漫畫老師作文450字示例
篇一:“順風耳”姜老師
一一李佳澳
週二週三是我們班的體育課。“叮鈴鈴”體育課的上課音樂又打響了,同學們很快就把排站好了。
我們剛剛把排站好就開始說話了,我們遠遠就看見姜老師——體育老師,一步一步地走過來。但我們的說話聲還在不停地傳出。
姜老師一過來,說:“別以為你們說話我聽不見,但我早就看見了,你們這點小聰明……”,說完,姜老師讓我們繞操場跑一圈走兩圈,可是,我們一跑上就又開始說話了。我們一到姜老師站著的地方,就會不說話。想著姜老師聽不見。可是,我們一跑完。姜老師就說:“又開始說話了吧!我都看見你們的嘴巴動了,自由活動取消,來跟我一起做頭部運動,一,二,三……”就這樣,我們好長時間之後才自由活動,姜老師一直看著我們。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們一下子全都排好隊。我們遠遠地看見老師走過來,姜老師走到我們前面,說:“你們怎麼不長記性呢?我看見你們又說話了。”
我們覺得老師的耳朵不可思議,離那麼遠都能聽見,看來我們還是要長長記性了,下次爭取不說話了。怕下次再說話就不能自由玩了。
還不知道下節體育課怎樣呢。“順風耳”老師,真是名不虛傳。
篇二:我的“才女”老師
一一田珈碩
作為一名學生很幸運的是遇見一位好老師,而我很幸運,遇到了一位才女老師。我的老師不是詩人,但是很有詩意。
我的老師留著短髮,很是精神幹練,一張可愛的臉龐總是帶著溫和的微笑,她不僅和藹還很有才華,我們班的作文就是她一手培養起來的,每週我們都有固定時間,讓我們善於觀察身邊的事物,告訴我們好的文章來源於美好的生活,讓我們每個同學都一一展示,就這樣我們無意中愛上了寫作文。她也給我們講了一些幽默風趣的故事:悲的地方,讓我們聽之落淚;樂的地方,讓我們忍俊不禁;美的地方,讓我們心生嚮往;醜的地方,讓我們深惡痛疾,每次都能讓我們輕鬆愉快的完成學習任務。閒暇時,我的老師也會寫很多文章,讓我們欣賞,文筆好到和詩人差不多了,我們都很佩服。
老師不僅文章寫得很好還會攝影,把校園拍的很美,把同學們拍的很美,把生活的景物拍的很生動,我很佩服老師,既可以完成自己的教育工作,也可以繼續做自己喜歡的事情,用攝像機記錄生活的點點滴滴。
這就是我的超級無敵大才女老師,我會好好跟她學習,不僅學習知識,還要學習她的才情和積極向上的生活態度,讓我的才華與成績齊頭並進。
篇三:“姜大牙”老師
一一董政軒
“叮鈴鈴”上課鈴響了。“快站排”,“姜大牙”老師來了。這兩種聲音此起彼伏,你們可能不知道“姜大牙”是誰。是這樣的:有一次,上課了,我不小心喊成了“姜大牙”老師,這就變成了體育老師的外號。
“姜大牙”老師的樣子很帥,長著一頭烏黑似釘子的頭髮,水靈靈的大眼睛,大下巴,瘦瘦的,大長腿。老師穿著藍色的夾克,裡頭有黑色的襯衫,黑黑的褲子,黑紅的鞋。但老師最近好像換口味了,愛穿棕色的小帽衫。
每次出去上課的時候,都是在低著頭悠哉地展示他那“非洲式”舞步,當每次快摔了的時候,總是能起來。我們在動的時候老師在低著頭,但是一站排老師會說:“沒聽見上課鈴嗎,怎麼還在玩?”我們都懷疑老師後腦勺上長了個大眼睛。
有一次,上課了,老師又走著那“六親不認”的步調來了。我說:“姜大牙老師來了來”,卻沒來應答,等老師都快來了,還沒站好,直到老師來了才站好。老師說:“看沒看見我?當我是耳旁風嗎?”那聲音足以跟嘣爆米花時的聲音差不多,耳膜都要破了。老師讓我們站著,過了一會兒,心又軟了,讓我們跑幾圈就去玩了。
老師的聲音很幽默,會時不時加重一個字的讀音,還斷斷續續的,特別像殭屍。
這就是“姜大牙”老師,你們可千萬不要告訴他呀,不然我就完蛋了!
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