我爲老師畫張像作文參考

古之仕者，名書於所臣之策，各有分職，以相統治。

——題記

班級，如同社會，有相應的規章制度；當然，如同王朝，有絕對王權的皇帝；至少，如同麻雀，有一應俱全的五臟。

何爲統治者？應爲班主任，一班之長，不會浪得虛名。諸位lady and getleman想問爲什麼，理由如下，作爲班主任，有唐太宗般能力，有南唐後主般文采，總爲班級貢獻全部，真如康乾盛世一般。

我的班主任，姓黃，名且不說，其不僅爲班主任，更爲語文老師，年級語文備課組組長。我所在班級爲年級第一重點班，雖有其名，未曾有其形象，紀律爛的一批(大家個性十足)，之所以49能爲年級第一，是因爲黃老，其能力所在，讓49屹立不倒，哈！

其文采所在，每日一吟皆爲他所做，每當大考來臨，三五句話總能振奮人心，一兩句已是發揮作用 ，人心所在，你說是不，哈！

49強勢所在，無人能敵，Unstoppable 。可爲康乾盛世，猶有貞觀之風（挺像的）。或說，黃老有何令我終身難忘焉？當從此說起。

入初中伊始，並不互相認識。可黃老依其笑技，令49感覺回到了家，雖有說有笑，但樹立威望，在49，無人敢不服，無人敢不從。之後，一系列調整，讓班上活力四射，是謂人盡其力，物盡其用，是謂大同乎？否矣。

作爲班級統治者，其傳授知識之手法亦不凡也。不同於其它的老師，課前的每日一吟以及演講都由他所提倡，49始終堅持着（其他班未曾如此）。

論上課，其風格更不凡也（資深教師亦如此）。不同於一般老師，黃老相對喜歡點不愛舉手的人回答問題（畢竟有新意），講課會偏題（上‘至’天文，下‘至’地理），但畢竟是班主任，自習課基本是他的（沒關係，合理調整，科科有份）。

論管班，其風格最不凡矣（有句古話“薑還是老的辣”）。注意看括號，嗯哼！平時，蠻溫柔的，查寢講講笑話，吃飯聊的特別嗨。不過，要是（attention）你在哪裏搞事情（特別是搞大了，你懂的），補償方式隨你挑，義務勞動必有你（爲班級做貢獻嘛）。可以這麼說，他當過偵探，什麼事情他總能查個水落石出，幾乎事事都在他預料之中，因此班上人稱“黃半仙”。

作爲班級統治者，雖無唐宗宋祖之豐功偉績，但依本人之見，其必不凡，能以其爲師，三生有幸哈。

謹謝吾師！