燈謎·鄉情作文

我的家鄉地處韓江下游三角洲平原，一座木棉花飄香的小城鎮——澄海。這裏人傑地靈，英才輩出，文化事業繁榮。2000年，文化部授予澄海“中國民間燈謎藝術之鄉”稱號。“燈謎”，這個詞眼，深深地牽動着我的家鄉情結。

燈謎在我兒時的記憶中是模糊的，認爲它不過是在夜裏點燈猜謎語，再傳出一兩聲鼓聲的娛樂方式，我覺得很枯燥，不願意主動去接近。還記得今年學校舉辦“五四”燈謎競猜的時候，我幾乎看也不看一眼。可誰知，竟是這短短的半年中，我對燈謎冷眼的態度，竟然轉變爲熱愛。

這源於2015年11月12日，那天下午，是我人生中第一次去聽燈謎知識講座，使我與燈謎結下了不解之緣。說實話，這場燈謎講座着實不是自願去聽的。可誰知，第一節課上完了，我對燈謎的看法也悄然發生了變化。給我們上課的是澄海區燈謎協會副會長王老先生，他講課生動有趣，大大地激發了我的學習興趣；當然，王老師也介紹了澄海燈謎事業的繁榮，這也使我產生了自豪感，感受到了傳承燈謎文化的使命感，因爲我熱愛家鄉，也會熱愛家鄉引以爲豪的文化事業。

當然，燈謎真正吸引我的是她的藝術魅力。王老師說，燈謎是一種“別解”的語言藝術，即不按字或詞語的原意去思考，而是繞彎子地用別種思路思考。而“謎”在古代又稱瘦辭和隱語。燈謎的結構分爲謎面、謎目、謎底，有些謎還有謎格和謎號。可以這麼說，如果把一道燈謎當作一道練習題的話，謎面就是原題；謎目是規定一個範圍讓你答什麼，如“打一個字”、“打一口頭語”等；而謎底當然就是答案了。猜謎要懂其法門，有會意、離合、象形、擬聲等，要理解謎面中詞語字眼的含義，有些字可進行“離損增合”，或“扣別解意”，如十二生肖就可扣十二時辰等。我感受到，猜謎真的需要有非常寬廣的知識面。此外，王老師還不時會出一些燈謎給我們競猜，這個過程既緊張，又刺激，也很快樂，很享受揭開謎底那恍然大悟的滿足感。雖然一開始接觸燈謎，覺得很難，不過王老師總是細緻耐心地進行講解和鼓勵，讓我們慢慢地有了信心。就這樣，在不知不覺的連續幾期講座中，我喜歡上燈謎。

現在想來，燈謎確實妙趣橫生，而且在燈謎課程中，我也積累了許多知識：如一些典故、一些古代名賢的別號、十二時辰、口頭語、天文地理知識、古詩文等，可謂包羅萬象。出於心中的熱愛，於是我開始主動去了解澄海燈謎的歷史，看一些燈謎知識書籍，在網上燈謎論壇、微信燈謎公衆號，互動猜謎，互相交流。

後來，我被選爲選手，要代表學校到區參加燈謎選拔賽。當時，我可真覺得擔心，因爲此後的每個下午都要進行猜謎訓練，我感覺會增加課內課程的負擔。雖然當時我已經掌握了不少猜謎技巧，但總是覺得自己仍然是“菜鳥”，怕辜負了老師的期望。不過，青春就是一場永不認輸的拼搏，我還是硬着頭皮應承下來。而經過幾次專門的培訓之後，我會解的燈謎漸漸增多，也樹立起了自信心。在這次選拔賽中，佼佼者衆多，我與晉級的名額失之交臂，但參與的過程，認識了幾位志同道合的好朋友，實在讓我感到滿足。

一次經歷改變一個人。在今年學校的元旦燈謎競猜中，我全程參與其中，也射中了不少謎題，拿到了不少獎品。當週邊的同學爲我精彩的解謎鼓掌歡呼時，我感到特別激動，非常快樂和滿足，多麼希望這場燈謎會再多進行幾個小時。

以後無論我走到哪裏，都不會忘記初中時期這段快樂的燈謎學習歷程，不會忘記每一場鼓聲喧天的燈謎競猜，不會忘記我熱愛的母校，不會忘記這個燈謎事業繁榮的家鄉！我愛燈謎，我愛澄海！