走出舒適圈作文

作爲一名初三學子，在初中生涯中，我面對過一次次挑戰，也歷經了一次次蛻變，所以於我而言，“成長型思維”其實就是走出自己的“舒適圈”。

在初中生活中，除了分內的學習外，我參加了各種各樣的比賽，並取得了不錯的成績，如：2017年、2018年的CCTV希望之星英語風采大賽的湖南省亞軍，2018年學校英語super speaker的初中組冠軍，2018年SPBCN中國拼詞大賽的全國團體賽總冠軍。然而，誰又會知道我在小學的時候並不是一個喜歡參加這種競爭性較強的比賽，可能是認爲自己沒有達到這個水平，也有可能是自己怕對手太強不敢參加。

但是在上了初中以後，我漸漸發現了只有不斷突破自我，嘗試新的挑戰纔會使自己的能力和膽量更上一層樓。在去年的9月份，經過一個月的培訓後，我還參加了生平首次雅思考試，最後獲得兩項7。5分，總分6。5分的成績。然而每項比賽的過程都不是一帆風順的，甚至在準備的過程中我都產生過放棄的念頭，在準備雅思考試的期間，因爲繁重的學習任務，我向母親也哭訴過，也有過自己的心裏壓抑，但是最後我選擇的是堅持下去、放手一搏，拼儘自己最大的努力只爲不讓自己失望。

當然，也正是又了這樣的比賽歷練，我的英語能力和與人溝通的能力在快速增強，於是開始參與學校很多的接待外賓的活動。如與伊頓公學副校長John的面談，接待並做澳大利亞學家Lorraine的同聲翻譯，還有與來自美國公立學校排名第一的伯克利學校的招生官的面談、接待。雖然起初會感覺到自己與學長和學姐們的英語水平有很大差距，然而這樣的感受並沒有讓我自己感到失落，反而激起了我進步的鬥志，更加主動的學習。

在碧桂園初中部，還有一次經歷更讓我記憶猶新。那就是第一次擔任“導演”。整個團隊的所有人從一開始的互不熟知到在20多天內慢慢磨合，相互適應，到最後呈現出一臺囊括6、7、8、9年紀的震撼的聯誼晚會。這次的導演經歷讓我從不懂團隊合作到知道如何領導他人，從不懂時間規劃到做事井井有條，當然我更學會了感恩、尊重、和溝通的魅力。

“成長型思維”，意味着每一次的突破，每一步踏出自己的舒適圈，每一個新的驚喜，和每一份昇華後的喜悅。