藝術學校教育質量年度報告（精選3篇）作文

篇一：藝術學校教育質量年度報告

根據__省教育廳《關於做好20__年度中等職業教育質量報告編制、釋出和報送工作的通知》、和__教育體育局《關於做好20__年度中等職業教育質量報告編制、釋出和報送工作的通知》檔案要求，我們認真學習了各級檔案精神，現編制了20__年__市__藝術學校職業教育質量年度報告如下：

一、學校概況

__市__藝術職業高中創辦於20__年，是經__市教育局批准，省教育廳備案的民辦職業高中，學校於2021年5月啟動新校建設，投入1。2億元在中方職教城購地新修了一座嶄新的校園。於20__年秋季學期正式入駐新校園。

學校佔地面積59115，建築總面積42210。32，學校建有環形跑道、籃球場等體育設施。建設有錄播教室1個，報告廳1個，資訊化中心機房2個，電子閱覽室1個等基礎設施。建設有老年人護理、幼兒保育、舞蹈、美術、聲樂等校內實訓基地。

學生情況

學校現有全日制在校學生732人，20__年秋季招生406人，畢業生181人。學校主要開設有電子商務、老年人服務與管理、幼兒保育、計算機應用、民族音樂與舞蹈、音樂表演、美術繪畫、服裝設計與工藝、會計事務、文祕、市場營銷等11個專業，學生鞏固率在95%以上。各項指標與上一年度相比的略有增長。

教師隊伍

本年度，學校通過加強師資隊伍建設，逐步形成一支結構合理、專業水平較高的教師隊伍。師生比為13：1，現有教職工70人，其中專任教師60人，專任教師本科以上學歷比例達100，碩士以上學歷比例達5，專任專業教師15人，雙師型教師1人，高階職稱教師比例達5。各項指標與上一年度相比略有增長。

設施裝置

學校建設有老人年服務與管理、幼兒保育、計算機基礎實訓室、舞蹈室、琴房、美術室等夠滿足各專業教學實訓需要。能滿足校企合作專業教學實習實訓需要和對外開展專業技能培訓。學校的實習實訓條件和資訊化設施明顯改善。學校教學實訓裝置總值300萬元，生均教學儀器裝置總值5000元，現有電子圖書30萬冊。幾項主要指標與上一年相比略有增加。

二、學生髮展

學生素質

學校以學生滿意、家長滿意、社會滿意為辦學目標，認真貫徹執行黨的職業教育方針政策，注重學生綜合素質的培養提高，學生的思想政治素質較高，有理想、有目標、有較高的政治參與意識，積極參加黨團組織活動，積極向黨組織靠攏。

20__年學生普測合格率99。44%、專業技能合格率100%、體質測試達標率為90%、畢業率100%。在校體驗學生在校學習和生活等體驗比較滿意，理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度100%、生活滿意度97%、校園安全滿意度100%、畢業生對學校滿意度100%等。

資助情況

學校嚴格執行上級免學費和助學金政策，各類資助全部落實到位，同時認真做好貧困生資助工作，將全校貧困學生篩選收集，建立貧困生資料庫，指導建檔立卡貧困學生申請雨露計劃職業教育助學金。

升學情況

學生就業率達100%，對口就業率達80%，學生就業起始工資平均水平為2200元以上。升入高等學校比例70%，比上一年度略有提升。

職業發展

學校通過充分的市場調研適時調整專業人才培養目標，制訂專業人才培養方案，進行專業課程體系建設，遵循學生的學習規律及職業成長規律，突出學生人文素養、職業技能、職業素養等培養，加強實習實訓教學改革管理，調動學生學習積極性，提高學生學習能力。

在專業教學過程中，通過課程中的專案任務，引入企業實景，鍛鍊學生的職業能力、崗位適應能力、崗位遷移能力，同時將教學成果轉化為教學資源。參照企業標準，評價學生、評價老師，學校多次開展職業生涯規劃和創新教育活動，培養學生創新能力。

嚴格按照《教育部等五部門關於印發職業學校學生實習管理規定的通知》等檔案精神，做好學生實習工作，實現職業教育培養目標，加強學生綜合能力培養的基本環節管理，遵循學生成長規律和職業能力形成規律，保護學生合法權益，堅持理論與實踐相結合，服務學生全面發展，提高專業人才培養質量和學生就業創業能力。

三、質量保障措施

專業動態調整

學校建立並完善人才需求與專業設定動態調整機制，積極進行專業結構調整，適時調整專業課程設定，同時結合專業設定，及時調整人才培養方案，突出人才培養以德育培養、技能培養為目標。

20__年度，學校重點加強了舞蹈專業的教學管理和教學改革，調整專業課程設定，突出實踐操作，加強實訓基地建設，創新線場教學新模式；充分發揮__市__藝術學校校園實訓中心的作用，取得了明顯成效。同時成立了由行業企業專家和專業骨幹教師組成的專業建設委員會，進行了廣泛的調研，並根據調研結果和學校專業建設規劃制定了專業建設規劃和年度發展建設實施規劃，並在每年度進行專業建設工作總結。

教育教學改革

教學專家、學校骨幹教師組成的專業建設指導委員會，併發揮其在專業建設中的指導作用。通過深入企業行業和社會調研，依據調研結果及時調整專業的課程設定、專業人才培養目標，優化專業建設方案。建立專業方向動態調整的論證、決策機制，科學制訂、完善和實施人才培養方案。實施雙證書教育，建立校企合作長效機制，將校企合作貫穿於人才培養的全過程。

根據國家職業崗位分類、行業企業用人標準、人才市場需求等因素，明確專業定位。優化課程結構，以培養學生綜合職業能力和服務學生職業生涯發展為目標，貼近職業崗位工作實際，對接職業標準、行業規範，更新課程內容，逐步實現課程內容的綜合化、模組化。20__年增開了電梯維修專業。

在教學過程中突出做中學、做中教，積極實施理實一體化教學，逐步實行案例教學、情景教學、專案教學、模擬教學等教學模式，充分調動學生的積極性，提高教學效果。加強資訊科技與專業教學的融合，完善資訊化中心機房建設，實現了校園網路的暢通執行。

教師培訓學生培養

學校重視教師培養培訓，制定了教師培養培訓計劃，進行校加強學生管理，完善《學生綜合素質評定辦法》、《文明班級評比辦法》、《文明宿舍評比辦法》等學生管理制度，完善學生檔案材料；開展了學生籃球比賽、學生廣播操比賽、學生專業技能比賽、學生中華優秀傳統文化大賽等活動，豐富學生的校園文化生活；積極開展學生德育教育，舉辦學生藝術展等活動，提高學生的德育素質。

加強制度管理

嚴格財務管理制度，認真貫徹執行《會計法》和上級有關財務管理規定等，財會人員要做到帳目日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理。

加強後勤管理制度建設，規範管理，明確責任目標。建立健全了有關後勤管理制度，建立有《財產管理制度》落實購物、領物、實物有臺帳，會計人員及時做好各種帳務核算，同時做好固定資產的清點、核實工作。學校成立了校長為組長的食品衛生安全工作領導小組，處理食品突發事件應急預案，嚴格執行《食堂管理員工作職責》、《食品衛生檢查制度》等管理制度。學校明確一名副校級領導具體負責對食堂的監管，學校與食堂管理方簽定《學校食品衛生安全承諾書》，以此強化後食堂工作人員的服務、食品衛生和安全意識，不斷提高服務質量，不定期進行食堂衛生檢查，確保了20__年度沒有食品安全事故的發生。學校成立有以校長為組長的校園安全工作領導小組，校長為學校安全工作第一責任人，領導小組成員和處室負責人分工明確，職責分明，層層抓落實的責任網路，學校還專設有學校安全辦公室，有專人負責。學校安全管理工作納入年度計劃，實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各處室和班主任、宿管人員有階段性檢查、有考核。考核結果與與學生綜合素質評價緊密結合，與教職工的績效相結合。由於學校對安全工作的重視，20__年，沒有出現安全事故，保證了學校各方面工作的有序開展。

不斷完善各項工作建設

重視管理隊伍建設，定期進行黨性理論學習和廉潔自律教育，提高了班子成員的黨性覺悟；不斷加強學校領導班子成員的專業和管理理論學習，每位班子成員的教育管理理念有了明顯提升。

學校重視資訊化建設，完善了資訊化中心機房建設，保證了校園網路的暢通，為提高資訊化管理水平，全面實現資訊化管理打下了基礎；明顯提高了專業教學效果。

德育工作情況

在德育工作上，學校始終重視德育工作建設，積極開展德育教育活動，教師在教學過程中就把德育教育融入課堂。每月開展4次以德育為主題的主題班會；組織了學生籃球賽、廣播體操比賽、元旦晚會、拔河比賽、書畫展等豐富多彩的校園文化活動；校園歌手大賽、中華優秀傳統文化競賽活動等系列活動；學校團支部和學生會組織學生參與校園廣播、學生日常行為管理等活動。這些都使得學校的德育工作邁上了一個新臺階。

黨建情況

學校黨支部充分發揮黨的政治核心和戰鬥堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學工作有機結合的有效途徑，提高了黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，在學校管理上取得了顯著的成效。

學校組織黨員幹部開展系列政治理論學習活動，成立了學習指導小組，制定了切實可行的政治理論學習方案，組織好日常政治理論學習。本年度，針對黨員幹部重點開展了不忘初心、牢記使命主題教育學習活動，認真學習了黨的__大精神、黨的精神和____思想等政治理論知識，在理論學習的同時，通過查詢問題，提出整改措施，深入反思，極大提高了學校黨員幹部的政治理論學習、認真履行工作職責的積極性。同時開展全校性政治理論學習活動，發揮黨員的先進性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工的政治素質。

為了進一步落實黨風廉政建設責任制，不斷提高反腐倡廉的意識，學校全體黨員積極參與，對學校工作建言獻策，並開展批評與自我批評，認真履行工作職責，甘於吃苦，樂於奉獻。並著重抓好領導班子的議事決策的科學化、民主化。

四、校企合作

校企合作開展情況和效果學校積極開展校企合作，與企業共建老年人護理室、幼兒保育室等專業校內實訓基地，能根據教學計劃，科學合理地安排實訓教學內容與頂崗實習任務，共同開發多個專案實訓教學案例，產教對接共同完成實訓教學任務。學校根據專業實訓需要，與多家企業合作建設有校外實訓基地，並簽訂了學生實習（實訓）協議，各實訓基地都能提供充足的崗位滿足學生實習需要。

五、社會貢獻

技術技能人才培養

學校始終堅持黨的職業教育辦學方針，明確辦學思路、科學管理，強化內涵建設，積極進行教學改革，突出抓好專業教學的實習實訓環節，提高學生的動手能力和專業技能，並著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力，努力把學校辦出特色，更好地服務於區域經濟和社會發展。

社會服務

學校作為藝術類職業高中學校，承擔著我校職業教育任務和職業教育的理念、政策的宣傳義務。學校高度重視社會服務工作，發揮專業師資和實訓基地的優勢，開展對外技術服務和送科技下鄉，提升服務社會的能力。20__年，學校堅持積極參與職業教育宣傳活動周等各類大型公益活動，通過多種宣傳、服務活動活的開展，不僅宣傳了職業教育理念、政策，更宣傳了__市__藝術學校職業教育所取得的豐碩成果，讓社會進一步瞭解職業育，支援和參與職業教育發展。

六、政府履責

經費保障

學校建立了健全的財務和資產管理制度，資金的收入和支出嚴格按照__市財務管理制度和學校財務管理制度執行，在專項資金管理上，學校明確專項資金來源、使用範圍、開支標準，審批人員、許可權、流程，明確了相關人員的責任，按要求、按預算、按程式管理使用好專案資金，政策性經費、縣財政每年教育附加費等經費能及時到位。學校嚴格執行財務制度，保證了財務、資產管理制度的健全、規範及執行的有效性。

政策措施

為了促進和保障我校職業教育的穩步發展，加大職業教育的宣傳和招生力度，__市教育局每年下發《關於做好__市職業學校招生工作的通知》，要求各級教育部門要提高對職業教育的認識，加大宣傳力度，明確當年招生工作任務，嚴肅職業學校招生工作紀律，併成立由主管副局長任組長的中職招生領導小組，根據市教育局下發的中等職業學校招生計劃，將招生任務分解到各初中學校。

在學校管理上，校長負責學校全面工作，副校級領導分別分管教務、總務、政教、辦公室、團支部、安全等工作，各中層領導分別聯絡到專業，目標明確，責任到人。每週召開校務會議，定期召開教職工代表大會，研究通過學校重大工作，保證政務公開透明。學校制定有多項管理制度，實行目標責任制。20__年，學校完善了《學校資訊化提升發展規劃》、《學校專業建設發展規劃》。

加強學生管理，制定和完善各種學生管理制度，開展豐富多彩的校園文化活動，積極開展學生德育教育，提高學生的德育素質。以學生為中心，更好地為學生服務。建立教學質量監控體系，學校制定並不斷完善《教師量化考核制度》等教育教學質量監控實施辦法，堅持實行學生評教，召開教師教學座談會，全面落實教學質量監控和管理。根據教職工不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、細緻、公正的考核，作為評先晉級的重要依據，受到了教職工廣泛的擁護和認可。

七、不足之處及改進措施

本年度，學校在教學、實習實訓、學生等管理中取得了一定的成績，但在人才培養方面還存在著一些問題，主要表現在：人才培養方案還有待完善，人才培養目標的制訂要適應社會發展的需要，學校應及時調整人才培養方案。部分教師的職業教育觀念還比較落後，創新能力不足，進行教學改革的自覺性還不高。

專業教師隊伍明視訊記憶體在數量不夠、專業結構不合理、整體素質能力不高等方面的不足，雙師型教師隊伍建設還有待加強和提升。教學改革進行的不夠深入，資訊化教學手段的使用還不足，特色專業的優勢沒能凸顯，學生厭學現象普遍存在，思想政治教育有待加強和創新。

學生專業實習實訓管理還不夠合理，還有待加強管理，科學、合理安排學生實習實訓，提高實習實訓設施的利用效率。部分專業實訓教學設施明顯落後和不足，校內實訓基地建設還有待加強。

學校堅持以黨的__大精神為指導，貫徹黨的教育方針策，按照國家職業教育發展規劃，將不斷加強專業內涵建設，完善專業建設管理機制，加強師資隊伍建設，改善專業實訓教學條件，優化課程結構與教學內容，改革教學質量評價模式等，提高人才培養質量，努力提升專業社會服務能力，發揮專業在區域經濟和社會發展中的示範引領作用。努力將學校發展成專業技能人才培養的搖籃、職業教育培訓基地、科技推廣服務中心。

具體改進措施：

適時調整人才培養方案，深化校企合作，加大校內實訓基地建設，改革人才培養模式，調動學生學習專業技能的積極性，大力推進校企合作，推進職業教育與產業對接，逐步形成工學結合、校企合作和頂崗實習的人才培養模式。

全面提升人才培養質量和社會服務能力，發揮專業資源優勢，加大職業培訓，服務區域經濟和社會發展，大力宣傳職業教育，擴大辦學影響，強力推進學校創新發展。強化精品專業、精品課程和教材建設，進一步深化教育教學改革。

完善實施教師素質提高計劃，加強師資隊伍建設，努力提高教師隊伍的整體素質。積極選派青年專業教師到企業實踐，積極選派骨幹教師參加上級教育主管部門組織的各類教師培訓，支援專業教師參加__省雙師型教師培訓，面向社會聘用專業技能人員、高技能人才擔任專業教學或實習指導教師。

加強實習實訓管理，科學、合理安排學生的實習實訓，提高實習實訓裝置的利用效率，最大提高實習實訓效果。積極投入資金，加強學校基礎設施建設，積極改善師生學習和生活環境；積極爭取專案資金，加強校內實訓基地建設，提高專業教學設施的數量和質量，更好的服務於專業教學，提高學校整體辦學水平。

篇二：藝術學校教育質量年度報告

1、學校情況

1、1學校概況

__市藝術學校於20__年經__省教育廳批准成立，成為__市文化局直屬的__地區公辦全日制綜合性中等專業藝術學校。20__年，經整合成為__市文化旅遊發展促進中心分支機構。建校十多年來，學校以“堅持以人為本，提高教學質量，強化學生管理，打造和諧團隊”為工作方針，以“打造精英，服務社會”為辦學理念，學校逐漸發展為師資力量雄厚、教學設施裝置現代化、治學嚴謹、管理正規中等專業藝術學校。

學校原校址位於__區__街25號，校園總佔地面積8653。41平方米，校內建築總面積合計7281。1平方米。20__年4月27日，學校場地被掛牌出售。後經市政府安排，學校遷至__市職教城內，由__市職教城提供現代服務學校教學北樓第5層17個教室為__市藝術學校辦公、文化教學場地，同時提供藝術樓12個教室為__市藝術學校專業教學場地。20__年9月15日，__市藝術學校完成搬遷工作。

1、2學生情況

學校在籍學生人數共37人，其中20__級學生15人，20__級學生12人，20__級學生10人。學校20__年共招生10人。

1、3設施裝置

教學樓設施裝置：學校共4個文化教學教室，每個教室均安裝了電視、接入了網線、配備了電腦等多媒體教學裝置設施。學校機房現安裝電腦共13臺。

專業教室的專業教學設施裝置也進行了常規裝置更新更換及維修維護。主要更新更換了學校多功能錄音棚、表演教室、舞蹈教室的音響裝置。

2、學生髮展質量

2、1黨建引領

中共__市藝術學校支部委員會現有正式黨員10人，設支部委員會，支部委員3人。作為黨在社會基層組織中的戰鬥堡壘，中共__市藝術學校支部委員會著力組織廣大黨員幹部學習貫徹落實黨的路線方針政策和決策部署，積極推進基層黨組織建設和校園廉政文化建設。帶領全校教職員工切實轉變教育觀念，嚴守師德師風，全面提高教育教學質量，為學校健康、穩定、可持續發展提供了堅強的思想、政治和組織保證。廣大黨員教師切實發揮“一個黨員就是一面旗幟”的先鋒模範帶頭作用。以公僕精神直接影響和帶動其他教師的教育教學熱情，立足崗位，各司其職，推進學校各項工作部署高效運轉。

2、2立德樹人

建校至今，學校教學成績顯著，連續多年保持專業錄取率100%，本科錄取率年均95%的傲人成績，專業教學成績在全省名列前茅。每年均有多名學生考入中央戲劇學院、北京電影學院、中國傳媒大學、上海戲劇學院、瀋陽音樂學院、__音樂學院、重慶電影學院等高等藝術院校，在國內基礎藝術教育界有較高的知名度。眾多學校的畢業生現已在演藝圈嶄露頭角，具有一定影響力和號召力，如20__屆畢業生李佳航，考入上海戲劇學院表演系本科，系新生代當紅男演員，憑藉代表作《愛情公寓第二季》《新還珠格格》《我家有喜》《艾米加油》《心戰101》《我為相親狂》《愛情公寓第四季》等多部影視劇作品成名，躋身一線演員行列；20__屆畢業生張__，當年以專業課全國第一的成績被上海戲劇學院音樂劇本科專業錄取，大二時被保送到美國百老匯進修，主演眾多口碑較好的音樂劇、話劇作品如百老匯經典音樂劇《理髮師陶德》《紅男綠女》《GUYSANDDOLLS》，話劇《烏龍山伯爵》《寬頻山》。

2、3在校體驗

學校對學生嚴格管理，有良好的校園文化。學生對專業、文化學習方面、校園文化與校園安全及校園其他生活等方面均非常滿意，畢業生對學校均予以好評。

2、4實習實訓

我校大部分學生能應屆考入上一級高等藝術類學校，學生的基本功和專業素養得到了上級院校的肯定。表演、音樂、美術等專業的學生在專業領域都得到了很好的體現。另一部分步入社會自主就業。為豐富藝術教學覆蓋層面，培養學生向一專多能、複合型人才發展的目標，學校與__市演藝集團開展校企合作專案。

2、5就業質量

20__年，學校11名畢業生，其中考入上一級高等藝術類院校10人，直接就業1人，升學就業率100%。學校的教學專業、辦學方向和辦學性質決定了在校學生的就業方向就是升入上一級高等藝術類學校。

3、教育教學質量

3、1專業建設質量

學校專業設定分為音樂表演、繪畫、工藝美術、戲劇表演、樂器維修與製造、曲藝表演、戲曲表演七大專業。其中音樂專業開設聲樂、鋼琴、音樂教育等專業方向，影視表演專業開設影視劇表演、播音主持等專業方向，繪畫及工藝美術專業開設美術基礎、舞美、影視化妝，藝術設計等專業方向，樂器維修與製造專業開設鋼琴調律專業方向。曲藝表演、戲曲表演系與演藝集團聯合辦學，為其培養專業藝術人才。

3、2課程建設質量

學校課程建設是學校內涵發展的一項重要工作。通過建設多元課程體系，做適合學生髮展的教育，讓教師可以人盡其才，開設多種適合學生髮展的課程，讓學生可以自主選擇，參與適合自己發展的課程。以課堂為切入點，促進課程多元化實施，不斷提升學校辦學品位，推進素質教育的全面開展。

學校課程建設的原則堅持從學生的角度出發，讓學生在多元課程體系中最大限度享受到學習的快樂，進而在學習過程中通過對成功的體驗，充分張揚學生的個性，獲得全面和諧的發展，得到幸福快樂的成長。

1、全面性：面向全校學生，面向全體教師，優化國家課程，通過國家課程延伸與拓展全面提升學生人文素養，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

2、整合性：通過多種學科的知識互動、綜合能力培養，促進師生合作，實現以人為本的新型課程發展。在課程建設中更加重視不同學科在課程內容、課程資源以及課程實施等各個方面的相互滲透，使學生在靈活而豐富的課程學習中不斷享受學習的快樂，體驗成功的幸福。

3、主體性：在課程建設實施過程中，以學生為主體，教師為主導，激發學生學習積極性，形成推動學生積極、自主、持久的學習內驅力。

3、3教學方法改革

1、結合學生實際，創造性地處理教材

在教學前，我校教師深入地鑽研教材，在把握住教材實質的基礎上，能創造性的設計教學，彌補教材的某些不足，改變傳統教育的弊端，更好的培養學生的自主、創新意識。透過精心備課，設計出適合學生學習方式的教案。

2、加強師生交往，建立民主、平等、和諧的師生關係。

“為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。在師生交往過程中，我們要求教師在平等的原則下，具體做到：

（1）理解學生。走進學生的心裡，洞悉學生的喜怒哀樂，瞭解學生的興趣愛好，適應學生活躍的思維和變化的情緒，站在學生的角度看待學生的需求和期待。在學生的學習和生活出現困難時及時送上精神和物質的援助。

(2)尊重學生。尊重學生的人格尊嚴，對學生滿腔熱忱地給予鼓勵和肯定，對學生充滿信心，讓學生擁有學習的主動權，給他們自主選擇學習內容、學習方法、自我安排學習時機的機會。使教師和學生互教互學，形成真正的“學習共同體”。

(3)寬容學生。善於傾聽學生的不同意見，課堂上允許學生出錯並鼓勵、幫助學生改正錯誤。對學習有困難的學生不歧視、不厭棄，誨人不倦、耐心幫助、期待進步

3、加強課堂教學方式的變革，開展師生教學互動，促使學生主動探究。

為了能更好地開展教學，教師在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關係，促使學生主動地、富有個性地學習，這就要求師生間開展教學互動。具體做法如下：

（1）開展課前預習活動。新課程強調課前的預習。預習本身就是一種自主探究。任科教師課前組織學生開展有效的預習活動，採用多種形式佈置預習提綱或預習練習，促使學生預習，並在課前或課堂上作適當的檢查。

(2)設定學習目標：根據課程標準、教學內容和學生實際狀況確立每堂課的學習目標，目標要具體、明確、有層次、可操作，既要有知識、能力目標，又要有情感、態度、價值觀目標。學習目標可在預習提綱中呈示。

(3)創設情境並設問：圍繞學習目標創設具體、生動、形象的教學情境，採用多種手段和形式(小黑板、現代教育技術、實物、圖示等)呈現教學情境，激發學生思考、探究的興趣和熱情。

4、線上教學、讓學生在生動的實踐活動中探索創新。活動是學生學習乃至培養創新意識的最根本途徑，我們大膽放手讓學生動手、動口、動腦。

3、4教材建設質量

教材建設和管理工作是學校教學工作中的重要環節之一，我校領導一直高度重視此項工作。在組織上，對教材建設管理上，實施層層把關，責任到人，選派責任心強的教師負責各級教材建設和管理工作；同時，學校在人、財、物等方面給予大力支援，保證了教材工作的落實。

3、5數字化教學資源建設

數字化教育資源的建設的核心思想是資源的共建共享，數字化教育資源的建設是為了使之得以有充分地利用。數字化教育資源的應用廣泛，效果良好，體現在以下幾個方面。

1、豐富教學資源

豐富的學習材料可以幫助學生加深對內容的理解，使學習者不僅侷限於從教師和課本中學習，而且可以從更廣泛的內容中學習，以便順利地找到自己潛力發展區，有效地實現對所學知識的意義建構。資訊化環境中，部分知識可以通過教師的講授，輔之以媒體演示，使學生迅速地學習，較好地解決教與學中的重點難點問題。

2、充分體現學生主體地位

對傳統的集體授課教學而言，數字化媒體只是演示工具，在教室只有一臺計算機的情況下，還可以創造多種技術在教學中的介入方式，從而實現在數字化平臺上的有效學習。在資訊化教學環境下學生的主體性得到了提高，資源的共享是有目共睹的，不僅媒體資源得到了充分地利用，而且教師資源和其他資源也得到了充分地利用。在這種環境中，有教師的控制權，有大量的、系統的學習素材、資料和系統的知識體系，師生有更多的互動空間。資訊化環境下學生在教師的引導下聽講解，觀看動畫、視訊，查閱資料，解決問題，提交作業，資訊化教學裝置、數字化教學資源學生和教師是共享的，學生能有效參與到教與學的過程中，主體性有了保證。

3、6師資隊伍建設

學校在編教職工共16人。專任教師11人，均具有本科及以上學歷，其中碩士研究3人，專任教師高階職稱教師5人。

學生專業課均由獲得國家藝術專業證書的資深教師授課，同時聘任市演藝集團的演員以及高校教授擔任客座講師，隨時講解藝術實踐理論。專業課多實行一對一教學，為每個學生制定個性化的培養方案。在突出藝術專業教學外，還不斷強化文化課的教學手段。文化課教師經過多年的教學摸索，在藝術生的教學方面積累了豐富的經驗，教學效果良好，不僅完全按照普通高中教學大綱制定教學計劃，而且採用小班授課、分層教學、個性化輔導等各種方式，不斷提高學生的文化水平，使學生既掌握豐富的藝術專業知識，又具有紮實的文化基礎，達到專業、文化均衡發展的教育目的。

3、7校企雙元育人

學校積極探索校企聯合辦學模式。20__年5月，與__市演藝簽訂聯合辦學協議，將演藝集團作為__市藝術學校實訓基地，為畢業生提供就業實習崗位。學校將深入推進校企合作，在校企合作專案中，逐步完善專業與企業的契合，注重教學與實踐相結合。完善專業教師與企業專業技術人員的教學對接，選派相關專業的骨幹教師到企業單位實踐，加強教師培養培訓，優化學校專業教師隊伍結構。

根據藝術專業特點，堅持“學以致用”的教育理念，在實際教學過程中，勇於突破藝術專業課傳統教學模式，充分利用我市藝術團體的舞臺演藝資源，大膽嘗試把專業課搬到舞臺上，把教學與實訓有機地結合在舞臺同一空間。這一教學改革舉措，取得了極為明顯的教師教學和學生學習的雙優效果，擺脫了多年課堂教學與演出實踐“兩層皮”的情況。

為了實現上述教育教學改革目的，我們重新修改專業教學大綱，多次修訂專業教學計劃。根據舞臺演出劇目，針對性地制定教學方案。不僅如此，我們還組建了“教師+演員”的聯合教研小組。聘請一線演員、編導為小組成員，與我校教師共同開展藝術專業的實踐教學。

4、服務貢獻

4、1技術技能人才培養

__市藝術學校堅持不斷地培育頂尖的藝術專業人才，保障學生穩定的升學率。20__年學校藝術類高考學生升學率100%。

4、2社會服務

為發揮好基層戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用，幫助群眾辦實事，學校黨支部結合主題黨日活動，將“進社群”作為常態化工作推進，通過為社群做一點貢獻，強化了黨員的宗旨意識、發揮其先鋒模範作用，增加了認同感、獲得感，和鄰里幸福感。20__年我校黨員完成多次下社群開展志願服務活動。主要是對社群環境進行清理保潔，清理小廣告，拾撿白色垃圾，菸頭等，對綠化帶等衛生死角進行清理，營造了良好的志願服務氛圍。部分同志多次參與了下社群防疫志願服務工作，為社群防疫工作解決缺少人手工作困難。

5、政策落實質量

5、1政策落實

在市文旅廣電局、市文化旅遊發展促進中心領導下，嚴格管理，團結努力，齊心協力為學校長遠發展做準備。

特色創新提升專業特色，改進人才培養模式。根據市場需求。及時調節專業設定，合理專業佈局。依照學校實際及市場需求，落實立德樹人的根本任務，完成提高學生審美和人文素養的目標，教育引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，促進學生的全面發展和健康成長。著重提升學生專業能力、方法能力及社會能力，促進學生職業生涯的可持續發展。

創新藝術教育教學方式，提高藝術教育教學質量。探索簡便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，建立以提高藝術教育教學質量為導向的教學管理制度和工作機制，切實加強課程體系改革，完善以學生為中心、以能力為導向、以課程為主體、與職業資格標準相融合的課程體系。以促進學生綜合專業能力提升為目標，重構教學計劃，合理設計教學模組，推動專業核心課對接國家職業標準。

5、2經費投入

__市藝術學校系全額撥款事業單位，收繳學費收入全額上繳市財政，按照收支兩條線原則，學費使用向市財政申請回撥經費用以彌補行政經費不足。學校沒有生均撥款和專案經費投入。

6、特色創新

與演藝集團對接，強化師資，開闊學生出口。通過實踐學生得以不斷提高專業學習興趣和藝術實踐能力。學校也通過優異的演出成績和藝術人才的培養，一定程度上推動市藝術教育事業的發展、促進文化產業繁榮。創新辦學模式，加大聯合辦學力度。一是優勢互補，合作辦學。與各初中合作，培養潛在生源。二是與高校合作，成為高校生源基地。三是將藝考強化培訓班做大做強。

7、面臨挑戰

招生困難。由於全國藝術熱退潮，藝術類高考文化課分數逐年遞增，藝術教育的辦學優勢減弱；社會力量辦學混亂，學苗競爭激烈。公辦、私辦以及各類藝術班、培訓機構魚龍混雜，同時存在很多不良競爭；很多家長認識偏見，對藝術職業教育缺乏正確的認識；藝術專業畢業生就業現實與預期值相差較大。師資力量相對薄弱。辦學場地嚴重缺失，目前的教學場地對比搬入職教城前嚴重缺失，直接影響授課需求及辦學規模。

篇三：藝術學校教育質量年度報告

前言

上月中旬，__藝術學校接到教育部和省教育廳關於編寫20__年質量報告的通知後，學校組織各線處室收集整理了20__年全年工作資料，針對年報參考框架，選擇性上交部分材料交學校辦公室進行整合編撰，形成本質量報告冊。

一、學生髮展質量

1、黨建引領

在上級黨委的正確領導下，__藝術學校全校師生以____思想和黨的__大精神為指導，緊緊圍繞學校改革發展、育人的中心和基本任務，堅持日常工作抓黨建，全面貫徹黨的教育方針，充分發揮黨員的先鋒模範作用，在思想、組織、作風、制度建設等方面取得明顯成效。

2、立德樹人

全面貫徹落實立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀轉化為自覺行動，使學生具有良好的道德品質和文明行為，具有自尊、自強的精神和自我教養、自我約束的能力及正確的社會主義榮辱觀。在德育課的構建上，以活動為主體，開展了愛國主義教育，傳統道德教育，行為養成教育，法制紀律教育，文明禮儀教育，安全教育等多個主題。不斷完善德育工作機構和隊伍，構建學校、家庭、社會三結合的教育網路，努力實現全員育人，合力育人。充分發揮學科教育的主渠道作用。加強校園文化建設，突出辦學特色。擴寬德育途徑，開創學校德育工作新局面。

3、在校體驗

學校的藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學校開展的藝術活動是群眾性的活動，從編導、排練到展示，學生均全員參與。學生均對在校專業理論學習、專業學習、校園文化與社團活動表示滿意，滿意度接近100%。

4、就業質量

20__年7月畢業生中，學校畢業人數30人，升學率80%，一次性就業率20%。學校已初步形成學生“求職有道，升學有門”的良好局面。

從專業分類看，對口就業情況最好的專業是美術，對口就業率為100%；其次是舞蹈專業，對口就業率為90%。20__年學生自主創業率為2。36%，與20__年相比有所下降。

20__年學校畢業生就業起薪高於當地最低工資標準兩倍多，畢業生受到社會和企業的廣泛認可。

5、創新就業

學校堅持以服務為宗旨，以“升學+就業”為導向，從學生就業需要和再發展的需要出發，以選擇性中職課改為契機，以師徒結對、專案教學、情境教學等為教學手段，以師生技能競賽、師生創業創新大賽等活動為載體，注重培養學生的學習能力、專業技能、實踐能力、崗位遷移能力和創新創業等能力。同時還十分重視職業指導與職業道德教育，讓每一位學生樹立正確的擇業觀，形成良好的職業道德，更好地施展職業技能。

學校把提高學生的實踐能力放在教學的主方向，把為社會培養高技能人才作為培養目標，並突出“教練結合、提升技能”這一教學環節。加強校外實習基地和校內實訓基地的建設，課程設定優化與實訓教學有機結合，採用“以賽促訓”的實訓教學手段，切實提升學生實踐操作能力培養。在學習能力的培養和提高上，學校充分利用選擇性課改的契機，採用符合中職特色的教學手段，全面激發學生的求知慾和探索精神，創設情境，把課堂教學變成了學生自己研究問題的場所，讓學生學會主動學習、自主學習。同時在教學評價上，也採用“過程+考核”，“學生+團隊+老師”這樣的多方評價，注重學習過程和技能實訓。

學校嚴格執行教育部等五部門關於印發《職業學校學生實習管理規定的通知》(教職成[20__]__號20__年)檔案精神，做好學生實習工作，努力將每一名學生培養成為能升學、能就業，同時具有現代職業素養的技能型人才，實現職業教育培養目標，堅持理論與實踐相結合，強化校企協同育人，將職業精神養成教育貫穿學生實習全過程，促進職業技能與職業精神高度融合，服務學生全面發展，提高技術技能人才培養質量和就業創業能力。

實施“一年級厚基礎，二年級強技能，三年級優出口”的培養模式，其中包含通過校內實訓、校外實訓和頂崗實習遞進式的系統的專業實踐教學體系，積極進行現代學徒制試點。落實“文化+技能、就業+升學、長訓+短訓、畢業證+技能證”的培養模式，努力提高學生的綜合素養。實現高技能人才培養，為全面實現專業與產業、企業、崗位對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，學歷證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接等目標，全面提高學生的崗位適應和遷移能力，學校一是開展“雙百雙千”工程，加強校企合作；二是注重技能實訓，推行雙證融通；三是重視職業指導，幫助學生進行職業規劃；積極開展職業生涯規劃和創新教育活動，具備完善的創業創新等競賽制度。四是企業參與，行業、企業參與學生評價。

6、技能大賽

學校多次組織學生舉辦各種校內活動。培養學生多方面的興趣愛好，提升多樣技能，促進他們的全面發展。學生藉助社團實現升學就業並舉。重視學生創新創業能力的培養，除了專門開設創業課程和培訓講座、定期舉辦創新創業大賽外，學校也會請一些行業企業的成功人士，向學生介紹他們創業的過程、體會，為學生走創業道路樹立信心。同時教師努力培養學生創新精神，幫助學生了解社會，引導學生不斷學習創業知識、創業技術，指導學生掌握企業創辦與經營的知識和技能，組織學生積極參加創業實踐活動。

二、教育教學質量

1、專業建設質量

進行專業動態調整。20__年學校進行了專業優化調整，專業設定對接市場需求。為鄉村振興提供了智力支援和人才支撐；為新型經濟城鎮服務。加強了美術、音樂與舞蹈品牌專業的建設，其他專業穩中有升。

2、課程建設質量

全面貫徹落實中央及省市教育主管部門關於職業教育應加強和改進公共基礎課教學的要求，在保障學生技術技能培養質量的基礎上，加強文化基礎教育。按教育部頒佈的教學大綱(課程標準)規定，開足、開齊、開好德育、語文、數學、英語、體育與健康、公共藝術、計算機應用基礎等基礎課程。針對職業學校學生認知特點，改革學科本位的傳統教學模式，創新公共基礎課教學，改善課堂教學效果。公共基礎課程學時一般佔總學時的1/3。

3、教學方法改革

學校堅持遵循職業教育人才的成長規律，堅持以立德樹人為根本、以服務發展為宗旨、以促進就業為導向、以現代學徒制為依託，堅持“產教融合、工學交替、現代學徒制、雙元育人”的人才培養模式，專業教學中試行“1+X”證書制度。通過企業研學、頂崗實習等多個途徑提升學生實踐技能和職業素養。

4、教材建設質量

根據國家教育部和省教育廳有關規定，選用的教材全部是國家規定，教育部推薦和__省編教材；文化基礎課使用統編教材；政治理論課使用教育部指定教材；專業基礎課和專業課使用省編教材（專業新課改教材）或國家規劃教材。依據專業調研結果和社會需求，不斷調整和完善人才培養方案。為提高人才培養質量和適應能力，學校制定了校本教材開發、應用和更新制度，能根據產業、職業和崗位需求，鼓勵教師根據產業、職業和崗位需求，積極開發校本教材，努力將本地特色和技能大賽的成果融入校本教材。

5、數字化教學資源建設

實施職業教育數字化教學資源建設，促進現代資訊科技與職業教育深度結合，以資訊化帶動中等職業教育教學內容、教學手段和方法的現代化。20__年數字化智慧校園進一步完善，通過購買、引進、自制等途徑，不斷完善數字化資源配置，實現資源共享與高效利用。學校每個教室都安裝了多媒體系統，人機互動式一體機電子智慧黑板。教師都能運用教育資訊化2。0開展教學，學校所有機房都安裝多媒體教學系統。

6、師資隊伍建設

全校共有教職工105人，師生比為1：12，教師本科以上學歷達90%。20__年，學校通過公開招考、聘任和多渠道培養培訓等措施，逐步充實教師隊伍，提高教師整體素質，師資隊伍結構更加趨向合理。

20__年學校充分利用優質教育資源，促進全學科教學質量的均衡發展。開展了“新教師公開課展示”活動，老教師從教學態度、教學設計、課堂掌控、重難點突破、教學效果等方面逐一點評指導，計劃在一年內打基礎——練功底——獲提升——求發展。對新教師快速適應教育教學工作，提高教育教學能力，掌握教學技巧，站穩講臺，有很好的促進作用。

為進一步提高教師的專業技能水平，學校下發了教師下企業鍛鍊的專門檔案，鼓勵教師提升業務水平和實踐能力。學校以專業建設為載體、以骨幹教師為核心，組建有企業能工巧匠和校內教師共同參與的校企合作聯合教學團隊，引進、轉化企業的生產專案，將企業生產案例、工藝案例引入專業教學，提升專業教學內容的實踐性和工程性。每年對企業鍛鍊的教師進行檢查，到校彙報下企業鍛鍊的成效。

7、校企雙元育人

學校堅持以立德樹人為根本、以服務發展為宗旨、以促進就業為導向、以現代學徒制為依託，施行“產教融合、工學交替、現代學徒制、雙元育人”的人才培養模式，專業教學中試行“1+X”證書制度。

學校在保持原有3家優質企業合作基礎上，積極拓展與企業深度合作。由企業共同承擔教育責任，培養企業需要的專業技能人才。企業師傅以“師帶徒”的形式開展崗位職業指導，形成“崗學對接、校企雙師”的人才培養路徑。讓學生實現從知識技能到崗位能力的跨越，完成由學生到崗位熟練從業人員。

同時，學校開展訂單培養，邀請企業相關人員來校以專業選修課、專題講座等方式為在校生上課，安排學校教師下企業掛職鍛鍊。根據企業實際情況，安排學生下企業頂崗實習。

三、服務貢獻質量

1、服務行業企業

高度重視用人單位對畢業生工作情況的評價，緊密聯絡各行業的發展現狀和企業單位的用人標準，通過“頂崗實習”、“現場教學”等教學模式改革的推進，學生職業能力得到了很大的提高，就業能力進一步加強，用人單位滿意度高，調查資料顯示畢業生就業單位滿意度達95%以上。

2、服務地方發展

充分發揮學校師資和裝置優勢，促進其人才培養和專業建設；與街道、鄉鎮合作，開展農村預備勞動力、農家樂和家政等專案培訓，服務三農，服務農村建設。

3、服務鄉村振興

積極參加鄉村振興建設。學校發揮美術、舞蹈、音樂等各種專業優勢，對農村文化建設服務。開展文化建設進農村活動，提升服務社會民生和扶貧攻堅的能力。

4、服務地方社群

根據社會需求，積極開展各類培訓，開設了美術、音樂、舞蹈等培訓專業，專案多、內容實，時間、方式靈活，取得實效，深受歡迎。

5、具有地域特色的服務

學校的重點專業之一的美術專業，為縣域文化建設培養美術人才，協助__做好地域文化建設。

6、具有本校特色的服務

有效探索培訓特色，打造專屬品牌名片。近年來，__旅遊休閒度假產業迅猛發展，成為綠色經濟的突出亮點，其鄉村文化建設的發展已經成為經濟發展的新引擎。為完成職業學校的社會使命，__結合當前“綠水青山就是金山銀山”的理念，有效探索新型培訓模式，從__鄉村振興發展的實際需求出發，利用自身的教學和培訓資源，與縣、鄉鎮政府單位、企業積極合作，開展藝術進鄉村相關的各項培訓。

四、政策落實質量

1、國家政策落實

為推行職業技能培訓制度，以促進就業創業為目標，面向城鄉全體勞動者提供普惠性、均等化，認真研究中央、省市對職教發展的政策檔案，爭取中央、省財政資金，中職資助專案505。85萬元，其中，中央財政380。8萬元、省財政125。05萬元；中央財政中職學校改善辦學條件79萬元，職業院校教師素質提高計劃6萬元。

2、地方政策落實

學校自成立以來，一直得到市教育局的高度重視和大力支援。在上級部門的關注和指導下，學校堅持依法辦學、自主管理、社會參與、民主監督的現代學校治理結構。學校根據學校發展、專業建設、教育教學需求及學生髮展實際，穩步落實人才引進工作，嚴格落實教師編制管理，現有合同制教師73人，職員32人。為了更好地提升學校管理水平和教育教學水平，學校相繼出臺了多項政策和制度等，包括教職工考勤制度、財務管理制度、經費管理制度、教科研製度、教師考核制度、排練場管理制度、校園環境衛生管理制度、班主任工作制度等等。

3、學校治理

學校認真執行相關法律法規，堅持依法辦學、依法治校，積極出臺提升學校辦學水平的政策和制度。

學校有較強的辦學自主權，由校長全面負責學校各項工作，定期召開校務會議、教職工周前會、學部教師會議、教職工代表大會等，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的幹部管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。建立健全工會組織，堅持校務公開和民主決策，學校的重大決定必須在教職工代表大會上表決通過，使得各項辦學行為合乎規範，學校無違法違紀行為，社會影響良好。聘請__公安局治安大隊副大隊長為學校法制副校長，有效監督學校依法辦學水平。

根據辦學規模變化，勞動和教育行政部門來校進行教師編制調研，有效落實教師編制政策。學校實行全員聘任，實施績效管理，聘任的結果與教師評優、評先，晉升、晉級掛鉤。根據“多勞多得、優績優酬”的原則，不斷完善《__獎勵性績效工資考核發放辦法》，根據教幹、教師和工勤不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細緻、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，受到教職工廣泛的擁護和支援。

4、質量保證體系建設

學校嚴格按照《__藝術學校教師隊伍建設量化考核細則》，加強了師德師風建設，做好縣管校聘工作，在教師管理上，學校能嚴格落實教師釘釘考勤、教師請銷假、教師出國審批等工作，通過學管部、診改辦、教務處和督導辦協作完成教師課堂常規工作，與教師簽訂不參加有償家教、規範網路行為等承諾書，切實加強對教師的管理。

學校20__年秋季完成了制度建設，通過“目標定位、班子討論、中層獻策、教師參與、處室擬定、通過落實”五個流程規劃學校制度建設，先後制定了《教師專業技術職務評審量化考核細則》、《獎勵性績效工資考核辦法》、《教師考勤制度》等30項制度。通過教職工會議、班主任會議深入落實各項制度的實施情況，通過中層幹部會議、黨員學習、教代會，不斷修訂完善制度。

教學管理體現職教特色。制定了包括《__藝術學校選擇性課改方案》、《學分制實施細則》、《師生技能大賽、創業創新大賽獎勵施行方案》、《校本教材開發制度》、《實習實訓管理細則》等具有職教特色的教學管理制度，倡導師生“以賽促教、以賽促學”，鼓勵師生“教材開發、自我規劃”。20__年創新教學模式，形成了以專案教學、案例教學等為主體的5種教學模式。廣大教師普遍採用專案教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業教學過程與生產過程的對接，注重教學過程實踐性、開放性和職業性的融合。建立教學質量監控體系。學校制定並不斷完善教育教學質量監測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養質量評價機制，以教學效果評價教師、以素質能力評價學生，以社會貢獻評價學校。同時，建立教學質量監控體系。學校制定並不斷完善教育教學質量監測實施辦法，建立了以學校為核心、第三方參與的人才培養質量評價機制，以教學效果評價教師、以素質能力評價學生，以社會貢獻評價學校。學校制定了《先進教研組考核辦法》、《教學事故認定和處理辦法》、《教師教學質量考核辦法》等，20__年實行學生評教，召開師生教學座談評議會。

德育管理幸福化。學校積極營造幸福校園文化，加強德育管理，建立教師值日、值夜、值周制度，學校採用軍事化寄宿制管理。各專業部根據專業特點，積極開展現代學徒制試點，進行小班化教學試點；探索和實施小組學習、合作學習和自主學習；因材施教，推行分層教學、走班制、導師制等教學改革，建立了學習困難學生幫助機制、特長學生髮展機制、卓越學生成長機制。充分利用教學實訓基地的裝置和各專業的名師，積極開展現代學徒制試點改革。

做到“全程、全員、全面”育人，建立學生值周、學生會、校衛隊自主管理制度，全員學生參與。制定班主任工作考核、學生操行評定、德育導師、企業管理等制度，結合校園社團、校園活動，引導每名學生“學有所長、才有所展、學有所樂、技有所施”，學生德育管理幸福化。

財務管理科學化。學校嚴格落實上級及本校財務制度，對學校資金使用做到“科學預算、規範報銷、合理採購、平衡收支”，確保資金實際使用按預算執行。學校成立校產管理委員會，配備專業人員，嚴格校產採購、驗收、入庫、保管、賠償等有關手續，落實財產管理責任制，建立學校資產賬冊，實行“學校—處室—班級—個人”四級責任管理，並及時追究相關責任人責任，確保財務管理科學。

後勤管理服務化。學校建立了由校長負總責、分管領導專門抓、總務主任具體抓的工作領導小組，建立健全了有關後勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。實行了購物、領物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產管理制度。會計人員準確無誤地收取開學初的各種費用，每學期結束時及時做好各種賬務核算，結清代辦費。同時做好固定資產的清點、核實工作。學校嚴格執行《食堂管理員工作職責》、《食品衛生檢查制度》等管理制度，強化後勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強食堂工作人員的衛生教育，定期對他們進行業務培訓，及時兌現獎懲措施。總務處定期召集食堂工作人員學習《學校衛生工作條例》、《學校食堂學生集體用餐衛生管理規定》等法規，及時通報媒體報道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。

安全管理精細化。學校建立全程、全員管理制度，層層簽訂落實安全責任制，以“上下合力、亮點創新、幸福平安”為安全管理目標，做到“三重點三務實”，重法制安全教育、重學生自治管理、重心理健康教育，務實門衛監控檢查、務實安全預防教育、務實日常常規工作，把包括食堂衛生、意外傷害、法制教育等方面的風險與危機通過報告會、黑板報、廣播、司法教師進課堂等形式灌輸到學生心裡。學校安全管理工作納入年度計劃，納入學校目標考核、領導政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對各專業部、處室和班主任、生活老師有階段性檢查、有考核。考核結果與開展文明雙創活動緊密結合，與學生習慣養成教育緊密結合，與學生綜合素質評價緊密結合。

資訊化管理網路化。學校積極開展資訊化教學。所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運用教育資訊化2。0手段開展課堂教學和網路教學。適應資訊社會發展和教學改革需求，學校努力探索“網際網路+教學”，進一步完善“網際網路+選課”，“網際網路+評價”，通過學校微信公眾號定期發表學校資訊，實時更新動態，實現校園資訊共享便利化，有效保持家校互動，真正成為學校、家長、社會三方的資訊樞紐，給學校諮詢辦事提供便利。並積極建立智慧校園，對全校師生的工作、學習、生活等進行全程、全員智慧化、科學化、規範化管理，實現校務電子化辦公。

5、經費投入

學校建立了健全的財務和資產管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度和__的財務制度執行，在專項資產管理上，學校明確專項資金來源、使用範圍、開支標準，審批人員、許可權、流程，明確了相關人員的責任，按要求、按預算、按程式管理好專案資金，政策性經費、生均撥款、專案投入經費能及時到位，嚴格執行財務制度，保證了財務、資產管理制度的健全、規範及執行的有效性。

五、面臨挑戰

挑戰1：學生文化基礎差，學習能力低下，文化教學難度大

__藝術學校作為一所中職類藝術學校，學生普遍都是進不了普通高中才選擇中職學校的，中考成績均為B以下，教師開展文化教學的難度很大，學生對課堂講授的知識大都聽不懂。

挑戰2：學生壞習慣多，管理難度大。

學生普遍帶有各種各樣的壞習慣，很多學生的家庭狀況也相當複雜，留守兒童的情況較多，這對學校的日常管理挑戰很大，具有很多困難。

改進措施

（1）針對學生文化基礎差，學習能力低下，文化教學難度大的問題。學校加強教師的集體備課，提供各種先進的教學資源，讓教師學會靈活處理教材，做到精準備課，實施因材施教，重點在幫學生找回學習的信心，逐步養成良好的學習習慣。

（2）針對學生壞習慣多，管理難度大的問題。學校加強對班主任的培訓，指導各班成立以班主任為組長，班長為副組長，各宿舍指定一名學生為成員的班級安全工作小組，具體負責班級日常的安全管理，確保安全。班委會負責通過班級讀書角引領學生讀書，營造濃厚的學習風氣，逐漸樹立起班級正氣，以正氣壓倒邪氣。