爲——加速作文

琴音嫋嫋，溢滿明月清泉，一童子勾弦怡然自得，手起手落，爲琴音縈繞加速。

漁舟唱晚，箏界名曲。悠悠的調子讓我掉以輕心，節奏—緩慢就用不到什麼技巧。

匆匆學完曲子後，我信誓旦旦，兩天就能流利彈奏，四天就能背譜！這不是自吹自擂，幾天後的線上授課，我確未食言。

老師擺好琴架，一如既往地輕聲詢問：“練得怎麼樣了？”話落，示意我開始彈奏，我滿懷信心從頭到尾，沒有錯音、沒有錯拍、沒有指法錯誤。琴畢、手落。我迫不及待地擡頭望着架好的屏幕，可老師卻只是搖搖頭：“若只是流暢就是滿分，那未免太容易了。”

老師沒有明說，下課後，我不解地翻閱琴譜，猛然發現這倒數第二段的曲調竟是輕快、輕靈。的確，慢悠悠的，觸彈不出曲子意境裏的俏皮空靈，這速度，要再快一點，再快一點。

我收起十分的盲目自信，一心加快曲調速度，魂穿作曲者所大肆渲染的仙靈意境，節拍器嗒嗒地左右搖晃，一次次扭動加快速度。加速的是勾弦掃弦，加速的是琴音縈繞。

綠色的第五音弦上的鏽跡肉眼可見地顯現，玳瑁指甲上的尖銳一點一點地圓鈍了。琴音縈繞在我一次次拔弦時加速。

成果的驗收在深圳交響樂音樂廳，聚集的光束照在琴絃上，泛出金色的光澤，評委點頭，示意開始。我將《漁舟唱晚》的曲調娓娓送出，眼見得我反覆練習的段落即將來臨，我一心只求不要拔錯弦。猛然地，指間的速度開始，盪出陣陣音浪，奏出琴音縈繞，曲子裏的高低音階，流露出的，是酒旗風暖少年狂。

琴畢，手落。

若問我是否滿意，我定大言不慚地說出：努力過，無悔。

明月鬆間照大地，清泉緩緩石上流。一童子拔弦輕快，爲琴音縈繞。