光亮作文1000字

往事熹微，憶來猶新。流年的浪花總是盪滌在遼遠的心際，水波漣漪般徐徐盪開。那些平凡生活中的經歷，常在不經意間浮現，帶來點滴溫暖。

提到李老師，腦中最先浮現的絕不是他那有着棱角滿是嚴肅的臉，而是——“吼——”。這樣的一聲大吼，未見其人，先聞其聲。“李老師”這三個字彷彿有魔力，總能讓喧鬧的班級突然安靜下來，之後大家就會乖巧地趴在桌上，聽着那若有若無的腳步聲慢慢逼近，隨之而來的是無形的，來自李老師身上的氣壓。

這就是我對李老師一開始的印象。但我很快改變了這種想法，原來李老師不僅僅是嚴肅的。

不知從何時起，我發覺語文課也變得生動起來。書上那些本難懂的文言文，也被賦予了新的生命，開始鮮活起來。我對語文產生了興趣，開始認認真真聽每一堂課，用心完成每一項作業。語文考試來了，我本以爲這些日子裏的用心，能換來一個好的結果，卻沒想到，我自信滿滿等來的卻是……

辦公室裏的人很多，同學們聽到語文成績出來了這個消息，都顯得格外激動，希望考好與擔心考差的複雜心理交織在一起，使大家都迫切地想知道成績。看到一個個同學看到成績後，拍拍自己肩膀呼出一口氣，露出了笑容，我的心放鬆了一點，看來大家都考得不錯。李老師看到我笑了笑，說：“這次很多同學都考得很好，你應該也是，我幫你找一找。”李老師開始在電腦上找我的名字，我也開始從名單上搜尋。隨着我目光的下移，越來越多的名字映入我的眼簾，可心卻是越來越不安，心中似乎有着一個不好的聲音在低語。我從未覺得幾秒的時間有那樣長，我迫切地想要看到我的名字，可它卻好像在與我玩捉迷藏，在一堆名字中藏了起來，不見了。終於，我找到了它，沒有到我期望的分數，心中的大石頭落下來了，可石頭卻將我砸得很疼。李老師說道：“你名句默寫不應該錯的，多可惜。但是別灰心，加油，我相信你下次會考好的。”簡簡單單的話語，給了我一點溫暖，那是我在語文學習之路上的一點光，雖不足將我的語文學習道路完全點亮，但能在我迷惘時，給我一些方向與溫暖，能點起我繼續認真學語文的一點熱情。

考試是常有的事，誰能做常勝將軍呢？我自然沒有那個實力。考得多了，自己有時也麻木了。當然，要出成績時，我還是會跟大家一起去辦公室問一問。有些人把李老師問煩了，李老師會皺起眉頭，說：“哎呀，你們把我的頭都吵炸了。先回教室，下節課再來。”我知趣地笑一笑，準備隨大部隊離開。

“王樂涵，你等一下。”有好幾回，李老師就叫住我。一開始，我很緊張，生怕考得差被老師訓一頓。可是李老師從來沒有訓過我，反倒是說我一向努力，應該考得不錯。結果卻不盡如人意。反正，我膽子也大了，心態也好了，便坦然地等成績。

“這次不錯！進步很大！”隨後，李老師報出一個讓我喜悅的分數。我彎腰謝謝他。他說：“我早說嘛，你一定考得好！你那麼用功。用功的孩子不會吃虧！”

“用功的孩子不會吃虧！”我常常在迷茫的時候，記得李老師這句話。

它就像一束光，照亮我前行的方向。我得以勇敢地在語文學習之路上繼續行走，不畏跌倒與失敗。

我會珍藏光亮。讓它披着花香，帶着月光，可紀念，可回味，可歌唱。