向陽那些有書的日子作文（推薦10篇）

篇一：向陽那些有書的日子作文

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。”那些與書相伴的日子，文字裡的世界繽紛依舊，卻不再與我無關。見我未見，令人驚喜，感我未感，叫人心潮澎湃。夢裡不知身是客，我似乎成了歸人。此時的心情隨著書中主人公的情感變化，內心波瀾起伏。總有萬千幽思，無以言表。

每天最愜意的時光，就是與書相伴，此時也是一天中最溫柔的時光。視線落在字上，身心也隨著它融入書中。我喜歡魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》，課上孩子們描繡像的場景常常浮現在腦海中；念念不忘善良的長媽媽所講的有關美女蛇的傳說；喜歡百草園的景物描寫。喜歡魯迅先生的小說《社戲》，文中聰明機敏的雙喜，淳樸善良的六一公公，月夜行船時的美景，都給予了我美好的記憶。

後來，歷史書上的人，真的成了歷史。在課堂上學過魯迅的文章後，我閱讀了關於他的其他書籍。書中總能發現與平日裡不同的魯迅。原來他喜歡吃稻香村的糖點，我也是唉；他也會給兒子寫兒歌；還會在家中來好朋友時，把自己喜歡吃的藏起來。

慢慢地我才明白，那些與我們不同時代，光芒熠熠的人，其實和我們普通人一樣。在書中，我看到了他們平凡的生活，有時也會淡而無味，也有酸甜苦辣，也有人世間的煩惱。

你或許沒有看過《命若琴絃》，但你一定聽說過史鐵生。即使命運如此坎坷，他依舊樂觀地生活。這書中寫的是一對師徒遊走各地彈琴的故事，可他們都是盲人，師父對小徒弟說只要彈斷一千根琴絃，開啟封在琴中的藥方就能治好眼睛。看完這本書，我彷彿看到了作者對自己人生的態度。命運如琴絃般易斷，但人若有理想，有目標才變得堅忍。

我一直很嚮往有書的日子，理由其實很簡單。孩童讀書，為見世界，知世俗；成人讀書，為明世理，懂世情。發生改變的，往往不是書中的道理，而是讀書的人。

那些有書的日子，讓我的內心豐盈；那些有書的日子，讓我品味到不一樣的人生；我向往那些有書日子。

篇二：向陽那些有書的日子作文

柯晨晨

舉一綱而萬目張，解一卷而眾卷明。

——題記

秋陰攜暖，晨昏午曉已乘野鶴西去，晚暈粉霞如約而至。伏案桌前，我正翻閱《醒來的森林》趣意正濃。停窗簷上，三兩隻麻雀正相互依偎，吟唱著大自然。像《醒來的森林》一樣，鳥兒們的歌聲暗示著一種自然中才有的安靜而神聖的快樂。清新優美，書能演繹自然，真是令人嚮往……

期中考試成績比預期低了不少，迷惘無助的我不知所以。雲深何處？成功會等我嗎？習慣撫摸存有木香的書架，赫然映入眼簾的是一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我撫卷細讀，很快抹平了我內心的疤。柯察金人生盡不如意，挫折重重，可他放棄了嗎？從來沒有，信念在支撐著他。磨難並不可怕，就像人生之門的門檻一樣，邁過去就成功了……

《阿Q正傳》的精神勝利法也曾深深觸動了我。面對他人的鄙夷與不屑，他自我肯定與鼓勵。這教會了我自信，不屈不撓，自我超越與完善，做好自己。雖拉不住流年說再見，只因遺憾回不去昨天，便要樂觀、積極。回想書中的內容，彷彿如秋風徐過，豁然開朗，緊繃的心絃逐漸放鬆。與阿Q一同樂觀面對萬事，與柯察金一同戰勝困難。烏雲亦去，則是彩虹，有書的日子真令人嚮往……

功課作業完成後，都可以輕鬆地看書。《了不起的狐狸爸爸》《查理和巧克力工廠》等成了我的首選。身臨其境，我曾一度難以自拔，神乎其神地逃離地球到另一個快樂星球，與書的狐狸一家與三個臭名昭著的飼養主鬥智鬥勇，與其共同歡呼，共同難過，又共同成長。書，像愛神饋贈給我的禮物，我愛書，也向往有書的日子。

書是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。秋陽依舊在，書也仍然在，它會陪伴我一直一直，停在晨光，也歇在晚風。嚮往是書，快樂亦是書。那些有書的日子令我向往。（公眾號：涵城語文）

篇三：向陽那些有書的日子作文

李耀宗

歲月的暖，漫過時間的河，撫過久閉的心扉，我在時光斑駁深處，聆聽到書頁的聲音。

——題記

我看著天邊，已是黃昏時分。夕陽正一點一滴地往下沉，交接在江水上方，就像是一個漂浮在水面上的橘色月盤。

在一個天空浸透出一種橙黃色晚霞的黃昏，我踏入書店，在茫茫書海中與它邂逅，便與它碰撞出友誼的火花，它有著一個普通的名字，但是它蘊含著如陽光般的能量，它就是《精選古詩文》。

這裡頭的古詩詞句句讓人驚歎，蘊含著深刻的哲理，讀完之後必定會有所收穫。書中的“韶華不為少年留”讓我明白要在有限的年華中綻放屬於自己的光彩，要珍惜美好的時光；書中的“從此憂來非一事，豈容華髮待流年”也與其有著異曲同工之妙；書中的“時人不識凌雲木，直到凌雲始道高”讓我懂得要努力做自己；書中李白的“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”使我懂得何為浪漫主義；書中滿江紅“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”讓我感受到秋槿心中的倔強與不甘以及她那濃濃的愛國情感懷：辛棄疾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”讓我感受到了詩人那顆真摯的愛國之心以及南宋統治集團的腐敗……

這本書就像是條彩色的河，在我無際的內心沙漠中緩緩流動，變幻著顏色，我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶子盛裝我喜歡的顏色。

它滿足了我心理上的需求，填充了我灰白的內心。我向往那些有書的日子，未來我要與它作伴，如影隨形。

篇四：向陽那些有書的日子作文

雖不像燈蛾，為了尋求光明而焚身。小孩子有好奇心、求知慾就彷彿是天性一樣，三更半夜，深夜竊讀。令我回味無窮，儘管大人再三強調不可熬夜讀書，對眼睛不好。可是呢？我就好似被它勾了魂一樣依舊如此，喜歡有書相伴的日子。

書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，包羅永珍。無論是風吹雨打，還是悲歡離合。開啟書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。因此，我吮吸知識的瓊漿慢慢成長。

讀書，讓我從一個牙牙學語的孩子變成了一個對世界有了初步認識的少年。讀了《賣火柴的小女孩》，讓我知道的世間的無情與保持一顆樂觀的心；讀了《魯濱遜漂流記》，我被主人公的堅強的毅力和堅定的信念所感動。我所讀的書籍也隨著年齡的增長而改變。

從《水滸傳》中結識了忠義寬容的宋江，從《鋼鐵是怎樣煉成》中，我吸取了戰勝困難的力量；讀《時間簡史》中讓我知道了萬物變化的規律。

最喜歡週末的午後，在陽光的愛撫下，坐在陽臺上，聞著花香，手捧書卷，和書中的人物同悲同喜。《孤獨之旅》中隨父親放鴨杜小康在途中經歷的暴風驟雨之後迅速變得堅強的故事，給了我很有益的啟示。不要懼怕生活的困難，人只有經歷艱難困苦才會有一番成就。

書是無窮的財富，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”是它充實了我的生活，書是冬日的暖陽，帶給我溫暖。書是沙漠中的綠洲，給了我希望。

我的生活因有書的日子而變的精彩、充實，我向往那些有書的日子。

篇五：向陽那些有書的日子作文

王博朗

每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷讚歎：“有書的日子真好！”

很小的時候，我就結識了書。那是一個滿是彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遠始人靠鑽木取火……原來，書中的世界這麼奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，彷彿舉目望去，我就能輕易地看到北極冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔……直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷浮玩出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好！

漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂，書變很厚了，書中內容變得更深奧了。我常常不由自主地陷入一個個故事之中：當白雪公主識破了惡人的詭計之後，我不禁大聲叫好；當睡美人獲得新生之後，我快樂無比，當福爾摩斯巧妙地描穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜。

讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面淨化我們的心靈，使我們的靈魂得到了昇華，

儘管初中學習非常緊張，但我不會壓縮我的讀書時間，讀書簡直成了我的精神世界的全部。生活中如果沒有書，我的生活會變得暗淡無光，我成長腳步會變得又慢又沉。

不僅是我，億萬個讀書人都會呼喚：“讀書，真好！”。書推動著中華民族不斷前進，書滋養一代又一代人，書是人類進步的階梯。

生活中那些有書的日子，我的內心豐盈，我有了源源不斷地學習動力。我向往生活中那些有書的日子。

篇六：向陽那些有書的日子作文

張怡寧

書中有數不盡的風花雪月，書中有道不完的春夏秋冬。一題記

仲夏的午後，熾熱的陽光透過窗戶打進來，我坐在窗邊，捧著《綠山牆的安妮》，嚮往著那如詩如畫般的綠山牆。

《綠山牆的安妮》曾像一束光，照進我充滿述茫的成長中。我與安妮，在綠山牆邂逅，她的成長經歷讓我在自己的成長道路中找準方向。

當我讀完這本書時，我不禁對安妮的樂觀與堅強感到由衷地讚歎。她曾說過：“總有一天，我也會變老，時間掩蓋了我的熱情，吞噬了我的純真，收回了我的童趣，但它抹不去我的快樂，我的願望是：現在當個快樂的女孩，中年當個快樂的阿姨，老年時當個快樂的老太婆——總之，擁有快樂的一生。”這讓我不再畏懼成長，並告訴自己，時間飛逝，要愉快地度過每一天，且行且珍惜。

安妮認為綠山牆是世界上最親切，最愛的地方，綠山牆承載著她美好的回憶。但當養父馬修去世後，她並沒有對生活喪失信心，而是快速地成長起來，並放棄了光明的前景，留在綠山牆照顧馬瑞拉。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，安妮告訴我一定要及時行孝，並且無論發生什麼，都要樂觀的活下去。

安妮從一個錯被收養的孤兒變成了女王學院的學生，靠的便是恆心與堅持。“當你實現一個目標後，發現另一個目標正在更高處閃閃發光，去實現它，這就是是人生的意義。”每個人都200有人生目標，並始終不渝，追求到底。這是安妮告訴我的關於學習的經驗。

書籍告訴我了太多，都是在學校和生活中學不到的，它教給我人生的道理，並用文字生動地描述出來。董卿說過：“腹有詩書氣自華。”是的，當你讀的書多了，明白的道理多了，看待問題的角度就不同，思考問題的高度也不同。

青磚瓦漆，白馬新泥，陽光照耀在書頁上，柔和。美好。我向往著綠山垣牆，嚮往著那些有書的日子。

篇七：向陽那些有書的日子作文

劉巖鬆

明明只是看了你一眼，我就走不出你的世界了。

——題記

小學時，我就對書有著非常濃厚的興趣，小說、詩歌、散文等我都看得津津有味。然而有一次在圖書館時，我偶然發現了一本《走近科學》，這讓我不禁好奇，這是一本這樣的書？書中有有趣的內容嗎？於是我立馬就把這本書借了回來。

回到家我就坐在椅子上看起了書，很快便進入了狀態。書中記錄了一個個有趣的科學現象，但我一眼看中了一個特別的標題——《你認為土豆能浮在水面上嗎？》這個有意思的標題引起了我的注意。我心想，土豆不可能浮在水面上，因為每天幫媽媽洗菜的緣故，所以我對這方面很瞭解。於是，我便抱著疑惑的心情接著往下看。書上說的，只要在水中加入點鹽，就能讓土豆在水裡浮起來。我心想，這麼神奇嗎？我按捺不住內心的好奇，將這個實驗複製了一遍，果真同書中講的那樣，土豆浮了起來！

此時我非常驚訝，同時也有一些不理解。為什麼在水中加入鹽就能讓土豆浮在水面上呢？帶著新的疑問，我又看起了書，原來是因為在水中加鹽能讓水的密度變大，從而使土豆浮在水上，這真是太有意思了！這本書讓我瞭解到很多稀奇古怪的現象，讓我對科學產生了濃厚的興趣，也讓我不再一味地沉浸於看書，還有了對未知鄰域的探索進取之心。

這本科學書讓我沉迷其中，無法自拔，像一塊磁鐵一樣吸引著我。我向往著那些有書的日子，讓我從中學到了無窮的知識，開拓了眼界。

篇八：向陽那些有書的日子作文

姚禕晨

繁花落盡，我於闃暗的時光斑駁處，聆聽書頁的聲音。——題記

偶然得閒，望著窗外新綠，回顧成長路上閱讀的書籍，只有《綠山牆的安妮》在我心中留下深深印記。

安妮是一個孤兒，她先後被多個家庭領養，哪怕是用來照看三對雙胞胎，受到非人待遇，她也從不抱怨。幸運的是，她遇到一對善良的兄妹。再次被收養，她承擔起綠山牆農場的部分農活。她常為自己的滿臉雀斑和紅頭髮而苦惱，也會因友誼、沉迷想象而精神分裂，更會因喋喋不休被人們厭惡，可她沒有放棄！鄉間的“白色喜悅路”、“亮水湖”以及“白雪皇后給了她希望，真摯的朋友帶給她勇氣，慈愛的收養人賦子她家的溫暖，她憑藉自己的堅持和拼搏成功蛻變。

曾幾何時，我也一度迷失了方向。繁重的課業壓得我喘不過氣來，我馬不停蹄地在各個學科間穿梭，不知疲倦地對知識點進行練習，聽老師分析我的薄弱點並對將來的日程進行計劃。這樣的生活看似正常，但我覺得自己像是一個傀儡，被學習左右，逐漸麻木。有時，我會對著不會的題目難以下筆，操著酸澀的雙眼望向華燈初上，天色漸暗的窗外。眼前出現那張已經分析無數遍的考砸了的試卷，失去了對明天的期待。

又一個深夜，從密密麻麻的文字中抽離，我再次抬頭望向窗外。瞧，那兒，一串串白如玉的槐花綴滿枝椏，茂盛極了，似一群形影不離、優雅、張著雪翅的蝴蝶，在皎潔月光的照耀下，很是可愛，和安妮的“白雪皇后”一樣。幡然醒悟！原來，我的生活也可以如此美麗！

我不應該抱怨生活壓力沉重，為自己找藉口，不思進取，我也可以像安妮一樣——在任何境遇下都不放棄自己的夢想和希望，以達觀和善良拯救自己；以寬厚豁達的心志，樂觀而執著的奮鬥、進取，追求理想；保持一顆對世界充滿熱情的心，做一個更貼進自然、貼近自我、真正擁有幸福感的人。

微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

書中有這樣使人受益匪淺的道理，何不讓人嚮往？

篇九：向陽那些有書的日子作文

方舒瑾

我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了才算。

——題記

在每個失眠的夜晚，我總喜歡拉開窗簾，開啟窗戶，坐在窗邊，拿起一本《句子迷》，細細地看著。微風輕撫我的臉頰，使我頓時感到精神振奮。

我總是喜歡在夜深人靜時候在窗邊讀書，在書中我不知道我將去何方，但我已時刻在路上。

我喜歡寧靜的夜晚或是一個下雨天。我最喜歡在這種環境下，捧著《句子迷》或《哲理小說》，全身心地投入書籍的世界中。這是隻屬於書籍的世界給我帶來的美妙享受。

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。我想用我個性化的學習方式，來成就一個與眾不同的我。

書就像是把一個在黑暗世界中的我拉回現實中，我愛它，就好似老鼠愛大米。“激情飛揚，活力煥發，團結拼搏，昇華自我！”我和書就像一個集體，它照亮我前進的方向，也幫助我成為一個更好的自己。

《哲理小說》告訴我一些道理：“我們窮，只此一身青春。”這句話印證了時光的流逝，也告訴我們現在這個年紀，能做的事只能是好好努力，來成就更好的自己。如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留作你建“高樓的基石”，這句話說明人要好好努力，才有戰勝別人的潛能，把別人的唾棄聲化為你成功的動力，才會進步得更快。

書籍帶給了我太多，都是在學校及生活中學不到的。我對書的熱愛，我找不到任何一個詞來形容，只能說是熱愛中的熱愛。

書籍教給了我太多，教給我人生中的一些道理，包括任何事理，它都能用文字來描述而且一字不差。

書籍告訴了我太多，告訴我做人的基本原則，做任何事都要專心致志，答應別人的事都要講誠信，盡力做到最後。

總而言之，統而言之，書籍能夠點燃我黑白色的性情，我的生活離不開書，我的生活不能沒有書。我向往那些有書的日子。

篇十：向陽那些有書的日子作文

白紙黑字的縫隙裡，漏入絲絲縷縷的淺色陽光，那一個個文字如同朵朵墨染的薔薇，在通透的世界安然綻放，鬱郁生香，它們引我走入文字的世界，醉了我所有的神往。陽光透過我微閉的雙眼，現出浪漫的輪廓，溫暖了的心，便就此不願醒來。

幼時的我總躺在母親懷裡，聽她用溫暖的語氣為我誦讀童話。我在想象中暢遊海底的宮殿，彷彿看見藍得像矢車菊一樣的海水，浮動著自己的頭髮。從海面透下的陽光安然純淨，把沙子中的珍珠貝殼照得閃閃發亮，然後小公主長長的魚尾擺過，眼睛裡閃爍天真的光芒。我沉醉在那些美妙的文字裡，盡情享受著爛漫純美的花香。童話是一束陽光，我的第一束陽光，它活潑燦爛，為我築起了透明的琉璃城堡，收藏我所有的童年。

稍長些，我開始流連於席慕容詩情的草地。從《七里香》的初識，到《青春》的相知，我認真地品味她所有的文字，她就在眾蓮之間，在那淡卻迷人的香氣之間，用筆寫下一行行安靜的句子，憶一憶久別的故鄉，追一追逝去的年華，用一種平和的心情迎接喜悲，敘說憂樂。我捧著她淡雅的詩集深深陶醉，嗅到了山林之間各種花的香氣，野百合、白槐花……都是那樣純樸、自然、不加修飾。詩是一束陽光，我的第二束陽光，它清新俊逸，為我植下一方小小的花圃，綻放我所有的心情。

一直陪伴我的，還有那本溫暖的《少年文藝》。我讀著那些或嫻熟或清新的文字，便一步步踏入那個世界。不算老練的筆觸，總能讓我找到共鳴。在不同筆者的敘述間，我讀到的是不一樣的青春，不一樣的成長。那些心情如同夏日的綠蔭，連成一片活潑的海洋，讓我這條渴水的魚兒流連其中，感慨萬千。然而不同的成長裡總有相同的溫暖，這也是一束陽光，我的第三束陽光，它溫暖明亮，為我塗抹一片明澈的藍色天空，放飛我所有的青春。

眼光照耀著我，帶些溫暖的迷幻，成為一種時時盤旋於心的誘惑，引我提起手中的筆。我開始用一種虔誠的姿勢對待我的紙筆所創設的安寧境界，努力不讓它們落入平凡尷尬的境地。我也曾迷茫過，因為不如己意而想要放棄過，可是，手裡不握筆，我的世界便會突然空虛。少了白色的紙和黑色的筆，我的日子開始黯淡無光，寂靜沉默。於是我再次執筆，不怕誤解不怕失敗地開始在脆弱的紙上踽踽獨行。我知道前行的路上有泥濘荊棘，可有了紙筆，我無所畏懼。一路走來，一路花開，陽光為我指引了一條趣意盎然的小徑，讓我踏嚮明媚的未來。這就是我的第四束陽光，它睿智勇敢，為我鋪展一張潔白的大紙，銘記我所有的夢想。

文學的陽光，永遠沐浴著我那一顆沉醉的心，它是溫暖的隱隱的誘惑，引我走上閱讀之路，又踏入創作之途，並享受著前行的每一幀風景。我在陽光裡沉醉下去，念著那些安寧的句子，就此再也不願醒來。