我被幫助的作文

我被幫助的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我被幫助的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

又是一個美好的週末，藍天之上，層層疊疊的白雲，繪出美麗壯觀的巨集圖。“媽媽，我吃飽了，走嘍。”我舔著嘴脣上的油脂，意猶未盡地對在廚房洗碗的媽媽說，“哦，好，你出去路上小心哦”媽媽把頭探出廚房，囑咐我。

我走著大街上，腦子裡想的全是剛才那頓豐盛的早餐，不知不覺，來到了公交車站，車子來了，我被人群擁著擠上了車，“滴……”刷過了卡，車上沒有空位，我站在下車門的旁邊，車子緩緩啟動了。我看著窗外飛逝而過，即瞬消失的風景，覺得生活如此美好，美好的就像一幅畫

公交車到了一個站，人群蜂擁而至地湧上我坐的這輛公交車，車箱裡的空氣頓時變得渾濁，香菸味、皮革味、魚腥味……種種味道的混合雜交，令我痛不欲生。隨著公共汽車的顛簸，腹中一陣噁心翻滾著，鬧騰著，爭吵著要從我的胃裡爬出來。空氣愈來愈渾濁，我扶著欄杆吐了，那汙穢被墨綠色的車廂地板襯得格外刺眼，車廂裡充斥著一股掩飾不住的噁心的氣味，周圍的人避之唯恐不及，有捂著鼻子的、開窗戶的、看熱鬧的，卻沒有一個伸出援手的，連開車的司機也在說：“快處理掉，快處理掉。”冷冰冰的目光朝我射來，沒帶紙巾的我沒法處理那些穢物，我尷尬極了，只好任穢物氾濫……

我的脣角還沾著汙穢，這時候一個估摸20多歲的大姐姐來到我身邊對我說：“來，我有紙巾”她拿著一包紙巾遞給我，我急忙接過，胡亂的擦了擦嘴角，便處理起衣服上的汙穢，那位不知名不識姓的大姐姐也幫著我一起清理那令人惱怒的'汙穢，一包紙巾很快就用完了，十張薄紙，勾勒出一個溫暖的場面……

時間一點一絲過去了，一切都乾淨了，噁心的氣味也漸漸沒有了，乘客也不用怪異的眼光看我了，一切又恢復正常了，“謝……”我剛轉過頭想要對那位大姐姐說謝謝，可她卻不知何時下了車，不讓我有說一聲謝謝的時間……

我的目的地到了，下了車，我的心情卻與剛才截然不同，那個大姐姐在我最需要幫助的時候幫助了我，她遞給我紙巾那一刻，我彷彿看到她身上透出一片善良的光，她如一個折了羽翼墜入凡塵的天使，她讓我感受到溫暖。那一包小小的紙巾，傳遞著她的善良，展現著她的美麗。

如果這個社會再多一點像幫我的大姐姐這樣人，那這個社會會不會更美好，會不會更和諧？勿以惡小而為之，勿以善小而不為，想要我們的國家更強大就要從小事做起，哪怕是遞一包紙巾給需要的人，它也能讓我感到溫暖。哪怕是一個看起來可有可無的，存在感很低的人，當他善良的時候，那是會發光的一刻。

大姐姐給我的幫助，給我的溫暖，給我的力量，我會替她轉達給下一個需要幫助的人，希望能建設出一個更美麗、和諧、文明的社會，讓我們的祖國更加豐饒。

她善良可愛，她品學兼優，還善於助人，她究竟是誰？她就是我以前的同位-王婷。

同學們都知道鉛筆盒十分重要，可我那天早上居然忘了帶，我左借右借，可是，不是說：“就一枝鋼筆。”就是說：“我有兩枝可是其中一枝沒有墨水了，不信你看看。”哎，正當我垂頭喪氣的時候，眼睛一亮，馬上就向前面的徐歡借鋼筆，說：“你有鋼筆嗎？接給我用用行嗎？我沒帶鉛筆盒。”我一口氣說下來，累得我直喘氣，徐歡用奇怪的眼神看著我，我只好慢慢地再給她說一遍。她說：“我是誰啊！我借給你。”我正高興的差點蹦起來，徐歡開啟鉛筆盒一看，然後笑嘻嘻地對我說：“對不起，我也只帶了一根。”我馬上從高興降了下來，臉拉得差點接近地面，真想打她一頓，可是一想她又出於好意，就不打了。我剛坐下，同位笑嘻嘻地說：“看你經歷了這麼多‘風風雨雨’我借給你。”我並沒有高興說：“你有那麼好的心？”心裡還暗暗的想：剛剛才鬧過彆扭。同位扭起嘴來說：“用不用隨你便了，反正我給你用。”我一聽，馬上笑容滿面地說：“王大姐......”同位笑著說：“我可不大啊。”我馬上改了說：“王妹妹，謝謝你了。你大人不記小人過，你還是給我用吧，剛才我是不知道你的好意。”同位看我說了這麼多好話，點點頭說：“自己拿吧。”

怎麼樣？她很善於助人吧，她可是我的“偶像”。

她善良可愛，她品學兼優，還善於助人，她究竟是誰？她就是我以前的同位-王婷。

同學們都知道鉛筆盒十分重要，可我那天早上居然忘了帶，我左借右借，可是，不是說：“就一枝鋼筆。”就是說：“我有兩枝可是其中一枝沒有墨水了，不信你看看。”哎，正當我垂頭喪氣的時候，眼睛一亮，馬上就向前面的徐歡借鋼筆，說：“你有鋼筆嗎？接給我用用行嗎？我沒帶鉛筆盒。”我一口氣說下來，累得我直喘氣，徐歡用奇怪的眼神看著我，我只好慢慢地再給她說一遍。她說：“我是誰啊！我借給你。”我正高興的差點蹦起來，徐歡開啟鉛筆盒一看，然後笑嘻嘻地對我說：“對不起，我也只帶了一根。”我馬上從高興降了下來，臉拉得差點接近地面，真想打她一頓，可是一想她又出於好意，就不打了。我剛坐下，同位笑嘻嘻地說：“看你經歷了這麼多‘風風雨雨’我借給你。”我並沒有高興說：“你有那麼好的心？”心裡還暗暗的想：剛剛才鬧過彆扭。同位扭起嘴來說：“用不用隨你便了，反正我給你用。”我一聽，馬上笑容滿面地說：“王大姐......”同位笑著說：“我可不大啊。”我馬上改了說：“王妹妹，謝謝你了。你大人不記小人過，你還是給我用吧，剛才我是不知道你的好意。”同位看我說了這麼多好話，點點頭說：“自己拿吧。”

怎麼樣？她很善於助人吧，她可是我的“偶像”。

開啟記憶的匣子，在多彩的童年中，有一個人在我小小的腦海裡紮下了根，無法拔去。

記得那一年冬天，一次單元考試，我考出了讓自己 意想不到的低分數。回到家裡，我把分數告訴了媽媽，傷心萬分的我本指望著媽媽來安慰我，沒想到媽媽一看卷子卻狠狠地數落起我來：“你這個丫頭，平時讓你好 好學習，你都當成耳邊風啦！”說完還揮起手想打我。“我有好好學習的。”我竟向媽媽頂嘴，“我有努力了，但是這次的試題好難。”媽媽一聽，怒氣衝衝地往我 臉上打了一巴掌，我本來就傷心，再加上媽媽這一巴掌，真是雪上加霜，我傷心地跑出了家門。離開家時我還遠遠地聽見了媽媽的怒吼：“你長大了，翅膀硬了，你 跑出去就不要回來了！”聽了這話，我哭得一塌糊塗，一口氣跑了好遠。

我也不知道自己跑了多遠，直到我跑累了坐在石椅上一邊休息，一邊拭去 淚水。突然，一陣叫賣聲從我耳邊飄過，“賣地瓜，香香的地瓜，快來賣呀！”我抬頭一看，原來是一個白髮蒼蒼的老爺爺在叫賣。摸了摸肚子，好餓呀！再加上寒 風呼嘯，我只穿了一件薄衣，冷得直打囉嗦，真是慘不忍睹呀。我再三猶豫，決定去賣幾個地瓜充飢。於是，走到老爺爺面前，我一看，這位老爺爺真的可以算是 “人生七十古來稀”了。“老爺爺，我買兩個地瓜。”我低聲細語地說，“多少錢啊？”“兩塊。”老爺爺回答我。我從口帶裡掏錢，沒想到，只有一塊五。我心 想：慘了，怎麼只帶了一塊五，早知道就不要兩個了，自己真貪吃。我掏出一塊錢，吞吞吐吐的對老爺爺說：“我只要一個好了。”老爺爺打量了我，說：”小妹 妹，是不是離家出走了呀?"我羞愧地點了點頭。“來，給你兩個，坐下慢慢吃，我不收你錢。”老爺爺說著一邊拉我坐了下來，一邊遞給了我兩個地瓜。我就像是 在黑暗中找到了一點光芒，直向老爺爺“吐苦水”。老爺爺聽了我的訴苦，語重心長地說：“小妹妹呀，我也是一個父親，我這麼辛苦賺錢也是為了我的兒子，為了 供他上下呀。我的兒子也曾經像你這樣，但是我還是一如既往地愛他。世間的父母都一樣，你怎麼不明白你媽媽對你的關愛呢？”我聽了老爺爺的開導後，不由得恍 然大悟，急忙向老爺爺道謝，就回家了。

老爺爺在我最困難的時侯幫助了我，或許現在老爺爺已經不在人世，但他那翻語重心長的話語卻點亮了我人生的圖示，讓我沿著正確的航線駛向光明的彼岸。

我是一名年輕的語文教師，是20xx年上崗到教育教學學崗位的。教學經驗不足，水平有限，自從學校開展“師徒結對”活動以後，我積極申請向教學經驗豐富的楊學大老師學習，經過兩學年的師徒結對活動，我深感收穫頗豐，把握了教學的要領和靚點。

一、課堂教學氣氛活躍，條理清晰。

每次聽楊老師的課，都讓我有一種全新的感覺和新的收穫。他的課最大的特點是能很好地調動學生的積極性，教學內容條理，思路清晰，激發了學生學習語文的興趣，真正地做到了讓學生在有興趣的前提下學習，在快樂的學習氛圍中學習。通過聽課不僅使我明確了每節課的教學目標，如何抓教學重點，如何突破教學難點，更主要的是使我明確了怎樣巧妙地運用教學手段對學生進行啟發和誘導，使學生樂學。她在控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上使我大受啟發。他每一節課的閃光之處，我都細心總結，認真學習，並在教學中結合自己的教學實際模仿楊老師的課堂教學形式以及巧妙的問題設計。在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺，並取得了良好的效果。

二、課後勤於指導，不斷總結得失。

不管是聽了楊老師的課還是一起聽別的老師的課，課後他總要抽時間和我一起探討課堂教學的得失。

另外，在每次授新課前，我都請楊老師檢查，懇請他的指導，提出改進意見，幫助我發現一些自己難以注意到的問題。這些都使我對教材的理解更為深入，教學意圖日益變的明朗化，使我在教學上少走了許多彎路。楊老師還要求我要善於發現別人的長處，欣賞別人的長處，理解別人的長處，善於把別人的長處轉化為自己的長處，以這樣的心態去與同行教師合作與學習。在楊老師的帶動下，我注重交流和相互學習，把握新的教學動態。通過不斷的聽課和評課，我分析教材的能力，駕馭課堂的能力等都有了不小的進步。

幾年來，在楊老師的悉心指導和栽培下，在他認真踏實的工作作風和良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。比如，在財經管理方面；德育管理方面；安全管理方面都得到指點。今後我要更加主動地、虛心地向楊老師及各位老師多學習，努力工作，積極創新，爭做一名優秀的讓家長滿意的人民教師。

楊老師，我要感謝你對我的幫助！祝你一生幸福，我永做你的忠實朋友。

老寨完小陳超

20xx.1.6