留只耳朵聽_____的作文800字（推薦9篇）

篇一：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽細語

姜卿文

春江花月，照人生無窮，絃音流軲，聽山河入夢。人生沒有重來，只有聽盡山河萬水，才能悟出神山聖水。不負此生千言萬語，方能理解人間真情。一隻耳朵聽進世界萬物，流出蜜河苦海。一隻耳朵聽進微事細語，淌出細水清透。

聽別人說話，並非僅是聽進大意，而應悟出這話中細雨。縱觀中國這千百年來的文學大史。若不是悟空聽出師傅真言，又怎會煉得這七十二般武藝，若不是魯迅筆下的話中有話，又怎能激起人們抗日的信心，若不是警察“聽”出現場的暗語，又怎會讓這個社會太平……

我們崇拜這些傾聽細語的人，我的也感嘆這些傾聽細語的人，我們更應成爲這樣的人。成爲這樣令人崇拜，令人感嘆，令人嚮往的人，你只需要比常人付出一點點的傾聽，多理解那一點點的話語。

有人說過：“一個人說話的水平就能看出一個人的文化水平”，但一個人傾聽的水平，卻能看出一個人的未來。一個人一生聽過最多的是媽媽的話，很多人不愛聽，但媽媽的話卻是一個幼兒時教育基礎的重要因素。現在社會上的犯人，一半以上都是失去父母的，他們從小便建立了錯誤的人生觀，可能改變他們並不是幾十年的牢房，而是父母的教育。在牢房裏，他們只有像聽父母的話一樣傾聽道德師的講解，他們纔會真正明白做人，明白自己缺少的，僅僅一次次認真傾聽的機會。

別人的一句斷小的細語、都悟出了千百章名師著作。我至今都還記得，那是一次期末考試，五年紀的卷子並不難，可是一道語文題深深地吸引了我：請寫出你讀完這首詩後的感想。我一想，我的感想，讀了一遍，便下筆如流水，考完了，四分的題我只得了一分，爲什麼，我明明寫的滿滿的，老師說“這不是讓你理解大意，而是讓你理解細節，一個小字，並非是平淡無奇，而是作者花了幾個小時甚至幾天才落下筆，你怎能一筆帶過。”確實，慢慢品味，確實有了些點意味，古詩裏的一字值千金，我似乎也明白了這其中的大意，感悟出詩人用字的精妙，精巧。

留只耳朵聽細語，聽森林與風的竊竊私語，聽瀑布的高昂妙高，聽高山的雄宏壯觀……聽盡這酸甜苦辣，道岀百味人情；聽從這逆耳痛言，坐在那萬物之巔；聽取那真言細語，體會那萬物之情。

篇二：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽世界

劉沐辰

在世界上，有許多地方。這些地方都有它們獨特的聲音，你聽過嗎？

樹林的聲音

走在石板路上，撫摸着灌木叢。兩邊都是樹木花草。風吹動樹葉，無意間帶來野花的芳香。蝴蝶、蜜蜂在林中翩翩起舞，小鳥在樹枝上休息，蚯蚓在泥土裏穿梭，螞蟻在地上辛勤勞作，它們是大自然的搬運工。風吹樹葉，“沙沙”作響，溪水流動“嘩嘩”作響，小鳥在林間高歌，蟋蟀在灌木中歌唱，蜜蜂在嗡鬧，油蛉在低吟，這一切組成了一首美妙的、自然的、特殊的交響曲。這是樹林的聲音，這是生命的聲音。

田野的聲音

走在土埂上，被稻子所包圍。伸出手來，一摸，一粒粒的，十分飽滿。水稻足足有半人之高。稻杆粗粗的，葉片黃黃的，根深埋在土裏，這是農民辛苦勞作的成果。再往裏走，包菜、生菜、捲心菜、胡蘿蔔……一片片滿是的，真是別有洞天。這些五顏六色的蔬菜看起來十分鮮嫩可口，真想採下來嘗一嘗。田野裏，青蛙在高聲叫喚，田鼠在吱吱作響，貓狗在來回穿梭，這是田野的聲音，這是豐收的聲音。

城市的聲音

走在人行道上，周邊高樓林立。公路四通八達，私家車、公交車、出租車在上面疾馳。“紅燈停、綠燈行，安全意識要牢記；左看看，右右看看，確保路上無障礙。”一個家長教育孩子道。的確，在這日益繁華的城市中，機動車和非機動車日益增多，如果一個不注意，就會釀成大禍。天空中，煙霧繚繞，工廠全力運作，大批大批的貨物被運向世界。機器的轟鳴聲，汽車的喇叭聲，人們的歡笑聲……組成了一首交響曲，這是城市的聲音，這是人類進步的聲音。

留只耳朵聽世界吧！那會告訴你更多美妙的聲音。

篇三：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽開門的聲音

王沈揚

進入初中，學業更加繁忙，課程更加繁瑣。在這青澀的青春歲月裏，我們要學會聽聲音，留只耳朵聽開門的聲音。猛然回首，心底涌起一陣溫暖……

這是臨近期中考試的一天，下午兩點四十分，“咣——當”歷史老師器宇軒昂，邁着大步走了進來，亮開她那如雷般的大嗓門：“同學們，大家都坐正，聽老師講，馬上就要期中考試了，別小看了歷史只有五十分，可是哪怕只有一分之差就能拉開很大的差距。就像咱第一課學的，人類的原始形態與進化，原始人原來頭腦簡單四肢發達，但是他們辛勤勞動，從刀耕火種逐漸學會了製作鐵器農具，會用火器會造房屋，慢慢進化……你們也一樣，不一點點努力積累，拿什麼來跟其他人抗衡。做題要細心，不能像趙括一樣浮躁、自大、驕傲。也不要只想着玩，要像孔子一樣學而時習之，學習之後多多思考。還要心平氣和地應對考試，不能像項羽垓下一戰中被打得大敗，所以大家要用功，知道了嗎？”同學們聽完紛紛點頭，好像春雨中搖擺的花骨朵一個勁的吮吸着營養。大家一邊點頭一邊都以迅雷不及掩耳之勢拿出歷史書大聲朗讀起來。

良久，上完課，鈴聲一響，“咣——當”門又開了，惡狠狠的生物老師故作悠閒拿着教鞭閃進了教室，還沒站穩，就大喝一聲：“快給我複習！”好傢伙，那聲音足有100分貝，差點沒把教學樓整垮，我們嚇了一跳，老師可不管我們，隨即在黑板上寫上密密麻麻的板書，一個個如同老鼠般爬滿了黑板。光合作用、無機鹽、澱粉……各種公式以及用法全部在黑板上一一展現，老師讓我們記錄下黑板上的每個知識點，一節課下來，拆開筆一看，筆芯的一半墨水不翼而飛，而老師臉上的神情卻比吃了蜜還甜，十分滿足。抄完知識點，我們拿出複習資料，放聲朗讀起來，把一本本生物練習冊放在了歷史書上。

過了許久，到了下午第三節課，“咣——當”門又開了。我們循着聲音看去，只見英語老師板着臉，一臉的冷酷，我們一看就知道要默寫了，全班同學異口同聲地“哎”了一聲。好吧，默就默吧，再一看大家的表情，有人欣喜若狂，有人垂頭喪氣，還真是幾家歡喜幾家愁。默寫完畢，轉眼就開始考試刷題，那排山倒海的完形填空和閱讀理解讓人頭疼。無奈，我們又把英語書壓在了生物練習冊上面。

一天天開門關門聲不斷，但聲聲入耳，那聽似刺耳的開門聲是老師對我們深藏不露的關心。不知何時，老師頭上冒出了銀絲，不管老師是嘮叨、古板、嚴苛，都飽含對我們的良苦用心。留只耳朵聽開門的聲音，那聲音悠遠深長，細細品味，深感溫暖！

篇四：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽水聲

周柚柚

“明月鬆間照，清泉石上流。”聽，那是潺潺的溪水，生生不息；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”聽，這是飛瀉的瀑布激盪勇敢，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏。”聽，這是壯闊的大海寬容永恆。

我坐在溪邊的石上，靜靜的聽水、看水。潺潺的流水，輕輕撫摸着兩岸的細石。春天，水染綠了草，染紅了花，她溫柔地喚醒了人間萬物；夏天，水攜來了蟬鳴，引來了鵲吟，她把歡歌笑語流淌到了兩岸，流淌到了人間；秋天，水載着落葉，泊着這些小船兒駛向遠方；冬天，銀裝素裹中，她也細細地流淌着，唱着我生命頑強的歌。

溪水潺潺，四季流淌，她卸去我的浮躁，帶給我寧靜、平和，這是溫柔的心靈之水。

一道飛瀑凌空而下，書寫着一曲曲蕩氣迴腸的壯歌。如同無數閃着銀鬣的雄獅奔涌而下，呼嘯着一聲聲壯烈的吶喊。任瀑布飛濺的水花無情地打在臉上，我感受到無堅不摧的勇氣，感受到前赴後繼的無畏，感受到奔跑着前行的無限動力。

瀑布飛瀉，激盪在身邊的不是銀亮的水花，而是無數顆勇敢的心。飛瀑給了我勇氣、力量和前進的動力。

佇立在海邊，凝視着遠方。藍色的海洋與藍色的天似乎就要融爲一體。在海的腳下，渺小與壯闊，短暫與永恆，狹隘與寬容，交織着矛盾的海浪向心靈深處襲來。望着那無垠的藍色，我終於懂得了寬容——包容世間的萬物，容納種種情感，匯合起來成就了大海的寬容。深呼吸一下，寬容之氣立刻充溢着我的整個心靈。

海納百川，融會貫通，心中有海，冰雪自融，大海給了我廣闊的胸襟。

靜靜的聽——感知水的溫柔，水的勇敢，水的寬容，感知水的偉大心靈，一股清新的活水從我心中漫溢出來，流淌起來，與水越來越近，匯合交融……留只耳朵聽水聲！

篇五：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽梅之歌

宗文玥

人情有如紅梅白雪，世事不過淨水清風。

——題記

每當煩躁之時，總會想起故鄉那朵朵紅梅綴滿枝頭。即便有雪壓她枝頭，她也從不在意，甚至將那白雪當做與自己相伴的友人。

霜雪千年，紅梅依舊。《紅樓夢》中，櫳翠庵前那幾樹烈烈紅梅，於歲月，悄然開放，暗中生香。後寶玉被罰去折一枝梅，做一首七律，便有了“槎枒誰惜詩肩瘦，衣上猶沾佛院苔”這般詩句。這是對你的讚美呵，梅。

常常覺得，梅，有一種骨子裏的淳樸雅逸。梅，它不染鉛華，不沾風塵，或着一襲紗白長裙，或穿一身火紅禮服。若結手相伴，素手翩躚，定當於指尖流淌出串串清洌的琴音，緩緩溢滿悠長寂寥的古巷，落於清瓦黛牆之間，迸濺出歲月靜好，現世安穩。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”梅啊，盧梅坡對你與雪給出了評價。是啊，白梅與絮雪，的確就是最美好的結合。於冬日傍晚，靜坐窗前，看那漫漫碎梅，幾品疏梅，點綴了雲水迷離，清逸風雅。梅啊，你尊爲百花之魁，傲雪凌霜又不失古雅蒼遒，不經意間便擁有了縈懷暗香。

時光流轉，文人騷客爲梅傾情，千古才人爲梅潑墨揮毫，它依舊堅守本心。一任周圍世事變遷，人來人往，它皆默然無語，只靜靜地，於一隅間綻放出自己最美的風采。

不僅僅是那些文人墨客，連平民百姓也對梅情有獨鍾。聽，一朵梅花飛下來了，聲音如此輕微，又如此悅耳動聽。它飛上壽陽公主額頭，留下瓣淡淡紅色印跡，煞是好看。不僅引得宮女們紛紛效仿，更讓世間有了“梅花妝”。梅啊，你知道麼？是你讓原本乏味的宮廷生活，變得富有韻味；梅啊，聽見了麼？是你引得原本寂靜的宮廷充滿宮女那歡聲笑語。

如今的生活，紛亂而繁快。溼熱的心，被瑣事的藤蔓緊緊地纏住，隔絕了自然的那株清雅之梅，不再爲它的破土而歡欣，爲它的含苞而期盼，爲它的凋零而落寞。

或許，於當今社會，人我們都應如梅花一般，在凡俗風塵中，爲自己的心留一片靜土，種上一株梅。聽聽它的歌聲吧！看盡繁華變遷，風骨依然，歸來仍是少年。

篇六：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽鑰匙聲

潘思安

老爸褲帶上的鑰匙是爺爺傳給他的。在寥寥幾把鑰匙中，那把灰塵塵的、異已鏽跡球斑斑的鑰匙無疑是最老的，它就是老家的鑰匙——記敘着我幼年時期的故事。

老爸走路的步子特別大，褲帶上的鑰匙總是一搖一晃，每晃一下，總會發出刺耳的金屬摩擦聲，他一回來老街上大家者都知道，我肯定不例外。我口口聲地喊着“爸爸”，一個勁的撲到老爸懷裏。

小巷子很窄，每天人山人海，車子也絡繹不絕。大多數村婦都是飢黃的皮膚，烏黑的頭髮，她們手挽着菜籃，忙着到處奔走，倒也怪，她們臉頰邊都是帶着笑意的。大街上的車種類、樣式並不多，大多是什麼三輪車，獨輪車，汽車挺少見。

我牽着老爸的手，望着攢動的人頭，人羣如潮水，猛地聚攏來。老爸擋在我前面，張開雙臂，身體曲成孤形，雙手一邊頂在前頭，一邊衝我道：“兒子你先回去，買菜我一個人就可以。我擺擺頭，擺出一副無所作爲的樣子，我拱着鼻子半淘氣半撒嬌地說“偏不”，恍忽間，人流似咆嘯的海浪，硬把我和老爸衝開，我被攤碰着，擁擠着，混亂產生的叫囂聲，撲面而來，我像一葉孤舟，置身於蒼茫的大海中，翻騰的海浪捲起澎湃的浪花。大海暴怒着，而手無縛雞之力的我又怎麼擋得住呢？海水一瀉千里，直把我推到岸邊才緩了過來。

我驚魂未定，心裏升起了一塊大石，忽上忽下的震撼我的心。一旁憔脆的松樹伸着枝牙，塗着綠色的底色，遮掩不住我就的悲傷與後悔。夕陽照射着，惆悵投下陣陣昏黃。我沮喪着哭了出來。“爲什麼我沒聽當初老爸的話呢？爲什麼？不然一切都不是不會發生了嗎？哎，都怪我，老爸肯定又要擔心我了吧。”我想着無名的後悔隨之而來。

頭上的光線更加慘淡，樹木的陰森隨之瀰漫。我搭拉着腦袋，臉上掛滿了悲傷與後悔。我無勁地躺在地上，望着擁擠的人羣，最後一絲心緒也快散盡了，一陣急促的鑰匙聲突然從空中掠過，闖入我的耳朵，我毅然跳起，盡全力嘶叫。鑰匙越來越清晰，我的心也越來越激盪了。人羣中突然伸出一隻手，手上還捏着個小東西———鑰匙。轉瞬間，我立即跳起，心中的石頭“怦”的一聲跌入谷底，悲傷和沮喪轉念附之東流。

日漸偏西，金燦燦的餘輝印在鑰匙上，泛起絲絲光澤，光輝奪目，渲染了蔚藍的夜空，籠罩着手牽手的父與子。這一刻成爲定格、成爲了永恆，成爲了我幼年最爲濃墨重彩的一筆。

時過境遷，家鄉早變了樣，柏油路早已便地都是，村婦也大多塗脂抹粉，早已沒了當初的土味，就連汽本也基本是四個輪子了，我也早搬離了這清幽平淡的小鎮，踏進了喧囂熱鬧的城門。事間萬物，變幻莫測，唯有不變的是那串鑰匙聲，蘊藏着的真切的父子情懷。

篇七：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽時間

邱震宇

歲月從指縫中流逝，心靈在歲月中成長，路上的風風雨雨，路上的吵吵鬧鬧，讓我期待，也讓我不捨。

——題記

快節奏的城市，快節奏的生活，就像是船進入了大海中央，負擔多了，警惕多了。

作爲一箇中學生，每天在鬧鐘的叫聲下起牀，起得比太陽還要早，用10分鐘的時間洗完臉吃完早飯，就往小區門口的公交站走去。路上還點着路燈，沒有一點動靜，只有我“噠噠噠”的腳步聲。走了不過5分鐘，車子開始行使過這裏，一輛，二輛，三輛……頭頂的一片黑雲也開始變化。最初，只是稍微比別處亮一點而已，須臾，雲彩慢慢變白，太陽光露出了一點小尾巴。眨眼間，別處的雲也開始變化，像漸變色一樣，從中間展開，立刻照亮了大地，路燈“啪”地一下暗下去，我坐上了公交車，找了一個空着的雙人座，把書包放在一邊，靠着窗子坐下。公交車“哧”地一聲，開走了，倚在窗邊的我喜歡把表貼在耳朵上。“嘀嗒、嘀嗒”聽着鐘錶的聲音，發聲的頻率比我想象得要快很多，彷彿昨天還在小學裏一樣。

每天就是走一遍流程，生活就是這麼平淡，聲音也是這麼單調，下午從學校出來，走在校門邊，走在馬路上，人們的喧鬧聲，汽車的喇叭聲，交警的口哨聲，一遍一遍，反反覆覆，我聽慣了，我聽煩了，討厭着，但又覺得它們在我的生活中必不可少，他們記錄着，我走過的每一步，他們陪伴着，我放學的每一條路，如果真要講，這也算是一種音樂，雜亂的音樂，每天反覆重播的音樂。回到小區附近，這場景就像早晨一樣，只不過時間是倒着流的，雲彩從邊緣開始暗下來，也如同漸變色一般，一直侵入到中間，把天遮起來了。路燈再次打開，過了晚高峯，路上的車也漸漸變少，走進小區，汽車的聲音已經很遠了，偶爾能聽到幾聲貓叫，周圍靜得很。只聽見了我的表裏“嘀嗒、嘀嗒”聲，又是時間的聲音，跟早晨心情不一樣，這次只有留戀和不捨，結束了，結束了，今天結束了……

匆匆了一天，獲得了什麼？失去了什麼？獲得時間，失去時間，想盡辦法留住它，可它總是掙脫你的手，在你眼前流去，同你的淚一起流去，能做的，就是靜靜聽它的腳步聲。一步，兩步，“嘀嗒、嘀嗒”……你的腳步也匆匆，緊跟着它的節奏，一步，兩步，“嘀嗒、嘀嗒”……

篇八：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽大自然的呼吸

範舟語

緊張生活之餘，別忘了留只耳朵聽聽那令人迷戀不已的悠然的大自然的呼吸——題記

回到鄉下姑姑家，準備好好放鬆一下，慢一點，來等等靈魂的腳步，靜一點，來聽聽大自然的呼吸。

清晨，天邊泛着魚肚白，剛起來，便感到一絲涼爽，推開門，小雨過後的鄉村十分清涼，萬物都從雨水中睜開了朦朧的睡眼，空氣也十分清晰。蝴蝶像夢遊的人一樣，晃晃悠悠的，不知道要去哪裏，也不知道是從哪裏來。坐在小溪邊，赤腳踏入水中，感受清晨小溪的清涼，靜靜地聆聽着大自然的呼吸聲。用手輕輕拍打水面，那濺起的水珠掛在了溪邊的蘆葦葉，又從蘆葦葉上緩緩流下，滴落在水中發出“啪嗒，啪嗒……。”的聲音，這聲音又輕又柔的，讓我的心中也漸漸暢然，好像內心被敲醒似的。正當陶醉之時，忽然被一陣鳥鳴打破了思緒，一時間，衆鳥齊鳴，共撥絃音。那些聲音抑揚頓挫的，動聽極了。“撲棱撲棱”，咦？這是什麼聲音？循聲望過去，樹上有幾隻鳥飛離樹枝，直奔雲霄。閉上眼我彷彿感到了鳥兒的展翅拂過我的髮梢，輕柔而又美好。我靜靜地聆聽着，聆聽大自然清晨的呼吸。

傍晚，我坐在露天陽臺上，欣賞着落日的美麗。耳邊傳來了一陣風聲，這風聲就像一個頑皮的孩童。時而劃過我的臉頰，撩動我耳邊的碎髮；時而又使樹葉在空中翩翩起舞，又輕輕置於石子路上，那溫柔又細膩的風聲直入我的心房，好像在和我說着悄悄話，然後，它又輕輕地離開了。在這溫涼的風中，我的心醉了。

夜裏，昆蟲們好像約定好了，在這夜深人靜的時候同時唱着一首歌，聲音時高時低，聲音是那麼美妙輕悅，如詩一樣韻味，像歌一樣悅耳，似星空一樣夢幻。青蛙“呱呱”、蟋蟀“蛐蛐”、鳴蟬“吱吱”，它們合奏着一首月夜蟲鳴曲，真所謂“獨夜草蟲鳴”！

的確是的，大自然總是讓人迷戀不已，聆聽自然，你會感受到自然的呼吸，體會到自然的悠然。所以留只耳朵聽聽大自然的呼吸，慢慢地、靜靜地等，等靈魂的腳步，享受大自然美好。

篇九：留只耳朵聽_____的作文800字

留只耳朵聽呼吸聲

王子煜

“你害怕嗎？”“嗯。”“我也有點……”

天空黑下來了，路燈亮起來了，世界靜下來了，心中，有些隱隱的不安。還是幼兒園大班的時候，望着班級門口，深遠的黑暗中，沒能等來那個接我回家的身影——當然等不到的，學校組織大班的所有學生在校住宿一天。畢竟是第一次離開家在幼兒園睡覺，害怕是免不了的。

雙層的木板牀上鋪着柔軟的粉色小毯子，橙黃色的燈光泛着暖意，足夠溫馨，卻令我不想靠近。最終還是躺了上去，一關燈，身邊便傳來細微的抽噎聲，聽得人心中一緊，但沒有一個小朋友舉手說害怕。

迷迷糊糊淺睡了一會兒，忽然在半夜時分醒來了，黑暗籠罩着我，看不到任何物體的輪廓，空氣中瀰漫着孤獨的味道，手緊緊攥着被子，耳邊沒有聲響，安靜的讓人害怕。

我想媽媽了，我想牀頭的小燈了，我想牀上的玩偶了，我想我的小牀了……果不其然，一顆心——一片翻騰的大海；一雙眼——一道沖決的大堤。心中小舟的遠影，在這片大海中孤立無援。

突然，聽到了，一種細微的聲音滲進了這黑暗中了，似柔和悠遠的海風，輕輕的要將心中激起的浪花撫平，慢慢的要將搖晃的小舟扶穩。

那是大家的呼吸聲，此起彼伏的，是那麼溫柔，那麼祥和，似遠處傳來的縹緲歌聲，讓人很安心，感到很安全，臉上只剩未乾的淚痕。

呼吸聲還在呢，靜下心聆聽，這是40多個小朋友熟睡的聲音，是40多個小朋友互相陪伴的聲音，每個聲音都那麼輕，可融到一塊，便使這夜幕，也不讓人這麼害怕了。

一起，一伏，縈繞在我身邊，睜大的眼中已不再有恐懼，心似一泓秋水，平靜、清澈，泛着暖意。

不那麼黑了，能看見些東西了，是這呼吸聲帶給我的嗎？順着心中的小舟向上望去，雲層撥開了，月亮出來了，被這美好的夜色環繞着，方纔的害怕也成了享受。

似有繁星墜落眼眶，編織出一個柔軟的夢，一轉身，正是對面小朋友睡着的臉龐，閉上眼睛，擒住這個夢。

海面，碎了片片月光，黑色的樹影晃動，雲層氤氳，坐在小舟上，蕩啊蕩啊，閒適，陶醉。耳邊的呼吸聲似搖籃曲，將我送進這個夢。對着我說，月光，繁星，別的小朋友還要呢。

後來，那一晚便睡得很熟，再醒已是天亮，只那呼吸聲還藏在心中，我留只耳朵聽到了它，並記住了它，不悲不喜的安穩，總能再次響起這個夜晚，想起令我安心的呼吸聲——這是大家的陪伴。

這呼吸聲不只是聲音，它留下來了，獨一無二，它讓我成長了，不僅是記憶，還是回憶。

“昨天晚上害怕嗎？”“覺得大家都在，就不害怕了。”“我也是。”