我的眼裏你最美作文

【篇一：我的眼裏你最美作文】

圓圓圈圈，勾勒的是你深邃的愛，絲絲瑕疵，彰顯的是我眼中最美的你。無可取代的，親愛的數學老師。

我們靜靜地等待着期盼着那熟悉的皮鞋聲。你來了，無數目光流轉期望追尋着你的身影。室外是盛夏的驕陽，你卻身着一件長袖。如往常一樣，神色平靜的用左手翻開書。似乎在說一件無關緊要的事：“今天是我最後一課。明天成老師會來教你們。”我們垂下眼簾，我們早就從班主任那知曉了，1個月前你的右手在一場摔倒中受傷了，今天是你要求來的爲我們上的最後一堂數學課。我們期盼着與你眼神接觸你卻沒有擡頭，轉過身：“我們今天來學圓。”你想和以往一樣，隨手可以畫出一個規矩的圓。這次你失敗了。黑板左右搖擺不定，你手中的粉筆“呲”一聲劃過，留下一道慘白的痕跡，像是黑板裂開的傷痕，默默凝結成雪白的血跡，誇張的彰顯着自己的存在。你轉過身，眉頭微皺，拿起黑板擦，一道道擦去痕跡。黑板移動摩擦着，刺耳的呼呼聲劃破了空氣，刺破了我們的耳膜，停下手時，粉筆灰暈開灰白色的粉道，朦朧的覆蓋着，看不真切漆黑的本貌。像小丑臉上慘白的妝容，混沌、惆悵。你微擡起右手，顫巍巍地用幾隻手指按下黑板，袖口下妄想遮掩的傷痕顯露無遺，如同一條蜈蚣，一直蔓延到我們心裏。你咬住嘴脣，左手顫動着，留下一條條波瀾，眉毛輕微地顫抖，額頭上滲出細密的汗珠，眼睛微眯着，卻閃出不容置疑的堅定的光。你一筆筆去添描那不規則的圓形，一點點繪成枝幹，一次次連接點線，連接成一個不平整的圓，像有棱角的雞蛋，瞧不出半點圓的痕跡，醜陋得想讓人發笑，想扯起嘴角時，臉部肌肉卻僵硬得不能動彈，眼裏像撒了把沙子，澀澀的，卻強忍着不讓自己哭出來。周圍同學的眼眶都泛紅了，卻咬緊了嘴脣，誰都沒有發出半點的聲音。你沒有轉身，低着頭，大家也深深把頭埋下，誰都沒有說什麼。那不平整的，沒了圓潤，卻多了份堅挺，像一顆心，彰顯着熱情與忠誠。每一分一秒何其珍貴，我們感受着你所留下的痕跡，用盡全力去記清每個場景，怕遺忘關於你的任何細節。

“叮呤呤”下課了，誰都不曾想時間如此匆匆。你深深的目光從每個人的臉上緩緩流過：“同學們再見！”“老師再見！”

那黑板上留下的，是那個不規則的圓，醜陋地卑微地與我們對立。透過它，卻清晰看到你深邃內心，一顆美麗的、忠誠的心。

一道道傷痕，一次次的不完美，卻組織成我眼中最美的你，那個執着的，熱愛並忠誠於教育事業的你——親愛的數學老師。

【篇二：我的眼裏你最美作文】

一眼忘卻不了的景，一世風逝不了的情。天是淡淡的青藍色，像湛藍湖面上破裂的半月牙狀的冰。遠處魚肚白的晨曦，將蒼穹之上塊狀的雲映得慘白，彷彿被時間的鐮刀割斷了的聯繫。北方的候鳥又排列整齊的劃過天際，它們也一定是想來看看我眼裏最美的你。

天色灰濛濛的迷漫着一層霧，給這深秋的校園籠上了一層神祕陰冷的面紗。遠處黑壓壓的烏雲像傾倒的墨硯翻滾着，陣陣雷鳴敲動着大家的心。頃刻間，也不知上帝被什麼事觸動了心絃，雨傾盆而下，嘩啦啦的擊打着蒼白的地面，校園瞬時間成了風雨飄搖中的一支無助的小船，我們猶如船上誠惶誠恐的乘客。

此時正值第四課下課，大部分同學要趕往食堂用餐，可面對這突如其來的瓢潑大雨，大家都躲在樓道里六神無主。“咋辦，要不冒雨衝過去？”“不行，咱還是不吃了吧，淋雨會感冒的！”……大家嘰嘰喳喳一片，這時咱的領頭羊喊了一聲“我們披着外套，衝！”，我們全衝了出去，暴雨中，尖叫聲不絕於耳。剛拐出教學樓，就看見通往食堂的主幹道上有一條明亮的光芒，它的色彩是如此絢麗，與風雨飄搖的天空形成鮮明對比，彷彿一道彩虹落在校園。跑近一看，呀！這迷人的彩虹居然是一整班的同學舉着七彩傘組成的，他們站的如此挺拔，如同迷茫大海中的風向標；他們笑得如此燦爛，彷彿穿透雲霧的萬縷陽光。每兩個同學面對面站着，兩把傘之間形成一個不大的間隔，去食堂的同學貓着腰從其中魚貫而過，這間隔成了一個溫暖的人生隧道。

我們快速的在其中穿過，裏面暖烘烘的熱氣撲面而來，淋雨的陰冷頓時消失殆盡。他們高舉着彩虹傘，還親切的提醒着：“路滑，慢點，小心摔跤……”這個雨天，我被深深感動。

就是這樣一個普通班級，在大夥需要幫助的時侯，自發的組成人牆，自覺的搭起一道亮眼的彩虹。他們無疑用最樸實的方式，詮釋了同學友愛，樂於助人的精神，用一股溫暖的正能量融化了人與人之間的冰冷。

我看到了你，在我眼中，你最美！

【篇三：我的眼裏你最美作文】

小學裏的校長是個身材高挑、十分有氣質的女教師。從前的我對她都是敬而遠之，直到那次演講，才發現原來她是如此和藹的一個人。

依稀記得，那是一個陰雨綿綿的下午，我們上完最後一堂公開課才知道，在我們上課的同時，剛從美國學習回來的校長，給全校同學做了次講座，當然，除了在上公開課的我們班。

不知道從誰的口中聽到講座的內容是關於校長在美國學習的一些見聞和經歷，我們十分感興趣，覺得十分可惜，卻也無能爲力。

班主任見我們這副提不起精神的模樣，並沒有開導我們，說一些以後還有機會之類的話，而是給我們出了個主意——全班分組，每組拿一個小本子，每人每天在小本子上寫一篇給校長的信，等信攢夠了，就將這些信交給校長，邀請校長再來我們班做一次講座。

一開始我們都長吁短嘆，認爲這是一個不可能實現的目標，但大家還是會拿起筆來認真思索信的內容。每封信，班主任都會批改過去，當做給校長的最具有誠意的邀請函。

當信攢得差不多時，班主任在一天開完會後，將這些本子交給了校長，給校長講述了我們寫這些文字的目的和經過，沒想到校長聽了，欣然接受了這些信，並答應了來我們班單獨做一次講座。聽到班主任轉述給我們的話，我們都歡呼雀躍，興奮激動了一整夜。

第二天，校長如約來到我們教室，她依然很有氣質，她站在講臺上的時候，彷彿周身閃着光芒，此刻，誰能罩住她的光芒。她不僅娓娓給我們講述了在美國的那些有趣的、豐富的經歷，還連夜把我們每個人寫給她的信都打出來，並且向我們講述了她看到這些信時的感想。這是一個多愛孩子的校長！竟然爲了一個班級的講座而另外製作幻燈片，想到這點，我覺得她身上的光芒更亮了。在這次講座中，我們完全沒有平時看見校長的緊張感，只有像家人一樣放鬆的談心、交流，我們彼此融合到了一起，彷彿兩條平行線在某種無形的力量下，有了交集。那種美好，那種感動在我的心上刻下了深深的印記，以至於到今天回想起來，心上還是暖暖的。我想，那就是一種美好吧？

美不需要多華麗的詞藻點綴，全班同學一起認真寫信是小美，班主任給我們出主意而不是袖手旁觀或開導我們是大美，校長爲了一個班級連夜製作新的幻燈片，這不僅是敬業能夠做到的，還需要那一顆滾燙的，熱愛孩子的心，僅憑這點，就已經是最美了，謝謝校長，在我們美的年紀裏給我們樹立了真正的美的觀念，在我的眼裏，你最美！

【篇四：我的眼裏你最美作文】

寄你以薔薇，以櫻花，以一次小小的獨立，影子在影子里拉長。——題記

我回家了，回到那個，我甚至懷疑是否真實存在着的家。您知道嗎？自從您走後，這棟房子也開始快速地衰老。它原來也隨着老太太你的腳步，在柔曼嫋嫋的牽牛花旁起舞，一曲舞罷，落入枯黃的落葉堆中。你優雅地老去。你說葉的落下是根的吸引。

離屋子那麼幾步的青石路，走得我想哭。

我又開始想起你來。怎麼辦啊，那些舊事總是讓我猝不及防地想起，趕上暗處一怔，便跌入濃濃的思念裏。

我記得您是第一位尊重我的大人。你不像他們，只會不時敷衍地對我“嗯”幾聲，要不就是故作驚訝地說：“是嗎？”我不知道是什麼界限將我與他們隔絕。但是您不一樣。老太太你知道嗎？每次與你交談的時候，我都覺得像是兩位跪坐在蒲團上的僧人，我開始說話，你開始傾聽。是真的傾聽啊，你總是停下手中的活，專注地與我談話。我與你的視線交會，你像是從我眼中發現了一切，我卻在渾濁之中，無法觸及到你。這樣的情況下，我會變得不能說嚴肅，但至少是規矩了許多，不會在談話中手東摸西碰，眼神飄忽不定。

我大多沒什麼真正重要的事，不過是些關於老師、同學之間的事情。又例如在放學途中撿到了什麼或看到了什麼樹之類的。

可你卻能十分專注地聽。每次聽到你那些發自內心的讚美或是歡笑，一直是我小時候對於談話及樂於上學的動力。還有哦，老太太你總是很敏銳。在我閃閃躲躲的話語中覺察到不好的情緒。你會很耐心且又不讓人察覺地引導我。用自己僅限的美好語言爲我打開新的世界。在圓滿的國度中，舒展身心；在靜謐芬芳中，忘卻憂愁。

談話的結束，亦伴隨着自己心中的塵埃悄然落地。在新的風沙還未揚起之前，我可以一夜好眠，將你的格言與夢纏綿。

我記得也是因爲老太太你，我開始喜歡上了花花草草。老太太你說這些東西可讓人的心情平靜下來，不悲不喜。大人們常說在我身上常能看見你的影子。是不是一部分的你已遺落在我的身上，我常有這樣的錯覺。因爲每當我在給花澆水時，總會想起忘了跟你說聲“謝謝”和“我愛你”。

寄你以薔薇，以櫻花，黃昏裏，是一片風，只有你伴我走過雕花的長廊。

【篇五：我的眼裏你最美作文】

三唱三嘆兒時曲，一曲別離又相遇。臺上戲，臺下的人可記起？花解語，笑春風，數傳奇……

——題記

你一如那一樹絢爛的解語花，那麼美，那麼真實地綻放在我心上，盛開在我眼裏。

解語花枝嬌朵朵

第一次見你的時候，是在院中的那棵海棠樹下。那時候，風光正好，一樹繁花配佳人。紛紛揚揚的紅粉落英，隨着一陣輕風飄下，落在你的身上。“風雪妙佳人”，不知爲何，我突然記起這句話。看着你，我竟忘了自己手中的動作。

這時候你轉過頭來，剛好對上我的眼睛。我匆忙別開眼，卻聽得一語如花開的聲音：“你好啊，我是你的新鄰居，我叫解語花。”

回頭，望向海棠樹下，你巧笑嫣然。

倚着閒窗數落花

然後，我就這麼與你成了朋友。像是最平凡的相遇，又像是最不平凡的相遇。

花開花落，轉眼就是三年。

我記得我書房的小窗通向院門口。院外便是一條馬路，我常能看見有汽車在道路上穿梭。我記得我常與你一起在海棠樹下讀書，一起在海棠樹下談天說地……

我也一直記得，你是一個善良的人。這是這麼多年，你留給我最深刻的印象。你總會自己攢一些零花錢捐給山區的孩子，讓他們能有能力讀書；你總會收養一些流浪的貓啊、狗啊，給他們一個家；就算是看到花兒折了，謝了，敗了，你都會嘆惋……

“海棠，又叫解語花。”我突然記起來。你莫不是像那美麗的海棠一般嗎？一樣的美麗，一樣的內心柔軟。

此情已自成追憶

我還記得那天下午，我在書房讀書，而你在海棠樹下，說是想看看這季海棠最後的樣子。那時你我都未曾想過，這會是我們共賞的最後一季海棠。

風有些大，天有些沉。興許是要下雨了吧。我這麼想着，擡頭看向窗外。院子外那條路上的汽車又多了，一輛輛開得飛快。似是想早些回家去。

這時，馬路上突然出現了一個蹣跚的身影——竟是一個不明世事的女童！她一臉無知地向車流走去，似是要被那一個個冷酷的盒子碾於輪下。我有些緊張地站起來，想要翻窗而過，卻見得院裏的那道身影快我一步，向那女童奔去。

下雨了。不知是眼淚還是雨水順着我的臉龐滑下。世界突然安靜了下來，只有那女童受到驚嚇後的哇哇哭聲罷了。死一般的寂靜。那冷酷的盒子早已不知去向。那一刻，我彷彿聽見了你血花綻放的聲音。像是一朵盛開的絕世海棠。

自此以後，我便再沒見過你。明明知是你走了，卻總是不願承認。

人生若只如初見

解語花啊，你是那麼美。不僅是美在外表，更是美在你的內心啊！你便安心的去吧，我會延續你的善良，代你走過以後的所有春秋。

憶起初見時，海棠初開，語花初見；想起那日一別，便是滿院花謝，再也不見。

人生若只如初見，可哪有那麼多如果？

解語花啊，你還是那麼美，那麼美地綻放在我心裏。

海棠又開了啊，一樹繁華；只是那歸人啊，忘了回家。

【篇六：我的眼裏你最美作文】

我的眼裏，你最美。

你的味道是書卷畫紙的氣息，豪放的筆墨抒寫出你不羈得有些可愛的性格，卻也遮掩不住你內心那一片細膩。你便是我最熟悉的味道。

宣紙，這兩個字最近一直充斥在我的腦海中。美術課學水墨畫要幾張熟宣，我找遍整個城鎮的文化用品店，愣是沒找到熟宣的蹤影。而家裏的網銀卡已經失蹤良久，網上的大好熟宣皆變成了只可遠觀而不可褻玩之物。眼看着美術課一天天逼近，我也只能看着空蕩蕩的貨鋪乾着急。

那天是星期三，美術課的前一天。同桌拿出剛買的熟宣眉飛色舞地炫耀自己如何在宣紙告急之時機智地在淘寶上搜集宣紙。我眼巴巴的看着同桌手中柔軟的米黃色紙張，心中不由得暗自嘆息天不待我。熬着身旁人的自誇，終於到了吃飯時間。我一人走在樓梯上。因爲老師拖課，樓梯間已經沒有幾個人影。我一邊思慮着明天如何應對老師，一邊魂不守舍的走下樓去。“怎麼是你？”肩頭被人拍了一下，我朝身後望去：那膚色如小麥一般健康、神色如太陽一般開朗的女孩正向我一笑。我們大概從初一開始就不怎麼見面，現在一看，倒也不怎麼陌生，也許是因爲她身上那熟悉的味道吧。我將宣紙的事情跟她訴苦一番，聳了聳肩，表示出無奈。她爽朗一笑：“沒關係的，車到山前必有路嘛。”我道她只是安慰，也沒有多說什麼，兀自走了。

下一堂課便是美術課。窗外，剛下過雨還未消散的烏雲依舊囤積着，陣陣陰冷的風從窗縫間偷偷溜進教室，吹得我一陣哆嗦。忽然，我聞到了一絲書卷畫紙的味道。彷彿是心湖掀浪一般，我的丹田處滋生出一股莫名的情感。我跑出教室，隨着那抹陌生卻又有些熟悉的味道看去：小麥般的膚色、太陽般的神情，不是你麼！我看着她手中那副全套的水墨畫具，以及那柔軟的米黃色宣紙，一番難言的感動沁入心扉。我上前與她真摯的抱了抱，感受着她那書畫長卷的氣息。

烏雲已在不經意間消散，天空是那麼晴朗，一如清澈的藍寶石。你的味道映入這幅水墨畫中，永遠珍藏在我的心靈深處。