是我們班的“牛人”，怎麼樣，他是否有“牛氣沖天”之勢？

篇二十五：曬曬我們班的牛人

楊鈺彬

在我們班裏有許多的“牛人”，不是跟你們吹，我們這各方面的“牛人”都有，他們各有各的獨特之處，並且一個比一個奇，不然這怎麼稱得上是“牛人”呢？

才女：楊國豔

論學識，她可是我們班公認的優秀學生，全班第一，也是學習委員，也是我口中的“才女”。這“才女”有一大喜好，就是刻苦學習，勤奮讀書，也是父母口中常講的“別人家的孩子”。除了愛學習，她還有一喜好就是“啃”書。爲此，她筆下的文章文采斐然，每次一談到作文，老師總是大誇其構思巧妙，文筆清新，校園裏她更是婦孺皆知的人物。

音樂達人：趙江華

我們班的第二個牛人是人人皆知的音樂達人——趙江華，他的歌聲總是無處不在，無奇不有，和他接觸過的人都知道他總是在走一步，唱一句。雖說唱的格外難聽，但此人很是自信。平時聽的歌也不說，但知道的也不少。他從不見外，不管旁邊是誰，歌聲總是脫口而出，一旦有空，除了唱歌就是睡覺，和他坐過的同桌的人，總是因爲“唱歌”而覺得他煩人。

草聖：武勇強

此人相貌平平，但對“帥”卻情有獨鍾，字跡又如同“草書”一般，怎麼說呢？這樣說吧，這人自己寫的字連自己都不認識。只舉一例，每次一寫政治作業，老師總是讓他自己念出來纔會判閱，但雖是自己寫的，卻唸到一半就卡在了，你說奇怪不奇怪。另外對於他的字還有一個稱呼名叫甲骨文，真是描述的形象而又生動。

我們班的牛人、牛事數不勝數，這也只是其中的一部分，下次再聽我給大家慢慢道來……

篇二十六：曬曬我們班的牛人

李知硯

清晨，陽光緩緩地落在我身上，暖暖的，路邊的花紅的、白的、粉的各式各樣的開了滿街。我走到學校，卻在樓下聽到了一陣“歌唱”聲。噢，我知道了，是我們班那位牛人又在“做法”了。

“你別哭了！”“再哭就不是男孩子了！”，教室裏一圈人圍着這位牛人。原來呀，是他數學的課堂小測沒有拿到100分。

他哭得撕心裂肺，他哭得那樣用力，從1樓到5樓，只要你用點心就能聽見。他哭啊，好像那孟姜女倒長城；他哭啊，窗外的槐花哭成了梨花落滿了雪；他哭啊，讓你也想跟着他一起哭，甚至不知道發生了什麼，總能讓你想起點悲傷的事情。當你傷心的聽着哭聲，會讓你的悲傷無限放大，最後跟着他——一起哭。明明出了太陽的，卻暗不見天日。我們管這叫“悲情魔音”。

也許你說這並不怎麼牛啊，得不到好成績就哭算什麼本事啊？害，你去問問他吧，他會告訴你的。

“我……我……我……我這個月啊，他都是100分啊，缺一次，平均分就變……變成99。99了啊，就……就要變成班上第二名啊，五個月來我一直都是第一名啊，班上第一，校裏第一，市裏第一都是我，你知道嗎？我熬夜學習的每一個夜晚，每一節課，都是爲了拿100分啊！”。

沒錯，他牛，他最牛，他的學習好，且特別好。他好到老師對他都謙讓三分，人人見他都繞着走，他的練習本上一頁一頁都是紅勾，一年到頭都是第一。

這就是我們班的牛人，一個哭聲震天地動乾坤的牛人，一個學習天下第一，舉世無雙的牛人。

篇二十七：曬曬我們班的牛人

馬世雄

遠處走來一位傻不愣登的小子，他似乎覺得太慢，竟瞬間向這邊飛馳而來。可“咣噹”一聲，本來與地板垂直的他，這時卻又與之完美平行，且零距離貼近。其實我挺擔心的，真怕他鼻子一不留神摔屁股上去了。所幸，他的屁股不容忍這種反客爲主、強奪民宅的非法行爲。鼻子還是跑到嘴巴上面去了。很多人都在這時發出了一種驚天動地的狂笑，哈哈哈……

前面所說的這位傻子便是本文主角--姓尹名ⅩX，字二哈，號騃童鈍夫(怕各位不懂，解釋一下哈。騃童鈍夫，專治愚昧笨拙的人。)說起這哥們，給我兩月也說不完他那些″英雄事蹟"。與他接觸過的人，一想起他，腦海中總會浮現出一張"猥瑣"的笑容。可與他極熟悉的人，會知道，在這"猥瑣"的笑容下，還有一個“猥瑣”的靈魂。

某次我與他一起從操場上回來，他突然說：“你敢看我的絕招嗎？"我一懵：″啥招？"他一笑：″等會兒一見，你得叫我爸爸。"我心裏冷不丁一句：″你在我心裏就是個牲口。"他見一女生走過，便拍拍那女生肩膀：“你做我姐行不？"那女生直接轉頭道：″滾！"此時二哈走了過來。我笑嘻嘻地“安慰”他："兄弟，沒關係，你要有一顆堅強的心。認不了一個乾姐，你還能認十個乾爹呢，哈哈哈。"可聽到我這麼一句充滿"正能量"的話，他立馬瞪起了眼：“我很想把你扔到卡車輪子上去轉。”

他其實也挺牛的，上次語文考了92，這次卻直接飛躍到114，數學也提高了幾十分。雖然依然不是很高，可他進步的飛速以及上課時的認真卻着實令人敬佩。

從前有座山，山裏七三班，七三班有傻子，姓尹名ⅩⅩ；從前有學校，學校有傻貨，傻貨中有大王，道號是二哈。這裏我想對他說：″從今天起，只要你認真學習，什麼諾貝爾文學獎、魯迅文學獎……探囊取物，甕中捉鱉一般容易。但也千萬別飄，因爲生活就是頭驢，惹急了，會直接把你踢茅坑裏面去。

篇二十八：曬曬我們班的牛人

初一7班韓鎮陽

做事雷厲風行的班主任，我見過；說話滔滔不絕的班主任，我也見過，可無論行事，說話還是板書，都不慌不忙，慢慢悠悠的班主任，你見過嗎？反正我是見過了。

剛開學，我就領教了老班“慢之厲害”了。我們軍訓時，他就在旁邊走，每一步似乎都要思考，擡起腳來，停頓一下，方能放下，彷彿他的世界被設置了慢鏡頭……剛開始，我只當他走路是如此，不曾想，他講題尤甚。

上課鈴響後，他慢慢悠悠踱着方字步進了教室，在講臺上轉來轉去，轉了兩圈，纔回頭點開電腦，然後寫上課題……

半響，他拿出練習冊，一個人在講臺上翻半天，教室裏的五十雙眼睛，全盯着他，看他怎樣將練習冊翻出一朵“花”來。在這當口就有必要講一下老班的外貌：全身上下，那顆油亮的腦袋最引人注目，教室裏的光都不約而同地打在他頭上，使其散發出耀眼的光芒；光芒之下，是一張毫無特色的臉龐，但看上去極舒服，極平和，極安詳，我相信，即使你是個走路帶風的急性子，看到這張臉，也急不起來了。

翻出“花”之後，老王總算走下講臺，開始說話：“來，打開練習冊——”大家翻着練習冊的紙頁等着他的下一步指令，可是，老王說完上一句就繼續低下頭看練習冊，留給你半柱香看他臉的時間，看完了，他繼續說：“打開——第……頁……”，隨後是同學們嘩啦啦的翻書聲，我感覺吊在心頭的一口氣總算呼了出來，所以這翻書的聲音中總暗含着一種迫不及待。

他說話就這樣慢，且慢的奇怪，事實上，我發現並非是他說話慢，而是張嘴慢。如果你作文去寫他的語言，無需在字與字之間加破折號、省略號之類的，只需在前引號後加上六七個空格就好，那是他張嘴的時間。舉個例子，覈對選擇題答案時，老王得先用方纔“看臉”剩下的半柱香燒完的時間來組織語言，然後說：“來，看選擇題——自己拿紅筆——判一下……”這句說完後，便又需等待一柱香的時間，等得教室裏“藍煙瀰漫”，五十支紅筆開始發抖，纔有下文——“看第一題……”

這就是我們的班主任，一個行事緩慢的男人，有時慢得令人髮指。但這正是他“牛”的地方，他的牛，可謂"泰山崩於前而色不變，麋鹿興於左而目不瞬"。也正因爲這個男人很“慢”，在他的影響下，我們才變得踏實下來，越走越穩——課上，我們做題定要深思熟慮；課下班級事宜，我們也總能淡然處理。如果定要找一句可以真正形容這個男人的話，那麼一定是“欲――速――則――不――達――”

啊，欲速則不達啊！

篇二十九：曬曬我們班的牛人

劉怡麟

上初中以後，我發現周圍的變化很大，不論哪方面都與小學不同，而且身邊還出現了許多人才，待我慢慢道來……

風一般的英語課代表

盡職盡責的齊小雅，是我們的英語課代表，每天爬上跑下，不是去老師辦公室，就是課下有其他事，一天天，不知道上上下下多少回呢！“咚咚咚……”你聽，一定是去周老師辦公室回來了，不是去問英語作業，就是去問背誦的內容了。前一秒我還跟她說說笑笑，後一秒，只見她從我的身後飛到了辦公室，又像射出去的箭，飛一般的回來了，然後飛到了她的座位上，一陣涼爽的清風從我耳邊拂過，一點也不顧自己仙女的形象，所以說她是風一般的人物，可是一點錯都沒有。

睡神魯韜

每節課睡覺的魯韜，我們都很奇怪，他爲什麼那麼瞌睡，而且還睡不夠，他只要瞌睡，坐着也能睡着，別看他低頭在學習，那只是視覺效果，可能他已經睡着了。聽同學們說他每天熬夜上王者，所以只能課上睡覺，在我的印象當中，他上生物課的時候從來不睡覺，可能是宋老師講得很生動吧！他雖然上課睡覺，但是他作業完成的很好，可能，等到他在課上不睡覺了，那麼她的成績就突飛猛進了吧！

花癡崔xx

說起花癡，我就想起我們班的崔大美女了，那可是我們班無人不知，無人不曉的人物，一個微胖很美的女孩兒，她的顏值被全被口罩覆蓋了，只要對她一提帥哥二字，她就兩眼放光，

他看帥哥專心致志如入了無人之境，就像與世隔絕了，甚至會鬧出許多笑話。一次上午放學，由於最後一節課是體育課，正與初三五班對到了一塊兒我們跑完步做完準備活動，老師讓自主活動，她便專心致志的看一位帥哥，下課鈴打了，她還站在那一動不動，同學們大喊他，她纔回過神來，可到了食堂，他又把注意力轉到了另一位帥哥身上，她端着盤子站到門口，又一動不動的盯着那位帥哥，知道人家吃完飯，她才無趣的離開。

我們七班同學各有各自的絕技，是不是很牛呢？