學校上學期第一學期工作總結（精選5篇）作文

篇一：學校上學期第一學期工作總結

一、指導思想

高效的課堂，一定是學生積極參與的課堂；一定是充滿活力情趣盎然的課堂；一定是充滿探索與創造、嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教研處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員認真學習“先學後教，當堂訓練”的教學模式，認真學習蔡xx先生《學習的革命》一書中的教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

二、主要工作情況

一）、團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

全組教師共3人，沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。互相幫帶，相處融洽。年青教師陳xx對老教師十分尊重，經常主動詢問、探究教育教學疑難；發揮年輕人的特長，如影印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高，還擔任著校語文組大組長和班主任職務，身兼數職，工作繁忙，備課組內的集體備課、製作課件等，雖然不能親臨指導，但培養的信使陳xx，起到了很好的資訊傳遞作用。我和陳xx商量的周課時進度、課型設定、課件設計、作業安排等，都能夠很快地傳遞到他那裡，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關於如何突破難題，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究、藉助網路上的聊天框傳送資訊商討，正是這樣，才使得我們七年級五個班齊頭並進、整體水平不斷提高。

1、嚴格按照xx的教學模式進行備課、上課，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期我們認真學習“先學後教，當堂訓練”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結合我校的課時安排，詳細的設計出每節課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課後認真地反思教學過程，及時地整改，並把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。

2、有效的落實了“先學後教，當堂訓練”的“三清”工作。在一週的教學過程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好“堂清”、“日清”，還設計出不同的形式進行“周清”，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本週雙基掌握等。每個月末，我們都積極配合教務處的安排，認真出好月考卷，共同進行閱卷，分頭精細評卷，很好的完成學校統一安排的“月清”工作。

3、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學校教研處為領導的語文教研組各項教研活動。

4、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。

二）、開展豐富多彩的第二課堂活動。

為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教於樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。

三）、不固步自封，不安於現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

總之，本學期的工作，在教研處、教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。

三、不足之處：

1、教育教學能力和創新能力還有待於加強。公開課質量也有待提高。

2、集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。

3、對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

4、喜憂參半，風雨兼程。令老師感到欣喜的是，“先學後教，當堂訓練”課堂上，學生目前參與好，熱情較高。但我們也發現，交流探討有時時間顯得長，進度不夠，總感覺時間太少，優等生有吃不飽的感覺。如何進一步完善，還需要下大力氣研究。

通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。

篇二：學校上學期第一學期工作總結

本學期，xx鄉初級中學在xx縣教育局的正確領導下，在xx鄉黨委政府的關心、支援下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“辦人民滿意的教育”的宗旨，緊緊圍繞“一深化兩提升”核心任務，牢築安全底線、師德紅線、質量生命線，穩步推進各項工作。

安全篇

本學期，學校始終把安全工作放在各項工作的重要位置，牢牢樹立“安全無小事，職責重於泰山”的理念，堅持預防為主、防治結合、加強教育、重視常規管理的原則，把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和落實各項安全制度和預案，努力提高安全管理水平。現就本學期的具體工作情況作以下幾個方面的小結：

取得的成績和亮點

一、領導重視部門聯動，校園安全齊抓共管。

（一）鄉綜治辦、派出所、衛生、司法、食藥等部門對學校安全工作給予很大幫助，縣公安局內保大隊、縣教育局多次深入學校開展安全檢查，從講政治，保穩定，促發展的高度出發，把學校綜治、安全工作納入重要議事日程，作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。

（二）學校建立了以分管綜治副校長為組長，安保處主任為副組長，各班主任為成員的“平安校園”工作領導小組，對學校的安全工作進行指導、監督、檢查、考核。學校分別與班主任、任課教師以及全體學生和家長簽訂了安全責任書。

（三）開學以來多次通過召開校務會議及學校安全工作會議，強調學校的安全、穩定。學校安保處、政教處等部門各司其職，做到各部門間相互配合，齊抓共管。

二、安全制度進一步完善，常規管理更加科學規範。

本學期，按照各級檔案要求，學校繼續完善各種安全制度和預案，嚴格落實痕跡化管理。在各項檢查中，我校的安全管理工作得到各級領導好評。

三、安全教育形式進一步多樣化，安全意識更加深入人心。

我校的安全教育形式多樣：週一升旗全校講；週日班會分班講；女生教育單獨講；教師例會週週講；放假安全離校前講；重點安全逢會必講；電子螢幕滾動講；安全問題微信群裡講。由於安全教育形式多樣，安全意識早已深入人心。

四、安全隱患排查、安全演練進一步抓實，安全責任田更加精細。

（一）我校嚴格落實安全隱患排查制度，校內安全隱患由校務分組排查，每週以班級為單位以班主任為排查責任人對轄區範圍內進行隱患排查。對於排查的問題第一時間明確責任人，第一時間整改。

（二）學校嚴格按照上級要求按時完成各種安全演練，每次演練有預案、有過程、有記載、有總結。每週一舉行常態化疏散演練，保證學生時刻熟悉疏散路線、疏散順序與要求。

五、安全“三防”建設進一步全面，安全屏障更加穩固。

（一）人防：我校配備兩名專職門衛。門衛來源是保安公司聘請，年齡50歲以下身體健康的男性，穿制服值班，並隨身攜帶安保器械。

（二）物防：學校設立了校園安全管理辦公室，懸掛標識標牌，組織制度上牆。門衛室張貼門衛管理制度、門衛職責、門衛24小時值班表，門衛防暴器械配備到位。

（三）技防：學校門衛室安裝有一套一鍵報警裝置。學校監控平臺設在門衛室，校門口有與街道110指揮中心聯網的監控探頭；校園內視訊監控全覆蓋、資訊儲存不少於一個月。

存在的不足：

1、要進一步加大各種安全隱患排查力度，擴大排查範圍，和有關單位協調排查校外人員涉校矛盾。

2、要進一步規範門衛執勤，督促護校隊認真履職。

3、安全教育方式要多樣，增強全體師生安全意識，要規範緊急疏散演練。

4、每學期適時聯絡公安、綜治、衛生、司法等部門定期到學校開展安全教育大會，力爭安全教育多元化、常態化。

在以後的工作中，安保處將繼續配合學校的工作，將學校安全工作做好、做細、做到實處。

師德篇

師德是紅線，是底線。做好師德工作是貫徹落實教育局“一深化兩提升”工作重點中關於提升教師隊伍素質的重要內容。

本學期，學校在持續做好師德常規工作的同時，繼續探索創新工作思路，改進工作方法，取得了較好的效果，現將本學期的師德工作總結如下：

取得的成績和亮點

一、定期召開師德專題會議，增強師德意識。

師德工作需要長期抓，抓細抓小。為了時刻擰緊教師們頭上的“緊箍咒”，學校堅持每月召開師德專題會議，將社會主義核心價值體系作為師德教育的核心內容，精選學習專題，組織學習各類制度檔案、政策、法律法規等，教師做好學習筆記，旨在學習規範，提升素養，警鐘長鳴，促進履職。

二、適時開展師德系列活動，警醒教師思想。

（一）學習局長講話。10月21日，xx中學召開以“學習局長講話，提升教學質量”為主題的師德師風專題會議，通過學習楊局長講話精神及師德師風相關法律法規及檔案精神，進一步提高教職工的思想政治素質和職業道德修養，進一步增強質量生命意識。

（二）舉辦師德師風論壇。11月22日，xx中學舉辦以“學習xx縣中小學幼兒園教師師德師風負面清單”為主題的師德論壇，進一步將師德建設要求向每一位教師有效傳達。會上，分管師德師風工作的校務同志組織全體教師開展師德師風自查，並簽訂《xx縣教育系統幹部職工師德師風“十不”承諾書》，教師們在思想上有了更高的認識，紛紛表示要爭做新時代師德高尚的優秀人民教師。

（三）開展師德師風調查問卷活動。為加強和改進我校的師德師風建設，我校依據教育部有關檔案精神，制定了面向社會、家長、學生的師德師風調查問卷，激勵教師們在今後的教育教學過程中為學生提供更好的服務。

（四）簽訂師德承諾書。開學初，學校領導與分管領導、部門負責人簽訂《師德師風建設責任書》，全體教師簽訂《遵守中小學教師職業道德規範承諾書》。為了規範教師在寒假期間的師德行為，確保教師們度過一個平安、愉快的寒假，放假前，學校組織全體教師簽訂了寒假師德承諾書，進一步警醒並約束了教師們在假期的思想和行為舉止。

三、嚴格依據師德考核細則，落實師德考核。

學校根據中心學校修訂的《xx縣xx鄉中小學（幼兒園）師德師風量化細則》，根據實際情況做了進一步的修訂完善，特制訂《xx鄉初級中學師德師風考核評比細則》。將考核責任人劃分到相關校務，由各校務據實打分，每月進行彙總，使師德平時考核具有及時性和可操作性，師德考核切實做到公平、公正、公開。

存在的不足：

1、沒能做到每週定期召開師德學習例會。

2、少數校務對師德平時考核不夠重視，不能堅持做到週記月彙總，還需要各校務的全力配合。

師德師風建設的目的在於優化教師隊伍，實現強師興教，通過師德師風的修煉來培育和影響一代新人。xx中學將致力於加強師德管理，打造一支高素質的教師隊伍，以良好的師德形象，精湛的業務水平贏得家長的尊重和社會的認可。

教學篇

本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，規範教師的教學行為，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作狀況作以下幾個方面的小結：

取得的成績和亮點

一、落實教學常規督導，強化教學過程管理。

一學期以來，學校紮實推進常規管理工作，堅持常規周查、月查、進班抽查相結合，同時每週督促教師按時完成西教之家網路常規，在每週日例會上進行通報。教學常規管理更加規範，為教學質量的提升提供強有力的保障。

（一）常規檢查

（二）西教之家常規檢查

本學期，學校在西教之家建立主題累計達到586條，發帖共計9277次，釋出教研活動主題87條（貼數456次），認真貫徹執行了教研室網路常規管理辦法。

二、抓好校本教研，落實過程管理。

本學期在教務處的統一組織下，我校各學科組競相開展了教研活動，有效的推動了教育教學工作。

（一）常態化開展集體備課，教學相長，助力高效課堂。在學校的統一安排和教務處的精心組織下，開學初就為各學科組制定了教研活動日，並督促各學科組按計劃開展。

（二）學科組自主開發導學案。

（三）第三輪課堂能力評價如火如荼開展。

（四）定期開展教學論壇，提升教師業務水平。

（五）縣教研室深入xx中學開展教學視導活動。

（六）開展“數學青年教師綜合素養大賽”預賽。

（七）認真開展成績分析。

三、重視青年教師培養，加強教師隊伍建設。

本學期，學校高度重視青年教師培養工作，累計召開青年教師成長會議3次、青年教師民主生活會4次、骨幹教師主講示範課9節，校務人員聽包聯青年教師課累計達到8節以上，參加聯絡班級聽評課達到學科全覆蓋，對青年教師培養、教育教學質量的提升起到了明顯的推動作用。

（一）青年教師每週完成一套中考試題。

（二）組織青年教師外出學習汲取經驗。

（三）聽青年教師上診斷課、彙報課。

（四）青年教師外出參加比賽屢獲佳績。

德育篇

本學期，xx中學政教工作在學校的安排部署和年級主任的通力協作下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下，在全體學生的努力進取和大力配合下，開展了一系列德育活動，以學生日常行為規範養成教育為基礎，切實加強對師生的品德教育、紀律教育、安全法制教育、心理健康教育，現將本年度政教工作做如下總結：

取得的成績和亮點

一、加強德育隊伍建設，提升隊伍素質。

（一）加強德育工作領導，完善德育工作管理機制。建立了校長總體負責，分管校長負具體責任，德育主任具體抓落實，班主任、包聯教師具體實施的德育管理體系。

（二）落實推進校務包班制度。為強化班級管理，積極落實校務成員承包一至兩個班級，立足班級，瞭解學生動態；確定目標，參與班級管理；深入課堂，加強教學管理。

（三）定期召開班主任會議、青年教師民主生活會。為加快青年教師的專業化成長，xx中學定期召開班主任總結會議和青年教師民主生活會，引領青春力量，共繪成長藍圖。

二、加強校園文化建設，優化育人管理。

（一）校園文化：以開展“開學第一課創文我先行”主題活動為契機，全校師生齊升國旗、齊誦社會主義核心價值觀、齊向“十大不文明”行為宣戰、齊觀“五星紅旗，我為你自豪”主題教育節目，立志齊做新時代文明好少年，共同建設新時代文明好校園。

（二）班級文化：精心佈置班級特色“文化牆”，營造健康文明、催人奮進、生動活潑的育人環境；以“中華傳統文化”為特色，加強校園文化宣傳陣地，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力；加強“走廊文化”建設，開展了“新學期新目標”、“感恩教師節”、“巧手繪中秋”、“孝親敬老”等系列活動。

（三）宿舍文化：紮實開展寢室內務整理培訓及宿舍紀律衛生評比，提高學生獨立生活能力，規範寢室內務管理，為學生營造一個溫馨舒適的宿舍生活環境。

三、加強思想道德教育，拓寬德育渠道。

（一）以師生成長共同體建設為載體。積極推進全員育人導師制，把自主教育的內容與形式、德育與評價高度統一起來，促進學生健康成長，明確目標任務。

1、落實精細化管理，提升自主教育改革實效，實現教師與學生同成長共發展目標。

2、成長周志高質量批改，檢查通報及時。

3、對特殊學生進行家訪。

（二）豐富德育活動載體。

1、辦好“家長學校”，增進家校聯絡。定期召開家長會，豐富家長學校活動，通過電話聯絡、家訪、微信、QQ群等多形式推進家校聯絡，加強溝通，共同研究，尋找方法，做好學生的思想教育工作，促進家校共育。

2、加強綜治管理，開展各類安全教育。貫徹落實”安全第一，預防為主”的方針，建設平安校園，每月開展防震減災應急逃生演練，加強防震減災教育；加強秋季在校學生毒品預防教育，冬季防寒、防凍、防煤氣中毒教育、“艾滋病防治”教育，開展法制進校園、“消防進校園”活動；同時，還分班級開展“食品安全”、女生安全教育等不同形式的主題教育進行宣傳，此外還多次組織人員進行常規安全檢查，及時對存在的隱患進行整改，牢固樹立”學校安全工作無小事”的思想，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全。

3、紮實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。以國慶節為契機，開展“我和國旗合個影”慶祝活動，慶祝新中國成立71週年，激勵學子們弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神。

籌備開展冬季田徑運動會、冬季拔河比賽、教職工趣味運動會等活動，極大地增強了全體師生的凝聚力和團隊精神，展示了xx中學朝氣蓬勃的精神面貌和良好的體育道德風尚。

（三）開展專項整治。

1、開展“珍惜糧食潔淨餐廳”活動：以“世界糧食日”為契機，分班級召開“珍惜糧食潔淨餐廳”動員會，安排衛生監督員對本班餐桌、地面進行全方位的監管，做到亂丟有記載、違紀有處罰、時間無盲點、區域全覆蓋，極大的改善了就餐面貌。

2、強化路隊管理：學校利用國旗下講話、班會課、離校前安全教育等活動，號召全體學生上放學途中嚴格遵守交通規則，強化教師護送機制，學生揮動隊旗有序行進，路隊管理規範。

3、強化學生行為習慣養成，深化習慣培養：開展“行為規範養成教育”主題班會，從課前、課堂、課間、課後四個方面對學生進行學習習慣評價，每週評出校園文明集體，每學期評出校園文明之星，力求通過評價激勵、促進學生養成良好的行為習慣。

4、重視衛生防疫工作，及時做好疾病預防工作：成立專門領導小組，大力宣傳科學防患知識，建立晨午晚檢制度，做好預防預案，每日對學生活動區域進行全方位消毒，利用早操集合時間向全體師生宣傳衛生防疫知識。

存在的不足：

1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的德育組織。

2、德育活動開展形式相對單一。在今後的德育工作中，應多采用請進來、走出去的辦法，採用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發揮作用，在今後的學校德育工作中，應加強對各陣地的利用。

4、在今後的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。

展望未來，我們任重而道遠，我們將進一步結合青少年身心特點，加強教育理論學習，不斷創新開展德育工作的途徑，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈努力。

後勤篇

學校總務後勤工作是學校工作的重要組成部分，為學校順利開展教育教學活動提供有力的後勤保障。本學期，總務處在教育局勤辦和中心學校的指導下，按照學期初制定的工作計劃和總體要求，團結廣大師生員工，盡心盡力做好後勤服務工作。

取得的成績和亮點

一、精準管理顯成效。

（一）秋季學生入學，總務處精準規劃，合理佈置餐廳，精準策劃學生出入路線和領餐排隊安排方案、錯時錯峰就餐方案、定人定位同向入座用餐方案及消毒方案。

（二）學生營養改善計劃得到精準實施。按照縣局勤辦、營養辦的要求隨時調整食譜，做到食譜定量，菜品豐富，改善了學生營養。每天按時上報資訊，完成營養改善網路平臺和學生營養監測資訊的上報工作。

二、強化過程保安全。

（一）建章立制，完善制度做到有章可循。根據疫情期間學生食堂管理規範的要求，學校制定和完善了各項管理制度，做到制度上牆，並且組織後勤相關人員定期學習相關制度，做到心中有制度，心中有職責。

（二）突出安全重點，築牢安全防線。8月28日開學前，全體後勤工作人員都做了核酸檢測，總務處對後勤工作人員進行了疫情防控知識、食品安全知識學習和培訓，每週召開例會再一次強調疫情防控和食品安全的重要性和操作流程的規範性，強化工友的安全衛生意識，每天三次體溫監測，堅持每天佩戴口罩，做好個人防護。通過學習培訓，更新了工友的觀念，增強了技能，提高了疫情防控意識、服務意識、責任意識、安全意識、質量意識。後期全國疫情緊張時期，接觸冷鏈食品的工作人員做到每週單檢，其餘人員每月做一次核酸檢測，冷鏈食品到校做到外包裝全面消毒，努力做到抗疫工作不出紕漏。

（三）常態常規工作常抓不懈。嚴把採購、運輸、消毒、入庫、貯存、出庫、加工、烹飪、留樣、陪餐關，做到校長一週兩查，總務主任每天隨時查，檢查不留死角不留盲區，有檢查有記載有整改有落實，做到整治不留後患、整改不過夜。嚴把洗消關，蔬菜經過粗細加工後，嚴格操作流程進行漂洗、焯水再烹飪，每餐後對餐炊具進行高溫或者84消毒，並定期對庫房、操作間進行消毒，餐廳每天消毒3次。

（四）精準營養享受政策，嚴格營養改善享受範圍與標準。依據學籍管理系統，建立異動學生臺賬，做到不少支不超支。

（五）抓活動抓宣傳，促文明、提質量。通過開展疫情防控知識學習提升了師生的防範意識，落實“光碟行動”、邀請學生家長進食堂等活動，促使學生養成了就餐的文明行為，提升了工友做飯菜的質量。

（六）確保後勤硬體保障，實現後勤正常運轉，力顯以生為本理念。

（七）創A級示範食堂為師生健康護航，在各級領導的指導和全校師生工友的努力下，xx鄉初級中學學生食堂喜獲“十堰市餐飲食品安全監督量化分級A級單位”榮譽稱號。

（八）紮實開展民主測評，提升服務水平。

學校成立以校長為組長、其他校務和部分教師、學生為成員的測評小組，測評小組每學期對後勤工作人員至少進行一次民主測評，將測評結果的滿意率納入工友的期末考核獎懲，通過測評以強化工友的服務態度和提高質量意識、安全意識。

三、紮實開展文明評比，提高內務管理質量。

本學期，xx中學從規範學生宿舍內務整理入手，長期堅持：統一培訓——班主任指導——學生整理——檢查評比——個別指導等流程，做到了天天檢查，天天通報，週週評比。評比結果與班主任、包聯校務績效考核掛鉤。目前，學校的內務整體水平是我校的一道靚麗的風景，得到各級領導的一致好評。

存在的不足：

在工作中存在經驗主義、人情觀念，有時不能嚴格要求工友，致使工友安全意識、質量意識、衛生意識方面不能從嚴要求，有時會帶著僥倖心理，工作麻痺等。

工會、資助、扶貧篇

本學期在中心學校的領導下，在校領導切實關懷下，在全體教職工的大力支援下，xx中學工會、資助、扶貧順利完成了以下工作：

取得的成績和亮點

01

工會

（一）組織了第36個教師節活動，召開了教師節座談會。

（二）組織了全體教職工體檢活動。

（三）開展了“慶元旦迎新年”教職工趣味運動會。

（四）開展了校內教師及退休教師慰問活動。

02

資助

學校極為重視家庭經濟困難學生資助工作，積極創造條件，全面落實各項資助政策。不僅實現了“不讓一個學生因家庭貧困而失學”的工作目標，而且達到了一個不漏、一個不重。

全校共有學生625人，20xx年秋季經過稽核，符合條件的建檔立卡學生共計372人，全部申報了生活補助，而且完成了資金打卡工作。在此基礎上，學校排查出了30名低保家庭的學生，也都為他們申報了補助。20xx年秋季，我校共資助了402名學生，總款達251250元。完成了所有資助學生資助檔案整理工作。

除義務教育資助外，學校還組織全體教師對xx關村、柯家灣村、康家樑村、龍泉村適齡人員進行摸排，進行資助政策宣傳。完成40多名在校本科大學生地方資助資訊收集。

在國家的資助政策之外，學校還為學生們提供其他的助學途徑。20xx年11月，廣東省百蹊教育基金會為我校32名學生髮放了助學金，總款為25000元整；同時新增20名同學，進行了入戶摸排。

03

扶貧

xx中學精準扶貧工作，在鄉扶貧辦、黃龍溝村委會的正確領導下，以農民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐。

一、以校長為首，加強領導、各負其責。

為了抓好落實精準扶貧”工作，學校成立了精準扶貧工作領導小組，由學校校長陳敬新為組長，分管扶貧校務阮靜主任為副組長，全體教職工為成員分工到人，各司其職。

二、以上級領導決策為導向，施行“一包五”制度。

我們根據鄉扶貧辦的安排和步驟，與村組幹部緊密配合，與幫扶物件交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。本學期內共入戶6次，主要開展了“貧困戶建檔立卡註冊”“疫情防控知識宣傳”、“入戶測算貧困戶本年度收入、“宣傳扶貧相關知識”“年底慰問”等活動，全校累計入戶次數約1000次，摸底排查，掌握基本情況，完善扶貧手冊累計160本。

三、以落實扶貧精神為主旨，紮實開展“駐村幫扶”工作。

選派中學教師高玉明擔任駐村隊員一職，脫產駐三院村，紮實開展駐村工作。認真開展“戶戶到”工作，累計完成400餘戶。開展工作過程中，深入每一個農戶家中，瞭解人民群眾生活的狀況，瞭解人民群眾生活的疾苦，宣傳扶貧政策，提高了人民群眾對於扶貧工作的認可度。

篇三：學校上學期第一學期工作總結

20xx年上學期，我們精耕細作，短短六個月，六大成果，光輝耀眼。

一、我校與xx職業技術學院開展五年（3+2）制大專合作辦學，獲xx省教育廳審批，我校是全省獲批與高校合作辦學四所民辦學校之一。

二、第二校區（縣城工業園）擴建加速推進，已全部完成第一層建設。

三、高三學生單招、對口高考再創佳績，全校594名學生參考，398位同學被錄取，升學率達67%，張xx、肖xx等12名學生被xx職業技術學院、xx傳媒職業技術學院錄取。

數字媒體專業、工業機器人專業、汽車運用與維修專業共12名同學參加20xx年xx市技能競賽，共獲得三個市一等獎、一個市二等獎，曾xx同學參加省賽獲得數字影音後期製作技術省三等獎。

在參加第二十三屆xx省中小學生資訊素養提升實踐活動中，我校陳xx老師指導劉xx、陳xx兩位學生製作的數字創作類作品《微光》獲省一等獎，並被推薦參加國賽。

四、新開設兩大熱門專業，獲市、省教育主管部門批准，專業設定更貼近經濟發展前沿。

五、校校合作卓有成效，先後與xx大漢集團、xx大學、xx傳媒職業技術學院，進行了廣泛的合作交流，對專業建設、師資培養、貧困學生資助達成廣泛共識，並逐項推進落地。

六、全縣教育系統績效文明考核、職業教育與成人教育、勤工儉學服務、學生資助、遇險自救應急演練、安全教育、青少年科普教育等六項工作榮獲縣先進單位稱號。

常規工作篇

德育工作

本學期，以提高學生思想道德素質為重點，開展形式多樣的德育活動，堅持利用國旗下的講話，有針對性地對學生進行思想教育，幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學生精神面貌的整體提高。

1、安全教育，突出創新

德育處在建立“平安校園”程序中，始終堅持“德育為首、教學為主、安全第一、健康至上”的原則。創造性地落實“全、嚴、活、恆、狠、實”六字方針，深入開展“防溺水”、“反電詐”、“一盔一帶”、“禁菸”、“防欺凌”、“理性使用手機”等安全主題教育活動，形成了自己的特色，取得了一定的成效。

2、疫情防控，常抓不懈

——嚴格落實封閉式管理。我校實行封閉式管理，嚴把入校關，嚴格控制師生外出和外來人員入校。

——認真開展核酸抽檢。本學期共開展核酸抽檢8次，抽檢物件覆蓋全校教職員工、學生，累計抽檢人數達6000餘人次。抽檢工作有條不紊，組織有序，得到了取樣單位的多次好評。

——仔細摸排各項資訊。本學期摸排師生及家屬外地返x情況、xx等地務工居住情況、涉疫地區行程情況等資訊累計500餘條，上報資料100餘次。

3、展寢室風貌揚xx風采

根據《xx職校學生寢室準軍事化建設》要求。學生內務整理堅持一天三小掃、三檢查、一通報，一週一大掃、一評比。男生公寓內務水平上升一個新臺階；女生公寓達成準軍事化管理要求。

教學工作

1、教學常規，狠抓不懈

本學期為了“正教風”，教務處實行教學常規普查，聯合教研、黨支部實行抽查的形式規範教師上課行為，成立“學風督察隊”，有效提升班級“學風”。對於教師的“備、教、輔、改、考”各環節、對全校所有班級的作業、所有教師的教案進行了兩次全面詳細的檢查，作業數量達標，備課質量高，其中不少教師都能體現出自己的特色；備課中體現了新理念、新教法。

2、普測考試，順利圓滿

全省xx月xx日的高二的文化普測，我校高度重視。及時調整課表，增加上機強化訓練時間，召開學生動員會，周密部署考務相關工作，精心組織，嚴格組考，嚴肅考風，有序參考，營造了安靜溫馨而又嚴肅認真的考場秩序，使得普測考試的相關工作得以順利完成。

3、社團活動，初見成效

為了進一步促進校園文化建設，促進學生全面發展，本學期深入開展社團活動，為學生的成長搭建寬廣的平臺。學生根據自己的愛好參與到社團活動中，“以文化育人，以美育陶冶人”，通過豐富多彩的社團活動來拓展學生實踐空間，讓每個學生享有選擇的機會，讓每個學生體會到成功與收穫的喜悅。

科研工作

xx月-xx月參加1+X網店運營推廣職業技能等級證書師資培訓，我校廖xx、盧xx、陳xx、趙xx、朱xx、胡xx、陽xx、湯xx、陳xx、陳xx獲得中級教師證書。

辦公室工作

1、會議接待，快速高效

作為學校的視窗，辦公室在做日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一次會議，協調每一次活動，安排好每一次接待，整理好每一次交流檔案，使學校的人力和財力發揮了效益。

2、心理健康，陽光成長

通過向學生講授青春期在心理和生理方面的有關知識，使學生加強對自我的認識，從而正確對待處理這一時期遇到的感覺困惑的問題，促進其身心健康成長。

黨建工作

20xx年上學期，學校黨支部組織全體教師，集中學習了xx屆全國人大xx次會議精神及最新的《中華人民共和國職業教育法》等政策檔案。

為深入貫徹xxxx關於教育的重要論述和全國師德師風建設工作視訊會議精神，全面落實《中共xx省委xx省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》要求，切實提升教師思想政治素質和師德水平，黨支部將師德師風建設工作常態化，不定期組織全體教師進一步深入學習師德師風相關檔案精神並進行測評。

團委工作

1、傳承雷鋒精神，爭做文明使者

為弘揚和培養新時期雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀。xx職校黨支部、團委、德育處聯合組織以“傳承雷鋒精神，爭做文明使者”為主題的社會實踐活動。

2、承擔時代重任，譜寫青春華章

校團委積極推進團員意識主題教育，不斷深化，引導廣大團員、青年自覺參與學校各項常規管理和建設，在學習中工作，在工作中學習，在服務中奉獻。經學生本人自願申請，經班主任評定、團支部考察，最後審批決定吸收80名優秀青年學生為共青團員，於20xx年xx月xx日，校本部和產教融合校區分別隆重舉行了新團員入誓儀式。

3、師生同臺競技，感恩美好人生

讓學生養成感恩意識，教育學生常懷感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之舉，20xx年xx月xx日至xx月xx日舉行了以“感恩師長，愛我xx”為主題演講比賽。同時為了激發青年教師的熱情和潛力，為師表率，積極投身崗位實踐，xx月xx至xx月xx日學校舉辦了中青年教師宣講比賽。

後勤工作

1、水電設施升級

新電機組於xx月xx日完成安裝除錯工作，該發電機發電量達200安以上，能保證學校在電網停電時的電力供應。女生公寓新安裝了新空氣能熱水器，保障24小時有熱水供應。

2、餐廳擴建翻新

我校連續五年高一新生突破1000人，為滿足學生就餐需求，本學期新建第四餐廳並投入使用。並對其餘餐廳進行安全隱患排查、翻新加固、安裝電燈風扇，緩解學生就餐長時間排隊等候，提升學生就餐環境。

3、實訓室改造上臺階

對數媒實訓樓和圖書館進行了裝修升級改造，內外環境宜學宜人。

總結過去，為辦好“人民滿意的職業教育”，全體xx人，不忘初心，牢記使命，敬業奉獻，矢志前行。

展望未來，我們將擴大辦學規模，增加辦學層次；努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、社會認可的優質職業學校，向黨的“xx大”獻禮。

篇四：學校上學期第一學期工作總結

在黨的十九屆五中全會精神指引下，在市教育局的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設，調動了廣大教師和學生的積極性，校風、教風、學風有所好轉，團結協作、求真務實的工作作風有所提高，教學質量穩步提升。

一、強化德育工作，提高學生道德素養

1、重視家校聯絡。家庭是學生成長的溫馨港灣，家庭教育是學校教育的基礎，是與學校教育互為補充的重要途徑。因此，需要加強家長和老師之間的聯絡，使家校合一，才能促進孩子的健康成長。我們以家校互動、家訪、家長進課堂等方式，讓孩子的父母更多的參與到學校的生活中來(如：開運動會邀請家委會代表12人，做“副裁判”、“家長陪餐”、家長檢查學校食堂衛生和班級的學生作業等)，使家庭教育與學校教育協同互補。

2、抓好日常行為規範教育。對照《xx市小學生文明行為習慣評價細則》，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過文明建立活動的開展，使學生真正將一日常規成為自覺的行為習慣。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、國旗下講話、紀念日等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識教育。

4、完善師德建設相關制度，依靠制度約束規範教師言行。學校制定完善了《教師“違規、違法”行為處置規範》、《教職工考勤請銷假制度》等相關規章制度，嚴肅教師工作紀律。

5、嚴格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼備的原則，努力打造一支師德好、業務精的教師隊伍。對於違背師德規定的予以處罰，對於師德優秀的則大力表彰。

二、重視教師隊伍建設，全面促進專業發展

加強對年輕教師的培養，促進青年教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。學校積極鼓勵年輕教師走出去，把聯盟校的骨幹教師請進來，參加各種培訓和學習，開展豐富多彩的課堂教學研討活動，努力向課堂要質量，促進年輕教師儘快成長和成熟起來。

1、建立結對幫扶。與榮文小學骨幹教師”拜師結對”，一對一幫扶跟進。師傅們通過上示範課，引領年輕教師提高課堂效率。師傅簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使徒弟受益非淺。

2、建立“青年教師共同體聯盟”，聘請聯盟內專家，精心設計教育、教學以及科研研訓主題活動，為青年教師快速瞭解工作基本要求，努力提升專業素養提供有力的支撐和幫助，促進隊伍又快又好地發展。

3、參與教研教改。在教研組活動中，讓本校的名師解讀課程標準，分析教育教學的特點，並從教育思想、教師修養、教師素質、工作思路與方法等多方面闡釋為師之品、為師之道，理論與實踐相結合，不斷地拓寬青年教師的視野。另一方面注重對青年教師實施新課程改革教育教學理念的校本培訓，蒐集大量的新課改示範課，利用教研活動時間組織青年教師觀摩，同時，由學校骨幹教師分別點評，並鼓勵青年教師勇於創新、勇於實踐，對青年教師積極投身教改起到促進作用。

本學期，有20多名年輕教師撰寫了教研論文在校內期刊《山茶花開》上發表，有2人的“一課三磨”學習心得分別獲太倉市一等獎或三等獎。

三、狠抓教育教學管理，提高教學質量

教學常規管理是學校工作的中心環節，抓好教學常規管理是提高質量的重要保證。本學期對於五六年級實行了分層教學的嘗試。對學生進行因材施教、分層測試、分層評價，使不同層次的學生都能建立信心、看到希望、主動學習，形成自我發展的能力，大面積提高了學習成績。

（一）加強備課管理，強化一個“實”字

我校要求在備課中，教師共享資源，促進教師備課相互學習，同伴相助，教學相長，在教案的編寫當中，注重預設與生成關係，注重三維目標，注重作業設計，要有梯度，關注學生的發展。制定了“教師教案檢查表”、“學生作業批改檢查表”，做到一月一檢查，並有檢查、有記錄、有反饋，並把檢查的情況與考核評比有機結合起來，確保教學管理落到實處。

（二）抓緊課堂監控，講究一個“嚴”字

上課是教學的中心環節，是學生獲取知識、發展智力、增長能力的主要途徑。在提高課堂效率上，我校要求教師要處理好“創新”與“雙基“、“手段與目標”的關係，力求“當堂任務當堂清”，與此同時，學校還開展了以老帶新，以新促新相互聽課，領導推門聽課等活動，校領導不定時查堂和學生座談等形式，進一步規範教師的課堂教學行為，實現課堂教學的有效性。

（三）作業佈置與批改，控制一個“量”字

精心佈置學生作業內容，作業內容設定必須要有針對性、選擇性。杜絕“重複抄寫”、“罰作業”與“家長帶批”現象，教師批改要做到及時準確，對作業中出現的錯誤，及時督促學生訂正，並進行再次批改。學校要求教師必須把常錯的典型試題進行登記、分析、歸納、小結，記錄在“作業批改記錄中”。學校每月進行一次“教學六認真”檢查，保證學生的作業規範、高效。

四、加強體育衛生和藝術教育，促進學生全面發展。

1、學校將嚴格執行國家課程標準，嚴格規範體育課堂教學行為，保證每天有一節體育課或體育活動課，同時加強大課間活動的組織，提高學生每天戶外一小時運動的質量。

2、加強藝術教育，提高學生藝術修養。學校將各社團訓練制度化，保證時間、保證地點，及時訓練。各社團都制定了訓練計劃、訓練目標和訓練課程。

3、安全課及活動宣傳的開展。要求各班上安全課，召開安全主題隊會5次，主題板報5期，教育健康課5節，少先隊利用紅領巾廣播站做宣傳20次，學校還邀請了法制副校長顧警官來校作法律知識講座。這些活動既增長了學生的安全知識，也為我校建立平安校園打下了堅實的基礎。

4、有效開展傳染病的預防。開學初我校制定了傳染病預防方案，根據季節特點開展宣傳活動，一年來我校以預防“新冠肺炎”、“肺結核”“手足口病”、“麻疹”、“流感”等為重點，做好學校的預防工作。

5、安全教育刻不容緩。我校利用升旗儀式、班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和治安案件，教育學生以防範為主，構建安全無事故的和諧校園。

6、利用慶“十一”的機會，特邀“新華村兩委代表”到學校觀看演出，共同協商學校大計，希望通過新華村的支援配合，把學校安全工作抓得更加完善。

七、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的，第一，師生流動性大，對提高教學質量影響大；第二，經費緊張，在硬體設施投入上顯得力不從心；第三，學生校外學習氛圍差，特別是單親家庭或隨爺爺奶奶生活的孩子，大多無心向學。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力巨大，我們相信，在上級教育主管部門的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路、奮力拼搏，為新華小學的未來努力譜寫教育新篇！

篇五：學校上學期第一學期工作總結

不尋常的20xx年過去了，回首上學期，我校本著“把握大勢、強化管理、精準教學、穩步提升”的原則，優化同學校新發展格局相適應的管理體系、制度體系、課程體系和育人體系，妥善應對新冠肺炎疫情帶來的影響，秉承學校教育教學特色，創新發展理念，構建“質量立校特色強校”的新模式，為全面提升學校綜合辦學水平注入強勁動力。

一、強化管理，德育常規見成效。

本學期學校德育工作在完善管理機智、創新工作方法、強化德育特色等方面取得了較好的成績。

(一)常態化疫情防控不鬆懈。

疫情當下，學校切實貫疫情當下，學校切實貫徹黨中央、省、市部署，抓緊抓細學校常態化疫情防控，因時因勢完善防控措施，堅決守住校園淨土，全力維護師生健康和生命安全。徹黨中央、省、市部署，抓緊抓細學校常態化疫情防控，因時因勢完善防控措施，堅決守住校園淨土，全力維護師生健康和生命安全。

(二)認真抓學生行為習慣培養，促進學生全面協調發展。

學生行為習慣養成教育既是學校常規工作，又是學校的重點工作，是我校常抓不懈的工作。本學期，我校制定了以低、中、高三個年級段，明確了在不同階段的培養目標，分時間段合理安排在整個學年中，做到每月有計劃，每週有重點，每天有要求。既符合學生年齡特點，又做到循序漸進。實施中做到要求和措施並進，評比與督促同步，學校和家庭齊抓共管。一學期來，學生的衛生、學習、鍛鍊、文明等習慣得到了培養，學生的整體風貌得到實質性的改觀。

(三)開展豐富多彩的德育實踐活動，抓德育教育陣地，提升學校德育實效，豐厚德育活動內涵。

1、踐行社會主義核心價值觀，扣好人生第一粒釦子。為深入貫徹____關於“扣好人生第一粒釦子”的重要指示精神，我校以國旗下講話、主題班會、徵文等活動的開展，引導學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，從身邊做起、從小事做起，在點滴積累中弘揚中華傳統美德。

2、“10。13”建隊日主題教育活動。為深入貫徹落實____“用實際行動把紅色基因一代代傳下去”的要求和勉勵，增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，我校舉行了“從小做先鋒，長大做先鋒”主題教育活動。莊嚴的入隊儀式使全體少先隊員受到了深深的教育，隊員們在火紅的隊旗下受到了心靈的洗禮。這次活動，使少先隊員進一步明確肩負的光榮使命，堅定了努力學習、勇敢追夢、長大後為祖國作貢獻的決心，達到了很好的教育目的。

3、學習抗美援朝偉大精神主題教育活動。為弘揚和傳承抗美援朝偉大精神，我校積極開展“紀念抗美援朝xx週年”各項活動，通過主題班會、觀看抗美援朝專題片等活動，增進了學生對抗美援朝戰爭的深刻理解，感受到今天的幸福生活是革命先烈們用熱血和生命換來的，激勵同學們傳承紅色基因、講好紅色故事、永葆紅色江山。

4、“珍惜糧食、垃圾分類”主題教育。本學期，我校以“世界糧食日”和“全國愛糧節糧宣傳週”活動為契機，在全校範圍內廣泛開展了以“端牢中國飯碗共築全球糧安”、“垃圾分類我先行”為主題的宣傳教育系列活動。通過活動的開展，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為。目前，我校的餐餘垃圾大幅減少，“節約糧食”和“垃圾分類”意識漸入人心，厲行節約、反對浪費在全校師生中蔚然成風。

(四)認真開展家長學校活動，促進家長學校工作成為我校德育特色。

我校一直十分重視家庭教育和家長素質的提高，始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，線上線下並舉，將家庭教育與學校教育融和在一起，並切實加強管理。

二、精準教學，提高學業質量。

教學工作是學校的中心工作，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高。一個學期來，我校強化精準教學，以推進“先學後教，當堂訓練”為主，探索自主學習的高效課堂模式，取得可喜的階段成果。

（一）深入課堂教學，加強模式研究。

根據市教育局學期工作要求，圍繞“啟動—培訓—探究—交流—提升—落實”的思路，整體推進教學模式研究，健全教科研、教研、培訓有機融合，逐步形成“通盤考慮，分步實施，相互促進”的新機制。

1、統籌部署階段：加強專業引領，確定符合校情的校本教研工作策略。開學工作會議上，教學副校長整體部署學年教學規劃，健全教學管理體系，確定語、數、英、寫字四大學科校級教研員，引領教研方向、方式、方法，強化責任意識，充分發揮教研員帶動、合作、服務的作用，深抓課堂模式研究。

2、培訓學習階段：抓實學科培訓，為全體教師培訓學習提供條件。

（1）本學期，教導處先後印發了語文高段精讀課文“五步六輪”教學模式、低段“六步識字法”和“基於預習的數學深度學習課堂模式”的學習材料給語數學科青年教師，並組織學習，使青年教師對這三種模式有了初步的瞭解，最大程度減少缺乏經驗帶來的不適應性。

（2）樹立典型，示範帶動協調發展。疫情期間，學生居家學習活動受限，身體素質有下降趨勢。為此，學校在學科培訓方面除了側重考試學科外，還加大力度加強體育學科的教師培訓，採取組長上示範課、廣播體操教學展示等形式，挖掘本校優質教學資源，引領體育教師成長，上好每一堂課體育課，促進學生身心發展。

（3）本學期學校新開發了校本教材——《傳統文化讀本》，由於第一次使用，校本課教師產生教學困惑，劉世洲校長著眼於教師的需要，為教師提供全套教材資源，和教師共同探索有效方法，紮實開展好傳統文化校本教學工作。

（4）組織多種形式線上線下教師培訓活動，促進教師專業成長，為後續校本教研奠定堅實的基礎。

3、自主探究階段：有指導性地推進校本教研活動。

九月份，校領導深入一線隨機聽“推門課”，及時召開教研會，聽取一線教師聲音，瞭解模式研究與運用情況。深入到課堂教學每一個細節，瞭解“得”在什麼地方，“失”在什麼地方，與教師共同探討，明確今後努力方向。

4、交流展示階段：積極搭建平臺，使課堂模式研究在行動中更加科學、實效。

十月份，學校開展了青年教師“同課異構”“一人一節課”教研活動，啟動了“集體備、個性上；全員聽、課課評；分組研、人人思”教研模式，校領導天天不離課堂，大密度地開展教研活動。教研會由年級組長或學科組長主持，上課教師談教學反思，同組教師評課，老教師作經驗分享，組長針對共性問題或困惑組織組員集中研討，商議解決，統籌處理。通過校本教研，老師們為進一步探索自主學習的高效課堂模式做出了大膽的探索，“抱團取暖”，成效顯著。我校曲文靜、宋慧、逄玉爽三位教師在瓦房店市中小學教師教學競賽中分別獲得一、二、三等獎的好成績；逄玉爽老師在瓦房店市小學語文基地校網路教研會上作了題為《‘分層管理、小組合作’提高學生自主學習能力》學習模式研究經驗介紹；牟丹老師在瓦房店市小學核心素養視域下的音樂教學案例展示會上執教了展示課《在鐘錶店裡》。

5、專業提升階段：紮實開展科大訊飛網路教研活動，研究、引領教學研究。

十一月份的網路教研活動涉及到我校語文、數學、英語三個學科，核心環節有四個，即定課、備課、觀課、議課。市教研員組織參與，全程觀課，隨即指導，為我校課堂教學問診把脈，傳經送寶。活動前，學校教學領導要求講課教師一定要珍惜鍛鍊機會，各個環節都要高標準要求自己，精心設計，力求最佳。參與活動的宋慧、逄玉爽、曲文靜、辛舫、劉寧、王舒、楊婷婷、孫芷若等教師不負校領導的殷切期望，有擔當、有想法、有作為，她們為了上好教研課，整合了年級組、學科組的優勢，集思廣益，反覆磨課，不斷改進，精神可嘉。她們體驗到了磨課背後的艱辛，體驗到了破繭成蝶的幸福。

6、總結落實階段：12月份，各年級組已提交了教學模式研究成果書面報告。此項工作，年級組長、學科帶頭人及全體教師付出了一定的辛苦和努力，並做了很多富有成效的開創性工作。

教育教學能力的提升並非一蹴而就，但文蘭小學這樣踏實的教學研究，一定能夠促進教師靈活運用“先學後教，當堂訓練”教學模式，使上課與教學反思交互發展，螺旋上升。長期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學生。本學期教研活動暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線上開始。

（二）加大教師培訓力度，提高教師整體素質。

依據時效性、開放性原則，堅持“研修一體，管訓結合”的培訓體制，以抓好教師基本功，提升業務能力為目標，實行線上、線下培訓相結合，理論學習與教學實踐結合，校本培訓與教師互動發展結合。

1、新崗位培訓

堅持“先培訓後上崗，不培訓不上崗”的原則，對本學期換新崗位的教師進行上崗培訓，尤其是新任班主任和教學不足五年的青年教師，培訓內容包括師德建設、課堂教學、班級管理、家校溝通等。我校紀明和於淼兩位老師是新任一年級班主任，在青年班主任培訓活動中，他們積極主動串課，全程參與到聽課、反思、評課的教研活動中，全身心投入到班級管理中，教學能力進步非常大，班主任多項工作井然有序。他們兢兢業業，一心一意，取得了學生和家長的信任，同事和領導也不斷地鼓勵，使他們深受感動和鼓舞。青年教師的飛速成長讓我們看到了文蘭小學的光明未來。

2、發揮骨幹教師“傳、幫、帶”作用，促進青年教師成長

“教育教學質量的關鍵，在於教師素質。”為進一步促進青年教師教育教學能力的不斷提高，充分發揮骨幹教師“傳、幫、帶”作用，打造一支高素質的教師梯隊，20xx年9月29日，劉世洲校長通過調研，親自組織策劃文蘭小學“師徒結對，攜手共進”幫扶活動。學校教導處制定《文蘭小學師徒結對活動方案》，舉行拜師儀式，簽訂師徒結對協議書。活動中，文蘭小學8名青年教師與骨幹教師結成師徒，他們攜手同行，共享教與學的幸福，收穫滿滿。青年教師楊婷婷潛心研習，孜孜以求，在師傅張淑秀老師的指導下，英語教學成績節節攀升，本學期楊婷婷所任教的五年三班在瓦房店市小學英語單項抽測中取得第三名的驕人成績；師傅張淑秀老師榮獲瓦房店市“最美老教師”稱號；師傅劉傑的美篇《動手做一做——有趣的七巧板》和青年教師曲文靜的微課《七巧板的祕密》在瓦市數學工作例會暨小學數學與實驗課題中期培訓會上演示觀摩；青年教師張鑫帶領六年二班辛建樹、李偉軒、董譯文三名同學參加大連市第十九屆中小學生頭腦奧林匹克（網路）大賽，榮獲二等獎；辛舫老師撰寫的《師徒結對攜手共進》教學案例榮獲瓦房店市教學案例評選三等獎；青年班主任王舒指導二年二班鮑俊然和於宵雪同學參加學習強國遼寧學習平臺“愛國心·報國情·強國志”主題徵文活動評選，獲得省級三等獎，王舒老師本人獲得優秀指導教師獎。

3、搭建學習平臺，調動參與熱情。

學校多次組織全學科教師開展線上培訓，為骨幹教師創造外出學習機會，帶領語文、數學、英語、體育教師到聯盟校實地考察，這些培訓、學習、考察，拓寬教師工作視野，促進教師專業發展，提升教師整體素質。

（三）抓好教學常規，加強學業質量監測。

教學常規是學校工作的核心。教學領導堅持定期不定期地組織檢查各項常規工作，並把每次檢查情況予以通報，做到有記錄、有評價、有反饋。激勵先進，鞭策落後，有力促進教師的成長。本學期加大對學生基礎學業知識檢測力度，包括課堂基礎訓練、課後輔導、單元檢測等，抓好考風考紀，實行同年級交叉編排座位考試和跨年級流水評卷。建立質量分析工作組，採取分學科集體教研，年級組互動反思，經驗交流促進成長等措施，提升辦學質量。

三、加強特色發展，提升辦學品味。

（一）寫好字，做好人。

人常說“字如其人”，寫字不僅代表人的臉面，也是教育的基礎。為了提高師生寫字水平，劉世洲校長將寫字育人定為學校特色之一，抓頂層設計，做好整體規劃。學期初，學校專門召開研究寫字教育會，同時，為了提升寫字水平，學校為全體50多名教師每人購置一套毛筆、硬筆書法字帖、寫字工具和個人書寫作品集，並利用休息時間把書法兼職教研員單洪光老師請進學校，對教師進行集中培訓，形成一種“寫好字、育好人”的良好氛圍；在學生的寫字教學中，實行了學習、交流、展示一系列措施，堅持“六個一”動態管理，即每日一練字、每週一堂書法課，每單元一次寫字驗收，每月一次作品評展，每學期一次書寫表彰會，每學年一個書法開放日活動，增強了師生們“寫好字、做好人”的積極性。目前，文蘭小學寫字教育不僅形成了良好的氛圍、取得了喜人的成績，同時，受到了家長和社會的廣泛好評。

（二）“紅領巾廣播”藝術展演，啟迪人的心靈。

以美育德，以德促美。文蘭小學“紅領巾廣播”藝術展演活動，以傳承民族文化，弘揚民族精神，培養愛國情懷，反映我校反映我校豐富多彩的校園文化生活為主旋律，堅持“藝術育人”的宗旨，立足普及，重在參與，形成“班班有活動、人人都參與”的藝術氛圍。活動形式充分尊重學生意願，內容豐富多彩。活動安排熱烈、有序，節目表演精彩紛呈，臺下掌聲不斷。

文蘭小學“紅領巾廣播”藝術展演活動已經走過多個春秋，取得了豐碩成果，它拓展了學生的綜合文化素質，展現學生蓬勃向上的精神風貌，挖掘了學生的藝術潛能，使我校學生在豐富多彩的校園生活中不斷認識自我，銳意進取，奮勇圖強。

四、注重校園文化建設，營造書香育人環境。

積極向上的校園文化氛圍，對學生的成長成才發揮著不可替代的作用。今年以來，劉世洲校長遵循教學育人、環境育人的原則，立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創新校園文化內容，拓展校園文化活動領域，校園文化建設特色鮮明、氛圍濃厚、育人效果明顯。為把學校辦得“令學生滿意、家長放心、教師幸福、社會認同”，學校制定了《校園文化建設實施方案》，廣大師生既是校園文化建設的主體，又是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。上牆師生書法作品和名人名言警句，增加了傳統文化內容與教育元素，增添了濃郁的書香氣息；通過班風、學風、校風建設體現隱性文化，使我校師生的言談舉止變得文明而有涵養。

我校堅持以質量求生生存，以特色求發展。它不僅表現為學校外顯環境、課程體系、教育教學管理、特色專案，更表現為凝聚在學校每一個成員身上的一種精神品質。它深入了學校每一個成員的骨髓，並影響著學校中每個人的終生。