墨碟作文

我洗完毛筆出來，看見我裝工具的袋子掉在了地上。有個聲音說：“不知道是誰碰碎了……”後面她說了什麼我一個字也聽不清。我手裏拿着兩塊墨碟的碎片，思緒回到了大概兩年前。

陸老師教我寫書法。但更多時候他教我分發紙張、裁剪毛氈、刻板、印刷（“陸老師把刻章的手藝都教給你啦？”“不不不，只是無償勞動”他閃着狡黠的目光對某好奇老師說）最普通的就是洗墨碟。

無償洗墨碟本身是件痛苦的事，彎着腰，手抓着一塊滿是墨漬的抹布去摳那些墨塊，裏邊還粘着一些毛氈的碎屑，是一些男生撕下來扔進去的，特別討厭！還可以聞到樓下教師下午茶的誘人香味。但是六十多個墨碟下來，我們很開心，儘管手上滿是墨，指甲也變黑了，這是可以深切感受到的勞動的快樂。

第二天上課時一個男生正拿毛筆塗他的墨碟，我和朋友又看到了碟子裏那些毛氈碎屑，頓時怒氣衝衝，“我們昨天剛洗的墨碟！”，男生不以爲然，繼續玩的不亦樂乎。我的朋友的怒氣惹來了一些目光，造成了一場小小的騷動。但眼尖的老師顯然注意到了，我們只好憋着一肚子氣上完了課。下課後我們衝過去向老師告狀，老師正在邊喝水邊玩手機，他從手機中拔出頭來笑着對我們說：“別大驚小怪，別大聲嚷嚷。”朋友認真地說，“他不尊重我們的勞動成果！”，我瞪大眼睛表示同意。“你們現在才知道啊？”我頓每時明白了，理解了每當那些男生搖晃他剛修好的桌子，撕學校新換的毛氈時他的心情，也明白了他沒完沒了的嘮叨那些愛護公物，感恩學校之類大道理的意義何在。

最後一次幫他洗墨碟時，我很享受，沒有注意到這是最後一次。洗完後他把我倆帶進教室，“以後不用來了，要畢業了。送你一隻墨碟當畢業禮物吧。”我看到桌子上那隻嶄新的墨碟，圖案再熟悉不過了……“還有毛筆也給你，紙，這張紙可是世上獨一無二的啊……”沒錯，這張紙是我親手做的，從頭到尾！畫樣、刻板、印刷，學習這個過程沒少出錯，可最終我和朋友印出了幾百張供全年級使用的作品紙，每一張都是千金不換！一個女老師曾經跑過來對我們說：“隔壁學版畫的都比不上你倆做的！”

我把墨碟和紙放進書包，這大概是我出生到現在收到的最珍貴的禮物，跟我收到同一件禮物的朋友大概也是這麼認爲的。

回憶到此結束了，我看着碎成兩半的墨碟，心裏不知是何滋味，正在我慌亂之時，一個聲音在我耳畔迴響，“學會做人，學會做事，最後纔是學會學習。”這句話以前他一天要對我說八遍，我知道了，我在心裏回答。

此刻我正端詳着被我修復第三次實驗不會漏水的墨碟，那個聲音再次來到我的耳邊：

學會做人，學會做事，最後纔是學會學習。