難忘的研學之旅作文（精選4篇）

篇一：難忘的研學之旅作文

索嘉豪

悠悠歲月，中華文明的歷史源遠流長，五千年的風雨變幻，滄海桑田中，一個個曠古爍今的風流人物，一幕幕異彩紛呈的傳奇故事，給我們留下了寶貴的歷史財富和文化遺產。今天，老師帶領我們四，五、六年級前往離我們最近的岐山縣鳳鳴鎮周城景區實踐研學，尋覓周人生活印記，感受西周文化禮儀。愉快的研學旅程讓我感慨萬分，我們的祖先是多麼的令人崇拜和敬仰啊！

走進周城大門我有一種穿越歷史，來到西周的感覺。那大門是用石頭壘砌而成。再往裡走，中間有條大道，寬敞平坦。路兩邊，有好多房子是用木頭做的，圓形的房頂上覆蓋了一層厚厚的茅草。我想：“周朝的時候，人們住的茅草房子是這麼簡陋，和現在相比，我們的生活條件是多麼優渥：住的房子又大又漂亮，現代化電子生活用品一應俱全。可惜我們不懂得好好珍惜現在的生活條件，真不應該啊！”順著中間的寬道一直往前走，到了青銅器博物館，那裡展示的青銅器可真不少，羊角杯，毛公鼎……，每件青銅器都有自己的歷史故事。導遊叔叔滔滔不絕地講，我們津津有味地聽，我眼前彷彿展現出一幅迷人的歷史畫卷！

在弧幕影院觀看歷史影片，為我們打開了周朝文化的光輝一頁。影片記錄了周朝的建立與發展，展現了周人的智慧、勤勞、勇敢。在寬敞的露天劇場，我們欣賞了最精彩的表演——《鬼方之戰》，眾多演技精湛的演員，扮演不同角色：商販、鬼王、將軍……，還有一群群精神飽滿的士兵，他們的現場表演再現了西周戰場上的較量，加之現代升降舞臺的藝術效果，為我們重現了那時戰爭的殘酷。我腦海裡浮現出一幅血腥的畫面：沒有機槍大炮，只有利劍長矛，雙方交戰生死存亡，輸了只有死路一條。記得我在書上看到過這樣一句話：沒有戰爭就沒有歷史的進步與時代的變遷。細想一下，現在我們的生活真是和諧幸福：國家安全有邊防軍叔叔的守衛，道路交通安全有警察叔叔的維護，生命財產安全有消防員叔叔的保護。華夏子孫一代一代傳承著愛國愛民、勤勞勇敢、自強不息地民族精神。

時間過得好快，該踏上回校之路了。愉快的研學之旅圓滿結束，歡聲笑語、仰取俯拾，我們滿載而歸……

篇二：難忘的研學之旅作文

趙藝菲

周文化起源於陝西省岐山縣的周原。

在中國幾千年悠久的歷史長河中，有一個朝代歷經了約八百年，這個王朝就是周朝。

5月25日星期二，老師帶領著我們來到了陝西省寶雞市岐山縣鳳鳴鎮的“中國·周原”景區開展以“尋覓周人印記傳承禮樂文明”為主題的研學活動。在這裡，我們將和老師一起走進沒有圍牆的課堂，去了解中國遠古時代的周人文化。

進入景區後，第一眼看到了蔚為壯觀的“天子駕六”塑像。站在它的旁邊，我彷彿能感受到千百年前周天子出行時威嚴、浩浩蕩蕩的氣勢，不禁心潮澎湃。再往東北方向走，就會發現一個周朝遷西的小地圖。講解員老師耐心地給我們講著那時候的人文典故，同學們都在津津有味地聽著。在“天子駕六”塑像的正東方是明堂，明堂殿前，我們全體著周時服飾，畢恭畢敬地誦讀了《頌周公》，那朗朗的誦讀聲，那深深的崇敬情，讓我真真地感受到了周朝禮樂文化的內涵，那就是愛民、崇德、尚禮等。

午飯過後，我們來到了弧幕影院，觀看了一部大約25分鐘的歷史小短片。這個短片講述了周公姬旦攝政時制定了禮制規範，才有了周朝禮儀文化。返回時，我們來到中軸文化長廊，那裡掛著許許多多帶有姓氏的木牌。聽說，“百家姓”都在這裡了，我們一起湧過去，“一”字排開，一塊一塊翻閱著姓氏牌，迫不及待地尋找自己的姓氏。我很快就找到了我的姓氏“趙”——造父是趙氏始祖，嬴姓，伯益的後代。傳說造父獻給周穆王六匹駿馬。一次出遊時，有人突然造反，周穆王駕著造父送的馬迅速返回，平定了叛亂。造父有功，被獎賞了趙城，後來造父也改為趙氏。想不到，我們“趙”姓還有這樣的傳說。

接著我們來到了何尊廣場中心。有一個放大將近四五倍的何尊聳立在中央，何尊內有銘文122字，記載著周朝的重大事件。銘文中“中國”兩字作為片語第一次出現，竟來源於周朝，“中國”代表著國之中央，王者居中，得中原者得天下！瞭解了這段歷史，我不禁想到：中國不愧為世界文明古國之一，有著悠久的歷史文化。作為一名華夏子孫，我倍感自豪。

周城研學之旅不知不覺就結束了，但我學到的知識可不少。我想，我們要把這些名人典故牢記在心，還要多讀課外書，瞭解更多的中國歷史，更要把周人的禮儀文化一直傳承下去，讓更多的人瞭解華夏文明！

篇三：難忘的研學之旅作文

巨依非

5月25日，陽光明媚，空氣清新。這天，學校組織我們去陝西省寶雞市岐山縣鳳鳴鎮周原景區研學。其間，我們興趣盎然地參觀了古香古韻的周城迎賓禮，亭閣玲瓏的周公廟，蘊涵西周文化的景區青銅器博物館，縱貫周城南北的中軸文化長廊，拜周公，學周禮，尋覓周文化內涵，感受周文化魅力。

在眾多名人典故中，我印象最深的要數關於周公的歷史故事了。周公姓姬名旦，是西周的開國元勳，傑出的政治家、軍事家、思想家、教育家。周文王姬昌第四子，周武王姬發的弟弟。采邑在周，爵為上公，故稱周公，又稱周公旦、叔旦。他一生的功績被《尚書大傳》概括為：一年救亂，二年克殷，三年踐奄，四年建候衛，五年營成周，六年制禮樂，七年致政成王。聽老師說，周文王還在世時，周公非常孝順，忠厚仁愛。到姬發即位，周公經常輔佐姬發處理很多政務。老師還說，周公是一個愛惜賢士的人。聽說他怕失去天下的賢人，在洗頭時多次握著沒有洗完的頭髮就去接見來訪的人了；在吃飯時一口飯還沒吃完聽到有人求見，就立刻把沒有吃完的飯吐出來去接客人。成語“握髮吐哺”就是這麼來的，它常比喻為了招攬人才而操心忙碌。周公也無微不至地關懷年幼的成王。有一次，成王病得很厲害，周公很焦急，就剪了自己的指甲沉到大河裡，向河神祈禱：“現在成王不懂事，有什麼錯都是我的。如果要死就讓我死吧。”周公顧全大局，扶持年幼的成王親政，輔佐其七年，終於建立了一個繁榮的周朝。周公是我們尊敬的先祖，他這種虛心求教，顧全大局，不計個人名利的精神是我們後輩應敬仰和學習的。

這次研學，不僅讓我們感受到千年西周的文化古韻，還了解了周人克己復禮的思想境界，並懂得了崇文尚禮的道理，真的受益無窮啊！以後學校再有這樣的活動，我還要參加！

篇四：難忘的研學之旅作文

郭槿瑤

清晨，白雲悠悠，陽光柔柔，我們懷著激動而又愉快的心情早早來到學校，因為今天，校長和老師們要帶我們四、五、六年級同學去岐山周公廟研學。

八點十分，校車準時出發了。一路上我們歡歌笑語，飽覽沿途綠樹紅花，麥浪蕩漾的郊外風光，大約兩個小時的行車路程便到達了目的地——周公廟。

周公廟位於岐山鳳鳴鎮，是中國同類建築中存世規模最大，形制最完整的。在老師的帶領下我們先來到了周原廣場。我看見了一駕好大好高的石頭馬車，大約長8米，高4米，我彷彿依稀可見駿馬揚蹄急踏，古車轆轆前行。

沿著大路一直向前走，一尊漢白玉石雕像聳立在眼前，這就是周公姬旦。只見他手中握著書卷，兩眼炯炯有神地凝視前方，好像在思考著治國之計。我站在塑像前，一種崇敬的情感油然而生。接著老師帶領我們繞過周公石像繼續往裡面走，我們看見了好多雄偉的宮殿，殿中有著許多威嚴的神像。來到院中，一棵棵古老的樹木蒼勁有力，一塊塊石碑上的文字散發著古老的氣息，彷彿訴說著悠久的周文化歷史。路的盡頭，是周公廟廟區另一大景觀——潤德泉。潤德泉，譽稱周公聖水。同學們圍著石砌的泉眼觀看，驚奇地發現，那泉水水底有好多好多的硬幣，水面上還漂著好多紙幣，哇，一定是遊人想討得好運才扔的吧。我也掏出了一枚硬幣想扔入泉水中的石龍頭上，可是扔歪了，掉入了水中，但我參觀學習的興致並未受到絲毫影響。

中午，我們來到觀禮臺，和老師一起穿上古代的衣服，誦讀成人禮，模仿周人參拜。此刻，大家收斂了笑語談論，表情莊重嚴肅，在老師的引導下誦讀，參拜。我不禁感嘆，從周人起就如此注重禮儀文化，中華民族不愧為世界聞名的禮儀之邦，我們一定要把這禮儀文化傳承下去。

下午，老師帶我們參觀了中軸文化長廊。同學們興致勃勃地翻看姓氏牌，在百家姓裡尋找自己的姓氏。眼看同學們都找到了自己的姓氏，我心急了，這兒找找，那兒翻翻，就是找不到“郭”姓，我急得都快哭了，多虧一位細心的同學幫我找到了。哎，真是“心急吃不了熱豆腐”啊。

接著老師帶我們去看了《黃河》《鬼方之戰》等影劇節目。如臨其境的表演，讓我有一種歷史再現的感覺。我似乎明白了周人從一個不起眼的小部落成為了大國的艱辛歷程。最後，老師帶我們去百鳥公園遊玩，我看到了一項很有挑戰力的運動專案，便躍躍欲試。可是剛走了一段我就後悔了，那感覺就如同走在空中一樣，每一步都讓我心驚肉跳。我雙腿都軟了，不敢再走下去。可看見同學們都那麼勇敢地向前走，還不斷地鼓勵我：“郭瑾瑤，別害怕，加油……”。終於我鼓起勇氣繼續前行，也成功到達了終點。

愉快的研學旅行很快結束了，但我覺得自己受益匪淺，不僅知道了許多關於周人的文化歷史，還感受到了團隊和諧、友愛、互助的強大力量。