我們班的洞見課作文600字
“不是每一種觀點都可以叫洞見。親愛的你,這裏是洞見,我是簡寧。”
從去年不知道什麼時候開始,我們每週枯燥無味的班會課,有了新的體驗。記得那天下午快要放學了,我們班的班主任打開電腦放出了一篇文章。那一次是我們第一次聽到洞見的電臺,後來經常會在班會課上聽文章,只要一聽就是洞見。久而久之不是每一種觀點都可以叫洞見已經都要被我們背會了,我們班上的調皮鬼也調皮的爲班會課改了名字。我們叫久了,也就不願意改了,於是每一週我們班少了一節班會課卻多了一節“洞見課”。
若真的要算起來,倒也真的不是每週都聽,我們甚至更不清楚老師是什麼時候發現這個叫洞見的電臺。我們也只是乖乖的聆聽,因爲老師的目的除了讓我們學會人情世故,還會讓我們保護眼睛。
於是那個被我們搞怪的取了名字的洞見課,成了我們比較平常的事情。一到班會課,聽洞見就變得很尋常。而聽完洞見,下課拖堂也成了家常便飯。當時我很搞不懂,既然老師知道最後十分鐘聽洞見會誤了吃飯的時間,那爲什麼不往前提個幾分鐘呢?直到現在我……也還是不明白!
起先我們並沒有聽過洞見的名號,後來開始有人慕名前去尋找洞見的文章。不得不說,人家的文章是真的好,但是也是真的長,但凡它寫少一點我們就不用拖堂啦!也不用拖堂十分鐘再補十分鐘啦!
我們老師還有一個迷惑行爲,最後一節課拖堂十分鐘就給我們補回來十分鐘。但是拖堂五分鐘就怎麼都不肯補回來,這又是因爲什麼呢?奇奇怪怪。
所以說,我們對於我們班最特殊的“洞見課”真的是又喜又憂啊!憂的是又要拖堂啦,喜得是不用聽老師講題咯~畢竟像我這個年紀的同學,都不願意上課吧。
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