風箏與線作文賞鑑指導

她是個桀驁不馴的女孩。夢中，她變成了鷹，展翅翱翔在高遠的藍天，大地盡踏在腳下——可是現實的長線輕輕一撥，就將她從高高的雲端扯落凡間。

辦公室裏，班主任正怒火升騰：“今天你怎麼又打人了？”“彪子”頗爲自得地看着她。“彪子”是班上的猛男，以欺負弱小而頗負盛名。她不禁鄙夷，簡直是惡人先告狀！她氣憤地說：“他攔在教室門口，不讓我進去。”“那你可以叫他讓一下，何必動武？”“我叫了，可是他要我叫他一聲大爺才讓……”她想起揍“彪子”的情景還有些得意，沒想到那麼大一猛男竟那麼不堪一擊！班主任朝“彪子”狠狠剮了一眼：“還不向人家道歉？”“彪子”有些灰溜溜。她高昂着頭顱轉身離開，像一名凱旋的戰士。可是剛走出門口，背後分明傳來班主任的嘆息：“這丫頭真心虎氣，可惜，哎，要是個男孩不知有多強！”她強大的內心瞬間被擊碎。難道因爲是個女孩就連勝利也充滿遺憾嗎？

儘管父母已經千百次提醒要報音樂舞蹈，她還是瞞着家裏擅自報了體育特長。回到家裏，父親的憤怒和母親的憂慮交替着投射進她高傲而冷峻的目光裏，“爲什麼不和我們商量就報了體育特長？一個女孩子成天瘋在運動場上成何體統？音樂舞蹈，哪一門不更適合你？”。“瘋”字在爸爸嘴裏特別刺耳。她討厭爸爸骨子裏對女性的那份輕蔑，倔強地反駁：“爲什麼女孩在運動場上就是‘瘋’呢？花木蘭上戰場還流芳千古呢！”媽媽微微嘆息：“不是我們不尊重你，你是個女孩子，要爲自己的出路考慮。身爲女孩，做運動，從體力到體質都存在着天生的缺陷；而學音樂舞蹈，今後各個方面都要有優勢得多。”她知道媽媽“各個方面”所包含的深意，可是她不屑。她更不屑的是成爲藝術氣質女中的一員，她們爲了能夠在市場上暢銷，總是壓抑着自己真實的想法，就像這個工業時代的製造品一樣，被同樣的方式複製出來。這可不是她能忍受的，她孤傲的自我着，她想起了弗羅斯特的詩句：“黃色的樹林裏分出兩條路……但我卻選擇了另外一條路/它荒草萋萋，十分幽寂/顯得更誘人，更美麗/雖然在這條小路上/很少留下旅人的足跡/”。想到這，她鄙夷地翹起了嘴角：“爲什麼體育就一定不適合女孩呢？爲什麼非要學音樂舞蹈女孩纔有優勢呢？爲什麼我就不能選擇自己喜歡的路呢？告訴你，我就喜歡體育，喜歡跑步，誰也休想改變我的主意”——“但是你也休想得到我們的同意！”爸爸堅毅地打斷了她的話。她狠狠瞪了爸爸一眼，頭也不回地走進了自己的臥室。

靜下心來，她不由深深嘆息：“要是我是一個男孩，父母還會這般限制我的自由嗎？”她想起了莎士比亞的話：“脆弱啊，你的名字叫女人！”她感覺自己就像一隻脆弱的風箏，被一根無形的線牢牢套在俗世的枷鎖裏。

可是，她是多麼喜歡跑步啊！從小就喜歡，因爲奔跑的時候，她感受到了一種強大的生命掌控力和超越極限的喜悅。足下的大地如同一面碩大的鼓，任她自由蹬踏出屬於自己的生命節奏。隨着節奏的加快，她總是努力一次一次地超越速度的極限，然後在超越的過程中，去深深體會衝破束縛後的酣暢淋漓和強大自由。她尤其喜歡奔跑的姿勢，剛勁，有力，就象鷹的凌空翔舞，熱烈奔放，獨立不羈，這正是她所向往的人生姿態。

她不願意就這樣屈服！於是，她倔強地奔跑在廣闊的操場上，白衫黑褲，素顏向天，卻佔盡風光。她飛奔的姿勢在風的吹拂下，生出一股流動的氣韻，引得大家駐足，留觀，喝彩。於是她更得意了，跑得更起勁了，一次一次超越了前面的速度極限，恍惚間，她覺得自己飛了起來，雙臂化作了強健有力的翅翼，鷹一般翔舞……