家國情懷先擔當作文1000字

我願做一枚白晝的月亮，不求炫目的榮華，不淆世俗的潮浪。——題記

朗日，清風，稻香，連成一線。昔日還在田間耕耘的袁隆平院士如今身披五星紅旗神態安詳離我們遠去了。他專注田間，願無飢餒，青綠的稻苗已高過他的腰間。他到了另一個世界，那裏的稻穗比梧桐還高，穗粒比花生還大。風輕輕吹過，他帶着草帽，就坐在稻穗下乘涼。就是這樣一個陽光灑脫的“神農”，挑起了解決世界上億人口溫飽問題的重擔。

火炬的熄滅，不是讓世人去記住、去圍觀它的熄滅，而是想讓一個個的小火苗造就新的火苗。在大山的深處，還有脫貧攻堅的子弟兵在懸崖峭壁間行動，還有支教老師如螢火一般在教育之路上發光發熱。

大涼山，崇山峻嶺環抱，道路阻塞。歷年來，這裏都是脫貧攻堅的重點地區。解放軍武警代表團在習近平總書記的指示下，來到涼山州進行脫貧攻堅。金陽縣木府鄉巖頭村坐落在懸崖峭壁間，村民們用水極不方便，要打水只能在巖洞中取水，可是山路崎嶇，有時甚至打到了水也不易帶回家，水源問題成了村裏的脫貧難題。涼山軍分區李軼和他的隊伍來到巖頭村，15次踏上山路尋找水源，不畏艱難險阻，甚至冒着生命危險走上當地村民都未走過的路——腳下是75公分的狹窄山路，身旁是800米深的絕壁幽谷。李軼和他的隊伍就是在這樣艱苦的環境下走過12公里找到了水源。歷經3個月的規劃設計，110多天的施工，一條跨越了三座大山、兩千多米海拔的水源之路終於被打通，巖頭村村民從此結束了背水喝的歷史。每當李軼在脫貧之路上遇到困難時，他就會登山頂俯瞰山下雲海流動穿梭，欣賞日出晚霞綠野青山，眺望羣峯爭奇解一絲憂愁。

山的另一頭，一位鄉村支教老師正在帶着朝氣蓬勃的孩子們，來到碧綠的田野間練“六一”表演節目《捕俘拳》。他叫胡必洲，是一位音樂人，一個大學生，一位退役軍人，也是一位支教老師。曾在邊境服役兩年，軍隊磨鍊了他吃苦耐勞的精神，使得他早已蛻去了一身稚氣，變得成熟穩重。山裏的教學環境簡陋，連國旗杆也沒有。第一次升旗時學生舉着，而孩子們在升國旗時暴露了許多問題比如隊列不整齊、敬禮不標準……他日復一日去規範、去教導，他希望有他在，學校有所不同，學生有所不同。“愛我所愛，行我所行，聽從我心，無問東西。”胡必洲上課穿着彝族服裝，戴着孩子們精心給他挑選的配飾。在大涼山紫外線的照射下，以往那個白淨的翩翩少年成了一個皮膚黝黑的“彝族”老師。再到週一，陽光傾灑，透過大樹的縫隙，光影斑駁，田野間的香氣和着光的溫柔，隨清風拂過，紅旗冉冉升起，孩子們看國旗的眼神有了光。他們想起了胡老師在講臺上講過的袁隆平爺爺，爲救火犧牲的消防隊員，爲了扶貧而倒在路上的叔叔阿姨們……這些英雄都讓眼前的五星紅旗在孩子們眼中變得更加熠熠生輝。他一點點將“幫助家鄉擺脫貧困，而不是擺脫貧困的家鄉”的理念潛移默化地植入學生心中。

不願與太陽肩並肩，但願與山川湖海爲伴。國之棟樑袁隆平，扶貧子弟兵李軼，平凡而堅定的老師胡必洲……他們有自己的日月星辰，卻以滿腔的熱血和激情，盡好一份責任、捧上一份心血，生動詮釋了深沉的家國情懷和以天下爲己任的情操。他們讓我在靜享平和安逸時，在心底鐫刻下一份感動和擔當；讓我在繁重的學習生活中，體會到一種“知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也。”的愛國情懷。

“生如螻蟻，當有鴻鵠之志，爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平。”一份有力量的擔當，一份熾熱的情懷，將火炬繼續點燃，擺脫冷氣，久久不滅。